《考点21诗歌的修辞手法【亮点练】高考语文大一轮单元复习与检测（全国）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考点21诗歌的修辞手法【亮点练】高考语文大一轮单元复习与检测（全国）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、考点21诗歌的修辞手法膜揪缄3一、阅读下面的唐诗，完成下列小题。过焚川旧居 时在华州驾前奉使入蜀作 韦？?庄却到樊川访旧游, 夕阳衰草杜陵秋。应刘去后苔生阁，稽阮归来雪满头。能说乱离惟有燕,解偷闲暇不如鸥。千条万海无人见,横笛一声空泪流。【注释】应刘：汉末建安文人应场、刘桢的并称。两人均为曹丕、曹植所礼遇。后亦用以泛称宾客才人。稽阮：西晋嵇康、阮籍的并称。两人均属竹林七贤。1 .下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(?)A.首联兼具叙事和写景，交代了诗人奉使入蜀，途经樊川，重游故地之事，并用白描的手法写眼前所见 之景。B.颔联以魏晋文人应刘、嵇阮四人自比，用借喻手法表现诗人华发满头的样子，寄
2、托了诗人怀才不遇的 悲愤。C.颈联宕开一笔，着眼燕鸥。用拟人和对比的修辞手法，表达自己对离乱现实的伤痛，和对悠闲生活的 渴望。D.韦庄工诗，讲究炼字。其诗言简意丰，横笛声空泪流中的空字达到了言有尽而意无穷”的艺术效 果。2 .唐才子传说“韦庄寓目缘情.一咏一觞之作，俱能感动人也，试从本诗的内容和手法两个角度分析 这一特点。【答案】1. B?2.内容上13寄托了诗人深沉的身世之感、家国之悲，诗人经逢乱世，唐朝衰弱，亲人 离散。手法上团写景状物，皆着悲色，以哀景写哀情；援引典故，叙写离乱的时代悲哀；与燕、鸥作比， 衬托离乱的感伤；直抒胸臆，表达伤感的情怀。【解析】1.本题考查学生对诗歌的综合理解和
3、赏析能力。B. “诗人怀才不遇的悲愤错误。本诗抒发的是离乱之感，无怀才不遇的悲愤之情。故选Bo“夜色”是人的视觉体验，而“凉”则属于触觉，因此是以触觉写视觉。使用通感的修辞手法，使语言生 动新颖，给人以立体的感受。4 .鉴赏表现手法对比、衬托阅读下面这首唐诗，完成第（4）题。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不着报雒名。（4）（2019江苏，6分）本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。答案：“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；（2分）细石与大海对比，
4、表现了抱负之大；（2分） 任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。（2分）解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。解答本题要从诗句中找到对比点，并分析这些耐比点对塑造形 象的作用。第二句，“终年”写精卫衔石填海的时间之长；“寸诚”是指精卫的诚心，将漫长的时间和微小 生命的赤诚之心进行对比，凸显精卫填海的决心之坚。三、四句中的“山石细”指精卫口中所衔的细小石 子，“海波平”指希望填平瀚海的广大志向，石子的微小与海的广阔进行对比，表现了精卫的雄心壮志和 坚强意志。五、六句中“渺渺”形容水面的辽阔悠远，“区区”形容精卫的力量微不足道；“功难见”指填 海之功难以实现，“命己轻”指精卫的生命已经消耗殆尽。任务之重
5、与生命之轻的强烈对比，暗示了精卫 不能实现抱负的悲剧命运。阅读下面这首晋诗，完成第（5）题。杂诗王赞朔风动秋草，边马有归心。胡宁久分析，靡靡忽至今？王事离我志，殊隔过商参。昔往鸽鹅鸣，今来蟋蟀吟。人情怀旧乡，客鸟思故林。师涓久不奏，谁能宣我心！【注】王赞：西晋文人。商参：二十八宿之中的两个，永不同时出现于空中。鸽鹏：又作“仓 庚”，指黄莺。师涓：先秦时期卫国的着名乐师。（5）（2020北京丰台校级模拟，4分）本诗“昔往鸽鹅鸣，今来蟋蟀吟”两句可追溯到诗经小雅采薇 中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪靠霏”。请结合诗句，比较它们在表现手法方面的相同之处。答案：反衬。（1分）“昔往鸽鹤鸣”和“昔
6、我往矣，杨柳依依”都以明媚的春光反衬战士远离故乡、 奔赴战场的伤感苦楚。（1分）对比。（1分）都将今日之景与昔日之景进行对比，表明时间流逝之快、变化 之大，写出了战士离家之久。（1分）解析：本题考查比较鉴赏诗歌的表现手法。首先要认真审题，题干要求分析两首诗表现手法的相同之 处。“昔往仓鸟鹏鸣，今来蟋蟀吟”基本化用“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪靠霏”这一句，因而 它们在句式上结构相似，都以“昔”“今”分别领起一句，明显运用了今昔对比的表现手法。在具体的场 景描写中，王诗的“昔往偶鹅鸣”以乐景反衬哀情，与“昔我往矣，杨柳依依”相似。因此这两首诗在表 现手法上的相同点是都运用了反衬和对比的表现
