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1、小学2023-2023学年度第二学期教学工作方案小学2023-2023学年度第二学期教学工作方案。一、指导思想：以科学开展观为指导，以全面进步教育教学质量为重点，以教学管理“三个标准”为教学管理的着力点，实在发挥教研工作的“研究、管理、效劳、指导、评价”的职能；坚持以进步课堂教学效率为立足点、以培养学生良好的学习习惯为着眼点、以有效转变老师教学行为和学生学习方式为切入点、以打造书香校园为生长点，深化课程改革，促进我校教学工作持续、安康、和谐、快速的开展。二、工作目的：中心目的：教学工作要本着“效劳、务实、创新、高效”的工作原那么，以进步师资素质为保障，以深化课程改革、优化课堂教学、进步教学质量
2、为核心，以老师为根底，以学生为标杆，努力深化教学改革，努力实现教学质量新打破,实现山黄小学教育教学位列全镇前矛的目的。1、加强教学思想管理，树立正确的老师观、学生观和质量观，促进课改安康开展。2、加强教学过程管理，注重科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。3、加强学生管理，明确目的，端正态度，珍惜时间，培养学生良好的学习习惯。4、加强老师管理，鼓励学习，引导创新，积极评价，促进老师专业化开展。5、加强教科研管理，研究课程，研究教材，研究教法，进步教科研质量，使教科研真正为进步教学效劳。6、加强办学特色管理，张扬独特性，发挥示范性，促进我校办学整体程度的进步。三、工作措施：为使我校能坚持正确
3、的办学思想，遵循教育的根本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行标准化、手段现代化、督查制度化，以高效的教学管理促进教学质量的全面进步，制订以下措施：一加强教学思想管理，树立正确的老师观、学生观和质量观，促进课改安康开展。1、树立正确的教学思想。全面贯彻新课程理念，确立以人为本、面向全体学生和为了学生的全面、终身开展的教育观念，正确处理好教与学、课内与课外、进步教学质量与开展学生特长之间的关系。全体老师必须从根本上确立进步教学质量与施行素质教育相统一的思想，关注学生学习兴趣浓不浓，学习方法巧不巧，运用知识解决问题的才能强不强，学习成果多不多进一步增强质量兴校
4、、特色兴校的意识，全面进步教育教学质量。为了每一个学生的开展，为了每一个老师的开展，为了学校的开展，我们要努力追求“让每个孩子都拥有成功的时机，让每一个老师都拥有创新的舞台，让每一个家庭都拥有回报的欢乐”的办学目的，我们要将培养学生的综合素质和全面进步教学质量有机的融为一体，创造性的开展各项教学工作。2、加强课程方案管理。树立“依法治校”的意识，严格按照江苏省义务教育课程施行方案开齐、开足各项课程，要正确处理好语文、数学与其他学科之间的关系，要上好英语、科学、品德等课程，更要重视艺、体、卫学科的教学。综合3上成语文阅读综合理论活动课。综合2上成数学综合活动课。综合1信息课要适当安排一定的时间进
5、展劳动技术教育。语文阅读综合理论活动课，低年级重点进展句段的训练，为中高年级作文教学打下良好的根底，中高年级要侧重于思维才能的训练。语、数老师可以利用午间的时间，辅导学生读好课外读物以及语文报、七彩语文、数学报。循序渐进地对学生进展阅读训练和思维训练。要求各班的语文老师每两周评选出班级里的作文佳作两篇上交学校，学校进展展评和统一向外投稿，继续鼓励学生多写和多发表习作。中高年级体育教学要上成体育与安康，要将安康教育列入体育教学内容之一。英语教学要根据每个班级学生的根底不一的详细情况，进展因材施教。根底好的班级，要在学好方案内课程的前提下，适当增加课外阅读量。要通过开展各项丰富多采英语活动来进步学
