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1、2023中学学生体质健康管理制度（完整版）目录一、加强宣传教育引导2二、开齐开足体育与健康课程2三、保证体育活动时间2四、提高体育教学质量3五、完善体质健康管理3六、做好体质健康监测4七、健全责任机制4为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据健康 中国行动(2019-2030年)关于全面加强和改进新时代 学校体育工作的意见、教育部办公厅关于进一步加强中 小学生体质健康管理工作的通知、教育局关于进一步加 强中小学生“五项管理”工作的通知等文件精神，确保2030 年国家学生体质健康标准达到规定要求，结合我校实际， 特制定本管理制度。一、加强宣传教育引导通过体育与健康课程、大课间跑操、课外体育锻炼
2、、运 动会等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长 和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、 锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健 康素养，增强体质健康管理的意识和能力。二、开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至三 年级每周4节体育课，四至九年级每周3节体育课。三、保证体育活动时间全面落实大课间制度，每天安排学生不少于1小时的阳 光体育大课间活动。小学早上课间操为广播操、下午为阳光 跑步；中学上午课间操为花样跳绳，下午为阳光跑步，保障第2页共5页每个在校生每天锻炼一小时。四、提高体育教学质量体育教师要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐
3、步完善“健 康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式， 让每位学生掌握12项运动技能；开设篮球、足球、抖空 竹、花样跳绳等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间 积极参加花样跳绳、足球、篮球等项目的训练，力争在各级 各类比赛中取得优异成绩。五、完善体质健康管理学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度 重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、 健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制, 积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或 其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类 指导，进行评价。此外，健全家校沟通机制，及时将学生的 体质健
4、康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同 育人合力。学校严格落实综合防控儿童青少年近视实施方 案要求，每天上午和下午第二节课后安排眼保健操，由任 课教师督促，学生会进行检查，每学期学校组织眼保健操比 赛，提高眼保健操的质量和实效。每学期要对全体在校生进 行2次视力测查，每学年进行1次学生健康监测，建立学生第3页共5页健康电子档案。学校根据学生年龄标准，配备符合学生年龄 标准的课桌椅，并定期根据学生们的生长需要调整桌椅高度。六、做好体质健康监测全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订） 学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健 康管理内容定期进行全面监测，测试时要有方案、有
5、预案、 有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能 监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医 院证明或残疾证明。建立完善以体质健康水平为重点的“监 测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系。认真落实面向全 体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质 健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研 判学生体质健康水平，制定加强体育锻炼工作方案、胜利第 十一中学体育安全管理工作方案、学生体质健康干预措施等 制度。七、健全责任机制将学生体质健康管理工作纳入学校的常规管理工作中， 定期召开会议进行专题研究，建立健康促进长效机制，通过 家长会、致家长一封信、家访等形式加强与家长的沟通。学生体质健康评价是学校体育工作中的重要环节，学校 要持续探索有效措施增强学生体质，建立促进学生主动、积第4页共5页极锻炼的新机制，培养学生终身体育意识。第5页共5页