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1、教育资源 教育资源 第一单元 第一章 第二节 调查我们身边的生物 二、教学重点 1说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。三、教学难点 1描述身边的生物和它们的生存状况。2如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。四、课前准备 学生：准备调查表格，确定调查路线，笔（有条件的可带照相机，放大镜等）教师：帮助学生分组，确定调查范围，并查找相关资料，了解要调查的生物状况。五、课时分配 1 课时 六、教学过程 学习内容 学生活动 教师活动 设计意图 活动建议：1学生根据经验举例，方案：1通过引导学生举例，分析出什么是调查，再以 教育资源
2、教育资源 一、调查的一般方法及注意事项（如何进行调查）分析什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边的生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项 2 根据学生经验，分析出我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项 调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上对比，总结出调查的一般方法及注意事项 2 以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项 明确什么是调查及调查的一般方法（通过实例）二、实地调查 活动建议：1各
3、组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录，拍照）2 注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教 3 注意爱护农田，有问题向农民师傅请教 方案：根据各地实际情况选择调查地点 1进行校园生物调查。注意引导学生认 识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时引导，尤其是爱护生物资源 2进行社区生物种类调查。调查中教师注意安全问题是第一的，并注意引导学生对生物资源的爱护 3进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田是我们每个人共同的责任 1把握瞩查方法的准确运用 2安全问题不容忽视 3寓学生的情感教育于实践之中 4促进同学间的合作学习 三、整理统计 活动建议：各组同学共同整 理，归类，书写调查
4、报告 方案：教师巡回观察，发现问题及时指导 要求学生对材料的整理要规范 四、展示、交流 调查报告 活动建议：1 调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，并叙述各自的调查报告，并与其他小组进行报告交流 2 调查报告展示会。各组将调查报告以板报的 老师在交流展示中起引导，帮助的作用 力求通过交流相互促进。完善本次调查活动 教育资源 教育资源 形式共同展出，同学互相观察，并从中吸取经验 五、布置课下内容 活动建议：1 写一份调查后的感受登 2调查全班同学的身高、体重与全国初一学生相 比的健康及发育状况 3课后各组整理照片，进行调查我们 身边的生物图片展 1提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组员间的通力合作 2以班为单位，请各小组互相协作 1 明确调查方法的制定要科学、合理 2关注个人的健康状况