6、生的英语综合素质，真正进步学生的英语成绩。学校要对课程的执行情况进展检查，并做好记录，对未按课表上课、随意增减课时的行为及时进展纠正。二加强教学过程管理，注重科学管理、细节管理，增强教学工作的实效性。要加强教学管理，构建有效的教学质量保障体系，合理、有效地组织教学活动，维护正常、稳定的教学秩序。严格执行教学“六认真”“四有效”，加强对备课、上课、作业布置与修改、辅导、教学评价、课外活动的组织等教学环节的管理，进展“有效备课、有效上课、有效听课、有效作业，不断进步施行程度，大面积进步教学质量。1、 加强对课堂教学的管理工作，进步课堂教学的效率。一堂好课要坚持“先学后教、以学论教、多学少教、以教促
7、学”的理念，以学生在课堂上的“学”的状况来评价老师的教。根据徐州市中小学课堂教学评价表，树立“学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，大力倡导和推进落实“减负增效”有效课堂教学形式的讨论。第一，要全面落实教学目的，做到突出重点，打破难点，抓住关键。第二，要充分发挥老师的主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的时机有效地参与教学活动。注意教学过程中进展学法指导，做到精讲精练，省时高效，进步课堂教学效率，减轻学生的课业负担。第三，要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。课堂教学一定要实现“三个转变”和
8、“三减一增”：“三个转变”一是注入式转变为启发式，二是被动式转变为主动式，三是知识教学转变为知能并重的教学；“三减一增”一是减少学生被动的频率，二是减少学活力械的训练，三是减少学生过重的心理负担，增加对学生的思维训练。学校领导要经常深化课堂进展听课、评课，继续加大推门听课的力度。通过学初公开课、示范课、研讨课、“一课多人上”等形式的上课、听课、评课活动，从“听记考虑交流”几个环节进展教学指导，力争使每位老师的课堂教学合格率达100%，好课率在60%以上。校长、主任每学期听课不少于60节，老师听课不少于20节，期中、期末学校要对听课记录进展检查。 2、加强备课的指导与管理。备课是上好课的前提，是
9、上好课的根底。按照上级的要求，本学期的各科都要抓好备课的“1234”攻关工程。“1”，即备课时重建一种新的教学理念-“优效教学，高效课堂”。“2”，既备课时抓住预习和课堂作业两个打破口，实在加强预习指导，进步预习效率预习也可以放在课内，推行课内限时作业，进步作业效率课堂作业应做到堂堂清。“3”，既努力做到“三个整合”，既教案改革与课堂教学整合、优质教学资与课堂教学整合、教学质量检测与课堂教学整合。“4”，既在备课过程中“四个突出”：突出问题情境的创设，做到有目的、有方法、有情趣；突出学生的主体地位，让学生运用一定的方法学习；突出解决问题的思路，由表及里，由浅入深，层层深化；突出举一反三，学以致
10、用。本学期35岁以下的老师进展手写备课，语、数、英、科采用手写备课与电子备课相结合的方法其余各科也可采用手写备课或电子备课，电子备课的每课时修改不少于5处，否那么，检查时以0分论处，充分利用好优秀的网络资。总的要求是工程齐全，内容详实，书写认真，能表达教法和学法，能表达课改精神。特别要写好学情分析p 写在单元方案里，每个单元写一次。内容可以写学生对根底知识的学习情况、学生的思想状况、上下单元之间的联络、学生对下单元的学习会出现什么情况等，备出自己的特长和优势。备课时至少要做到通读全学期的教材，熟读单元教材，精读课时教材，备课的根本要求是：第一，钻研学科课程标准。要明确课程标准所阐述的各科教学指
11、导思想、教学总目的和所教年级的详细要求；明确教材的内容体系及安排；明确教学上的特点、教学原那么、教学方法和应注意的问题。第二，熟悉教材，钻研教材。要通览教材，注意教材的系统性；熟悉教材，注意教材的科学性；研究教材，把握教材的重点和关键。第三，研究对象，因材施教。要根据学生的实际特点备课，讲课才会恰当有效。第四，明确目的，考虑方法。根据教材内容，确定单元和章节的教学目的。同时，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性，从详细到抽象，从个别到一般，由近及远，由此及彼等方面考虑教法和学法，培养学生的自学才能。第五，把握课堂，环环紧扣。根本思路是：一备复习提问，以旧引新，且问题必须忌偏、忌深、忌浅；二
