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1、2022版义务教育课程方案培训学历案【学习目标】.通过阅读前言部分，明确课程修订的重要性，了解课程修订的指导思想和修订原则。与 2011版相比，知道在课程方案和课程标准等方面存在的主要变化。1 .通过阅读方案目录部分，了解义务教育课程培养的目标、遵循的基本原则；理清新课程 方案在课程类别、教学时间、科目数量三个方面的设置变化；课程标准编制与教材编写的 依据；课程实施的具体要求。【前言一一文本框架】L指导思想一课程厂课程方案-坚持目标导向 修订原则-坚持问题导向 坚持创新导向主要变化一完善了培养目标 优化了课程设置 细化了实施要求一强化了课程育人导向 优化了课程内容结构 研制了学业质量标准 增强
2、了指导性加强了学段衔接【目录一一文本框架】一、培养目标有理想有本领有担当二、基本原则坚持全面发展，育人为本面向全体学生，因材施教聚焦核心素养，面向未来加强课程综合，注重关联变革育人方式，突出实践三、课程设置课程类别科目设置教学时间四、课程标准编制与教材编写课程标准编制教材编写五、课程实施科学规划课程实施深化教学改革改进教育评价强化专业支持健全实施机制【大问题】.课程修订的指导思想和修订原则分别是什么？1 .与2011版相比，课程方案和课程标准存在哪些主要变化？2 .义务教育课程培养的目标是什么？3 .义务教育课程遵循的基本原则有哪些？4 .新课程方案在课程类别、教学时间、科目数量三个方面的设置
3、变化有哪些？5 .课程标准编制与教材编写的依据？6 .课程实施的具体要求有哪些？任务一：修订背景【自主学习】阅读“前言”部分P1的一、二两段，完成填空。1 .课程教材要发挥、的作用，必须做到1个坚持，5个体现。2 .义务教育课程规定了、和, 体现了,在立德树人中发挥着关键作用。3 .随着义务教育全面普及，教育需求从“”转向“”必 须进一步明确“”“”，优化学校育人蓝图。任务二：修订指导思想和原则【合作探究】阅读“前言”部分Pi-3,结合下面的问题提示，展开讨论交流。1 .义务教育课程总的指导思想是什么？为什么说立德树人是新时代教育的根本任务？2 .如何开设劳动教育课程？落实劳动教育的有效路径有
4、哪些？3 .作为一名学科教师，应该如何帮助学生形成适应未来发展的正确价值观、必备品格和 关键能力？4 .义务教育课程修订的原则包括哪三条？培养时代新人需要全面落实哪三个方面的要求?5 .课程的一体化设置有什么意义？深化课程改革对课程提出了哪些新要求？任务三：修订后发生的变化【自主学习】阅读“前言”部分P3-4,找出修订后课程方案和课程标准发生的变化，完成填空。1 .课程方案的变化一是，二是， 三是 O.在保持义务教育阶段九年总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。将小学原品德 与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“。将、 从综合实践活动课程中独立出来。2 .课程标准的变化一是,二是, 三是
5、，四是， 五是 O【合作探究】结合下面的问题提示，展开讨论交流。1 .如何落实跨学科主题学习活动？2 .如何结合学业质量标准命制达标试题？3 .加强学段衔接的意义是什么？如何做好学段衔接？任务四：课程的培养目标和遵循的基本原则【自主学习】阅读正文部分的Pi-5,完成填空。1 .义务教育课程的培养目标是使学生，成为 的社会主义建设者和接班人。2 .为落实培养目标，义务教育课程应遵循的基本原则是（1）, （2） , （3） , （4） , （5） 。 【合作探究】结合下面的问题提示，展开讨论交流。1 .结合学校育人蓝图和案例，谈一谈对“有理想”“有本领”“有担当” 654字培养目 标的理解。2 .
