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1、中班科学活动神奇的耳朵一、教材简解：日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的 耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都 非常重要，是我们的好帮手，而保护耳朵更是健康生活的重要保证。 根据中班幼儿的生活经验，我设计了本次活动神奇的耳朵。活动 中我利用直观课件、游等形式融入活动，引导幼儿在轻松快乐的氛围 中了解耳朵的奥妙，懂得保护我们的耳朵。二、目标预设：1 .通过听听、玩玩、说说，知道耳朵是我们重要器官。2 .引导幼儿可以听辨不同的声音，方便我们的生活。3 .知道耳朵是我们的好帮手，懂得要保护自己的耳朵。三、重难点：1 .能够通过各种形式听辨不同的声音。2 .
2、知道怎么保护我们的耳朵。四、设计理念：在本次的教学活动中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的 理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。 以游戏的方式引入，让幼儿自主探索、观察，自由讨论、交流。运用 师幼互动、同伴讨论等形式，以幼儿为主体思想，教师起引导的作用， 结合新的理念而进行教学。五、设计思路：耳朵对每个人来说都非常重要，耳朵更是我们健康生活的重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对耳朵的作用还 是比较陌生的，所以讲解耳朵的用处和如何保护耳朵很有必要。根据 中班幼儿的生活经验，设计了本次活动科学神奇的耳朵。旨在通 过活动让幼儿了解我们的耳朵并能在生活中
3、学习一些简单而必要的 自我保护方法，积累自我保护的经验。六、教学过程：（一）猜一猜（以白板画的形式导入活动）1 .师：今天老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上， 猜猜看究竟是什么？（教师边说边在白板上涂出“耳朵”）谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。（耳 朵）2 .小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起学本领了。（二）听一听（耳朵的听辨能力）1 .听辨豆子和报纸的声音：（1）今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一下好吗？（2）出示2个盒子，问：我带来了几个盒子？（3）我在盒子里装了东西，一个装了报纸，一个装了豆子，可 是我看不到。用什么方法知道哪个盒子里装的到底
4、是什么呢？（4）分别摇一摇、听一听猜测不同盒子里的东西。（5）小结：我们的耳朵可以用来听声音，根据不同的声音我们 能猜出这是什么。2 .听辨生活中的声音：（1）你们听到过什么声音？（2）考考你们，听到了什么声音？（幻灯展示：回答正确，将出现相应的图片一一雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声）（3）游戏“考听力”：每人一套小图片（打雷、电话铃声、鼓、 照相机），听音频文件：各种声音，然后按各种声音的先后秩序把图片排出 来。小结：我们的耳朵真神奇，可以听到这么多的声音，让我们的生 活丰富多彩。（三）想一想（耳朵的其他本领）1 .师：那你们知道吗？有些人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜 会有谁？（1）医
5、生（看病的图片）小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是有病。（2）飞行员（播放飞行员与地面通话的录像）小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。（3）接线员（播放接线员工作时的录像）小结：接线员用耳朵听电话。2 .耳朵的其他用处(1)耳朵除了听声音，还有那些用处呢？(2)请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论(3)请戴耳环的老师让幼儿观察、讨论(4)教师用耳朵夹住笔让幼儿观察、讨论小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮；我们的耳朵还可 以夹住笔；我们戴眼镜，也要靠耳朵来钩住。3 .小结：“耳朵有什么用”(1)现在就让我们用耳朵静静地来听(播放幻灯)(2)小结：我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道耳 朵用处很大，在我们的生活中，离不开我们的好帮手耳朵。(四)怎样保护耳朵1 .耳朵有这么多的本领，我们应该怎样保护好耳朵呢？(教师根 据孩子的回答进行梳理提升)2 .小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能 把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，我们要保护耳朵，保护身体，做 个健康宝宝。