12、备教具演示实验，该做那么做；三备教学过程，把自己钻研教材的感受进展有效转化，特别是考虑题要联络实际生活，变难为易；四备教学语言，要准确、鲜明、主动、通俗易懂；五备板书布局，字迹清楚明了，重点突出，美观大方；六备作业设置，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。本学期的集体备课，继续施行“自备、集备、复备”的备课形式，要求大家做到“独立钻研、集体交流、取长补短、因人而异、反思总结”的20字要求。我们强调备课的重点要落实到“实”字上，一定要先进展个体备课，然后按照集体备课的四大步骤逐步落实，要下大功夫写好修改栏，必须突出个人的创意、个人的教学风格，杜绝教案的雷同现象。各教研组长要做好两周一次的集体备
13、课组织工作，确保备课的时间和质量。各组要将本学期的课程提早有方案的安排到每一个人，让中心发言人事先要做好充分的发言准备，做到先定稿再发言，及时做好记录，学校每月收缴一次。本学期学校对老师备课每月检查两次，不事先通知，凡在规定时间内不能按时上缴的，一律作缺备或不备处理。要求各科备课至少要超前3教时，所有学科都要有备课。语文每一课写一个教后记，数学每一小节写一个，其他学科可以一个单元写一个。教后记质量要高，要对所教的内容进展反思，一个教后记应该是一篇质量较高的论文或教学案例。数学备课要有16次思维训练课的备课内容，即每周一节，内容应是教材的适当延伸，可以是数学报上的知识。今后县镇的教案评选必须看思
14、维训练备课的教案。3、标准学生作业及修改。作业要精选、精练、精批、精讲。设计要由易到难，深浅要恰当，要精心选择、编写习题。不盲目使用现有陈题，坚决杜绝重复性作业，努力使作业设计表达针对性、稳固性和实用性。对课堂作业和练习要做到批阅与反应有机相结合。中高年级的课外作业总量每天应控制在1小时左右，低年级不布置课外书面作业。作业修改要认真细致、及时、不积压，有创意，有特色，要写好修改标记，修改符号要标准，要写出适宜的批语评语。批语要有启发性、针对性和鼓励性，既可以指导学生学习，又能鼓励学生 学习的兴趣和热情。中年级作文不允许学生批阅，高年级作文学生批阅的数量限制在2次内，学生批后，老师还要检查。语文
15、作业：补充习题、作文、习字册全批，预习练习拓展低年级抽批，中高年级在老师的讲评指导后学生互批。读写笔记老师抽查。篇数为每周两篇：包括一篇日记记录校园生活、社会理论、家庭生活。，一篇读书笔记。硬笔软笔书法学生课外练习。数学作业：补充习题、课堂作业、思维训练全批，预习练习拓展抽批。英语科还要设计课内作业本。要严格按照县各学科教学工作指导意见上的要求去做。一二年级学生作业一律用铅笔书写，三四年级可用圆珠笔书写尽量用钢笔书写，习字册用钢笔书写，五六年级一律用钢笔书写，作图用铅笔。学校要通过开展写字比赛、作业展评等活动，来促进学生作业质量的进步。学校要采取平时抽查和定期检查的方式，发现问题及时总结，并反
16、应给每位老师，确保学生作业质量。作业等第仍然采用超/超的形式。本学期，镇要进展小学生写字竞赛，除了使用好习字册外，应教育学生牢记“提笔既是练字时”，知道做作业既是练字的时机，只要长期坚持，一定能有大的进步。4、重视辅导要想大面积的进步教学质量，老师一定要重视对优差生的辅导。要有明确的“培优补差推中”方案，既要擅长发现、精心培育优秀的苗子，培养学生的特长，更要对学有困难的学生给予厚爱，落实转化后进生的措施。辅导要有针对性，灵敏多样。要针对不同学生的特点，做到有的放矢，使不同层次的学生都得到开展。要注重实效，辅导过程应该是老师帮助学生解决困难的过程，不仅要帮助学生进展知识和技能方面的查漏补缺，更主
17、要的是帮助学生掌握学习方法，端正学习态度，培养学生学会学习的才能。辅导要经常化，要以个别辅导为主，增加学生解题的灵敏性。5、继续加强对教学质量检测的力度，保证教学质量的稳步提升。本学期除期末举行一次考试外，期末举行考试是全县统一命题、统考。一、二、四、五年级实行月检测制度，六年级实行周测、月考制度。各年级还应根据教学进度情况，适时安排单元检测或小型的单项检测。学校继续采取对各班成绩进展跟踪调查的制度，认真核查各班成绩进步的幅度，要求老师们要在认真分析p 上学期期末考试获得的成绩和缺乏的根底上，确定本学期的奋斗目的，使所教班级的成绩可以稳步进步。总之，科学、标准的管理是进步教学质量的根底性工作，
