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1、出师表知识点 写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。诸葛亮的政治愿望（战略目标）：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣 以当
2、世之事。第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答“北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复 汉室，还于旧都”本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。本文开头分析形势的目的是什么?提醒后主创业艰难，要思危惜臣，完成先帝未竟的事业；（2）为下文提建议作铺垫。在第一段里，作者对陛下进行了怎样的规劝？（不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路 也。）第一段中“内”指（宫廷）；外指（疆场上）在第二段里，作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？如何具体执行？严明赏罚；宫 中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 使内外异法”中，
3、“内”指 宫廷，“外”指 朝廷；“陟罚臧否”中“陟”的对象是什么人？“罚”的对象是什么人？作者认为，该“刑”的 是什么人？该“赏”的是什么人“作奸犯科”。“为忠善者”诸葛亮向刘禅举荐了哪些人？这些人具有怎样的特点 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，将军向宠。“此皆良实，志虑忠纯”，“性行淑均，晓 畅军事”诸葛亮认为“愿陛下亲之信之”的具体做法应当是：（1）宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行（2）营中之事，悉以咨之 作者在第三、四段中指出在内政上、军政上“亲贤臣”会有什么样的收益？“必能裨补阙漏，有所广益”；“必能使行阵和睦，优劣得所。”诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出了三条建议。开张圣
4、听。“诚宜开张圣听”；严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。其中哪一点最重要，是全文的主旨所在？为什么？其中第三条最重要，因为：（1）能否做到广开言路和严明赏罚，关键就在他能否“亲贤远 佞”（2）表文中用了较多的篇幅谈“选贤与能”。（3）表文的第三部分归结各方面的责任，劝勉刘“察纳雅言”，亦是希望刘“亲贤远佞”。“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？条件：“亲贤臣，远小人”“每与臣论此事”中“此”指？（用文中原话）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。第三、四段和第五段之间在结构和内容上是什么关系？结构上：先分后总；
5、内容上：第五段是在第三、四段荐贤的基础上归结提出“亲贤远佞”的建议。第五段中从正反两方面概括两汉的历史经验教训是什么？在文中有什么作用？教训：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。作用：劝谏刘禅要吸取历史教训，应亲贤远佞。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！“此事”指的是什么？1：先汉后汉兴亡的原（自己概括）:2：亲小人远贤臣（原文）“先帝”“叹息 痛恨恒灵的原因是什么？亲小人远贤臣“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？“亲贤臣，远小人”表明作者出身的句子（词语）？“臣本布衣，躬耕于南阳”在第六段中作者“感激”的原因？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三
6、顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？身份低微，见识短浅。具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”诸葛亮一生追求“淡泊明志，宁静致远”的人生境界，文中与之相照应的句子是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 第六段自叙本志，从哪些方面可以看出作者品格的高远、谦虚？为什么这样写？从作者“布衣”的身份，“躬耕”的淡泊生活和无意于功名利禄“苟全性命于乱世，不求闻 达于诸侯”的志趣。自叙志趣的作用：突出先帝的“三顾”之恩，为下文出师北伐，报答先帝深恩作铺垫。写出作者颂扬先帝宽宏气度和不耻下问的品格的句子，并指出其作用。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾
