中班语言礼物教案.docx

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1、中班语言礼物教案中班语言礼物教案1 教学目标： 1、引导幼儿乐观、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得关怀别人是一件很欢快的事情。 3、情愿观看表演，感受玩耍的乐趣。 4、通过争辩、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。 教学预备： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参与活动的乐观性。 师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小伴侣听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段叙述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师叙述故事的

2、第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难受、难过） 2、师叙述故事其次段：谁走过来了？白兔观看小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地叙述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由争辩，进行叙述） 3、老师叙述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师连续叙述故事的最终一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（由于小象关怀了丫丫） 三、老师完整叙述故事，

3、幼儿欣赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小伴侣，你们宠爱故事里的谁呢？为什么宠爱它？（宠爱小象、关怀别人）当别人有困难的时候，我们应当去关怀、关怀他。小伴侣，你关怀过别人吗？你关怀过谁？你是怎么关怀他的？（引导幼儿与自己的好伴侣讲讲）师：关怀别人后，你心里觉得怎样？（兴奋、欢乐）师小结：关怀别人是一件很欢快的事情。 四、活动延长： 做礼物师：小伴侣，有没有人关怀过你呢？你们想不想也送件礼物给关怀过你的人呢？老师给你们预备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给关怀过你的人。 教学反思： 中班幼儿是身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意性行为开头进展，

4、学习把握自己的心情， “礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是关怀幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要老师想方法激发幼儿使用精确而又有变化的词汇。 通过贴表情谱的目的应是关怀幼儿揣摩他人的.心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图，却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外，有些孩子描述表情的词汇较单一，有时甚至词不达意，这些都需要老师想方法激发幼儿使用精确而又有变化的词汇。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心愿或以

5、示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间相互赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不行不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有千里送鹅毛，礼轻情义重的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心愿，而非礼物本身的价值。礼物不需要太贵，只要表达了心愿就可以了。 中班语言礼物教案2 教学预备： 故事胖胖熊的礼物、日历、熊玩偶 教学目标： 敬重、关怀妈妈，尝试用语言、动作向妈妈表达自己的爱。 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 教学过程： 1、介绍三八妇女节 出示挂历，找找

6、日期今日是几月几日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）这个星期天是几月几日？（3月8日） 你们知道3月8日是个什么日子吗？（3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。） 妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，更是妈妈们的节日。） 2、妈妈爱我，我爱她 妈妈爱我们，你是怎么去爱妈妈的呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋）。 假如你要送妈妈礼物，送怎么样的礼物最合适呢？ 3、倾听故事，学会爱妈妈 （出示胖胖熊）老师叙述故事胖胖熊的礼物，幼儿倾听。 提问： （1）胖胖熊的隐秘是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？ （2）一开头它想预备送妈妈什么？可为什

7、么没有送呢？ （3）胖胖熊只有一块钱，最终胖胖熊用一块钱买了什么？ （4）妈妈宠爱吗？为什么？ 小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关怀妈妈、爱妈妈的一片心愿。妈妈哪怕是一句听自己的孩子说一句祝福的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，妈妈都会很欢乐的。 附故事胖胖熊的礼物 胖胖熊有个隐秘：他有一块钱，是他省下的零花钱。 妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。“我要用一块钱，给妈妈买最好的生日礼物”。他边走边想。 胖胖熊走在松软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来确定很舒适！ 胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮日又挡雨，多好啊！ 当胖胖熊望见小镇上一座座冒着

8、炊烟的.房子时，他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又干净又漂亮！ 就这样，胖胖熊带着一块钱和奇妙的隐秘，走进商店。他一个柜台一个柜台看去：哇！大围裙十块钱，花雨伞八块钱，软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢？” 胖胖熊在商店里转来转去，他最终用一块钱买了一件礼物，往家里走去。 熊妈妈正在摆生日蛋糕，胖胖熊走进来，他递上一束鲜花：“妈妈生日欢快！” “感谢你，你的生日礼物真好！”熊妈妈说。 “这束鲜花是我在路边采的野花，我要送你的生日礼物是是”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小纸包。 熊妈妈打开小纸包，里面是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪的像宝石似的。“对不起，我原来想买更好的礼物，可我只有一块

