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1、参加县2023年小学校长培训心得体会2023年2月1日，聆听了 XX解读义务教育学校校长 专业标准、XX主讲的小学校长如何引导教师专业成长， 两位专家的解读细致入微、系统全面，结合培训内容，我开始 思考如何做才算一名好校长？好校长应该具备什么样的心理 品质？今天就从个人素养的角度来谈一谈我心中的好校长。都 说相由心生、情由心出，事由心成，一切从心出发，一切皆由 心”使然。这里的心，就是校长面对敦育的态度、价值观，思 想和认知。我心中的好故长应有以下几颗“心”：1.用良心做教育。教育是良心的事业，国家把学校交给 我们，家长把孩子托付给我们，我们该用心思考教育，用静心 执着于教育，用专心、虐诚于教
2、育，用全身心的投入诠释与演 绎教育。2、用爱心对学生。没有爱就没有教育，没有爱心就没有 美好的教育。对学生多一些信任和尊重，在尊重中唤醒生命 的潜能；对学生多一些放手，在放手中寻求更多的教育机会; 对学生多一些倾听，在顾听中让校园生长学生的想法。3.用同理心待老师。校长的理会不管怎样先进，愿景不 管怎样宏大，离开了教师的支持，所有的一切，都是水中月， 的时间观念，那么我相信教师也会在潜移默化中把这种理念 传达给学生，让学生也能珍惜时间，管理好自己时间！所以， 把时间管理提上日程，从记录时间、管理时间、统一安排时 间开始，不止要做时间的管理者，更要做时间的主人！要想成为一名卓有成效的管理者，还应
3、该发挥人的长处。 一位管理者如果不能发掘人的长处，并设法使其长处发挥作 用，那么他就会受到别人的弱点，别人的短处，别人的缺失 的影响，结果是既不能完成任务，又缺乏有效性的。管理是 一门艺术，也是一门学问。就发挥人的长处来说：（1）发挥自己的长处。作为管理者，我们要清楚的知道 自己的长处，明白自己的短板。在管理工作中，同样要从自 己的长处出发，使自己的长处得以充分发挥，扬长避短。（2）发挥上司的长处。我们总是习惯性的对上司提出的 意见无条件服从。在之前的工作中，我意识里总是习惯于服 从领导的管理。而这里却提出一个全新的概念，对上司的管 理。彼得德鲁克说：“运用上司的长处，也是下属卓有成 效的关键
4、” O是的，在向上司提出建议时，应关注“建议” 中的和相关方。俗话说：“观人易，查己难”。观察别人， 我们都是“专家”，所以，我们要学着重视上司的长处，协 助上司发挥他的长处，更好的完成任务！尝试着进行对上司 的管理，让我们的工作更有效！（3）发挥下属的长处。“金无足赤，人无完人“。用人 的决策不在于克服人的短处，而在于如何发挥人的长处。有 效的管理者，第一项任务就是要将自己管辖下的职位都设置 得合情合理。对于学校而言，管理者的职位都是上级设置好 的，然后根据教师的自身的工作能力来进行提拔！在今年县 管校聘的大背景下，校长是上级部门直接任命，且有权利来 聘任所在学校的教师，其他职位根据工作能力
5、，推荐提拔。 教育教学能力强的担任教务主任，活动组织能力强的任大队 辅导员其实学校的整个工作的安排，还是根据教师本身 的长处来安排。当然，因为教育资源的短缺，也会存在不合 理的安排。总之，读了卓有成效的管理者，我懂得了要成为一个 卓有成效的管理者，要养成良好的习惯，热爱自己的工作, 善于利用时间，知人善用，懂得放权，做有效的决策。不断 更新自己的理念，多读多思，把理论学习付诸实践，才能有 新收获！2023年小学校长培训心得体会发言这两天拜读了 XX贵校长的重新定义学校一书，我领 悟了很多，也认识了一些先进的思想，现结合自己的教学经 历就“教学中我们如何让教师教的开心、学生学的开心，让 社会满意
6、？ ”来谈谈自己的几点感受：一、尊重个体差异，注重人格培养XX贵校长提到“教育的最终目标是帮助学生，唤醒学生,只有这样才能培养出更杰出的学生，让每一个学生都成为他 自己“。所以作为教师我们必须关注学生的个体差异，注重 学生人格培养。1 .教师要做到终生学习，提高教学技能。如果老师的课 堂上，昂面努力，学生没有最起码的知识素养的获得，那么 就没有无从谈关注学生的个性差异。所以，教师要重视教学 能力的培养，在教学实践中不断总结经验，提高自己各方面 的能力。2 .清楚学生的想法。不同的原因致使学生出现不同的行 为，所以教师只有找着学生的一系列原因后才能对症下药， 才能关注学生的个性差异。3 .允许学
