《2023年苏教版小学数学二年级下《分米和毫米的认识》教学设计1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年苏教版小学数学二年级下《分米和毫米的认识》教学设计1.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版小学数学二年级下分米和毫米的认识教学设计(word 版可编辑修改)苏教版小学数学二年级下 分米和毫米的认识 教学设计(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（苏教版小学数学二年级下分米和毫米的认识教学设计(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为苏教版小学数
2、学二年级下分米和毫米的认识教学设计(word版可编辑修改)的全部内容。苏教版小学数学二年级下分米和毫米的认识教学设计(word 版可编辑修改)分米和毫米教学设计 扬子路小学 李瑞雪 教学内容：苏教版义务教育教科书 数学二年级（下册）第 5253 页的内容。教材简解“分米、毫米的认识是第五单元中第一节的内容。课标中指出对此内容的学习，需要建立在学生的生活经验以及实践活动的基础上。本节课是以厘米这个长度单位为纽带,将米、分米和毫米联系起来。借助测量建立 1 分米、1 毫米的长度表象，认识长度单位之间的进率。教材引导学生主动参与多种活动，建立丰富的表象，逐步形成空间观念.让学生通过观察、数一数尺上的
3、刻度，动手量一量,用手势比一比,动口说生活中的实例等多种活动，感知、体验、建立丰富的表象。让学生在进行估测、实际测量比较、验证的过程中强化表象，从而逐步形成空间观念。每次测量时,都要先估计，再测量,让估测活动贯穿于整个测量过程之中。教学目标:1.使学生通过测量、观察、估计、交流等活动，认识长度单位分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系；初步学会用分米、毫米作单位测量或描述物体的长度。2.使学生联系对长度单位的已有认识和自身的生活经验，初步建立 1 毫米、1 分米的实际长度的表象，能利用有关长度单位的表象进行一些直观的判断和思考，培养学生的估测意识。3.使学生在学习中进一步感受数学与生活的密
4、切联系，感受与同学合作交流的意义和价值,增强学数学、用数学的兴趣和信心.理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学数学二年级下分反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快级下分米和毫米的认识教学设计版可编辑修改分米和毫米教学设计扬子路小学李瑞雪教学内容苏教版义务教育教科书苏教版小学数学二年级下分米和毫米的认识教学设计(word 版可编辑修改)教学重点:帮助学生初步建立 1 毫米、1 分米的长度观念，会用分米、毫米作单位测量或描述物体的长度。教学难点:毫米、分米概念的形成和在实际测量中的灵活
5、应用。教学准备：课件、一分硬币、米尺 设计理念 本节课首先从知识的回顾开始，勾起学生对长度单位的认识，然后运用问题激起学生对新知识学习的兴趣。本节课的新授着重从学生身边的物体出发，通过分米的认识、体验分米的长度、画一画、找一找等实践活动，由浅入深的引导学生对分米的认识,符合小学生的认知规律。最后通过习题训练，让学生感知数学的学习是有用的,进一步激发学生学习数学的热情。教学过程：一、创设情境，复习旧知。1、师：小朋友们你们喜欢看西游记？神通广大的孙悟空有一根神奇的金箍棒,可以变长可以变短,今天啊，孙悟空把金箍棒变成了一米长,你能手比一比一米大概有多长吗？师：金箍棒又变又变，变成了 1 厘米长,你
6、能比一比 1 厘米有多长吗？师：对，米和厘米是我们认识的两个老朋友了，今天我们再来认识长度王国里的两个新朋友，分米和毫米 二、观察操作，探究新知。（一）认识分米.1。引入 1 分米。师：小朋友们，请你拿出你桌子上信封里的彩色布条，用你的尺子来量一量，他有多长呢?师：10 厘米也就是 1 分米。（板书：10 厘米=1 分米）可以用字母 dm表示.理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学数学二年级下分反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快级下分米和毫米的认识教学设计版可编辑修改分米和毫米
7、教学设计扬子路小学李瑞雪教学内容苏教版义务教育教科书苏教版小学数学二年级下分米和毫米的认识教学设计(word 版可编辑修改)师：文具盒的宽大约是 10 厘米,长大约是 20 厘米,你能用刚刚学过的单位再说说这个文具盒的宽和长吗？2。认一认。（1）师：1 分米到底有多长呢？请小朋友拿出直尺看一看吧。谁上台指给小朋友看？（指名上台）从哪到哪是 1 分米?（从刻度 0 到刻度 10 之间的长度就是 1 分米）再请你 1 厘米 1 厘米的数出 10 厘米，其他小朋友在心里跟着他数一数。(拿着铅笔指着数一数）师：10 厘米也就是多少？反过来怎么说?师：大家请看老师的尺子,哎呀,老师的尺子坏了，你能在这个
8、坏了的尺子上找到 1分米吗？师:除了从刻度 0 到刻度 10 之间的长度是 1 分米外,你还能在直尺上找出其它的 1 分米吗？学生在直尺上找 1 分米，全班交流.师：为什么你们找出来的都是 1 分米？小结：只要他们之间的长度是 10 厘米就是 1 分米。(2)体验.师：刚刚我们在直尺上找出了 1 分米，现在请小朋友们学着老师的样子，这样拿着直尺，用另一只手的拇指和食指比划出 1 分米的长度，拇指和食指不要动，轻轻拿开直尺.闭上眼睛,想一想 1 分米大概有多长。3画一画。（1)师:刚刚我们又借助直尺比划出了 1 分米，你能用直尺画一条长 1 分米的线段吗？(2)投影反馈，提问：“你是怎样画的?”