9、钱，只能买这个纽扣了。”胖胖熊说。 “不，你的生日礼物太棒了！你瞧，我的蓝外套要是换上这枚大纽扣，就更漂亮了。”她边说边拿起放在床上的外套。 就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的蓝外套过了一个欢快的生日。而胖胖熊也过了最欢快的一天：他真的用一块钱给妈妈买了最好的生日礼物。 中班语言礼物教案3 活动目标： 1、学习正确使用常见的数量词。 2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的精确性。 3、丰富幼儿生活阅历，提高学习语言的乐趣。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 5、丰富相关词汇。 活动预备： 1、布置好的动物超市， 2、手偶小猴子。 3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔 4、各种图片 活动过程： （

10、一） 小小猴子送礼物。玩耍“大门大门开开”，引出课题。 （1） 玩耍“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小伴侣看一看。”“这是什么？”笔，多少？一支笔 “这是什么？”书，多少？两本书 “这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔 指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，确定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词确定要用恰当。 （二） 出示图片，请幼儿说出正确的数量词。 （1）如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。 （2）请幼儿在

11、自己身体上找数量词。 “我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等” （三） 小伴侣到动物超市选出自己最宠爱的礼物送给小猴子。 （1） 分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。 （2） 要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等 （3） 小结：今日咱们不仅送给小猴子这么多的礼物，还学会了好多的数量词，你们真棒。 （四）延长活动：小猴子要和大家竞赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词，看谁找得多。 活动反思： 激发幼儿的学习爱好，调动幼儿乐观性。同时，进展幼儿的

12、观看力，想象力，口语表达力气动作表现力气及 思维的灵敏性。培育幼儿乐观动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。 中班语言礼物教案4 设计意图： 艾薇的礼物是凯特格林纳威大奖金奖获得者的代表作，本次活动我通过观看、自主阅读、师幼共读等方法来了解绘本内容，自主发觉绘本每一页的关联，并引导幼儿说出自己的想法，让孩子们懂得付出与赐予，学会感恩和关爱。 36岁的幼儿总是对自己的东西特别珍惜，可以说到了吝啬的程度。绘本艾薇的礼物让幼儿看到了共享的欢快当别人收到自己的礼物、自己的祝福时而露出的由衷喜意，自己也会满足得窝心欢快！ 活动目标： 1、仔细观看画面，用语言

13、大胆表述自己对画面的想法。 2、体会角色的心理感受和变化过程。 3、了解共享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共享的欢快。 活动预备： 1、老师绘本 2、绘本课件 3、礼物盒（鞋子、老花镜、食物等） 活动过程： 一、开头部分 老师出示礼物盒，激发幼儿爱好。 师：小伴侣们，你收到过礼物吗？ 师：当你收到礼物时，你的心情怎么样？ 师：今日，老师带来了礼物盒，我们一起看看礼物盒里面有什么？这些东西可能是送给谁的？ 二、基本部分 老师播放PPT，引导幼儿观看封面。 师：故事里有谁？老师引导幼儿观看绘本前半段，鼓舞幼儿大胆地说出图片内容。 师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把礼物怎么样？会

14、送给谁？我们一起来看看一看。播放绘本前半段，引导幼儿说说、看看。 师：艾薇最宠爱做的事就是送礼物给别人，看，他们是怎么送礼物的？ 师：她把大鞋子送给了谁？把老花镜送给了谁？好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物怎么样？（老师引导幼儿阅读四幅图的同时，再关注到反页人物的动态） 老师小结：是呀，艾薇送的礼物常常不合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也很棒哦！老师出示小图标。 师：我们一起来回忆一下，礼物盒里都有哪些礼物？分别送给了谁？艾薇送的礼物合适吗？假如重新请她送一次，老花镜送给谁会比较合适？大鞋子呢？好吃的呢？ 6、师幼共读绘本后半段，并鼓舞幼儿大胆的说出图片内容。师：她将奶嘴送给了谁