7、手法。5 .鉴赏表现手法虚实相生阅读下面这首唐诗，完成第（6）题。月圆杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。10/19委波金不定，照席绮逾依二未然空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依：这里指（席子上的）光彩 更加柔美。未缺：指月圆。列宿：众星。（6）（2023改编，4分）杜甫在诗中是如何表达情感的？请简要分析。答案：杜甫在诗中用虚实相生的手法来表现自己的感情。（1分）诗的前三联写孤月当空、月映寒江， 月洒江波、浮光跃金，月挂空山、万籁俱静的场景，是实写。（I分）尾联遥想故园松树正茂、桂花开放， 是虚写。（1分）诗人由眼前的月亮联
8、想到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。虚实 结合，表达了诗人灼家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼团圆的美好愿望。（1分）解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的表现手法。注意审清题干：题干实际包含两问，表现手法是一 问，表达的情感是一问。诗中前六句描绘了 “孤月”“寒江”“空山”等意象，是眼前的实景。而“故园 松桂发”是诗人想象出的故乡松树正茂、桂花正香的景象，是虚写。因此本诗运用了虚实相生的表现手法， 表达了诗人对家乡的思念及渴望团圆之情。6 .鉴赏表现手法用典阅读下面这首宋词，完成第（7）题。满江红送李正之提刑入蜀0辛弃疾初道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊
9、诸葛表，西南更草相如檄久把 功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山上色。赤壁矶头千 古浪，铜鞋陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。【注】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司 法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指司马相如所作喻巴蜀檄，主旨是安抚巴瑞百姓。铜 罹陌：代指襄阳。（7）（2018北京,3分）辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是（）A. “东北看惊诸葛表，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。B. “赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。
10、C. “蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。D. “儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。答案：A解析：本题考查辨识诗歌中的用典和理解诗歌内容、情感。A项，这首词作于南宋部分国土被侵占之 时，作者通过诸葛亮上表出师的典故来劝勉友人建功立业、报效国家，选项分析正确。B项，“抒发人生 短暂的感慨”理解有误。联系前文，作者鼓励友人用诗写下一路美好景色：庐山的丰姿、赤壁的激浪、襄 阳的明月，并无感慨人生短暂之意。作者借苏轼游览赤壁的典故是想告知友人虽远迁西南，但面对人生困 境，要有乐观豁达的心态。B项错误。C项，上片作者写到“东
11、北看惊诸葛表”，希望友人能够在那里建 功立业，而非“望其早归”。C项错误。D项，“表现宦游漂泊的凄苦”理解有误。“儿女泪，君休滴”， 是劝勉友人不要因分别而伤心，不如去欣赏荆楚这一路的风光，没有凄苦之情，却添豁达之感。D项错误。 故答案为A项。培1陋K*阅读下面的诗和词，完成下面小题。次的冲卿【1】除日立春【2】王安石犹残一日腊，并见两年春。物以终为始，人从故得新。迎阳朝翦彩，守岁夜倾银。恩蜴随嘉节，无功只自尘。重叠金?除日立春黄升银幡彩胜参差剪，东风吹上钗头燕。一笑绕花身，小桃先报春。新春今日是，明日新年至。擘茧英探官，人间行路难。注释：【1】次韵：照原诗的韵和用韵的次序来和诗。冲卿：北宋人