7、生犯错。“人非圣贤，孰能无过“。作为老师， 发现学生的一些与其年龄相适应的一些不规范行为时，我们 不妨把自己返回到小学时代，结合现有的经验去循循善诱的 教导学生，这样做可能就可以更加正确的引导学生，学生更 能接受教育。二、教育自由呼吸，用爱成就自我XX贵校长的经典名句“教育的本质是解放人”就这句 话我感受最深，教育的本质是解放人，解放他们的智力、心灵、 思维、和情感等，不束缚、压抑和限制他们。十一学校中提 出让教育成为服务行业，课程成为学校的产品，这里把教育 看作是服务业，就是要削弱教师在教育中的主宰地位，突出 了学生作为一个完整独立的人的一面。要我们老师不要把学 生培养成为我们想让其成为的样
8、子，而应该把学生唤醒，以 人为本，尊重学生，在课堂教学中突现学生的主体地位，多鼓 励他们，多从他们的身上发现亮点，看到优点，用爱去教育 才会有效果。三、唤醒个性特长，讲究因材施教我们一直强调学校和老师要讲究因材施教，可当一位老 师面对全班学生进行一样的教学时，是没法真正了解学生的, 也看不到真实的学生，更谈不上区别对待学生了。而十一学 校构建的新课程体系，让学生自主选择的时候，老师就能真 正看到不一样的学生了，真正实现因材施教的可能，更好的 服务学生。我们班的小莹，父母离异，长时间没人管，为了 得到父母的关注，孩子很叛逆，经常违反纪律，随便旷课， 和社会不良青年一起喝酒、抽烟。了解情况后我及时
9、教育并 和家长沟通，妈妈表示无能为力，管她已接近崩溃，看着父 母的态度，我开始关注这位学生，发现她虽然如此，着迷足 球还踢得很好，因为学校组织班级联赛时她从没请过假，结 合学生特长，正确引导，最后孩子毕业成绩还不错。针对这 样的逆转，我想到了书中XX贵校长提出的走向个别化。总之，学校系统的管理，教师素养的提升，课程开发的 研究，这一切的最终落脚点都是为了学生的发展。生本教育 是根本，差异教育是关键，最终让学生乐学，教师乐教，社 会满意，让我们一起努力，怀着一颗感恩的心，做幸福快乐 的人。镜中花，都是美丽的海市蛋楼。故要了解教师疾苦，深谙教师 的想法，懂得教师的期待那些自作主张、耍威风、玩权术，
10、与 教师离心离德的校长，很难得到老师的认同、爱戴与拥护，要 说心甘情愿的追随，那就更无从谈起了。4 .用公正心立威信。决定-所学校教师有没有积极性，对 校长服与不服，最关键的要素还是校长是否公正。校长努力 做到坚持原则，一视同仁、公私分明，秉公办事，教师即使工 作条件差一点，待遇低一点，工作量重一点，也许都能面对 和适应。5 、用平常心面对现实。做人需要保持一颗平常心，凡事 遇事心境平和、淡定宁静。做教育同样要拥有平常心。遵循 教育规律，顺应孩子天性，不拔苗助长，不急功近利，不急 于求成，让教育回归本真，让孩子成为他想要成为的人。6、用进取心超越自我。校长的进取心，首先表现在校长 的学习上，学
11、习永远没有终点，在学习中修炼、气质，浸润心 灵，丰盈内心，打开眼界，提升品质。其次表现在创所上, 不因循守旧，不人云亦云，不按部就班，敢做吃螃蟹的第一 人；再次表现在攻艰克难上，面对新情况、新矛盾、新问题 不遮掩、不回避，敢于担当，善应对，勇于破解。总之、做个好校长，一定不能满足于现坏，不沾沾自喜 已取得的成绩，不躺在功劳簿上睡大觉，怀有教育情怀，让自 己永远处于出发的姿态，竞技的状态。校长关于县2023年小学校长培训班学员心得体会2023年1月30日2月5日，我有幸参加了 XX教体 局组织的小学校长培训班，先应该感谢教育局对小学校长的 关心和支持，给我提供了这次很好的学习机会。在七天的时 间
12、，通过听专家讲座和实地考察，让我学到了许多新的知识、 新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、 教育理念及办学思想等方面有了很深刻的认识。学习后，我 将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，努力提升 我校的办学质量。周家荣主任的教育质量提升的新途径，让我懂得做校 长要做一个领头雁，要培养好接班人，要努力带好一个团队, 讲究工作方法。一日要三问：你爱学生吗？你会爱学生么？ 你会被学生感受到吗？使我们懂得，能让学生做的就不要让 学生看，能让学生看的就不要学生听。以人为本，以人的发 展为本。昆明师训主任李胤文的义务教育学校校长标准解读 给我们分析了校学校发展现状，正在淘汰的八种校