15、？她将好吃的送给了谁？她将老花镜送给了谁？她将大鞋子送给了谁？艾薇送了这么多礼物给别人，当然，她也会收到别人的礼物哦。 7、老师出示老师绘本，完整叙述，幼儿欣赏。师：接下来，请小伴侣完整听一遍。 8、提问：为什么艾薇宠爱送礼物给别人？她把礼物送给别人的时候，她的心情怎么样？你宠爱艾薇吗？为什么？ 9、老师小结：虽然艾薇送别人的礼物不愿定和合适，但她很用心选择每一样礼物，当她送出礼物的时候很欢乐，同时她也会收到别人送的礼物，好的东西应当大家一起共享。 三、结束部分 引导幼儿回忆送礼物和收礼物的阅历。师：小伴侣们，你们有没有送过礼物呢？送过什么礼物？送礼物的时候你的心情怎么样？收到礼物的人心情会怎

16、么样？ 小结：小礼物虽然不宝贵，但当我们和别人一起共享的时候，那才是真正的收获欢快，我们要用心的去关爱身边的每一个人。 活动反思： 这本绘本画面精致细腻，语言简洁纯粹，让孩子们在欢快阅读中学会共享和付出，感受关爱与感恩。很多时候，我们欢乐，并不是由于接受别人的恩惠，而是赐予别人关怀或者礼物。所以，从小，我们就要让孩子们懂得付出和赐予，知道慷慨和共享。绘本艾薇的礼物通过艾薇的故事和小伴侣们一起探讨慷慨的本质，让孩子们在阅读中感受共享的欢快，感受小礼物带给别人也带给自己的由衷的欢乐这是一种真诚，也是一种幸福。 在本次活动中，通过老师的引导及师幼观看画面等方式，幼儿了解了绘本的主要内容，幼儿能跟随老

17、师的思路，了解事情发生的经过，能乐观主动地用自己的语言叙述自己前期阅历，以及观看后对画面的感受，了解了共享和付出的重要。 在基本部分的师幼共读环节当中，老师尽量让孩子多说，发挥幼儿的想象力，并对于幼儿的语言加以提炼，丰富幼儿的词汇量，同时可以让孩子提前带一些自己宠爱的或者有意义的小礼物，来和同伴一同共享，会更好的激发幼儿的想象力。幼儿在自身表达时，也不会觉得无话可说。 中班语言礼物教案5 活动目标： 1、尝试观看辨别礼物的包装特征，乐观连贯地表达自己的猜想与想象。 2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的欢快。 活动预备：礼物PPT课件 活动重难点： 重点：观看辨别礼物的包装特征，连贯表达自

18、己的猜想与想象。 难点：感受接受礼物和赠送礼物的欢快。 活动流程： 导入活动，引出话题观看争辩，猜想想象问题争辩，迁移阅历 活动过程： 一、导入活动，引出话题 说说自己收到过的礼物。 提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！ 小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。 二、观看争辩，猜想想象 过渡语：今日也是个特别欢乐的日子，小猴子预备了许多礼物，它想要送给它的好伴侣。我们一起来看看小猴子预备把礼物送给哪些动物伴侣。 （一）、观看画面二、三，猜想小猴子送给老虎的礼物。 l提问：这份礼物是为谁预备的呢？（提示幼儿仔细观看画面）说说你的理由。 小结：观看真仔细，我们可

19、以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。 l提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？ 小结：收到礼物真是一件欢快的事情。 （二）、观看画面四、五、六、七，猜想小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。 过渡语：小猴子又要去送礼物了，看看这里有几份礼物？（引导幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。） 1、幼儿相互争辩 提问：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的伴侣说说你的想法和理由。 2、幼儿集体沟通 （1）猜想1号礼物： l提问：这又是一份怎样的礼物？这份特殊大的礼物会送给谁？说出你的看法？ 小结：看得仔细，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来猜想。 l提问：收到

20、礼物，大象会怎么表示自己的喜悦呢？ 小结：大象收到礼物也很欢快，还和伴侣共享了自己的欢快心情呢。 （2）猜想2号礼物： l提问：看看这是一份怎样的礼物？可能会送给谁？ 小结：我们可以从礼物包装花纹来推断接受礼物的动物伴侣。 l提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的？它会说些什么呢？ 小结：收到礼物即欢快又温和。 （3）猜想3号礼物： l提问：这份礼物有什么特别的地方，会是送给谁的呢？你是怎么想到的？ 小结：你们真棒，能从细小的地方来推断接受礼物的人。 l提问：收到礼物的大狮子它的表情是怎么样的？ 小结：大狮子收到了礼物特别兴奋，正在开怀大笑呢。 （三）观看画面八、九，猜想动物们送小猴子的礼物。 过渡

