七年级教学工作计划_1.docx

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1、七年级教学工作计划七班级教学工作方案1 一、指导思想 以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力气、教学力气；在历史与其他学科之间建立对话的力气，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力气。 二、教学任务及目标 1、完成七班级下册所学内容； 2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、基本状况分析 1同学状况分析 七班级历史下册期考成果如下：平均分，及格率，优秀率。多数同学对学习历史不感爱好，没有课外阅读材料。 2教材分析 第一个单元“富强与开放的社会”，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“富

2、强”与“开放”。“富强”与“开放”，是反映一个乐观向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的学问点。只有第1课繁盛一时的隋朝和第4课科举制的创立略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要同学明白唐朝为何“富强”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，生怕略显苍白。因此，教科书设置了繁盛一时的隋朝这一课。课文用“南北重归统一”“大水道的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为同学更好地理解唐朝的富强与开放打下了基础。 关于科举制的创立这一内容，原有的教

3、学大纲和教材虽有涉及，但一般不会开放。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七班级下册教科书特意支配了一整节课来叙述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官，对同学学习其他学问很有关怀。例如，对本课内容的探讨，能够关怀同学深化了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。 为了突出主题“富强与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农夫起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农夫战斗等传统教材经常写到的内容，较少涉及。 其次个单元“经济重心的南移和民族

4、关系的进展”，实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“富强”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简洁明白地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的挨次，实行了先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的消逝及民族大融合的进展状况。如此支配，既增加了课文内容的规律性，又为教学供应了便利。 这一单

5、元中，像“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容，传统教材中虽然也会有所涉及，但以之作为课题，却不曾有过。教科书紧扣课标主题，集中叙述相关内容，有利于加深同学对中国古代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动“观看清明上河图，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感爱好的问题进行谈论，比较古今异同”奠定了基础。 第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以明朝君权的加强君主集权的强化两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施”，用中外的交往与冲突收复台和抗击沙俄来“概述郑和下西洋的史实”“

6、叙述戚继光抗倭、郑成功收复台和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神”，通过统一多民族国家的巩固“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让同学“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最终明清经济的进展与“闭关锁国”以“简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。” 与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的冲突与冲突；在列举经济进展成就的时候，没有忽视“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为同学学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。 七班级教学工作方案2 一、基本状况分析

7、1、同学基本状况分析 本学期我将连续担当两个班的数学教学，两班同学进行了一个学期的学习，虽然期末考试成果比较优秀，但是发觉两班同学尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多同学不认真，学习态度、学习习惯不是很好，同学整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数同学来说，简洁的基础学问还不能有效把握，成果稍差。同学的规律推理、规律思维力气，计算力气要有待加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展同学的学问面，抽出确定的时间强化几何训练，培育同学良好的学习习惯。全面提升同学的数学素养。 2、教材分析 第六章“二元一次方程组”，是与实际生活亲热相关的内容，与上学期学习的一元一次方程具有许多共同

8、的特征，相互之间有着密不行分的联系，从实际情境动身，基于同学现有的认知预备，引入并开放有关学问，使同学了解方程、方程组都是反映现实世界数量关系的有效的数学模型。 第七章“相交线与平行线”，严格上讲是学校几何部分真正的“入门级”学问，是几何证明的入门与关键部分，应引起足够的重视。在教学中应当留意几何证明书写的规范性、几何证明的严密与严谨性、规律思维力气的训练与培育等方面，让同学有一个好的开头有一个良性的开端。 第八章“整式的乘法”，是在七班级上册“整式的加减”的基础上进行的深化，将整式的加减法过渡到整式的乘法，并通过乘法公式进行系统化与公式化，为后续的因式分解方面的学问作好铺垫，既是对上册学问的