12、吴充的字。2除日立春：除日、立春双节重合喜上加喜。但下一年就是“无春年”，古人认为不吉利。【3】只自尘：出自诗?小雅无将大车，只自尘今意为用人力去推本应牛拉的大车，会让人沾染尘埃。4黄升：宋人，科举不顺。5银幡彩胜：用银箔或纸剪成的燕子、花朵形头饰。宋代立春时有互赠幡胜的习俗。6擘茧：掰开。茧，宋时在面食中放置的用来卜测官运的纸签或木片。1.诗词为了增强表现力，往往会使用多种手法。下列分析，正确的一项是（？?？）A.犹残一日腊，并见两年春用夸张手法，突出腊月最后一天与立春巧遇的喜悦心情B. “守岁夜倾银使用借代修辞，用天上倾泻的月光代除夕灯火，写出灯火的明亮辉煌。C. “小桃先报春使用拟人手法
13、，写出桃花率先开放，作者由此感受到春天到来的气息。D. ”新春今日是，明日新年至使用对比手法，引发了词人对明年是个无春之年的联想。 阅读下面诗歌，完成下面小题。古风（其三十三）李白北溟有巨鱼，身长数千里。仰喷三山雪，横吞百川水。凭凌随海运，炬赫因风起。 吾观摩天飞，九万方未已。古风（其四十二）李白摇裔双白鸥，鸣飞沧江流。宜与海人狎，岂伊云鹤僖。 寄影宿沙月，沿芳戏春洲。 吾亦洗心者，忘机从尔游。2 .下列对诗歌的赏析不正确的一项是（？?？）A. “北溟”等句化用了庄子?道遥游的绚昆鹏”典故。B.“寄影句融情于景，营造出一种静谧安宁的氛围。C.两首诗想象丰富，都运用了夸张和拟人的修辞手法。D.两
14、首诗语言自然，体现了李白诗歌飘逸浪漫的诗风。阅读下面的诗歌，完成下面小题。致酒行李贺零落格迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天 荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白。少年心事当孥 云，谁念幽寒坐呜呃？【注释】主父：即汉朝时的主父偃，久不得进，后终得汉武帝信任，官至齐相。马周：唐朝人，西 游长安时宿于新丰，被客店老板冷待，后因替他人上书陈事切中时弊，得到唐太宗赏识，拜为监察御史。 空：只。孥云：凌云，比喻高昂的志趣。呜呃：悲叹声。12/193 .下列对诗中句子的理解，不正确的一项是（？?？）A.首句零落栖迟与“一
15、杯酒”，写诗人于飘零落拓中，遇主人捧杯劝酒，受到祝福。B.诗人以主父偃自比，困不归中含辛酸之情；家人折柳，即想象家人的望眼欲穿。C.”天荒地老无人识以夸张手法表现马周有才华却无人识，最终冒犯皇帝的悲苦。 D.全诗运用主客对话的方式：“吾闻”的吾指劝酒的主人，我有的我指诗人。 阅读下面这首诗，完成下面小题。雨雪曲江晖1边城风雪至，游子自心悲。风哀笳弄断，雪暗马行迟。轻生本为国，重气不关私。恐君犹不信，抚剑一扬眉。注释：【1】江晖：南朝陈诗人。曾直言进谏而不被君王采纳。4.”轻生本为国，重气不关私。一句用了“互文的修辞手法，下列诗句采用这一手法的一项是（？?？）A.烟笼寒水月笼沙?？（杜牧泊秦淮）
16、B.杜鹃啼血猿哀鸣?（白居易琵琶行）C.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠?？（陶渊明归园田居）D.海内存知己，天涯若比邻?？（王勃送杜少府之任蜀州） 阅读下面诗歌，完成各题。题杜甫画像王安石吾观少陵诗，谓与元气侔。力能排天斡九地，壮颜毅色不可求。浩荡八极中，生物岂不稠？丑奶巨细 千万殊，竟莫见以何雕馁。惜哉命之穷，颠倒不见收。青衫老更斥，饿走半九州。瘦妻僵前子仆后，接 援盗贼森戈矛。吟哦当此时，不废朝廷忧。宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身， 嗟时之人我所羞。所以见公像，再拜涕汨流。推公之心古亦少，愿起公死后之游。注释：雕镀：雕刻。常愿天子圣，大臣各伊周。5.青衫老更斥一句中以青衫”
17、代指人，下列诗句中没有使用这一手法的一项（？?？）A.江州司马青衫湿（白居易琵琶行）B.昔口青衫遇知己（欧阳修纪德陈情上致政太傅杜相公二首）C.尚忆青衫陪众隽（陆游书怀）D.青衫昔作督邮时（刘克庄挽黄岩赵郎中二首阅读下面这首诗，完成下面小题。春江花月夜张若虚（唐）春江潮水连海平，海上明月共潮生。凝髓随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？6 .不
18、知江月待何人，但见长江送流水。两句诗中，“待字用的极妙。请结合上下文分析其妙处。 阅读下面诗歌，完成各题。红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒量无端上玉肌。诗老【4不知梅格在，更看绿叶与青枝。【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。7 .下列选自红楼梦中的四首“红梅诗，其中“梅格与苏轼红梅一致的是（？?）A.酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。不求大1瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。入世冷桃红雪去，离尘香割 紫云来。槎梗谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。一一红楼梦访妙玉乞红梅8 .桃未芳菲杏未红，冲寒先己笑东风。魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。绿萼添妆融宝炬，编
