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1、小学学校文化建设方案（精选3篇）小学学校文化建设方案篇1一、指导思想“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化 的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个 场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化 传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级 同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为 习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班 级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良 好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 为此，本学期我校加强班级文化建设，通过
2、丰富多彩的教育活动，启 迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明 守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、主题共同成长共同进步三、班风学风班风：自律、自强、勤奋、团结学风：乐学、善思、好问、进取四、总体目标让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化 氛围，让所有同学能够共同成长共同进步。五、班级简介二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多数来自农村， 孩子家庭条件一般，但比较重视学习，所以学习氛围很好，今后，也 将师生共同努力，争取共同成长、共同进步。六、具体布置创建方案1、以人为本。在班级建设中，我们提出了 “把班级还给学生” “让班级成为学生成长的乐园
3、”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师 要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出 想；总务处体现“服务育人”思想；教研处体现“智慧育人”思想；教 师办公室体现“爱心育人”思想。（三）班级文化建设思路：倡导百花齐放，各具特色，但要注意得体，要体现温馨和谐，要 具灵动性、要富有生机。要突出知识性、人文性和艺术性；要关注班 级学段特点；要注意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精 神与风范；要结合校训（楼名）、学风、班风等整合布置。要鼓励和引 导学生参与班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成 为学生表现自我，优化个性的场所。其基本内容应包括班级标志（门 牌）、班风、
4、班规（班级管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名 单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品（特长） 展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家（名人）画像或名 人名言等。（四）走廊文化建设思路：设计创意应清新醒目、简洁大方、色彩和谐，要以创设“文化长 廊”为指导思想。要突出人文性、知识性、科学性、艺术性和趣味性; 要关注楼层学生特点及年龄特征；要有机渗透惟义精神与风范；要结 合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训（楼名）、校风的结合点 整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校特色（图片）展示、学校 素质教育成果（图片）剪影、国学知识、富有教育意义又富有情趣的精 典小故事（或
5、成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设 置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或老师的话等。（五）寝室文化建设思路：理念上应着力体现“室雅人和美”，要营造和谐氛围，给人以温 馨舒适的感觉，同样要简洁美观。布置要关注学生良好生活行为习惯、 道德品行养成的培养，内容要突出人文性、知识性，要富有教育意义。 基本内容可从以下方面考虑：醒目的寝室标志（门牌）、寝室住宿生名 单（注明寝室长）、寝室（包括内务）管理制度、寝室值日安排表、作息 时间表、温馨提示语或图片等。（六）活动文化建设思路：1、积极开展德育主题教育月活动。2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。3、定期开展学生入学序列教
6、育活动：学习校规、向同学介绍自 己、才艺展示、干部竞聘等。4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值 日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评选等。5、积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、鼓号队等。6、定期举办校园“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。7、精心组织实践外出活动：如组织学生去“敬老院”慰问和消 防演习等体验式教育活动。8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动，积极开展学生 文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、 主题答辩、知识竞赛等。（七）环境文化建设思路：1、规划校园文化基础设施建设。对校园整体的环境布置做一次 全面的检查评估，
7、请有关专业人员对校园整体布局进行规划与设计。2、优化校园环境。巧妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做 到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、 校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显茶小 人的教育品质。4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分体现 人文性、时代性、教育性及学校特色。5、统一学校形象标识。规范使用校徽，精心设计学校平面示意 图，合理制作、美化各类指示牌；办好学校校刊，充分显示学校办学 思想和人文特色。6、进一步健全优化校园智能广播系统和学校“红领巾广播站”, 上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟
8、进行温馨提示，课余时间 则播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受；7、努力构建数字校园。充分发挥校园网的作用，精心设计网页， 经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发生的事件和师生 活动最精彩的故事，为学校、教师、学生、家长、社会搭建交流平台。六、组织与管理校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力, 更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形 成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。为此，学校特成立校园 文化建设活动组织机构，领导、管理、协调、实施各部门校园文化建 设工作。1、校园文化建设领导小组：组长：叶炳华副组长：张冬梅、郑志华执行组
9、长：柯诗湖、王宏飞组员：各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师2、目标任务责任人：见附表。七、目标完成时间1、建筑楼命名：一年10月中旬。2、办公室文化建设：一年10月下旬。3、班级文化建设：一年10月中旬。4、走廊文化建设：一年10月下旬。5、寝室文化建设：一年10月中旬。6、环境文化建设：年12月底。发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引 导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班 级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学 兼优、学有所长的学生
10、群体。4、各月份主题：九月份：说普通话、写规范字、做文明人十月份：安全教育十一月份：心理健康教育十二月份：迎接期末考试七、班级文化建设具体措施（一）班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四 壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师二1、班级班风、学风班级的班风、学风布置在后墙园地的两侧。2、我们的约定布置在园地的中心位置，上学不迟到，上课认真听，作业要按时， 纪律要遵守。3、主题鲜明：共同成长、共同进步布置在后墙园地的上方。4、栏目安排：采蜜角、你平安、我快乐，每个版块由班主任和 学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛 围和育人作用。力求生动活泼
11、、符合小学生的特点。（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、 讲台整洁）和爱护公物教育。（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言 行。认真学习中小学生守则、小学生日常行为规范的基础上, 结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班 级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等， 增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。（四）班级活动文化：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、 主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生 的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、
12、班队活动、综合 实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能 正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文 娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多 样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校 园。小学学校文化建设方案篇2一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的 结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗 的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育 史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上 取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深
13、入学习新 教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园” 的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校 园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学 生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质， 从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出 我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地 开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文 化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书 的良好风气。2、具体目标：通过读书活动，激发师生尤其是
14、全体学生的阅读热情，开阔视 野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生 综合素质。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提 高兴趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形 成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作要点：（一）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读, 学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标 语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白 读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读
