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1、2023年小学学校文化建设方案5篇 学校文化建设是学校教化教学工作的重要组成部分，是全面育人不行缺少的重要环节，是呈现学校教化理念，办学特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。下面我给大家带来小学学校文化建设方案5篇，希望大家喜爱! 小学学校文化建设方案1 一、指导思想 以教化部、省教化厅有关大力加强中小学学校文化建设的要求为依据，以培育人文精神和提高综合素养为宗旨，构建礼貌、健康、平安、人文、和谐的学校文化体系，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、老师和学校三位一体的和谐发展，构成能够充分
2、展示学校特性魅力和办学特色的学校文化。 二、学校文化建设领导小组 组长： 副组长： 组员： 三、学校文化建设的总体目标 经过学校文化建设，提炼体现时代特征的办学育人理念，构成学校的思想文化;培育优良的校风、教风、学风以构成学校的精神文化;经过全员参加，开展各种礼貌创立活动，构成学校的行为文化;经过创设良好的自然环境，构成学校的特有的物质文化;经过修订、完善各种规章制度，构成学校的制度文化。 四、学校文化建设的资料与实施 (一)环境文化建设 学校建设 1、校训、校风、教风、学风上墙;在师生中征集校训。校训要贴合学校的办学特色。校训要刻在校门或教学大楼惹眼的地方。 2、增设学校内相关地点(如食堂、
3、厕所等)提示牌，到处提示、警醒。在学校内的树上挂树牌，并介绍相关学问。 3、抓好学校的走廊文化建设。能够悬挂三字经;能够悬挂古诗词;能够悬挂名人画像;能够把师生们的书法、绘画作品、爱好小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每一天行走其间，欣赏自我的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教化，增加学生的骄傲感。 4、学校干净、整齐、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明桌净，布置高雅，给人赏心悦目之感。 各室建设 1、教室 (1)教室门前统一悬挂班牌，证明班级的名称等信息。 (2)教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“四表”，黑板右侧是新小学生日常行为规范;教室左右墙
4、是学校统一布置装饰的名人名言;教室后方设置班级小书屋。 (3)班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自我的劳动成果美化教室。能够设几个款面：“学习园地”(展示学生的优秀作业)“荣誉时刻”(展示班级、学生获奖情景)“星星乐园”(班级学生在各方面的评比表格) 2、老师会议室：按现有老师做好教职工一览表上墙。 3、老师办公室：相关办公室制度(如：老师职责、班主任职责)上墙。依据各课组办公室的特点设置有关标语。 4、图书室：在黑板上方增加一条标语，标语体现书香学校的理念。各种管理规程上墙。图书摆放有序、借阅有记录。增加防水、防火、防潮设备。 5、老师宿舍：窗明桌净，布置整齐、大方、高雅。 6、
5、学生宿舍：培育学生养成良好的生活习惯，生活用品摆放整齐。 (二)精神文化建设 1、成立学校少先队广播站，进取开展宣扬活动。如学校广播站能够招收一批有播音和写作特长的同学参加，在课外活动时间播放一些美丽的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、美丽的学校氛围，提高学生学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每一天有固定播音时间，每一天有固定栏目，播音栏目为：励志故事、英雄故事、名人故事、学校新闻、学生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要经少先队辅导员检查签字才能播出。学校广播中午2：002：20播放一首教化部举荐的爱国、爱家乡的歌曲。每周换一次。 2、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时
6、要体现对学生的爱国主义、德育的教化。每周国旗下选一名老师代表或学生代表发言。 3、规范“两操一课”，早操要老师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生仔细做。 (三)行为文化建设 1、开展学生礼仪教化 (1)加强学生行为规范教化。学校能够开展各种竞赛，如：礼貌教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教化，使学生成为一个知事明礼的学生。 (2)运用礼貌礼貌语言。一方面各校全体老师要加强引导，刚好订正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在运用学校宣扬标语时要运用一些能规范学生行为，培育学生良好的行为习惯的标语。如在我们的花坛中能够出示“别碰我，我会痛
7、的!”、“我也有生命，我正在生长”等标语提示学生，把以往“禁止损坏花草树木”死板式的行为规范改为温馨、感人充溢人情味的宣扬标语。在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，挚友，请把垃圾交给我”等。富有人情味、能够为学生所欢迎和理解的标语，让学生在得到教化的同时感受到真、善、美。 2、开展各种有益的健康的活动。 (1)思想性的。如在国庆节实行一场爱国演讲竞赛;每学期段考前后开展一次美文诵读竞赛等。 (2)学问性的。如在每学期期末开展古诗背诵竞赛;数学计算竞赛;作文竞赛等。 (3)消遣性的。如在冬季开展各种体育竞赛;在“六一”儿童节开展美术、书法竞赛;在元旦开展学校小歌手竞赛等。 (4)实践性的。如
