《【教育资料】六年级下数学教案4.34 可爱的小猫_北师大版学习精品.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】六年级下数学教案4.34 可爱的小猫_北师大版学习精品.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育资源 教育资源 小学课时教学设计 课 题 可爱的小猫 总 34 课时 教学内容 可爱的小猫 教学目标 1、通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都扩大相同的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。2、提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。教学重点 能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。教学难点 体会图形的相似。教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 自主尝试：课件出示第 56 页主题图 独立完成其中的第一个问题 合作探究：1、订正第一个问题的答案。2、观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应
2、的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？3、把教材第56页的表格补全。4、根据表格中的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。读懂主题图，独立完成第一个问题。观察第二个问题的表格，讨论交流并把表格补全。教育资源 教育资源 汇报点评：1、按组展示方格纸中天天，晶晶，欢欢的轮廓。2、大家是怎样画的？A、根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。B、再按照字母顺序依次连接起来。C、还要画出眼睛，鼻子和嘴巴 3、哪只小猫和乐乐最像？为什么？（小结：数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。）巩固练习：课本第 57 页“试一试”展示、交流画法。完 成 试 一 试 的题。教育资源 教育资源 板书设计 可爱的小猫(X2，Y2)（X,Y）(X2，Y2)教学反思