7、臣于草庐之中，咨臣以当世之事”。作用：是“遂许先帝以驱驰”的原因。、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？并指出其表达作用。“受任于败军之际，奉命于危难之间”。作用：说明创业的艰难，表达报先帝，忠陛下的感 情。出自第 6、7 段的历史故事是什么？第 6 段、三顾茅庐、第 7 段：白帝城托孤。回忆白帝城托孤的用意是什么？抒发自己忠于刘备父子的真挚情感，表达“北定中原”、“兴复汉室”的决心。“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中“报先帝”呼应表文哪两件事？“三顾臣 于草庐之中”“临崩寄臣以大事”。作者为什么要追述自身的经历和追忆白帝城托孤？抒发自己报先帝忠陛下的真挚感情，表达“北定中原，兴复汉室”的
8、决心。出师表中集中表达诸葛亮感恩图报，担当重任的心情的句子 不效则治臣之罪，以告先帝之灵 诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是 不宜妄自菲薄 诸葛亮集 中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与 出师表 中的两句一致。陟罚臧否，不宜异同 作者受命以来的心情如何？行动怎样?心情：夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。行 动：五月渡泸，深入不毛。作者夙夜忧叹的原因？“恐托付不效，以伤先帝之明”表明伐魏时机成熟的句子？今南方已定，兵甲已足 实现这一目标的主、客观条件分别是什么？“出师”北伐的动机是什么？用原文回答。客 观条件：南方已定；主观条件：兵甲已足。动机：报先帝，忠陛下。结合第六、七段分析先帝
9、将重任委托于诸葛亮的原因有那些？谨慎忠心,才智过人。作者如何表达了出师的决心？以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。结合出师表 全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。为了解除 后顾之忧，为了汉室的兴隆。杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是北伐中原（“六出祁山”）在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语，名言警句 以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。典故：初出茅庐、火烧新野、借东风、空城计、失街亭 成语：三顾茅庐
10、、鞠躬尽瘁、死而后已 名言警句：淡泊以明志，宁静以致远 俗语：三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮 陆游曾称赞 出师表 道，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，从上文的内容来看，出师表名世的原因是什么？文章感情真挚、寓情于事、表达了“报先帝、忠陛下”的决心。对诸葛亮向刘禅上出师表的目的1:向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心 2:此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。七年级上册第一单元一瞬(sh n)间嶙(l n)峋(x n)眩(xu n)啜(chu)泣小憩(q)擎(q ng)天撼(h n)地忍俊不禁(j n)唳(l）第二单元濯(zhu)行(x ng)道 树 十
11、姊(z)妹窖(ji o)泯(m n)厄(）运 猝(c)然 陬(Z u)邑(y）不亦说(yu)乎？愠(y n)曾参(sh n)三省(x ng)传(chu n)不习乎？第三单元酝(y n)酿(ni ng)黄晕(y n)髻(j）栀子(zh）唱和(h）丁丁(zh ng)肥硕(shu）鳊(bi n)鱼 乌桕(ji）寥(li o)阔（或“寥(li o)廓”）枯涸(h）清洌(li）梦寐(m i)碣(ji)石 澹澹(d n)竦(s ng)峙(zh）第四单元 骸骨(h i)猛犸(m）朱泳燚(y）峰峦(lu n)一霎(sh）那虹(h ng 或 ji ng)喑(y n)哑(y）静谧(m）螽(zh ng)斯 莴(w)
12、苣(j）颚(）嗉(s）囊喙(hu）淄(z)川 山中蜃景(sh n)奂(hu n)山 青冥(m ng)禅(ch n)院 飞甍(m ng)高垣(yu n)睥(p)睨(n）连亘(g n)窗扉(f i)倏(sh)忽 第五单元 丫杈(ch）粼粼(l n)匿(n)笑 第六单元 滑稽(j）陛(b)下 赐(c)御(y）聘(p n)爵(ju)士 鲛(ji o)人 莽莽榛榛(zh n)哞哞(m u)酥(s）踉踉(li ng)跄跄(qi ng)孪(lu n)生 边塞(s i)何遽(j）髀(b)跛(b）螣(t ng)蛇 枥(l）襄(xi ng)州 黍(sh）圃(p）溧(L)水 婺(w)源 七年级下册 第一单元 确凿 菜畦(q）皂(z o)荚(ji)树 桑椹(sh n)油蛉(l ng)斑 蝥(m o)臃(y ng)肿 珊(sh n)瑚(h）珠攒(z n)长妈妈 敛(li n)人迹罕至 秕(b)谷 系(x）蝉蜕(tu）拗(ni）盔(ku)甲 锡(x）箔(b）鸡毛掸(d n)子 咻咻(xi）玉簪(z n)花木屐(j）第二单元 哽(g ng)炽(ch)痛 嗥(h o)鸣 谰(l n)语 镐(g o)头 第三单元 夐(xu n)曛(x n)铤(d ng)弥(m)高 锲(qi)而不舍 兀兀(w）沥(l）群蚁排衙(y）迥(ji ng)乎不同 气冲斗牛 踌躇(ch uch）磐(p n)石 义愤填膺(y ng)