6、结合当前教育、教学现状，从义务教育课程应遵循的5条基本原则中选择1条谈一 谈自己的认识。任务五：课程设置【自主学习】阅读正文部分的P6-10,对下列描述作出判断，对的打“J”，错的打“ X，二（1）所有学生必须按规定修习国家课程。（）（2）地方课程由地级教育行政部门统筹规划，确定开发主体。（）（3）校本课程由学校组织开发，原则上由教师自主选择。（）（4）综合实践活动侧重跨学科研究性学习，社会实践。（）（5）地方课程原则上在所有年级开设，校本课程由学校按规定设置。（）（6）专题教育以渗透为主，融合到相关科目中，原则上需独立设课。（）（7）每学年共39周，学校机动时间2周，可用于集中安排劳动、科技
7、文体活动等。（）（8）九年课程学习总课时数为9522节。（）（9）学校在保证周总时长不变的情况下，确定各科目课时数，每节课具体时长可自主确 定。（）（10）劳动、综合实践活动每周均不能超过1课时。（）【合作探究】参考下面的问题提示，展开讨论交流。结合学校实际，谈一谈实际课程设置和标准课程设置之间存在哪些差异？导致这些差异 的原因有哪些？任务六：课程标准编制与教材编写【自主学习】阅读正文部分P11-12,完成填空。1 .国家课程标准规定课程性质、 等，是教材编写、以及课程实施管 理的直接依据。2 .课程标准的编制必须坚持,加强思想性； 坚持，体现育人为本；注重 与，加强课程的一体化设计。3 .教
8、材编写必须落实 的基本要求，基于 精选素材:确保内容的 O任务七：课程实施【合作探究】阅读正文部分P13-16,下面的问题提示，展开讨论交流。1 .省、地级教育行政部门是否都有责任制定义务教育课程实施办法？2 .学校在制定课程实施方案时应该注意哪些问题？3 .结合学科教学，从“素养导向”“学科实践”“综合学习”“因材施教”四个维度， 谈如何深化教学改革？深化教学改革面临的最大的挑战或困难是什么？4 .进行教育评价时首先应该更新教育评价的观念，新的教育评价观念有哪些？教育评价 的方式方法应该如何创新？作为一名学科教师，在教学过程中应该如何对学生进行评价?5 .作为一名学科教师，你希望各级各类教育
9、行政部门如何组织教师的专业培训才能让自 己有更大的收获？学校的校本研修活动怎样组织才会更加有效？6 .学校是课程实施的责任主体，请结合学校实际，谈一谈如何做到开齐、开足、开好各类 课程？【达标检测】一、填空题1 .新课程方案与原课程方案相比，主要的变化是完善了， 优化了，细化了 O.新课程标准与原课程标准相比，主要的变化是强化了,优 化了,研制了,增强了， 加强了。2 .义务教育课程包括、和 三类。劳动课程和综合实践课程属于 课程。3 .地方课程由 规划设置，确定开发主体。4 .每学年的学校机动时间为 周，可以用于集中安排、活动等。二、选择题.下列除哪项外都是新课程方案（课标）的修订原则（）A
10、.坚持目标导向 B.坚持问题导向 C.坚持德育导向 D.坚持创新导向.时代新人的培养要求不包括（）A.有理想 B.有目标 C.有本领 D.有担当.关于地方课程的解释错误的是（）A.由地级教育行政部门确定开发主体B.强化实践性、体验性和选择性C.需充分利用地方特色教育资源D.原则上在部分年级开设5 .下列特征不符合校本课程特征的是（）A.由学校组织开发B.立足学校办学传统和目标C.课程形态多样D.原则上由教师自主选择.有关教学时间的描述，错误的是（）A.劳动、综合实践活动每周均不少于1课时B.班团队活动原则上每周不少于1课时C.学校在周总时长不变的情况下确定各科目周课时数D.初中新授课按每课时45分钟计算，不得更改时长11 .对课程标准编制要求的描述中错误的是（）A.坚持正确的政治方向和价值导向B.坚持素养导向，体现育人为本C.跨学科主题学习的内容不作统一考试要求 D.加强课程一体化设计三、论述简答12 .设立跨学科主题学习活动是新课程标准中优化课程内容结构的一个明显变化，作为一 名学科教师，如何认识跨学科主题学习活动？在本学科常规教学的基础上，如何开展跨学科主题学习活动?13 .为落实培养目标，义务教育课程应如何遵循“变革育人方式，突出实践”这一原则？14 . “教一学一评” 一致性的课堂教学需要在哪些方面进行改进？持久、深入推进的路 径有哪些？如何实践“融入教学的课堂评价”？