关于雨的幼儿教案8篇.docx

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1、 关于雨的幼儿教案8篇 关于雨的幼儿教案篇1 活动内容：古诗梅花 活动目标 一、能正确流利地诵读古诗。 二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。 三、体会梅花不畏寒冷、凌霜傲雪的品行。 活动重点：能正确流利地背诵和诵读古诗。 活动难点：理解诗意，体会梅花的特点，观赏梅花的品行。 活动预备：梅花图片、课件、古筝曲 活动过程 一、 复习朗读古诗青松后讲话引出主题。 师：在严寒的冬天里，不仅有英勇高洁的青松，而且还 有不畏寒冷、凌霜傲雪的花 二、 熟悉梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。 (一) 出示梅花图片，请幼儿观赏。 (二) 熟悉梅花：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的

2、、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。 三、 请幼儿观赏课件，理解古诗内容 (一) 播放课件观赏，知道古诗的题目，一共有几句? (二) 再次观赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。 “墙角数枝梅”是什么意思? “凌寒单独开”是什么意思? “遥知不是雪”是什么意思? “为有暗香来”是什么意思? 四、 学习朗读古诗 五、 鼓舞幼儿尝试配乐朗读古诗梅花 关于雨的幼儿教案篇2 活动目标 1为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。 2初步尝试简洁的乐曲创作，体验创作的乐趣。 3理解动画片内容，丰富相关词汇 4能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备 1剪辑动画片三打白骨精片段(时间约五分钟，

3、消音)。 2各种乐器。 活动过程 一、观赏动画片三打白骨精 1边看边争论：片中的人物可能说些什么，做些什么？ 2告知幼儿影片中每个主要角色马上出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐，音乐可以使人们知道立刻就有重要事情发生，并能增加视觉效果。 二、将动画片分成四段争论配乐 1第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现？(引导幼儿分析人物的不同特征) 2其次段：白骨精消失时应当是什么样的音乐？孙悟空与白骨精第一次打斗时应当用什么样的音乐来表现？ 3第三段、第四段：其次次、第三次打斗应当分别用什么样的音乐来表现？(引导幼儿知道三次的打斗音乐应当一次比一次剧烈) 三、幼儿自行

4、分成四组分别为四段动画片配乐 1引导幼儿争论可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来衬托打斗气氛；唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。 2各小组分别进展乐器合成练习。引导幼儿依据情节选择适宜的乐器以及留意各乐器合成时的和谐。 3启发幼儿想象除了用乐器来配乐，还可以用什么来配乐？(例如自己的嗓音、教室中的器具等。) 四、将动画片与配乐合成。 第一次，让幼儿自己选出几位同伴对白，其他的进展配乐。其次次配乐时录音，制成配乐音带，让幼儿边观赏动画片边听听自己的配乐，找出不和谐的地方，再进展第三次配乐。 教学反思： 在教学时，我首先引导学生用不同的方法读课题，在读中引发质疑：为

5、什么三打白骨精，不是一打或五打、六打？孙悟空武功高强，神通广阔，为何不“一打”完毕？接着抓住课题理清动画片脉络，指导学生概括动画片主要内容，强调语言简洁，要有概括性。然后进展动画片的学习。 小百科：白骨精，又称为“白骨夫人”、“尸魔”，她是中国古典神话小说西游记中的妖怪，本是白虎岭上的一具化为白骨的女尸，偶然采天地灵气，受日月精华，变幻成了人形，习得化尸大法。 关于雨的幼儿教案篇3 活动目标 1.能用单色笔勾画毛毛虫的身体形象，特殊是面部表情的细节描画，并用遮挡的方式表现画面。 2.能细致观看画面，并进展大胆想象。 3.激发幼儿画毛毛虫的兴趣。 活动预备 1.纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿

6、色、黄色、红色树叶一个。 2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。 3.生活环节已阅读幼儿学习资源第 8 页。 4.幼儿活动资源包。 活动建议 1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。 故事：秋天来了，地上飘落了很多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来漫步，看到这么多美丽的树叶，快乐极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最终来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来， 叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。 1.通过观看学习遮挡画法。 （1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿认真观看，说一说毛毛虫趴在

7、叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。 （2）请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样， 表情又会是什么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其留意眼睛、嘴巴的表现。 3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以树叶上的毛毛虫为题绘画， 教师巡回指导，重点指导遮挡局部额正确涂色。 提示： （1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。 （2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，留意颜色不穿插。 （3）依据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外涂画各种颜色的小叶片。 4.教师有