18、我们要继续努力落实教学工作的“十字”要求。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，理论要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”，我们要把“十字”要求作为我校强化教学中心意识、向课堂要质量、走素质内涵开展道路的重要原那么。三加强学生管理，明确目的，端正态度，珍惜时间，培养学生良好的学习习惯。学生是教学活动的主体，在教学过程中，要树立“以学生为中心”的思想，要主动适应学生的需求，注重学生的个性开展，增强学生自我教育、自我管理的才能，养成良好的学习习惯。1、培养学生良好的学习习惯。良好的学风是学生养成良好的学习习惯的前提和根底。学校把学风的建立
19、放在首位。抓学风重点放在“主动”自主、“认真”自信、自治两方面。要求学生有1、一丝不苟的学习态度2、一滴不漏的学习要求3、始终如一的学习习惯。要教育学生明确学习目的，端正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯。引导学生广泛开展课外阅读活动，要科学地指导学生书写和广泛得阅读各类安康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣。要把“铜山县中小学生学习标准”即学生学习“六认真”落实到实处，引导学生认真制订学习方案，认真做好课前预习，认真上好每一节课，认真进展复习稳固，认真完成各项作业，认真进展课外学习。好习惯的养成不是一蹴而就的事情，要持之以恒，常抓不懈，好的学习习惯养成将使学生受益终生。本学
20、期，学校将继续把培养学生良好的学习习惯放在首位 “读好书、写好字” ，抓好“专心听讲、大胆发言、认真作业”等习惯的培养。学校将继续开展学习习惯达标班级地评选活动，以班级为单位开展一些中小型的竞赛活动，如“一周无错题”、“谁的作业最认真”、小小书法家、读书之星、古诗文背诵比赛、读书演讲、口算比赛、英语口语比赛等活动形式，鼓励学生的不断开展。2、开展学习标兵评选活动。以“培养学生良好学习习惯”为活动宗旨，激发学生的学习积极性和自主性，旨在学生中树立模范典型，起到以评促学，带动全体同学积极进取，不断获得进步，营造你追我赶、共同进步的良好学风，促进学生良好学习习惯的养成，我校将开展评选“小小书法家、读
21、书之星、书香之家、故事大王、小作家、”等丰富多采的活动，各个班级都可以根据班级的详细情况，开展各项学习标兵的评选活动，来促进学生安康的开展。3、抓好特长生的培养工作。书法、素描等各个兴趣小组要有方案的开展各项辅导活动，要充分利用每天晚办公时间进展集中训练，做到天天练，从不连续，保证训练的质量，确保在举行的各项竞赛中获得优秀的成绩。四加强老师管理，鼓励学习，引导创新，积极评价，促进老师专业化开展。老师是学校办学的主体，以人为本就必须采取有效的措施加强师资队伍建立，充分发挥老师在教学科研中的主体作用。学校在评价老师的时候，我们将立足于老师的开展，发现和肯定老师的成长和长进，让老师在评价中认识自己，
22、开展自己，看到自己的成功与力量，促进老师专业化开展。1、加强师德建立。教育大计，老师为本。建立一支师德高尚、构造优化、业务精湛、创新力强、充满活力的老师队伍，是我校教育改革工作的根本大计。我们要进一步弘扬敬业爱生和教书育人的主旋律，每位老师都要爱岗敬业，积极进取，奋力拼搏，不计较个人得失，无私奉献，要制止体罚和变相体罚学生，老师的体罚只能增加学生的心理负担，增加学生对学习的抵触情绪，百害而无益，老师对学生只有付出更多的爱心，才会得到更多的回报。2、加强老师业务培训。以“新理念、新课程、新教材、新技术”培训为重点，增强培训的针对性和实效性，实在进步老师的业务技能和教育教学程度。按照学校校本培训方