19、仙扶醉 跨残虹。看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。一一红楼梦咏红梅花（红字）c.白梅懒赋赋红梅，逞艳光迎醉眼开。冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷卜.瑶池 脱旧胎。江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。一一红楼梦咏红梅花（梅字）D.疏是枝条艳是花，春妆儿女竟奢华。闲厅曲槛无余雪，流水空山有落霞。幽梦冷随红袖笛，游仙香泛 绛河槎。前身定是瑶台种，无复相疑色相差。一一红楼梦咏红梅花（花字） 阅读下面一组诗歌，完成下面小题。咏白海棠薛宝钗珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。姻脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门
20、，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝镐袂，秋闺怨女拭啼痕。矫羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。【注】这两首诗是在红楼梦第37回探春提议建大观园诗社时的首场集体诗作。因恰好有人送入白 海棠两盆，就吟咏此物，诗社遂命为海棠社。此次诗赛，由探春限韵，探春、宝钗、宝玉、黛玉每人 首，后来湘云又来补作两首。手瓮：可提携的盛水的陶器。月窟：月中仙境，月宫。编袂:白绢做 的衣服。8 .宝钗诗的颈联与黛玉诗的颔联均使用了 的修辞手法阅读下面这首词，完成下列小题。剪牡丹舟中闻双琵琶（宋）张先野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。如解凌波
21、，泊烟渚春暝。彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金风响双槽，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳 眉相并。重听。尽汉妃一曲【注】，江空月岸。【注】汉妃一曲：汉妃指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琵琶；一曲指以昭君出塞故事谱写的琴曲昭 君怨。9 .词中“彩绦朱索”是指五颜六色的彩带，是女子的装饰物，这里是借代手法。下列诗句没有运用借代手法 的一项是A.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。B.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。C.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。D. FI出江花红胜火，春来江水绿如蓝。阅读下面宋词，回答下面小题。临江仙夜归临皋苏轼14/19夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷
22、鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毅纹平。小舟从此逝，江海寄余生。注：这首词作于神宗元丰五年，即被贬黄州的第三年。营营：形容奔走钻营，追逐名利。毂纹: 比喻水波细纹。毅，读作府,绐纱。10 . 一语双关包括谐音双关和语义双关。“夜阑风静毂纹平就是语义双关，既写了自然景物，又写了作者 的心境。下列诗句淇有巧用一语双关的一项是A.东边FI山西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡竹枝词）B.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。（杜牧赠别）C.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。（王勃滕王阁诗）D.暖风照得游人醉，直把杭州作汴州。（林升题临安邸）阅读下面这组金诗，完成下面小题。癸巳五
23、月三日北渡三首元好问其一道旁僵卧满累囚，过去骑车似水流。红粉哭随回鹘马，为谁一步一回头？其二随营木佛贱于柴，大乐编钟满市排。虏掠几何君莫问，大船浑载汴京来。其三白骨纵横似乱麻，几年桑梓变龙沙。只知河朔生灵尽，破屋疏烟却数家。【注】癸巳年四月，金都汴京陷落，蒙古大军入城劫掠。作者及其他金朝官员被押送出京，于五月三日 被裹胁北渡黄河。累：通缥，捆绑囚犯的绳索。旃车：安有毡篷的马车。大乐：宋代郊庙社稷 中使用的乐曲名称，近代改名为大和，这里使用的是原名。龙沙：本指玉门关以西隆起如龙的沙漠地带， 这里借指荒芜的地方。11.下列对这组诗的赏析，不正确的一项是A.诗人描写了蒙古军队大肆烧杀，将抢夺来的不计