8、选择地将幼儿的作品进展展览，请幼儿从画面布局、涂色匀称程度、遮挡局部的涂色状况、 毛毛虫的表情细节处理、添画状况等方面来点评，将全班幼儿作品布置在班里。 关于雨的幼儿教案篇4 夏季酷热，很多幼儿不爱吃饭，爱吃零食。有时候却疏忽了这些卫生的条件，所以总是有孩子吃坏肚子，但孩子们却不知道为什么会生病，发烧、呕吐。通过本主题活动，孩子们会了解学习一些关于夏季饮食卫生的学问，从而懂得如何在炎炎夏日保持安康的身体。 活动目标 1.知道夏季的饮食卫生常识。 2.感受故事人物的心情变化。 活动预备 自制教学用书（故事夏季卫生我懂得）。 活动过程 一、故事导入、激发幼儿兴趣。 1.提问，引导幼儿认真观看故事书

9、，对故事人物进展猜想。 教师：今日，我要带小朋友们熟悉一个新朋友。大家猜一猜，它是谁？ 2.依据故事大书，提问，请幼儿观看思索，通过故事大书，引导幼儿说出小熊运动后，流了许多汗。在这样的状况下，喝生水、贪吃西瓜、冰棒，最终生病了。教师：小熊在哪里？干什么呢？会发生什么事呢？ 二、理解故事，熟悉夏季卫生的重要性。 引导幼儿熟悉小熊的这些做法不正确，应当怎样帮忙小熊。 教师：小熊为什么会这样呢？你想对小熊说些什么？ 三、幼儿结合自己的生活阅历，说说夏天应当留意什么，怎样保持身体安康。 1.请幼儿争论，然后鼓舞幼儿发言叙述自己的观点。通过争论，帮忙幼儿熟悉到这些做法是不正确的，加深幼儿的生活阅历。

10、教师：小朋友们，夏天的时候有没有不洗手就吃东西？有没有吃不洁净的东西？有没有吃太多的冷饮？ 2.请幼儿争论，并发言，最终教师向幼儿讲解夏天如何保持饮食卫生等。教师：小朋友们，在酷热的夏天，我们应当保持身体安康。 关于雨的幼儿教案篇5 主题来源： 蒙德里安是荷兰闻名的新造型主义画作的创始人，他的作品经常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿观赏。前段时间已让幼儿粗略地观赏部份蒙德里安的作品，在此根底上，本次活动将引导幼儿进一步感知蒙德里安画作的特点，理解线与形的关系，提升活动的价值。 活动目标： 1.连续观赏蒙德里安的作品，开阔幼儿的视野，提高艺术兴趣。 2.尝试在瓦楞纸作画，感受线条

11、与颜色组合的美以及不同作画材料带来的乐趣。 活动预备： 1.蒙德里安作品构成a；黑，红，灰，黄与蓝、红、黄、蓝三色构图。 2.裁成方形的瓦楞纸；油画棒；勾线笔。 3.黑红卡纸若干，课后将幼儿作品拼贴成“画”字 4.五官独立图片。裁成正方形或长方形的各色卡纸。 活动过程： 一、谈话引入。 今日教师又带来了两张很美丽的图，我们一起来观赏观赏吧。 二、出示蒙德里安作品构成a；黑，红，灰，黄与蓝、红、黄、蓝三色构图。 引导幼儿观赏作品中线、形、色的构成的美感。 1.提问：认真看看这两幅画有什么共同的地方？ 幼：他们都有红、黄、蓝三种颜色， 幼：都有长方形、正方形。 幼；都有黑色的线条，而且都是直直的。

12、 小结：原来这两幅画里都有红、黄、蓝三种颜色、图形都有长方形、正方形、有黑线。而且都是横的、竖的直线、没有斜线。 2.教师边出示图片边介绍画家蒙德里安及他的画风。 师：这四幅画是荷兰的一位画家蒙德里安画的，他的画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝的颜色，但却让我们感觉到特别的美。 3.激发幼儿想象，看到蒙德里安的画，想到了什么？那些美丽的格子让你想起了什么？ 三、出示前段时间幼儿作品捉迷藏 1.引导幼儿想像，在格子一样的小房子里，眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵等五官做嬉戏的情景。 2.出示各种表情图片，夸大的五官独立图片和各色卡纸。 师在各色卡纸拼成的图示上操作五官卡片，引导幼儿感受嬉戏的趣味性。 四、

13、幼儿作画。 1.引导幼儿在瓦楞纸上画直线，形成大小不一的正方形长方形格子。 2.引导幼儿选择要隐藏五官的格子，用勾线笔在格子中画五官，并用线条把格子装饰完整。 3.引导幼儿用黑色油画棒描出黑色线条。 五、作品展现。 将幼儿作品拼贴在大卡纸上，拼贴成中文“画”字，引导幼儿观赏奇异的格子组图。 活动反思： 在美术观赏教育中，儿童接触到不同历史年月和题材的作品，这些作品既是从艺术的角度进展审美观赏的材料，也是从历史文化的角度了解历史大事、社会生活、东西方文化差异和人类简单情感的材料。它有助于开阔儿童的视野，扩大其学问面，帮忙儿童积存肯定的社会历史文化学问。 艺术观赏过程是激发观赏者积极主动的制造力的