9、补充，同时也是学问的升华与深化，在实际中应用很广，应着重把握。 第九章“三角形”，主要考查三角形的有关概念及有关性质、三角形的三边关系和三角形内角和定理。是对图形的进一步熟识。 第十章“一元一次不等式和一元一次不等式组”一章的内容是在同学把握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等学问的基础上进行的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式学问的学习打下基础。 第十一章“因式分解”是本学期的重点与难点，虽然只介绍了“提公因法”与“公式法”两种方法进行因式分解，但对初一同学来说，有确定的难度。 3、存在问题 学困生多，优生少，同时自己

10、的教学阅历不足。 二、工作目标 1、提高班级的及格率和优秀率。 2、提高书写。 3、增加数学学习的趣味性，努力提高同学数学的学习爱好。 4、提高同学的规律思维力气及计算力气。 三、具体措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作认真总结成功与失败的阅历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导同学主动加入课堂学习和争辩，乐观参与学问的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、公正、自主的学习氛围，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉的欢快。从而体会到学习的

11、乐趣，激发同学的学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维的力气，实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 四、工作支配 工作周次 工作内容 备注 3、053、09 开学报到，制定方案 3、123、16 6、1二元一次方程组 6、2二元一次方程组的解法 3、193、23 6、3二元一次方程组的应用 6、4简洁的三元一次方程组 3、263、30 第六章复习测试 7、1命题7、2相交线 4、024、06 7、3平行线 7、4平行线的判定 4、094、13 7、5平行线的

12、性质 4、164、20 7、6平移 第七章复习测试 4、234、27 8、1同底数幂的乘法 8、2幂的乘方与积的乘方 8、3同底数幂的除法 4、305、04 8、4整式的乘法 8、5乘法公式 8、6科学计数法 5、075、11 第八章复习测试 9、1三角形的边 5、145、18 9、29、3第九章复习测试 5、215、25 期中复习 5、286、01 10、110、2不等式及其性质 10、3解一元一次不等式 6、046、08 10、4一元一次不等式的应用 10、5一元一次不等式组 6、116、15 第十章复习测试 11、1因式分解 6、186、22 11、2提公因式法 6、256、29 11、

13、3公式法 第十一章复习测验 7、027、06 期末复习 7、097、13 期末复习 五、教研组长看法 亮点： 不足： 等级： 签字： 教务处审核 七班级教学工作方案3 指导思想 在新课程标准理论的指导下，依据我校“扬磨市教育精神展质量强校风采”的教育理念，英语教学以打造“生命课堂”为着眼点，班主任以“学到更多的本领进展自己的共性提升个人的素养”为宗旨，努力建设一个“健康人生和谐共进”的班集体，立志使班级成为同学“学习的乐园精神的家园”，七班级英语教学及班主任工作方案。 基本状况 本学期我担当七班级三班和四班的英语教学，以及七（四）班班主任，从开学一周的入学教育可以：看出同学的素养参差不齐，有的

14、同学从来没有住宿过，生活自理力气很差，有的同学学习习惯很不好，为了不让同学把自己输在起跑线上，努力走好人生的第一步是关键。主要措施 一，抓好新生的书写关，从开学的第一周开头，每周五在班内进行书写竞赛：凡是优秀的书写从其次起就不练习书写了，不合格的同学其次周连续努力，依次类推，直到书写合格为止，建立长期长效的书写评比机制，确保英语书写100%的合格。 二，抓好英语学习习惯，做好辅差工作。“不让任何一个同学落下”是本学期的重点，很多的同学到了要升重点高中的时候才意识到英语是“很简洁其实也不简洁”的一门学科，培育好同学听讲和做笔记的习惯。 三，班主任以“确立以人为本提高人文素养”为目标，杜绝“德”困

15、生。 1，以实际动身制定一套较为完整而简洁操作的班规。如“课间不得买零食；公物实行个人负责制”等等，并实行“积分制”来综合量化管理同学。 2，制造机会培育同学的集体留意精神。如开展“我能为班级做点什么”的主题班会；“我今日为班级做了什么”的每天一小结活动。 3，付出爱心用爱去做教育的后盾。母爱是宏大的，努力用母亲的胸怀去容纳同学的缺点；用母亲的细腻关怀同学的生活点滴；用母亲的责任让同学实现“今日我以学校为荣明天学校以我为荣”的远大抱负。 七班级教学工作方案4 本学期，我担当的是七班级的音乐教学，从同学们上学期上课状况来看，大部分同学在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行