13、长：八小 时之外不学习的校长；对新生事物反应迟钝的校长；靠个人 能力单打独斗的校长；心理脆弱容易受伤害的校长；技能单 一没有特长的校长；计较眼前目光短浅的校长；情商低下的 校长。还给我们明确那些校长受欢迎：专业型，教育教学管 理的行家里手；亲和型，不摆架子俯下身子亲切友善；活力 型，积极向上朝气蓬勃干劲十足；反思型，虚怀若谷、善于 学习、时时反思；进取型，立足当前放眼未来、不断追求; 自律型遵循法度慎独自律、严于律自。XX主任的小学校长如何引导教师专业成长详述了校 长的六项专业职责：1 .规划学校发展；2,营造育人文化；3.领导课程教学；4.引领教师成长；5.优化内部管理；6.调适外部环境。领
14、导们的理论结合实际，深入浅出，我们易学易懂，领 会深刻，总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的 工作抓好，把学生教育好，提高学校教育教学质量，首先是 校长要提高自身综合素质：校长要有前瞻思维，要具备先进 的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有 高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知 识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校 思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好, 要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种 培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热 情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。2023小学校长培训心
15、得体会发言稿2023年2月3日上午，有幸聆听了 XX校长对大观小学 校园文化设计的整个过程和设计初心，让我感触颇多。大观小学提出以“观文化”为引领，围绕“百年大观、 百年树人；以小观大、以近致远”办学理念，结合整体提升 改造，对学校整体布局、文化建设、发展方向等方面重新规 划，实施“一校一品”建文化建设，围绕“观楼明史”、“潜 心问道”、“知行合一”、“明德见远”四个主题，建成了 “观过去、观现在、观未来“墙壁文化和“观师、观生、观 家”的楼道文化，为学校营造了浓郁的、特质性的文化氛围。大观小学紧紧依托建成的小书吧、笑脸墙、“百观墙”、 校史浮雕、大观楼长联、杏子树林等校园文化项目，开展“听
16、校长讲校史”“大观杏子节” “品大观长联 感悟大观文 化”“大观发展大家谈”“百年芳华铸师魂 杏林耕耘兴大 观”等活动，开发“巍巍百年校史悠悠大观情怀”文化手 册，不断增强建文化的影响力、凝聚力、参透力，实现以文 育人、以文化人的效果，打造具备“聚大智、明大势、做大 事”的大观教师，培养具有“大学识、大眼界、大胸怀”的 大观学子。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有 着巨大的影响。校园红色文化建设的目标在于创设一种红色 氛围，以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生 素质。以建红为点缀，结合学校文化元素，融合学校主色调 与专属标志，整体设计校园文化，宣扬社会主义核心价值观,
17、培养学生的爱国情操和对国家的责任心，唱响主旋律，传递 正能量。校园文化建设要并结合校本文化让建文化更具校园 特色，充分发挥红色基因铸魂育人的积极作用，厚植广大学 生爱国、爱校情怀。文化育人的一个极其重要的教育思想，也是一项十分重 要的系统工程。从教育的环境看，学校文化是一个包括观念 文化、规范文化、课程文化、物质文化的集合体，它为师生 提供了一个综合的文化气息，营造了一种阳光宁静的心境, 提供了一种健康成长、奋发向上的方向和动力；从教育的过 程看，最有效的教育，其实就是利用文化对教育对象加以影 响的过程，实质就是一个有目的、有计划的文化传授的过程, 我们所说的教书育人、管理育人和服务育人，其实