8、在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动;在植树节开展植树活动;每年开展春游和秋游活动等。 3、打造“儒雅、好学、合作、创新”的老师文化。 (1)开展老师礼仪教化，塑造儒雅形象。 老师理解礼仪教化，驾驭在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注意自身礼仪，要用自我儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养老师的精神风貌。 (2)开发校本培训，构建老师文化。 实行“阅历沟通(班主任)、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高老师的教学本领;用“终身学习”的理念指导、激励老师多读书，促进老师养成自觉读书学习的习惯; (3)开展
9、校本探讨，重建教研文化。 供应机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导老师的教学实践;加强落实中心校教研员和学校教研组的指导力度，加强老师之间的对话、互动和合作;要求老师做好教学反思，让老师在自我反思中提升教学综合本领。 (四)制度文化建设 学校制度规定了学校里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如小学生守则、老师职业道德、老师年度考核方法、学生奖惩规定等，制度建设保证了学校生活的各个领域活动能有序地进行。 1、健全各种机构，完善规章制度(如：岗位职责、管理方法、评价方法)。 2、建立健全平安教化制度。在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他
10、团体活动等方面实行平安防范措施，保证师生平安。 3、建立健全满意师生胜利感、成就感的学校激励机制; 4、建立健全教代会制度; 5、建立学校公共卫生制度。 学校制度建设应坚持群众参加，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。有关学校整体管理和老师管理的制度可提交教代会表决经过。一个制度的构成集中了每个参加者的思想相识、自我提高的过程，经验了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。 学校文化建设是一个系统工程，须要全校师生长期共同的努力，更须要各职能部门齐抓共管、同心同德发挥各自的功能，相互
11、协作，构成合力，才能构建健康向上的学校文化特色。 小学学校文化建设方案2 一、指导思想 坚持以人文精神培育为核心，以精神文化为重点，以服务教化教学为宗旨，以素养培育为目标，从校情动身，突出特色，通过校内文化建设活动，促进校内文化基础设施建设，创新校内文化活动内容，拓展校内文化活动领域，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、老师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校特性魅力和办学特色的校内文化，努力构建具有学校特色，既符合素养教化的要求，又能体现时代精神的校内文化体系。 二、整体构思 1、体现人文
12、精神。让校内的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教化的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。 2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和相识“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学看法”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要仔细负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作看法。 3、推动素养教化实施进程。通过美丽的校内环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，深厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生主动向上、求学奋进的热忱，促进学生素养的全面发展。 4
13、、促进学校和谐发展。通过校内文化建设活动，逐步构建学校有特色，老师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。 三、目标任务 结合学校校训，科学命名校内内各幢建筑楼名称;加强学校各办公室文化建设;加强学校班级文化建设;加强学校走廊文化建设;加强学校学生宿舍文化建设;主动开展校内文化活动。 四、目标要求 1、要有文化品位，老师、学生的特性和特长要施展;老师要有文化涵养，教学的特性和特长要呈现;学生要有文化素养，特性和特长要表现;学校要有文化氛围，特色和优势要体现。 2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬特性。 3、每一项文化建设要有机融入惟义精神。 五、详细思路 (一)
14、各建筑楼命名思路： 1、行政楼命名为“惟义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标;二是激励广阔师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学看法”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要仔细负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作看法。 2、老师办公楼命名为“立德楼”。充分体现“以人为本，以德治校”的办学思想;激励老师树立“德高为世范，艺高为人师”的老师风范。 3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教化学生从小树立“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大志向、理想和志向。 4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教化学生从小养成严