16、表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会消逝喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟识，缺乏气息的支撑等问题。教学的.具体措施与要求： 一、 创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过

17、程，把同学带入情境之中。 二、 利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引同学的留意力，引发惊奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 三、 创设舞台，呈现自我 心理学和教育学争论表明：

18、“爱动”是孩子的天性。因此，在教学过程中为同学设置一个呈现自我的舞台是特殊重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为同学营造一个“自由王国”。在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为同学供应“动起来”的机会，从而发挥同学的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让同学尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让同学在无拘无束中呈现自己的才能。顺其自然，依据同学的熟识天性，为同学留出课堂空间，就是为同学留出了欢快天地，为同学留出了主动学习的时空，有了同学呈现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功

19、倍。 七班级教学工作方案5 一、指导思想 以结合学校工作方案和教学工作方案，连续深化贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，坚持面对全体，面对每一个同学的教育方针；坚持为每一个同学的生存就业和终身进展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，乐观营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力气，考出好的成果。 二、教材和同学状况分析 教材结合新

20、课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力气，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，留意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。 同学刚步入学校，面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法 三、教学的措施和方法 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习爱好。 2、做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学力气之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多

21、煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。 5、通过上学期期末统考的成果分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应当留意班级同学成果的平衡进展，特别关注生物学困生的学习进展。对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 6、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细

22、心诱导、强化教学。 7、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的。课堂教学有所创新和提高。 8、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 9、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题

23、切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 四、教学目标 (1)同学获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)同学初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践力气，养成科学思维的习惯。 (3)同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱惜的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学基本观

24、点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)了解人类与生物圈之间的关系，宠爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。 (6)乐于探究生命的神奇，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。 (7)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 (8)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。 (9)初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。 (10)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 (11)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 五、教学要求 1、重点提高同学的应试

25、力气，实际动手力气，分析力气。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的

26、应用。 6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的同学进行个别指导。 六、应对策略和教学设想 1、鼓舞同学观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有方案地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作、沟通。 3、敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不同的学习需求。 4、重视提高同学的生物科学素养。 5、提倡探究性学习。 6、渗透“科学、技术、社会”的教育。 7、加强和完善生物学试验教学。 8、真正体现“以同学学习为中心，以问题争论为手段，以共性质量为目标”的教学模式，

27、使同学想听并听懂。 9、关怀同学确定恰当的学习目标，指导同学形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。 七班级教学工作方案6 一、指导思想 对同学进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培育健全人格；使他们具有面对挫折的承受力气和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 二、教材分析 学校一班级思想政治课，从确定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对同学进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、

28、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培育健全人格；使他们具有面对挫折的承受力气和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 三、教学目标 1、让同学塑造良好道德，培育健康心理。 2、学会调整心情，保持乐观心态。 3、磨砺坚韧意志，拒绝不良诱惑。 4、培育承受挫折、开拓进取的品质。 5、正确看待自己，增加自尊自信。 四、主要措施 1、依据同学的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导同学更好地把握该课内容。 3、课堂上要求同学大胆发言，结合自身实际发表观点。 4、以争辩形式促进同学的学习乐观性，活跃课堂气氛并巩固学

29、问。 5、结合课文内容布置相应的.练习、作业并要求同学按时完成，独立完成。加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 6、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使同学学得好，以确保考试取得圆满成功。 7、强化质量意识，优化课堂教学结构，乐观发挥集体才智，打好团体战。 8、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 9、引资料、学阅历。同轨老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高； 10、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救 五、教学重点： 引导同学做一