24、其数的珍宝从汴京运往塞外的情景。B.三首诗都运用了借代、夸张、比喻等多种修辞，体现了诗人高超的创作技巧。C.三首诗都伤时感事，抒发了诗人面对国破家亡的局面时的沉郁凝重感情。D.三首诗与杜甫的“三吏三别相似，都具有反映时代面貌的“诗史”特点。阅读下面诗歌，完成各题。柳堤春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。12.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促中却说雨香，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。下列 诗句中香字的运用与本诗类似的两项是A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐郑谷阙下春FI）B.兼葭影里和烟卧，菌药香中带雨披。（宋杨朴莎衣）C
25、.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。（宋刘子翠海棠花）D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元杨维桢燕子辞）E.映日暖云流似水，混尘香雨润如膏。（明,邱睿都城春日）阅读下面两首词，完成下面小题。燕山亭-北行见杏花【1】宋？赵佶裁剪冰绡【2】，轻叠数重，淡着胭脂匀注。新样靓妆【3】，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女【4】。易得洌零， 更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉，几番春暮？凭寄【5】离恨重重，这双燕，何曾会人言语？天遥地远，万水千山，知他故宫何处？怎不思量，除 梦里、有时曾去。无据，和梦也、新来不做。注释：【1】此词是宋徽宗赵佶于1127年覆国后与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方五国城时途中所作。【2】 冰
26、绡：洁白的丝绸，比喻花瓣。【3】靓（jing）装：美丽的妆饰。【4】蕊珠宫女：指仙女。蕊珠，指天上 仙宫。【5】凭寄：托谁寄。临江仙夜登小阁忆洛中旧游宋陈与义忆昔午桥桥上饮【1】，坐中多是豪英。长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦【2，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。注释：【1】午桥：在洛阳南面。坐中：在一起喝酒的人。【2】二十余年：二十多年来的经历（包括北宋亡 国的大变乱）。13.下列选项中与第一首词“淡着胭脂匀注”一句所用手法不同的一项是 A.多情只有春庭月（唐张泌寄人）B.月移花影约重来（宋李清照浣溪沙闺情）C.云破月来花弄影（宋张先天仙子水调数声
27、持酒听）D.日边红杏倚云栽（清曹雪芹红楼梦）阅读下面诗歌，完成下列小题。古风（其四十六）李白一百四十年, 隐隐五凤楼, 王侯象星月， 斗鸡金宫里, 举动摇白日，国容何赫然。 旅城横三川。 宾客如云烟。 蹴鞠瑶台边。 指挥回青天。当涂何翕忽，失路长弃捐。独有扬执戟，闭关草太玄。注：当涂：当权。扬执戟：指扬雄。汉哀帝时朝政腐败，扬雄不愿为官，专心着书。14.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌起笔不凡，开篇即从唐王朝一百多年的历史入手，诗人以“何赫然”三个字来感叹大唐帝国的繁盛 辉煌。B.“隐隐写长安城宫阙层层叠叠、连绵不绝，与横三川相呼应；峨峨则突出这些建筑雄峻壮丽的气势。 C.五、六两句运
28、用比喻手法，描绘众多宾客簇拥着权势显赫的王侯的场景，意在表现他们之间的地位悬 殊。D.这首诗气势宏大，笔力纵横，全诗融叙述、描写、抒情为一体，笔墨酣畅，表达了诗人生杂的情感。 参考答案1. C【解析】【分析】A.“用夸张手法错误，此处是指除日和立春在同一天，并不是夸张手法。B，使用借代修辞，用天上倾泻的月光代除夕灯火错误，此处使用的是比喻修辞，将除夕夜的灯火比作银, 写出除夕灯火的明亮。D.“使用对比手法”错误，此处不是对比手法，“新春今口是，明口新年至没有运用修辞手法。故选C。2. C16/19【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。C.“都运用了夸张和拟人的修辞手法”错误，古风（