15、谨治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质。 5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广阔学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯; (二)办公室文化建设思路： 创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、老师共性特点;并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作看法及学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训(楼名)、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事支配、作息时辰表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。 建议教务处体现“管理育人”思想;政教处体现“以德育人”思想;总务处体现“服务育人”思想;教研处体现“才智育
16、人”思想;老师办公室体现“爱心育人”思想。 (三)班级文化建设思路： 提倡百花齐放，各具特色，但要留意得体，要体现温馨和谐，要具灵动性、要富有朝气。要突出学问性、人文性和艺术性;要关注班级学段特点;要留意学生年龄特征、班级学生特点;要有机渗透惟义精神与风范;要结合校训(楼名)、学风、班风等整合布置。要激励和引导学生参加班级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化特性的场所。其基本内容应包括班级标记(门牌)、班风、班规(班级管理制度)、课程表、作息时辰表、班干部名单、学生值日支配表、背书表、学生星级评价表、学生作品(特长)展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的科学家(
17、名人)画像或名人名言等。 (四)走廊文化建设思路： 设计创意应清爽醒目、简洁大方、色调和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、学问性、科学性、艺术性和趣味性;要关注楼层学生特点及年龄特征;要有机渗透惟义精神与风范;要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训(楼名)、校风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：学校特色(图片)展示、学校素养教化成果(图片)剪影、国学学问、富有教化意义又富有情趣的精典小故事(或成语故事)、名人名言佳句图片等;板梯楼道处墙面可设置楼层标记、温馨提示(标语、图片)或老师的话等。 (五)寝室文化建设思路： 理念上应着力体现“室雅人和美”，要营造和谐氛围
18、，给人以温馨舒适的感觉，同样要简洁美观。布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品德养成的培育，内容要突出人文性、学问性，要富有教化意义。基本内容可从以下方面考虑：醒目的寝室标记(门牌)、寝室住宿生名单(注明寝室长)、寝室(包括内务)管理制度、寝室值日支配表、作息时辰表、温馨提示语或图片等。 (六)活动文化建设思路： 1、主动开展德育主题教化月活动。 2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。 3、定期开展学生入学序列教化活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。 4、切实强化班级文化建设评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评比等。 5、
19、主动组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈队、鼓号队等。 6、定期举办校内“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。 7、细心组织实践外出活动：如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教化活动。 8、依托“精读百书”、国学教化及各种读书活动，主动开展学生文化学习、探讨活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文竞赛、主题答辩、学问竞赛等。 (七)环境文化建设思路： 1、规划校内文化基础设施建设。对校内整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业人员对校内整体布局进行规划与设计。 2、优化校内环境。奇妙设计各景点，科学支配绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。 3、在校内内多方式呈现学校办
20、学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教化行为，对外彰显茶小人的教化品质。 4、建好学校宣扬栏。进一步健全、更新宣扬栏内容，充分体现人文性、时代性、教化性及学校特色。 5、统一学校形象标识。规范运用校徽，细心设计学校平面示意图，合理制作、美化各类指示牌;办好学校校刊，充分显示学校办学思想和人文特色。 6、进一步健全优化校内智能广播系统和学校“红领巾广播站”，上下课电铃设为好听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐、校内歌曲，让师生在其中得到美的享受; 7、努力构建数字校内。充分发挥校内网的作用，细心设计网页，常常更新网站内容，丰富信息流量，