18、都是文化 育人，所谓“随风潜入夜，润物细无声”就是这个过程。小学校长参加县2023小学校长培训班心得体会初看，天气渐渐转暖.千万朵迎春花沐浴着暖阳，开得热 烈，一群蜂蝶在花间辛勤性碌。我坐在窗。打开这几天一直在 读的卓有成效的管理者一书，从中吸取着精神营养。这本书是美国的彼得德鲁克著述的。管理书籍大多谈 的是管理他人，本书的主题却是管理自己以求有效。这本书 一共有8章，分别从“有效是可以学会的”“认识你的时间” 我能做出什么贡献” “让长处富有成效“要事优先”“决 策的要素”“有效的决策” “有效是必须学会的”这几方 面展开。读了这本书，我懂得了要成为一名有效的管理者，必须 要有良好的习惯，热
19、爱自己的本职工作；善于利用时间，集中 精力与重要领域;知人善用，懂得放权；善于做出有效的决策。 曹德鲁克曾经说过“一个人能否真亚管理他人还有待进一 步证时，但管理自己是始终可以的。”这句话带给了我极大 的震撼，。是呀！如果一个大对自己都没有取得上优秀成绩的 期待，又怎能对别人有这样的期待？因此如果你想提高大家 的平均绩效，那么首先必须提高自己的绩效。所以，作为一个 管理者，首先自己本身要业绩过硬.这种无声的引领尤其重 要。那么要怎样才能获得或者提高“有效性”？这是全书内 容的主体。无论开展什么工作都需要时间，而人拥有的时间 固定不变。只有利用好时间，才能更好地实现人生的价值。 所以，管好时间是
20、管理者有效的前提条件。在这个前提下， 管理者先要回答“去哪里？”的问题。个人的产出只有符合组织绩效的需要，才算得上是对组 织的贡献。然后要回答的问题是“谁去干？”。人各有自己的 长处和短处，知识工作者更是通常只在某一个或有限几个领 域有专长，而不是像普通体力劳动者那样基本无差异，因此 只有用人所长，才能“让平凡人做出不平凡的绩效”。可以看出，卓有成效的管理者是一本关于个体自我管 理和自我发展的书，它的落脚点是“有效性训练”。换句话 说。本书的关键词是“有效”，而不是“成效”。这提醒我 们，学习和践行管理思想，哪怕是“大师中的大师”的思想, 也要戒拔高，戒浮躁，应当回到作者的本意，宜平实，宜沉静
21、。2023小学校长培训班学习心得体会卓有成效的管理者是“现代管理学之父”彼得德 鲁克的经典著作。在读这本书之前，我的认知里是只有领导 才需要掌握管理这项技术的。读了这本书，让我对管理这门 学科又有了更深入的了解。传统思想认为，管理只是上级对 下级的思想行动的管理。而本书传达给读者的，管理不只是 对下级的管理，还包括对自己的管理、对上司的管理。管理 是组织社会的基本器官和功能，它是一门真正的综合艺术。如何才能成为一个卓有成效的管理者？需要具备以下 素质：1、管理好自己的时间：记录并分析时间的使用情况。 2、关注贡献：把眼光集中在贡献上。3、关注长处：充分发 挥人的长处。4、要事优先原则。5、有效
22、决策。书中让我感触最深的，莫过于以下两个方面的内容：要想成为一个卓有成效的管理者，首先应该对自己进行 管理。泰勒斯曾说过：“向别人提意见那是最容易的，最难 的是自我管理”。当局者迷旁观者清这个道理，我们大家都 懂，要找出自己的问题，并加以改正，这是一件多么难的事， 反之，找别人的短板，就相对要容易些！能做好自我管理， 需要强大的自我约束力，行动力，要善于用一些方法要影响 自己的行为。彼得德鲁克说，要掌握自己的时间，合理的 支配时间。这对于自我管理也是一项挑战。有时候，我们总 觉得浑浑噩噩中时间就这样溜走了，自己总在一事无成的路 上徘徊。读了这本书，才恍然大悟，原来是我们没有合理规 划自己的时间，做了很多无谓的工作，弄得身心疲惫，没有 将“可自由运用的时间”，由零星集中成大块的连续的时段。 因为时间是一项特殊资源，它的供给丝毫没有弹性，也完全 没有替代品。作为教育管理者，对于时间管理，我觉得我们 要做的：（1）管理好自己的时间，合理安排学校作息时间。（2）把时间管理的理念传达灌输给我们学校的老师，每 位老师也能管理好自己的时间，安排好自己备课，上课，作 业批改，处理琐事的时间！而不是把时间浪费不必要的事情 上。（3）如果我们的老师做事讲究效率，讲究时效，有较强