30、个自尊自信的人，留意培育同学的思想道德情操，对其同学的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来爱惜自己。 六、教学难点： 教会同学自主学习，引导同学学会学习和做人的方法，同学优良品质的培育，引导同学珍惜学校生活，学做生活的仆人。 七、教学进度表： 第一周完成第一课教学任务 其次周完成第一课教学任务 第三周完成其次课教学任务 第四周完成其次课教学任务 第五周复习第一至其次课 第六周第一次月考 第七周完成第三课教学任务 第八周完成第三课和第四课教学任务 第九周完成第四课教学任务 第十周复习第一至第四课 第十一周其次次月考 第十二周完成第五课教学任务 第十三周完成第五

31、课教学任务 第十四周完成第六课教学任务 第十五周完成第七课教学任务 第十六周复习第一至第七课 第十七周第三次月考 第十八周完成第八课教学任务 第十九周完成第九课教学任务 其次十周复习第八至第九课 其次十一周复习第一至第九课 其次十二周第四次月考 七班级教学工作方案7 一、同学状况分析 本期自己担当七班级（学校20xx级）数学，该班共有同学46人。七班级同学往往延用学校的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学力气和实际应用力气得不到很好的训练，要重视对同学的读法指导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，

32、善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学常常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。 二、教材及课标分析 第一章 有理数 1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。 2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数

33、和确定值的意义，会求有理数的相反数与确定值(确定值符号内不含字母)，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。 3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。 4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主)。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。 其次章 一元一次方程 1.经受“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟识从算式到方程是数学的进步。 2.通过观看、归纳得出等

34、式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。 3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为xa的形式)，生疏解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。 4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。 5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的力气。 第三章 图形熟识初步 1、通过大量的实例，体验、感受和熟识以生活中的事物为原型的几何图形，熟识一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆

35、锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。 2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的开放图，能依据开放图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步熟识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。 3、进一步熟识直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画

36、一条线段等于已知线段。 4、通过丰富的实例，进一步熟识角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法；会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟识度、分、秒，并会进行简洁的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。 5、逐步把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图形。 6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的学问解释生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会争论几何图形的意义。 7、激发同学对学习空间与图形的爱好，通过与其他同学沟通

37、、活动，初步形成乐观参与数学活动，主动与他人合作沟通的.意识。 第四章 数据的收集与整理 1、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简洁的调查问卷收集数据；能依据问题查找有关资料，获得数据信息。 2、初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估量总体的思想。 3、把握划记法，会用表格整理数据。 4、进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用。 5、能用计算器处理简洁统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性。 6、从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经受数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。

38、三、进度支配 1.1正数和负数 2 课时 1.2有理数 4课时 1.3有理数的加减法 4课时 1.4有理数的乘除法 5课时 1.5有理数的乘方 4课时 小结 2课时 2.1从算式到方程 4课时 2.2从古老的代数说起一元一次方程的争辩（1） 4课时 2.3从“买布问题”说起一元一次方程的争辩（2） 4课时 2.4再探实际问题和一元一次方程 4课时 小结 2课时 3.1多姿多彩的图形 4课时 3.2直线、射线、线段 2课时 七班级数学(上)教学方案(人教版) 3.3角的度量 3课时 3.4角的比较和运算 3课时 小结 2课时 4.1宠爱哪种动物的同学最多全面调查举例 2课时 4.2 调查中学校生

39、的视力状况全面调查举例 2课时 4.3课题学习 1课时 小结 2课时 四、奋斗目标 达到学校要求的目标，进入刘家片区同班级同学科前三分之二。 七班级教学工作方案8 本学期学习七班级英语（上）t!在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，

40、感受成功；留意过程评价，促进同学进展，建立能Ji励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为good user而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 本班同学62人,来自全市各个学校,其中我校学校部和厦坪辅导区学校生居多。在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。同学整体的惰性强，自觉性差。另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的

41、问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 七班级教学工作方案9 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学的学习技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、

42、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的.过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级同学基本状况分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练

43、，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 1.每天背诵课

44、文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。