21、刚好发布学校发生的事务和师生活动最精彩的故事， 为学校、老师、学生、家长、社会搭建沟通平台。 六、组织与管理 校内文化建设是一个系统工程，须要全校师生长期共同的努力，更须要各处室的齐抓共管、同心同德发挥各自的功能，相互协作，形成合力，共同构建健康向上的校内文化特色。为此，学校特成立校内文化建设活动组织机构，领导、管理、协调、实施各部门校内文化建设工作。 1、校内文化建设领导小组： 组长：叶炳华 副组长：张冬梅、郑志华 执行组长：柯诗湖、王宏飞 组员：各办公室负责人、各班级班主任和骨干老师 2、目标任务责任人：见附表。 小学学校文化建设方案3 为了仔细落实落实市教化局“校内文化建设实施方案”精神
22、，营造深厚的学校文化氛围，为学生创建良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校内文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下： 一、学校领导班子成员高度重视校内文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校内文化建设领导小组，多次召开专题会议反复探讨论证，结合校内布局结构合实际状况，制定了我校校内文化建设发展规划：校内建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。20_年以食宿大楼建设和食堂建设为重点;20_年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整齐，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。
23、二、依据学校校内文化建设发展规划，仔细制定了光武中心学校校内建设工作实施方案，具体支配部署了我校20_年校内文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。 三、组织全体教职工仔细学习光武中心学校校内文化建设实施方案，引导全校教职工仔细领悟精神，充分相识校内文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，主动协作，形成对校内文化建设人人参加、齐抓共管的良好格局。 四、开展的主要工作 (一)、校风建设： 1、领导班子思想建设。(1)组织引导党员，特殊是中层以上干部仔细学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践"科学发展观"
24、 重要思想。仔细学习教化法规，增加了班子成员的自律意识。我校领导班子主动提倡不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教化管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校内，有力推动了学校各项工作的开展。(2)健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公允的原则。在教化收费方面严格按上级有关政策执行。 2、老师师德师风教化。加强对教职工的师德师风教化，用法律法规促使广阔老师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德
25、师风主题教化活动中，我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了师德承诺书，在全校范围内实行了师德师风学问测试活动、学生评老师活动、学校评老师活动等，举办了教职工师德师风演讲竞赛，对优胜者进行了表彰嘉奖。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教书育人的责任心和使命感。 3、加强学生的养成教化，培育学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会，学习中学学生守则和中学生日常行为规范、光武中心学校学生惩罚条例、一日常规等，加强了学生的文明礼貌用语教化、尊老爱幼教化和谦逊恭让教化，引导学生做文明人，办文明事;加强学生的平安意识和技能教化，引导学深形成良好
26、的平安防范意识;加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的指责教化，引导他们形成健康的审美观;强化学生的感恩教化、诚信教化;引导学生形成高尚品质;强化学生的时间观念教化，培育学生形成良好的生活习惯。 (二)、学校环境文化： 为进一步美化校内，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植花木20_余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地20_平方米，对办公室内外进行了重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现校内的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。 校团委负责学校的卫生管理，实行校内卫生责任区包片管理制度，坚持每天一小检查、每周一大检查，确保校内无纸片、卫生不留死角。在此基础上，对
27、校内的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的观赏水平及环保意识。 (三)、学校制度文化： 学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。 1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校内文化建设，我校调整充溢了校内文化建设工作的领导小组，明确分工，细心支配，并制定彻实可行的校内文化建设方案，设计了校内规划。 2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中，一是主动推动学校教学管理改革，坚持规