23、案，将有方案的组织老师参加市、县教研室举行的各种教材教法的培训学习和名师展示课活动；学校还将选派骨干老师到外地进展考察学习；有时机我们将邀请有关领导、专家到我校来进展教学指导和学术指导，通过专家评课、报告会、现场指导等活动，提升我们的业务程度。并将继续加强和县镇内名校学术交流的机制，互相学习，取长补短，共同促进。学校要充分利用业务和理论学习时间，组织老师进展培训学习，可以采取集中学习、自学的形式，系统地学习各类课改文件、组织观看教学录象。学校及时向全体老师传达镇业务室对教学业务的新要求，老师要认真做好每次学习的笔记，一学期不少于10次。 3、加强老师教学根本功的训练，进步现代化教学程度。本学期
24、我们定期组织老师进展说课比赛、教案设计比赛、英语口语比赛、课堂教学比赛、教学成果展示等活动来进步教学根本功。微机室定期开放，老师们可以在电教老师的辅导下进展集体上机学习，电教老师对老师的学习内容要有方案的进展安排，并进展认真的辅导。4、 继续做好对骨干老师的培养工作，打造一批县镇级名老师。本学期学校将为骨干搭建成长的舞台，创造更多的成功时机。要求骨干老师要充分发挥示范作用，要时时处处起到模范带头作用，严格要求自己，不能停滞不前。要给自己制订自我进步的培训目的，同时我们还要继续承当起对青年老师的培训工作，对自己的培养对象做到培养目的明确、措施得力、效果显著，使他们尽快脱颖而出。总起来说，骨干老师
25、本学期要做到以下要求：至少要在县级以上的教育刊物发表一篇文章；为青年老师上好1-2节示范课；外出学习回来要上好汇报课或做好讲座；自觉主动学习理论书籍，坚持每天撰写教学日记，逐步形成自己的教学风格；确定一个自己研究的专题，并有一定的研究成果；每月至少听两节青年老师的课堂教学，一学期要到达1020节，并进展及时的指导。学期末根据每位老师的完成情况进展量化考核。5、抓好对青年老师的培养工作，壮大骨干老师的队伍。学校将加大对青年老师的培养力度，让他们尽快成长起来，早日成为骨干老师，壮大我校骨干老师的队伍。对青年老师提出以下要求：积极进取，不断加强师德修养；积极参加各种教研活动，敢于发表自己的见解和主张
26、；主动向骨干老师请教，尽快进步自己的业务程度；把“五个一”认真落实到实处。6、继续完善老师业务档案。上学期每位老师都要建立了业务档案，本学期将进一步进展完善。(五)加强教科研管理，研究课程，研究教材，研究教法，进步教科研质量。坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点、以教学理念与教学理论有机结合为着眼点、以有效转变老师教学行为和学生学习方式为切入点、以研究创新，进步教学效率为生长点。1、认真开展教学研讨活动。教学研究是无止境的。老师要认真学习教育教学理论，多看一些教育名家的先进的教学经历，结合自己的教学理论，着眼于真实、有效的课堂教学研究，探究出有效的课堂教学形式。本学期我们把周二下午一节课后的
27、时间、周四下午一节课后的时间，作为数学、语文学科的教学研讨时间，这样有利于老师在不受任何干扰的情况下专心参与教学研讨活动。假如教研活动时有听课活动，集体备课那么放在星期一的下午。李荣水为语文教研组长；郭依芹担任数学教研组长。张荣森担任英语、科学、体育、美术、音乐组的教研组长。各教研组要在教诲处的领导下积极配合学校开展各项教研工作。探究在课改新形式下的教育教学规律，不断进步教学程度。各个教研组长都要认真履行各自的职责，制定各教研组活动方案，教研组活动方案的制订一定要做到目的明确，便于操作，每次活动都要重点解决一个目前教学中存在的问题，而不是对以往方案的翻本，这样就失去了方案的实际意义。我们建议在
28、教研组开展活动的时候，先由一人在集体备课的根底上不试教先上课，上一节实实在在的课，大家都去听，然后坐下来认真研讨，看存在什么问题，怎样去改良和解决，然后再由一位老师去上，那这一次应该是质量很高的一节好课。学校临时通知听课时间，一般在前天下午时通知，要求全教研组老师参与听课活动。老师听课不得少于40节。工作XX年以下的老师 1 2 3 4 5 7 82、认真做好课题研究工作。我们要求45周岁以下的老师，每人都要参与小课题研究，通过课题研究不断进步教学程度。课题确实立要从教学中的难点、困惑、热点出发，研究课程，研究教材，研究教法，探究在课改新形式下的教育教学规律。可以以年级组或学科组为单位，35个