9、理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学数学二年级下分反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快级下分米和毫米的认识教学设计版可编辑修改分米和毫米教学设计扬子路小学李瑞雪教学内容苏教版义务教育教科书苏教版小学数学二年级下分米和毫米的认识教学设计(word 版可编辑修改)（3）师：老师的这把尺子已经坏了，我该怎样画出 1 分米长的线段呢？（4）小结：在直尺上不管从哪画起，只要画够 10 厘米，也就是 1 分米。4找一找。师:想一想在我们生活中还有哪些物体的长大约是 1 分米,老师也找了一些
10、，我们一起来看一看。5数一数.师：我们已经认识了一个新的长度单位“分米”，也知道了 1 分米=10 厘米，那 1 米等于几分米呢？你能在老师的米尺上数一数吗？（板书：1 米=10 分米。）（二）认识毫米。1引入 1 毫米 师：请小朋友用尺子量一量你的数学书的厚度有几厘米？你在测量的时候你遇到了什么困难?(太薄）师:数学书的厚度不到一厘米，要准确表示它的厚度，我们就需要一个比厘米更小的长度单位，你猜猜这个长度单位叫什么名字?对了,就是毫米。师：那 1 毫米究竟有多长呢？1 厘米中的 1 个小格子就是 1 毫米 师：那 1 厘米中有多少毫米呢？我们可以数一数，学生用铅笔尖指着直尺上的小格数一数.多
11、媒体一起数一数，等出结论：1 厘米10 毫米.（板书：1 厘米10 毫米）师：刚才我们数了从 01 这 1 厘米间有 10 毫米，除了这个 1 厘米外，你还能找到其它的 1 厘米，学着刚才那样，用铅笔尖指着直尺上的小格数一数，1 厘米有多少毫米吗？师:谁来汇报一下自己数的结果。2.量一量，摸一摸 理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学数学二年级下分反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快级下分米和毫米的认识教学设计版可编辑修改分米和毫米教学设计扬子路小学李瑞雪教学内容苏教版义务教育教
12、科书苏教版小学数学二年级下分米和毫米的认识教学设计(word 版可编辑修改)师：这时候细心的小朋友想了，1 毫米这么小，我们生活中有这么小的东西吗？请小朋友在你的信封里拿出 5 角的硬币，用直尺量一量，5 角硬币的厚度是多少毫米？(大约是 1 毫米）师：那 1 毫米有多长呢？请同学们用右手的拇指和食指轻轻地夹住 1 分硬币，再用左手慢慢地把硬币抽出来,在拇指和食指之间的长度大约就是 1 毫米.师：你现在能再量一量数学书的厚度是多少？3.找一找 生活中 1 毫米 三、巩固练习。1“想想做做”第 1 题。（1）出示题目。指名回答。（2）提问：你是怎样看出橡皮的长度是 35 毫米的？（3)提问：回形
13、针的长度是多少毫米?你又是怎样看出来的？2“想想做做第 2 题。（1）出示题目。（2）独立完成，反馈 3.完成表格 四、全课总结，课外延伸。1今天你学会了什么？师：其实在生活中还有比 1 毫米更短、比 1 米更长的物体，那测量它们要用什么长度单位呢？如果有兴趣的话可以课后去收集一下,下节课来向大家介绍一下。理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学数学二年级下分反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快级下分米和毫米的认识教学设计版可编辑修改分米和毫米教学设计扬子路小学李瑞雪教学内容苏教版义务教育教科书