21、语：过了几天，收到礼物的动物伴侣准备也要赠送给小猴子一份礼物。 l提问：动物伴侣预备的礼物可能是什么呢？ 小结：你们看得仔细，猜得也有道理。 l提问：小猴子收到了什么礼物？它宠爱这份礼物吗？ 小结：小猴子很宠爱溜溜球，都欢乐地笑裂了嘴。 l提问：现在全部的伴侣都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样的心情呢？为什么？你从哪里看出来的？ 小结：收到礼物和赠送礼物同样欢快。 三、问题争辩，迁移阅历 1、说说自己想赠送的礼物和对象。 提问：你们想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好伴侣？那你们预备送什么礼物呢？ 小结：送礼物表示自己对家人和伴侣的爱，真是一件甜蜜的事情。 2、结束语：你们的礼物代表了

22、自己对家人和伴侣的心愿，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起去做贺卡吧。 中班语言礼物教案6 活动目标： 1、初步理解作品内容，体验宠爱大自然的奇妙情感。 2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的欢快。 活动预备： PPT课件 活动过程： 1、中班语言领域教案冬娃娃的礼物含PPT课件 （1）观看他们的礼物，冬娃娃发愁了，由于他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，最终想出了好留意。（老师朗诵）。 （2）提问：冬娃娃想出了什么好方法？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？ （3）一群小伴侣在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（老师朗诵）。 （4）提问：小伴侣是怎样说的？小伴侣为什么要感谢冬娃娃？ 2、再次

23、完整欣赏诗歌。 提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？ 中班语言礼物教案7 活动目标 1、初步理解作品内容，体验宠爱大自然的奇妙情感。 2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的欢快。 3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备 1、教学挂图或多媒体课件一套。 2、语言磁带，幼儿操作材料。 活动过程 1、谈话引出课题。 （1）老师：你们宠爱下雪吗？你们知道这些美丽的雪花是谁送来的吗？请听散文诗冬娃娃的礼物。 （2）结合教学挂图，完整欣赏。 2、分段欣赏，体验作品的情感。 （1）提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物？。师网；他观看谁带来了礼物

24、？带来了什么礼物？（放第一段录音）。 （2）提问：春天，春姐姐带来了什么？ 夏天，夏姑姑带来了什么？ 秋天，秋婆婆带来了什么？ （3）观看他们的礼物，冬娃娃发愁了，由于他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，最终想出了好留意。（放其次段录音）。 （4）提问：冬娃娃想出了什么好方法？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？ （5）一群小伴侣在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（放第三段录音）。 （6）提问：小伴侣是怎样说的？小伴侣为什么要感谢冬娃娃？ 3、再次完整欣赏诗歌。 提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？ 4、请幼儿边看幼儿操作材料冬娃娃的礼物，边和老师复述。 活动反思 老师具有良好的语

25、言素养、较高的分析文学作品的力气之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文冬姑娘的礼物有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些紧急，所以在这方面做的还不够。 中班语言礼物教案8 设计意图 随着人们生活水平的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会预备蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的赐予，孩子们理所当然地接纳着，却不懂得感恩。当问到：“你知道家人的生日是哪一天?你为家人预备过生日礼物吗?”孩子们都摇头。针对这

26、种状况，我预设了中班语言活动猪妈妈的生日礼物，希望通过文学作品的魅力，在看看、说说、创编的过程中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。 活动目标 1.依据图片内容，能连贯地叙述故事。 2.运用“我帮妈妈，祝妈妈”的句式，创编送给妈妈的生日礼物。 3.学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。 4.引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备 电子白板 活动过程 师：小伴侣们，你们每年都过生日吗? 幼：过。 师：过生日最欢乐的事情是什么? 幼：吃蛋糕、收到礼物。 师：你收到过哪些生日礼物?谁送给你的? 幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶

27、奶给我买零食 师：当你过生日的时候，家人为你预备了那么多生日礼物。那他们过生日的时候，你为他们预备过生日礼物吗? (大部分幼儿都摇头一) 2.观看图片，叙述故事 (1)猜想礼物 师：今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入FLAsH)我们先来熟识一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢?(拉幕) 幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪。 师：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈预备什么生日礼物呢? 幼：衣服、卡片、蛋糕 (2)观看图片 师：小猪们为妈妈预备的生日礼物毕竟是什么呢，是不是和小伴侣们想得一样呢?我们一起来找一找。(聚光灯) (3)看图叙述 师：小猪们预备的生日礼物你找到了

28、吗?谁情愿用完整的话来说一说，用动作来学一学?(隐藏) 幼：我观看有只小猪在敲背。 师：谁在敲背?帮谁在敲背?请你用完整的话来说一说。 幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。 师：你说得真完整。我们加上动作也跟着来说一说吧。 其他小猪送了什么生日礼物呢? 幼：小绿猪帮妈妈带来了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。 师：原来小猪们给妈妈预备了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好?为什么? 幼：我觉得小紫猪送的礼物最好，由于妈妈带上花环变得很漂亮;我觉得小粉猪的礼物最好，由于妈妈不用洗衣服，可以休息一下了;我觉得小绿猪送的礼物最好，由于妈妈吃到了水果会很欢乐的。 师：小猪们都记住了妈妈

29、的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最珍贵的生日礼物。你看，猪妈妈多兴奋啊!其实每一个礼物都藏着小猪们奇妙的生日祝福呢?(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福欢快。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永久年轻。你们宠爱这些生日礼物吗，想不想来学一学，我们加上动作也跟着来说一说、做一做吧。 (全体幼儿跟着老师一起说，并且加上动作表演。) 师：你学会了吗，哪些小伴侣情愿到上面来表演? (请几位小伴侣上来表演。) (4)查找小红猪。 师：猪妈妈有几个孩子?现在有几个孩子已经送了

30、生日礼物?可是，猪妈妈还有一个孩子，小红猪到哪里去了呢?我们来找一找。(拉幕、用笔圈出来。)你觉得小红猪睡觉该不该?为什么? 幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却遗忘了，妈妈会很难过的;别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不兴奋的;小红猪睡懒觉会变胖的，妈妈也会不欢乐的。 师：你们都说得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的.生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最珍贵的生日礼物。 (5)完整欣赏 师：我们给故事取个好听的名字吧。 幼：五只小猪送礼物、猪妈妈过生日、猪妈妈的生日礼物。

31、师：有了名字，故事就更好听了!现在，请小伴侣们跟着电脑把这个欢快的故事完整地来讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fIash) (全体幼儿跟着电脑叙述。) 3.联系生活，创编故事。 (1)联系生活 师：小猪都宠爱自己的妈妈，你宠爱你的妈妈吗?为什么? 幼：妈妈每天都会给我讲故事、妈妈每天给我做饭、妈妈把我养大、妈妈给我买礼物。 师：妈妈既要工作又要做家务，又要照看我们，特殊辛苦，所以我们都应当记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，来表达对妈妈的爱。 (2)创编礼物 师：假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想表达一份怎样的祝福呢?我们分成喜羊羊和美

32、羊羊两队，来进行一次竞赛吧。每一队只要有小伴侣用“我帮妈妈，祝妈妈”的句式，(隐藏)把你预备的生日礼物说出来，就可以得到一颗星，最终看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗?我宣布，竞赛正式开头!(拖动副本?) 幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈每天欢乐。 师：你真是个孝顺的孩子，送给你一颗星。 幼：我帮妈妈端杯水，祝妈妈永久幸福;我帮妈妈讲故事，祝妈妈万事如意;我帮妈妈按摩，祝妈妈永久健康;我帮妈妈洗衣服，祝妈妈永久欢快 师：竞赛结束了，我们看看每一队都得了几颗星? 幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。 师：我宣布，喜羊羊和美羊羊都赢了，庆贺你们! 4.结束部分。 师：小伴侣们给妈妈预备了各种各样的

