七年级上册教学工作计划_1.docx

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1、七年级上册教学工作计划七班级上册教学工作方案 篇1 本学期依据学校工作支配，本人担当七班级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作支配如下： 一、七班级道德与法治课的指导思想 坚持以实施全面素养教育为方向, 充分发挥道德与法治的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中同学活、促进同学对中同学活的理解与适应”作为基本生活主题，培育同学树立正确的法制观念，促进乐观健康的自我的培育, 做一名合格的中同学。 二、教材分析 课程标准明确规定：“本课程是为学校同学思想品德健康进展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“

2、学科为中心”的课程观，教材的构架以同学成长的生活规律为主线。所以本学期的教学主要任务则是关怀同学适应新的学习生活。通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。 第一单元：走进新的学习生活。本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期盼”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）乐观与同学、伴侣交往，养成热忱、开朗的性格。 （2）养成团结合作、乐于助人的品质。 （3）正确熟识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 (4)形成良好的学习习惯。 （5）了解老师工作的特点，乐观与老师进行有效的沟通。 （6）正确对待

3、学习压力，培育正确的学习观念。 其次单元：秦春的脚步，青春的气息。本单元包括“人们说我长大了”“青春多奇妙”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调进展。 （2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。 （3）了解自我评价的重要性，客观地熟识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期。 第三单元：生活告知自己“我能行”。本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）做到敬重自己，疼惜自己，感受生活的欢快。 （2）自尊自爱的同时更要敬重他人，

4、欣赏、接纳他人。 （3）分析自身，扬起自信的风帆，培育自信自强的品质。 第四单元：历经风雨，才见彩虹。本单元包括第七课“风雨中我在成长”、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。 （1）正确对待生活中遇到的.挫折。 （2）探究战胜挫折的方法。 （3）培育坚韧的意志，努力实现人生目标。 第五单元：走近法律，与法同行。本单元包括第九课“法律在我们身边”“维护法律尊严”两部分内容，要落实的课程标准有： （1）生活中离不开法，做一名知法懂法守法的好公民。 （2）学会公正地享有权利，公正地履行义务，公正地适用法律。 （3）维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争。 三、学

5、情分析 1、同学年龄特征 同学年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物惊奇心较强，有猛烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的敬重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的同学思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、进展的观点看问题，简洁心情化，简洁随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对同学的思想，行为应进行正确的引导，了解同学，争论同学，对症下药，逐步提高，让他们健康、欢快的成长。 2、同学的学习水平和力气状况 经过学校阶段的学习，同学已储备了确定的基本道德

6、规范、意志品质，把握了确定的学习方法和解题思路，且已具备了确定的学习力气，可以简洁的运用所学学问去分析、解决一些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等缘由，导致基础较差，学习力气不强，还需老师有意识的去培育和熬炼。 3、同学的学习策略和情感态度 学校的学习生活与学校相比，有了较大差异，对同学提出了更高的要求，部分同学在进入学校后，由于学习压力、爱好等方面的缘由，可能会消逝厌学甚至辍学现象，这部分同学应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。老师还要做好同学学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。由于学校课程内容增加，学习任

7、务加重等缘由，会给同学带来确定困难，所以老师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，乐观引导同学自主学习、主动探究，通过调查、争辩等理解把握学问，增加力气，提高觉悟。 四、教学措施 1、认真钻研教材、教纲。生疏教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。 2、虚心学习,本期听课不少于20节,多听与本科相关老师的课。 3、认真准时写好方案和总结,按方案实施教学工作，准时反思，做好每月一次的反思工作。 4、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。 5、多样化教学，尽可能的设置学科活动，强调同学的主动乐观参与，更多地进行争辩、分析、探究活动和

8、主题班会等形式的教学，提高同学的学习爱好，达到确定的效果。课堂教学接受多种方法,让同学动口、动手、动脑参与学习,接受争辩、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。比如，第一单元活动：争辩：学习与玩耍的关系。第五单元活动：调查：舌尖上的平安。 6、教学中多举与同同学活贴近的实例，鼓舞和引导同学从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，留意同学力气的培育。上课过程中通过日常生活中的例子引导同学更好地把握该课内容。鼓舞同学大胆发言，结合自身实际发表观点。 7、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求同学按时完成，独立完成。认真细致批改同学作业、练习册，全收全改,准时收发，

9、准时检测。 五、教学进度 以上是我对教育教学工作的方案支配，同时对自我的成长，也有着较高的要求，通过教学相长，自身也将在专业技能、政治素养、教学技巧、与同学交往的力气这几个方面有较大的提升，鞭策自己要做一个教学的促进者、争论者；与同学做伴侣，体现同学本位的思想；做一个终生的学习者，“十年树木，百年树人”，在这条漫漫的教书育人的道路上，完善自身，坚持向前，真正做到“学而不厌，诲人不倦”。 七班级上册教学工作方案 篇2 一、本学期教学时间支配： 本学期我校从8月23号正式开学，估量到1月20号左右进行期末测试，教育教学此文转自时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧急。对本学期所要

10、进行的教育教学此文转自进行了合理的支配，以顺当完成本学期的教育教学此文转自工作。 在平常的教育教学此文转自中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学此文转自，七班级的同学刚从学校升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺当的完成本学期任务有确定的难度，要考好期末考试就更加不简洁。 二、本学期教育教学此文转自内容： 仁爱英语七班级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： （一）语法学问点。 1、一般疑问句及回答； 2、指示代词、人称代词、物主代词 3、