29、其三十三）运用了夸张的手法，古风（其四十二）运用 了拟人的手法，并非都运用了夸张和拟人的修辞手法 故选Co2. C【解析】本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。C.“最终冒犯皇帝的悲苦错误。“空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽，意思是“借纸上几行奏章，直接向皇 帝进言，博得了皇帝垂青，没有冒犯皇帝，更无所谓悲苦，本诗表达其虽备受挫折但凌云之志不改之意。 故选C。3. A【解析】本题考查学生正确使用互文修辞的能力。A.“烟笼寒水月笼沙意思是：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙。使用了互文修辞。B.杜鹃啼血猿哀鸣”意思是：尽是杜鹃啼叫猿猴悲凄的哀鸣。无修辞。C.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”意思是：？深巷中传来了
30、几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。运用对偶手法。 D.“海内存知己，天涯若比邻”运用对偶、夸张手法。故选Ao4. A【解析】本题考查学生判定修辞手法的能力。题干中的“青衫老更斥的“青衫代指人，故该句所用修辞是借代。a.“江州司q青衫湿中用官职“青衫是指官服，故该句中的“青衫不是代指人。B.昔日青衫遇知己中的“青衫代指青年学子、书生，因为古代学子都是穿青色的服装。C.“尚忆青衫陪众隽中的“青衫代指青年学子、书生，因为古代学子都是穿青色的服装。D.”青衫昔作督邮时中的青衫之微贱者的服色，借指官职微贱者。A项中的“青衫不是指人，B、C、D三项的“青衫代指人。 故选A,5. （1）在内容上，“不知江月待
31、何人，但见长江送流水。的意思是不知道江月在等待什么人，只看到长江 送走一波一波的流水，写出了江月年年等待却又未等到的现状，传达了孤寂怅惘的情怀。（2）在结构上， “待字承接上文写到的人生代代变化，江月年年不变，江月保持不变，看着人事更迭，似乎若有所等；同 时，“待”字开启下文明月楼上的思妇等待泛舟漂泊的游子归来的内容。（3）在艺术上，“待字运用拟人修 辞，将江月人格化，增加了诗歌的艺术美。【解析】本题考查学生分析诗中关键词语的妙处，品味精彩语言艺术的能力。题干要求分析“不知江月待何人，但 见长江送流水”这两句中待”字的精妙。这可以从内容、结构和艺术表现手法等角度思考。可先翻译一下这 句话的意思
32、，然后指出内容上写出了江畔之月苦苦好像在等待一个“归人，但是年年期待年年失望，表现 了一种惆怅伤感的情绪。从结构上看，由江月“待人”引出卜.文“何处相思明月楼？”的诗句，衔接自然。从 艺术效果来看，采用拟人的修辞手法，一个“待”字赋予了江月以人苦苦等待的动作和期盼之情，使诗句更 加生动形象。6. B【解析】7 .B项，表现的是梅花凌寒开放，不畏严寒的清高孤傲，与苏轼红梅诗一致。A项，诗中表现的是梅花出世与隐逸之品格。C项，表现的是梅花高洁、坚贞、不染尘埃的品格。D项，诗中表现春日红梅的娇媚。故选Bo8 .拟人【解析】8. 本题考查分析诗歌的表达技巧（修辞）的能力。古诗中常用的修辞手法有比喻、比
33、拟、夸张、借代、 对偶、设问、反问、双关等。在鉴赏诗歌时，我们要能辨别这些修辞手法,并能分析他们的艺术效果。宝钗 诗的颈联中“愁多焉得玉无痕译为愁事多了，你的脸上怎么可能没有岁月的痕迹。”这句是在歌咏白玉棠， 将白玉棠人格化，运用了拟人的手法。黛玉诗的颔联“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。译为白玉棠偷来的梨花的白，借来了梅花的香魂，偷 来”“借得均为人的动作，巧用了拟人手法。9. D【解析】故选Bo9.本题考杳对诗歌表现手法的鉴赏能力。具体考查“借代手法。“借代指的是不直说某人或某事物的名称， 而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的 事物
34、叫做本体。A项，“烽烟代指战争，使用了借代手法；B项，“乱红代指落花，使用了借代的手法;C项，“干戈代指战争，运用了借代的手法；D项，“红胜火”“绿如蓝”是比喻。春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光映照的岸边红花， 比熊熊的火焰还要红。故选Do10. C【解析】10.本题考查诗歌的表现手法，具体考查鉴赏双关手法的能力。应对这类试题，首先要理解双关手法的概 念，然后结合诗句的内容进行分析作答。A项，诗人用谐音双关的手法，把天晴和爱情联系起来。B项，谐音双关，心既指烛芯，又指人的内心。C项，没有双关手法。D项，语义双关，。“暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。故选Co11. B【