29、人一个课题，共同研究，可以采用一边研究，一边交流，以便应用的运作形式，让课题研究真正地为教学效劳，进步课堂教学效率。3、搞好六年级的教学研究工作，保证毕业班的各科成绩在全镇处在领先地位。六年级的教学一方面要全面复习小学阶段所学的知识，同时要注意搞好小学和初中知识与方法的衔接，为升入初中学习奠定扎实的根底。 本学期毕业班升学考试的成绩，还将作为对我校进展教学质量量化考核的重要内容之一，英语、科学也是必考的主要学科之一。作为六年级毕业班的老师，我们应该感到身上的担子重，任务艰巨，但形式所迫，我们要迎难而上，乐于奉献，决不能让学校已经获得的荣誉受到一丝的损害。由于本学期的时间比拟短，我们每天要适当增
30、加一定的时间进展学科辅导，确保毕业班成绩在全镇或县的领先地位。六加强办学特色管理，张扬独特性，发挥示范性，促进我校办学整体程度的进步。1、开展学校特色活动 。本学期，我校继续以古诗文为抓手，各班按照课标要求去诵读古诗文，活动的内容 如阅读展示课、成语接龙、赛诗会、朗读比赛、故事会、课本剧节目表演学校要编印好古诗特色教材。要求：一年级，小学生必背古诗前20首；二年级，小学生必背古诗前30首；四年级，小学生必背古诗前50首；五年级，小学生必背古诗前60首；六年级，小学生必背古诗70首。另外中心校规定的每日一句，每周一首，每月一篇都要按时完成。2、将艺术特色向更高一步开展我校的书法、素描、儿童画、声
31、乐等艺术特色教学已经获得了一定的成绩，各类艺术学科的竞赛中，获得了较好的成绩。本学期老师要还需进一步认真制定培养方案，在辅导上下功夫，要有效率，要出成绩。做好充分准备， 积极参加县镇科技文化艺术节，做好展演活动准备工作。在今后的比赛中，争取让更多的学生获奖。3、其它各种特色课、兴趣小组活动要正常开展信息课均要严格执行课时方案的安排，有方案、有备课的去上好每一节课，做到不缺课、不少上、保证上课的质量。各个年级要继续加强对语文课外阅读和数学报的辅导。体育组要开展田径、小组的训练活动，均要制订实在可行的施行方案，保证每周最少一次的训练，形成多种特色共同促进、协同开展的场面，使每一位学生都能学有专长，
32、均能发挥自己的特长。四、各月周工作安排:一周：1、学生报到。2、老师制定各科教学方案、备课3、组织老师参加新教材培训，学习新课程标准各年段的要求二周：1、讨论制订学校教学工作方案并向全体老师传达2、老师职业生涯规划书反应3、检查老师的各科教学方案和备课4、有关人员参加县、镇教育教学研讨会，参加大许实验小学教学开放日活动三周：1、迎接县、镇开学初教学工作视导。2、制定课题研究方案 ，学校开展“人人上好一节“摸底课”。周三开场3、集中学习：讲座4、制订各年级组教研方案5、准备参加镇教学研讨，开展“写字、阅读”教学研讨会四周：1、制定名老师培养方案2、检查教研方案3、检查作业修改情况。五周：1、优秀
33、作业评比2、一二年级语、数研究课4节四五六年级开课6节3、参加镇各学科“优效教学，高效课堂”研讨活动 六周：1、集中学习：案例分析p 2、检查各科备课3、参加小学举行的教研例会七周：1、三、四年级研究课2节2、检查作业修改情况八周：1、写字比赛2、科研手拉手活动3、迎接教学常规检查九周：1、集中学习：讲座2、六年级复习观摩研讨会各校举行听六年级复习研讨课4节，集中进展评课活动十周：1、期中考试抽测2、课题检查十一周：1、期中考试总结2、检查各科备课3、准备迎接县教学质量综合评估十二周：1、二年级语、数研究课4节 2、集中进展评课活动第三轮全体老师汇报课十三周：1、集中学习：案例分析p 2、习作
34、竞赛 3、迎接镇局部学科的抽测十四周： 1、检查各科备课2、参加镇六年级复习观摩研讨会十五周：1、五六年级语、数研究课4节2、集中进展评课活动十六周：1、迎接县教学质量调研视导2、课题检查3、检查思维训练、阅读指导的备课、作业十七周：1、老师博客统计2、集中学习：讲座3、迎接镇对校检查评估十八周： 1、研究制订复习方案、进展复习备课2、抽听复习课3、 艺体科进展期末测试十九周：1、举行期末考试2、写好试卷分析p 和质量总结分析p 3、教学工作总结。4、教学论文、教案评选5、对老师进展考核。二十周：1、学生放假2、搜集资料，整理归2023-2023学年度第二学期教学工作方案一、指导思想以本学期学