28、范与创新相统一，修订老师绩效工资考核实施方法，评优评先量化细则等，建立教学质量保障体系，激励老师探究教学创新。对老师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召开学习会，完善学校管理的自我评价制度，定期比照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。 3、民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参加学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等状况进行公开，接受师生、家长监督;围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资选购等，我们每次都召开行政扩大会议探讨确定
29、;将有关学校发展的课题或问题，通过征集大家的才智，激励、欢迎每一位老师或学生供应有益的建议，引导全体教职工主动参加学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。 在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块：办公室制度(制度一)、教育处制度(制度二)、团委制度(制度三)、政教处制度(制度四)、总务处制度(制度五)、保卫科制度(制度六)、门岗值班制度(制度七)、平安应急预案(制度八)。 (四)、校内文化生活： 培育校内精神，提升校内文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校内文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及
30、光武中心学校学生一日常规进行了具体仔细的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们依据农村孩子特殊能吃苦耐劳坚韧拼搏的特点，我们全体老师形成共识，亲密协作，在学习和各项活动中主动引导并加以培育，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。 小学学校文化建设方案4 在办好学校，做好校内文化建设工作方面，我校从农村小学实际动身，以把学校建成“师生最憧憬的地方，孩子生动活泼的乐园”作为校内文化建设的目标，紧紧依靠全校师生，扎扎实实地开展校内文化建设，从建立环境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，根据以点带面、以面促点的工作思路，实行有效措施，重
31、点抓好中心校的校内文化建设。 关注全局，带动局部，抓好重点，以点带面，先易后难，分类推动，扎扎实实抓好校内文化建设。 1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设，带动校内文化建设的全面铺开。 全体老师主动参加，最终确定了“民主、创新、求实、争优”的校风，并将其用刷写在校内惹眼处，让师生观之谨记，共同互勉，以培育良好的校风。 2、重点抓校内文化建设，推动校内文化建设的开展。 (1)抓环境文化建设。环境是一种教化力气。宏大的导师马克思说过：“人创建了环境，同样，环境也创建了人”。校内环境对学生教化的隐性熏陶的启迪作用是特别巨大的，它将干脆影响学生特性的形成和发展，对学生道德行为有肯定的限制和制约作
32、用。如：给花草树木挂牌，让花草树木会说话;给墙壁配画、题字，让其带有感情色调、给垃圾箱寄语，让其带上环保意识。 (2)抓制度文化和管理文化建设。学校尽量满意师生的须要，充分发挥他们的主动性和创建潜能，让他们以主子翁的心态建言献策，主动参加学校管理，最终实现管理育人的目的。 (3)抓精神文化建设。校内文化活动是校内文化的外在表现形式和重要组成部分。学校依据学生的身心特点，寓教化于丰富多彩的文化活动中，让学生在活动中求真、求知、求乐。在校内文化活动中，要始终坚持以爱国主义教化为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，弘扬社会主义文化和优秀民族，让健康、高雅、生动的文化活动占据校内文化。利用各
33、种法定节假日、传统节日、重大历史事务纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教化，民族精神教化与革命传统教化、民主法制教化和预防犯罪教化。通过这一系列的师生活动，丰富师生的校内文化生活，陶冶师生情操，激活了师生酷爱生活、崇尚艺术的情趣。 3、先易后难，分类推动校内文化建设。 1、在整个普遍铺开的校内文化建设的诸多项目中，班级文化建设相对而言操作比较简单一些，于是我校在分类推动校内文化建设中，先从今入手绽开。详细抓好四点：(1)学校制定方案，发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行;(2)要求在老师的指导下，各班学生人人参加，个个动手，师生团结协作，体现出本班特色。 2、在班级文化
34、建设、校内文化建设取得初步成果的基础上，立刻进行其次步墙壁走廊文化建设。 3、把费时费劲费财较多，操作难度较大的精神文化建设校内文化特色排在第三步进行。 (1)强化学生道德行为。促进人与自然的和谐、人与人(生生间、师生间)的和谐、学校与家庭、社会的和谐，促进了学生的全面和谐发展。 (2)加强养成教化，规范学生的日常行为。 (3)开展读书活动，升华师生情趣。书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的丰富矿藏，是阅历才智的高度结晶，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。要求老师读书做到“三个一”，即做到每天阅读一篇教化教学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页