33、生日礼物和祝福，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗?(只有一个小伴侣点头，表示知道。)为了关怀小伴侣们记住妈妈的生日是哪一天，老师特意设计了一张生日调查表，(出示“生日调查表。)请小伴侣们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小伴侣们可别忘了把你预备的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小伴侣们回去也调查一下! 活动延长 1.家园合作：和家长一起完成“生日调查表”，了解家人的生日是哪一天。 2.日常生活：平常多为家人做一些力所能及的事情。 活动反思 1.选择内容精确 教学活动内容选择的精确性，是考察和评定教学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子

34、们感爱好的话题，但是对于孩子来说通常就是只有接受，没有赐予。老师抓住了这一教育契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过观看、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达力气得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。 2.创编故事适宜 老师在创编猪妈妈的生日礼物这个故事时，充分考虑到了中班幼儿的年龄特点和欣赏水平，内容简洁，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次使用了“帮妈妈，祝妈妈”这个句式，并将这个句式作为活动的重难点来把握。最终，幼儿还运用这个句式创编送给妈妈的生日礼物，鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 3.使用白板有效 本次活动的认知目标是“依据图片内容，能连

35、贯地叙述故事”，老师把观看、表述的机会留给了孩子。为此，老师设计了有12个页面组成的白板课件，通过插入fIash、隐藏、拉幕、拖动副本、聚光灯、书写等技术的使用，全面呈现了教学内容，为幼儿创设了一个想说、敢说、宠爱说、有机会说并能得到乐观应答的语言环境。 4.联系生活深化 幼儿园的教学内容应源于生活、回归生活。猪妈妈的生日礼物这个故事是来自于幼儿生疏的生活。在活动的第三环节，老师创设了分组竞赛的玩耍形式，让幼儿想一想“假如你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为礼物，表达一份怎样的祝福”，很好地抓住了幼儿好胜的心理，用激励性的方式调动了孩子们创编的乐观性，有效地突破了活动的重难点。

36、5.结束活动求实 在活动的最终一个环节，老师出示了“生日调查表”，让幼儿回家调查妈妈及其他家人的生日是哪一天，并且记录在表格中。这样的结束活动摆脱了传统的华而不实。一个活动接近尾声，但是幼儿爱的表达才刚刚起步，“生日调查表”为幼儿表达爱供应了平台，将活动内容延长到了实际生活中，真正实现了本次活动的教育目的。 附故事：猪妈妈的生日礼物 今日是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。 小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。 小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福欢快。 小紫猪发愁了，该送妈妈什么生日礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永久年轻。 你看，猪妈妈多兴奋

37、啊! 可是，小红猪到哪里去了呢?哎呀呀，小红猪怎么还在睡大觉呢?不该不该真不该，偷懒的小猪不行爱! 我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最珍贵的生日礼物。 中班语言礼物教案9 活动目标 1、通过全家为轩轩过生日，体验家人送生日礼物的意义，感受家的温和。 2、认真观看画面，能较连贯的用语言表达自己的想法。 设计思路 最近班级正在开展我爱我家这个主题，主题要求：1、尝试接受多种方式收集身边的信息，了解自己的家。2、敬重父母和长辈，感受家的温和。 家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响，在日常的角色玩耍

38、娃娃家中，经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一，以轩轩过生日的活动，在活动中让幼儿了解家人为轩轩选礼物的用心，进一步感受长辈对自己的爱。 在为轩轩过生日的礼物预设上，我选择了电影票、面条、照片相框、手影玩耍四种不同种类的礼物，并从妈妈艰辛购买轩轩渴望的电影票、奶奶用心制作的健康面条、爷爷亲自制作轩轩成长的相册和爸爸送给布丁的一个本领手影玩耍，反映家人对轩轩的期望，希望轩轩健康、欢快、聪慧的长大。在重点环节的设计上，通过幼儿亲身体验手影的变化，感受影子是可以多变的，变化出来的内容是好玩的，既符合本年龄段幼儿的爱好又适合这一年龄段孩子宠爱变化与想象的特点。让