35、解析】11.本题考杳学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考杳诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每 个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手 法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思， 答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这组诗的赏析，不正确的一项B项，“三首诗都运用了借代、夸张、比喻等多种修辞错误，结合诗句分析可知，第一首运用了借代、夸 张、比喻这三种修辞，第二首运用了夸张和对比，第三首运用了比喻和对比。18/19故选Bo12. DE【解析】12.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理
36、解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合 诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。根据题干，此修辞方法为通感，所谓通感，就是将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉。A项，此香 指的是花香，是从嗅觉上的感觉，没有用通感的修辞。B项，此香指的是菌苔香，是花香，是从嗅觉上的感觉，没有用通感的修辞。C项，此香指的是海棠花香，是从嗅觉上的感觉，没有用通感的修辞。D项，此香指的是雨香，但实际上从嗅觉的角度雨并非香的，此处是用了通感的修辞。E项，此香指的是雨香，但实际上从嗅觉的角度雨并非香的，此处是用了通感的修辞。故选DEt.13. D【解析】13.本题考查鉴赏诗手法的能力。应对这类题
37、目，首先要积累诗歌中常见的手法类型及特点，然后结合具 体诗句进行分析判断。“淡着胭脂匀注运用了拟人的手法，将“杏花”拟作使用“胭脂化妆的女子的妆容。A项，用“多情一词将“月拟人化。B项，用“约将“花月拟人化。C项,用“弄将“花拟人化。D项，这句诗在红楼梦中出现过，曹雪芹引自高蟾下第后上永崇高侍郎，高蟾以此比喻别人考中进 士并表达羡慕之意，委婉含蓄地表达了对借皇家权贸之恩中举者的不满；红楼梦引用此句意在暗示探 春远嫁海南镇海总制周家的命运，“口边红杏”本己娇艳，况且又有凌云之势，暗指探春将嫁得贵婿。没有 用到拟人手法。故选Do14. C【解析】14.本题考查学生赏析诗歌思想内容和艺术特色的能力。
38、C.”意在表现他们之间的地位悬殊有误；“王侯二句言其众盛。以灿然罗列的星月状王侯，亦似见其华耀骄 贵之相；以弥漫聚散的云烟状宾客，亦似见其趋走奔竞之态，并非表现他们之间的地位悬殊，极力表现权 贵权势之盛。故选Co2 .本题考查学生评价诗歌思想内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。内容上：“能说乱离惟有燕，解偷闲暇不如鸥，由于诗人家人离散，四处逃亡，自然触景生情，发出感慨： 燕窝被取，众燕离散，沙鸥击水，何时能歇？诗人用燕子和鸥鹭来自比，诉说了自己遭遇的家国不幸。 “千桑万海无人见，横笛一声空泪流”，韦庄一生历经乱世，背井离乡，怀才不遇，命运坎坷，昔日的家园 如今已是断瓦残垣，沧海桑田，无人看见，横笛悠
39、扬，仪仗催发，诗人禁不住老泪纵横。手法上：“夕阳衰草杜陵秋”此处写景，“衰草和“杜陵秋无疑说明了创作的季节是秋季。当时时值秋天， 樊川的秋景在韦庄眼里是一片凄凉萧条，写景状物，皆着悲色，以哀景写哀情。“应刘去后苔生阁，稽阮归来雪满头，诗人以魏晋文人应场、刘桢、嵇康、阮籍自比，极言人去楼空，苍 苔入阁，老大归来，华发满头，援引典故，叙写离乱的时代悲哀。“能说乱离惟有燕，解偷闲暇不如鸥”，诗人家人离散，四处逃亡，自然触景生情，发出感慨：燕窝被取， 众燕离散，沙鸥击水，何时能歇？诗人用燕子和鸥鹭来自比，诉说了自己遭遇的家国不幸，衬托离乱的感 伤“千桑万海无人见，横笛一声空泪流，沧海桑田，无人看见，横
40、笛悠扬，仪仗催发，昔日的家园如今已是 断瓦残垣，诗人禁不住老泪纵横，直抒胸臆，表达了伤感的情怀。二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。破阵乐露花倒影(北宋)柳永露花倒影，烟芜献碧，灵沼波暖。金柳摇风树树，系彩舫龙舟遥岸。千步虹桥，参差雁齿，直趋 水殿。绕金堤、曼衍鱼龙戏，簇娇春罗绮，喧天丝管。霁色荣光，望中似靖，蓬莱清浅。时见。凤辇宸游，鸾觞禊饮，临翠水、开镐宴。两两轻勒飞画楫，竞夺锦标霞烂。罄欢娱，歌鱼藻, 徘徊宛转。别有盈盈游女，各委明珠，争妆翠羽，相将归远。渐觉云海沈沈，洞天日晚。【注释】芜，青草。灵沼，指宋琼林苑中之金明池，在顺天门街北，周围约九里三十步。彩舫龙 舟，供皇帝乘坐的龙舟与准