14、过程。艺术作品把观赏者潜在的制造性充分调动起来，而观赏者则发动自身全部学问阅历和共性情感来进展制造，使艺术观赏对象带上独特的共性和制造颜色。艺术作品并不是向每个时代不同个体供应同样信息的客体，而是一个有待读者、听者或观者参加并与之对话的特定的、开放的文本。 在教学中发觉，儿童对抽象作品作出反响的热闹程度，对线条、外形和颜色的感受水平，围绕作品的意象和情感所绽开的想像力量，是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童供应了一个不受拘束、自由想像、制造的宽阔空间。 本次活动引导孩子们在观赏蒙德里安作品的根底上，进展再创作。孩子们在观赏作品时，感知了色与形构成的美。通过引导观赏，发觉了横线与竖线表现出的整

15、齐的美与斜线作品不一样的风格。观赏完作品后，通过嬉戏藏五官，使孩子们直观地理解将要进展的创作。第三环节，通过卡纸拼画，进一步引导孩子们进展创作。并且在蒙德里安作品的根底上，进展创新，添加五官线描。使颜色与线条进展好玩的结合，制造出清爽抽象的美感。第四环节，孩子们在瓦楞纸上创作，体验不同绘画材料带来的乐趣。最终，用孩子们自己的作品拼图。再次体验格子的嬉戏。 活动中，教师能以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。并在此根底上，进展再创作。初步体验线描与颜色的构成美。活动过程流畅自然。 关于雨的幼儿教案篇6 幼儿园小班音乐教案小鸡出壳 幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳 活动名称：小鸡出壳 活动目

16、标： 1、感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象，在理解的根底上探究形象地表现歌曲。 2、体验自由表现的开心。 活动预备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。 教材分析： 重点：依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心。 难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。 主要流程： 一、观赏感受（感受小鸡出壳的动态变化） 1、（看动画）小朋友，你们观察过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候观察的？（孩子之间相互沟通） 2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？ 二、理解、表现（解决重难点） 1、（幼儿观赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！ 2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解

17、歌曲） 3、为什么歌词里反复在唱“惊奇”“惊奇”？ 1、你认为小鸡出壳惊奇在哪里？ 2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展现） 三、集体表现 1、观赏教师情景表演小鸡出壳 2、让我们都变成得意的小鸡，一边唱一边表演吧！ 四、活动延长假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画） 关于雨的幼儿教案篇7 一】目标： 1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积存相关阅历。 2、愿意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱惜及大自然的喜爱之情。 二、预备： 丰富相关学问,每人一册图书。 三、过程： （一）

18、猜谜语，引起幼儿的兴趣。 谜语：“不用手，不用斧，就能造出漂亮的小茅屋。”（鸟巢） （二）导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们熟悉吗？ 2、你喜爱它们吗？为什么？ 3、它们还是建筑师呢，它们建筑的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。 （三）观赏故事，理解内容提问： 1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？ 2、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？ 3、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？ 4、你最喜爱哪一类鸟儿朋友，为什么？ 5、假如你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？ （四）再一次完整观赏，激发幼儿探究的欲望及对鸟类的关爱之情。 1、提问：鸟类是

19、动物朋友，为什么说它是建筑师？ 2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？ 3、鸟类是我们的朋友，我们应当怎样来爱护它们、爱惜它们呢？ 4、小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。 关于雨的幼儿教案篇8 活动目标： 1、感受元旦带来的喜悦，知道自己长大了; 2、情愿表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩 3、培育幼儿竞争，参加集体活动的意识 活动形式： 夺取才智数果实，智力嬉戏 活动预备： 1、一棵大树，上面挂满许多小玩具。 2、幼儿分成5组，每组六名幼儿及家长团，分别为红、黄、蓝、绿、紫

20、队。并练习说自己队的口号。 活动步骤： 1、教师共致元旦贺词。 2、齐唱“元旦好”，“我长大一岁了”歌曲。 3、幼儿入座，教师宣布嬉戏规章及形式：以必答题为主，答一轮之后增加一个嬉戏，答对的可将一个玩具留在桌上，做为总成绩。 4、家长参加的嬉戏及抢答，获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。 活动内容： 有六轮必答题，包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事答复，家长的抢答题为脑筋急转弯。 嬉戏内容： 1、家长写出自己爱吃的水果，孩子说知名字。(教育孩子从小爱自己的家人) 2、猜动物：出示动物图片，一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。每组两名幼儿，猜对得分。 3、猜词。方法同上。 活动完毕： 给得分最高队的小朋友发奖。