39、幼儿在社会性情感熟识上、对事物的探究想象上产生确定的挑战，并进一步推动主题开展。 活动预备 1、ppt课件 2、移动多媒体，长条桌。 活动过程 一、情景导入 1、今日我要介绍一位新伴侣，他叫轩轩，是个小男孩，找找看哪一个是轩轩？ 2、你感觉这是怎么样的一个家？（你们都看出来他很欢快，刚才有伴侣看到她笑眯眯的，还从哪里看出来的？） 小结：真是一个大家庭，大家庭热吵闹闹也很欢快。 过渡：大家都感觉轩轩的家很幸福、很欢快，今日轩轩家又有一件特殊欢快的事情，知道是什么吗？原来今日是轩轩的生日，全家人都在动脑筋为轩轩预备生日礼物。 二、情感体验 1、观看、沟通妈妈送的礼物。 （1）看妈妈来到了什么地方？

40、猜猜她会为轩轩预备什么生日礼物？ （2）买票的过程真辛苦啊，你们发觉了什么？ （3）可是人这么多，天气又这么热，为什么妈妈要坚持在这儿排队买票呢？ （4）妈妈心里会怎么想？ （5）轩轩拿到这张票子会怎么样？假如你是轩轩，妈妈给你买了一张你最爱的电影票，你会怎么做？ 小结：世界上每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子宠爱，再辛苦的事她们也情愿做。 2、观看、沟通奶奶送的礼物。 （1）奶奶希望轩轩健康长大，猜一猜她会送什么呢？ （2）轩轩的奶奶毕竟预备了什么呢？ （3）奶奶为什么要花好多好多的时间来做蔬菜面条呢？ 小结：原来轩轩不爱吃蔬菜，奶奶希望他吃了蔬菜面条后会变的更加健康。 过渡：奶奶送了这么棒

41、的礼物，那爷爷会送什么呢？ 3、观看、沟通爷爷送的礼物。 （1）看看爷爷会送什么？（相册） （2）爷爷收集了轩轩从小到大的相片，做成了一本成长相册。我们来听听爷爷是怎么想的？ 小结：每一个家人都会记录宝宝的成长。 4、观看、沟通爸爸送的礼物。 （1）爸爸送的礼物是最特别，会是什么呢？（手影） （2）爸爸为什么要送手影玩耍给轩轩？（好玩、好玩） 小结：看来爸爸送给了轩轩这么好玩好玩的礼物，也是想让轩轩动动脑筋，变得更聪慧，爸爸的礼物真好。 三、礼物呈现，情感升华 虽然没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得轩轩收到这么多的礼物会欢乐吗？为什么？ 小结：这是爸爸妈妈爷爷奶奶用对轩轩的爱

42、，变出了更好玩的礼物了，轩轩确定也特殊欢乐。 四、延长活动 我今日也要给你们送礼物了，看看是什么？猜猜我为什么要送手影玩耍给你们？我也希望你们能够动动脑筋，越变越聪慧！ 中班语言礼物教案10 教学目标： 1、引导幼儿乐观、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。 2、懂得关怀别人是一件很欢快的事情。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学预备： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 教学过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参与活动的乐观性。 师：

43、今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小伴侣听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段叙述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师叙述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难受、难过） 2、师叙述故事其次段：谁走过来了？白兔观看小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地叙述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛） 师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由争辩，进行叙述） 3、老师叙述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师连续叙述故事的最终一段（小狗走过树

44、下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。） 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（由于小象关怀了丫丫） 三、老师完整叙述故事，幼儿欣赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事） 师：小伴侣，你们宠爱故事里的谁呢？为什么宠爱它？（宠爱小象、关怀别人）当别人有困难的时候，我们应当去关怀、关怀他。小伴侣，你关怀过别人吗？你关怀过谁？你是怎么关怀他的？（引导幼儿与自己的好伴侣讲讲） 师：关怀别人后，你心里觉得怎样？（兴奋、欢乐） 师小结：关怀别人是一件很欢快的事情。 四、活动延长：做礼物 师：小伴侣，有没有人关怀过你呢？你们想不想也送件礼物给关怀过你的人呢？老师给你们预备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给关怀过你的人。 教学反思： 幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力气是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