41、备供戏游的彩船。荣光，指树木的光泽。蓬莱，指蓬莱池，在陕西长安 县东蓬莱宫附近。蓬莱宫，唐宫名，原名大明宫，唐高宗时改为蓬莱宫。镐宴：即天下太平，君臣同乐 共御宴。此指宋仁宗皇帝宴群僚的禊宴。鱼藻，歌曲名称。3 .下列对本词相关内容的理解与赏析，不正确的一项是(?)A. “参差雁齿一句运用比喻的修辞手法，写出了虹桥上的台阶高低排列十分整齐。B.”清浅是偏义复词，只有“清”清澈的意思；蓬莱清浅，运用联想写出了金明池的水像蓬莱池的水一般 清澈。C. “两两轻朋飞画楫，竞夺锦标霞烂两句运用夸张的修辞手法写出了彩舟竞渡的盛况，从而渲染出了皇帝02/19出游浓烈的节日欢乐气氛。D.该词最后两句以沉沉的云
42、海和日晚的洞天作结，与前面的景物描写形成鲜明对比，表达了词人沉重的 心情，对皇帝宴饮群臣的行为具有反讽的意味。4 .有人评论柳词“层层铺叙，情景兼融，一笔到底，始终不懈。请结合此评论，对整首词作简要赏析。【答案】3. D?4.此词层次分明，结构严密。上片泛写池上景象，先写金明池的水色风光，后写游乐 的热闹景况。下片重点描绘皇帝赐宴和龙舟争标的场面，先写皇帝临幸情景，后写士庶游赏情况。卜片以 仙境作结，和上片结尾写蓬莱神仙世界遥相呼应。全词用赋笔铺叙了上巳节金明池一天之中的热烈游况, 以晨景始，以晚景终。其间写景、叙事、抒情融为一体，前后连贯，首尾照应。【解析】3.本题考查学生分析理解诗歌内容的
43、能力。D与前面的景物描写具有反讽的意味理解错误，该词最后两句以仙境晚景作结，表达的是依依不舍的 卷恋之情。故选D。5 .本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容、结构和表达技巧的能力。上片中“露花倒影八句描写金明池上的景象；“绕金堤七句描写游乐的热闹情景，其中“霁色荣光，望中似 睹，蓬莱清浅作为上结，远远望去，金明池上空景色晴朗、祥云彩光，仿佛看到了海上的蓬莱仙境。下片中时见五句写皇帝临幸金明池，赐宴群臣；两两”五句写龙舟竞渡的场面和宴会上的盛况；“别有” 六句写士庶游赏的情况，其中“渐觉云海沥沉，洞天日晚写傍晚，天上白云茫茫，金明池上巍峨精美的殿 台楼阁，渐渐笼罩于一片暮霭沉沉之中，宛如神仙所居住的洞
44、府一般，这和上片的“蓬莱仙境，遥相呼应。 从金明池上的美景写到人的活动，从皇帝写到士庶，层层铺叙，叙事、写景、抒情融为体，首尾照应。 三、阅读下面这首宋词，完成下面小题，沈溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西，打头风浪恶禁持力春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝，一年灯火要人归。注丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。此词为姜夔从无锡乘船归杭州家过年的途中所作。 吴松，今上海一带，距词人的家已近。恶：猛烈，很。禁持：摆布。亚：接近。6 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(?)A.天上重云密布，大雁都心情紧张，不敢啼叫，此处运用了拟人的修辞手法。B.词人乘坐雕画着
45、美丽图案的船经过石塘西，心中的愁苦更加浓重了。C.渐生的新绿和船头的恶浪，两处景象对比，意在表现生命力的顽强。D.下阕中由途中所见转向心中所思，以虚实结合的写法传达诗人的深情。6 .本词情随景变，上阕和下阕写了词人归家时的不同心情，请简要分析。【答案】5. C?6.上阕描述了归家路上的景象，重云密布，风急浪大，写出了词人因路途艰难、归 家受阻而感到不安。下阕描述了春天到来，小草泛绿，梅树长成，这一番美好、蓬勃的景象，表达了词人归家的急切、喜悦 和温暖之情。以热闹的景象正面突出情感，以淡笔写浓情。（也可从修辞手法等其他角度来分析。比如， 上阙写大雁穿过重云，飞向温暖的南方，运用比喻的修辞手法，以大雁的“归家表现作者归家的情景。F 阙揣想此时的家中，门前小梅新枝生长，几乎高与门齐，灯火也在催着自己赶快回家，运用想象等手法, 表现家人盼归之殷切与词人归家之心切）【解析】5.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C. “意在表现生命力的顽强”错误，水浦中渐生的小草呈现出一番绿意，它引发了词人即将归家的喜悦之情； 词人从这绿色的小草上，想到自己家的梅树应该长及门楣之处，以此来表达内心的激动。故选Co7 .本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。“雁怯重云不肯啼，起笔写向空中，用比喻的手法表现作者归家的情景。此一画面，恰成词人归心似箭的 写照。“画船愁过石塘西，次句写出自己，句中着一愁字