11、名词复数的变化； 4、方位介词； 5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6、义动词的第三人称单数及变化； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时间表达法； （二）交际用语。 略。 四、本学期将接受的教育教学此文转自方法： 英语的教育教学此文转自方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对他们进行教育教学此文转自： 1、用英语教英语（Teach English in English）。 英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，

12、这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。 2、用英语想英语（Think English in English）。 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，确定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合。 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容接受不同的教学方法。 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法

13、来进行教育教学此文转自，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学此文转自质量的方法。 1、体现同学的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥同学的主动性和乐观性，激发同学的学习爱好，关怀同学摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学自主学习的力气。 2、突出语言的实践性，留意培育同学综合运用英语的力气。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好同学、课本、课标，确立最佳教案。 5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发同学的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精

14、讲多练，举一反三，使同学理解精确、深刻、透彻。 7、扩高校生的课外阅读量，一、增加语感，二、循序渐进，慢慢提高阅读理解力气。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使同学慢慢找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 六、本学期将进行的复习： 本学期的时间虽然较紧，但是我预备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的学问点，在整理的基础上进行

15、归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 七班级上册教学工作方案 篇3 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；接受活动途径，提倡参与，接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松

16、和成功的欢快。 二、七班级同学基本状况分析： 本届七班级新生曾在学校学过二、三年英语。学校英语课没有受到足够的重视，在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要订正的.地方，况且各学校授课英语基础也差参不齐。另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累； 三、目标： 钻研新课

17、标新教材，不断提高老师的学问水平和教学水平，做到教学相长。 四、具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注

18、同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 【五】课程支配及教学进度： 第一周第三周：学习STARTER部分，完成学校英语到学校英语的过渡。教读国际音标 第四周第五周：Un

19、it1Unit2阶段性检测 第六周第七周Unit3Unit4阶段性检测 第八周第九周Unit5Unit6阶段性检测 第十周ReviewUnit1Unit6复习迎接期中考试 第十一周第十二周Unit7Unit8阶段性检测 第十三周第十四周Unit9unit10阶段性检测 第十五周第十六周Unit11Unit12阶段性检测 第十七周第十九周ReviewUnit7Unit12复习迎接期末考试 七班级上册教学工作方案 篇4 一、指导思路 七班级上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学方案特殊重要。作为老师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学

20、水平、业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的英语学问，训练英语的听说读写力气，培育同学学习英语的爱好和初步运用力气，最终使同学从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下： 二、教材分析 本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是预备部分，有三个单元。重点是音标和简洁基础词汇。其次部分是正式课程，分为12个单元。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争辩力气，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有1、be动词的用法2、一般现在时3、一般疑问句4、特殊疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、名词变复数8、情态动词can的用法

21、 三、教学任务规划 1、激发和培育同学的学习爱好，关怀树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力气形成有效的策略 2、把握确定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象力气。 四、教学措施 1、做好中学校的连接，培育良好的学习习惯 1）培育查字典，使用工具书的习惯；2）培育科学记忆单词的.习惯；3）留意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯；4）培育专心听讲，乐观思考，大胆参与的习惯；5）提出要求，留意检查落实，培育同学课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、认真钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。 有沟通才有进步和提高。共同争论教法，经常性进行组内互听互评

22、，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给其他老师。温故知新，灵敏运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的乐观性，发挥学习主动性。 3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清楚 讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但同学仍未把握的状况， 要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟， 进行老师检测与自检，并准时讲评。 再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“乐

23、观”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 6、抓好单元过关，准时查漏补缺。 7、做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。 五、教学进度支配 课时教学内容 1预备部分Unit1Goodmorning！ 2预备部分Unit2WhatsthisinEnglish？ 3预备部分Unit3Whatcolorisit？ 4Unit1MynamesGina。 5习题课：打招呼及自我介绍用语。 6Unit2Isthisy

24、ourpencil？ 7习题课：询问物品及一般疑问句变法。 8Unit3Thisismysister。 9习题课：介绍他人。 10Unit4Wheresmybackpack？ 11习题课：特殊疑问句。 12Unit5Doyouhaveasoccerball？ 13习题课：have变一般疑问句和否定句。 14Unit6Doyoulikebananas？ 15习题课期中总结Unit1-Unit6 16Unit7Howmucharethispants？ 17习题课：How的特殊疑问句用法 18Unit8Whenisyourbirthday 19习题课：疑问词when的用法。 20Unit9Doyou

25、wanttogotoamovie？ 21习题课：助动词do的用法。 22Unit10Canyouplaytheguitar？ 23习题课：can作情态动词的用法。 24Unit11Whattimedoyougotoschool？ 25习题课：询问时间。 26Unit12Myfavoritesubjectisscience。 27习题课期末总结Unit1-Unit12 共计27课时，初一英语是学校英语打基础的关键时期，每一章节都是教学的重点和易错点的集中区域。因此，每一个老师都应当乐观预备，不能疏忽大意，结合同学个体的特点，执行最精确的教学行为，信任在老师们的努力下，初一课程确定能为同学所宜授。15