15、书，读好书，好 读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会 课。营造班级阅读氛围。3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同 学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得 体会，在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧， 全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书 2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12： 301： 30为图书馆开放时间，每天
16、安排一个年级，由图书管理员做好管理 工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间 让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子 自觉投入到阅读中来。一天三读：1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上 午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。2、默读：每天中午1： 30为全体学生读读写写时间，学生完成 每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。(四)开展阅读活动1、学生读书活动(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园” 的
17、读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园” 的读书活动活动中。(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的 广泛阅读计划。(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目 的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导 学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期 末进行学生读书笔记展评活动。(4)开展课前35分钟“背名篇、说名著活动二(介绍内容、讲 情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排， 推广此活动。(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的 书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔
18、记评选活动。(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学 生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把 富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发 展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展 的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌 散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，”享受读书之乐趣， 品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛， 讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，”读书的乐 趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活
19、动等等。该 项工作由各年级由语文老师负责落实。2、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、 提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教 育经典理论，使教师登高望远，高屋建飘，指导与反思自己的教育实 践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想 观念、思维模式，进行教育创新。(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著， 强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师 在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为 发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的 思考，从而
20、形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书， 全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理 论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的 教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外 阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于 麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩 子的读课外书的兴趣。(1)要
21、求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和 体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优 秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、 小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。(4)评比“书香家庭二三、具体实施办法：1、评选“书香小明星”和“书香班级表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”, 同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园 中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成 一种
22、健康向上的阅读场。2、建立开放书吧。让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式 书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。3、建立好书交换站。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级 之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。4、开展读书活动。手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级 的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或 手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于 专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。5、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。
23、除此以外 教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、 推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。附本学期活动安排：H 月份1、制定学校书香校园建设方案。2、书香校园建设启动仪式。3、建设校园阳光书吧。4、建立班级图书角，制定班级必读书目。十二月份1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。2、班级读书交流会观摩活动。3、师生撰写读书随笔一月份1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。2、师生撰写读书随笔3、评选“书香小明星” “书香班级”“书香家庭”。小学学校文化建设方案篇3一、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教 学为宗旨，以素质培养为目标，从校情
24、出发，突出特色，通过校园文 化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容, 拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创 造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高 学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展, 形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具 有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化 体系。二、整体构思1、体现人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德 和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为 习惯。2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和认识
25、“爱 国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度” 的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求 精”的惟义风范、”业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。3、推进素质教育实施进程。通过优美的校园环境，多彩的文化 生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的 校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和 正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素 质的全面发展。4、促进学校和谐发展。通过校园文化建设活动，逐步构建学校 有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。三、目标任务结合学校校训，科学命名校园内各幢
26、建筑楼名称；加强学校各办 公室文化建设;加强学校班级文化建设;加强学校走廊文化建设；加强 学校学生宿舍文化建设;积极开展校园文化活动。四、目标要求1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要有文 化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长 要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化， 张扬个性。3、每一项文化建设要有机融入惟义精神。五、具体思路（一）各建筑楼命名思路：1、行政楼命名为“惟义楼二一是彰显学校弘扬“惟义精神”的 目标；二是激励广大师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱 民的.优秀品质，求真务实
27、的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟 义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精” 的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度。2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分体现“以人为本，以德治 校”的办学思想；激励教师树立“德高为世范，艺高为人师”的教师 风范。3、旧教学楼命名为“明志楼二意蕴教育学生从小树立“刻苦学 习，努力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大理想、抱负和志向。4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、 勤奋好学，乐学上进的学习品质。5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广大学生从小养成良 好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯；（二）办公室文化建设思路：创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、教师共性 特点；并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目 标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训（楼名）、教风的结合点整 合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员 名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关 的图片或名人名言等。建议教务处体现“管理育人”思想；政教处体现“以德育人”思