35、校工作方案为指导，进一步加强老师队伍建立，标准老师行为，进一步转变老师的思想作风和工作作风；以骨干老师的示范作用为引领,实在进步老师的业务程度，完善教学常规管理制度；以“教案学案一体化”为载体加强教学常规管理和课堂教学改革，深化开展教学研究，精细管理、科学施教，全面进步教育教学质量。二、工作目的1、加强老师队伍建立，标准老师教学行为,逐步完善科学的老师评价和鼓励机制。2、完善教学常规管理制度。3、加大教学常规管理的督查力度，狠抓教学常规工作的落实，进一步进步教学质量。4、深化课堂教学改革，落实“教案学案一体化”，进步课堂教学效率。5、集中精力抓好高三毕业班教学工作，力争实现XX年高考各工程标。
36、三、工作要点及措施一认真抓好老师队伍建立，加强对青年老师的培养。1、加强师德建立，强化老师的责任心和质量意识。大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建立的良好气氛。请校内外师德标兵、师德先进个人做报告，观看师德教育光盘，学习他们的好思想、好作风、好做法。建立师德考核机制和监视机制，认真抓好师德考核工作，评选师德标兵、师德先进个人、“三育人”先进个人、最受学生欢送的老师，进展表彰和奖励。对违背师德行为的老师进展批评教育，情节严重的一票否决，师德考核不合格，不许评优、评模。通过校园网、宣传栏、师德报告会等宣传校内外师德典型的先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、教书育人、为人师表的传统，在全体老师中形成崇尚先进、
37、学习先进的良好风气。2、重视老师队伍建立，提升老师业务素质，全面推进课程改革。在老师中，开展教育理论的学习活动，提升老师素质。新课改已经开场，我们的老师一定要提升自身的教育观、教学观和质量观，把握课堂教学的主渠道，把课程改革的着力点放在不断优化课堂教学上，放在改变学生的学习方式上，放在进步教学的实效上，激发不同层次学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜力，进步学科的教学成绩。发挥骨干老师、学科带头人的示范引领作用。加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，实在发挥其示范辐射作用，以点带面促进良好教风的形成。各学科骨干老师、学科带头人每学期做一节录像课，学校组织老师观看，录像挂在校园网上。本学期学校将出台
38、高碑店一中名师、骨干老师标准及考核方法。通过评名师、骨干老师，落实校内津贴，充分调动中老年老师的工作积极性。中老年老师在工作作风上要起到表率作用，要维护学校大局，服从整体安排，要乐于效劳同事、少说多做、注意细节、团结协作，积极主动的干好工作，为学校的开展做出较大的奉献。加强对青年老师的培养。加强集体备课，发挥整体优势，集中大家的智慧，弥补青年老师的经历缺乏。每次研究的内容，包括教学目的、重点、难点、选择的教法、培养的才能、板书设计等，可以共同讨论，互相取长补短，到达统一认识、共同进步的目的。继续开展拜师结对活动，促进青年老师尽快成长，形成老师的良性循环。老老师对青年老师的培养有义不容辞的责任，
39、作为指导老师，要对青年老师全面关心指导，包括政治思想、教学态度、教学程度、组织纪律、工作与生活作风等。作为青年老师要通过教研活动、听课、评课、说课等活动向自己的指导老师虚心请教。利用拜师结对活动，搞好传帮带。学校将建立奖励制度，通过考核“徒弟”的进步情况评选优秀导师和优秀“徒弟”，学校表彰奖励。组织骨干老师的研究课和观摩课，为青年老师不断汲取多方教学经历创造良好的条件。本学期学校将在第3周第5周、第10周第12周组织局部骨干老师上好研究课和观摩课，整个活动要抓好“听课、评课、总结”三个环节。为促进青年老师快速成长，学校将努力搭建青年老师成长平台，为他们提供学习展示的时机。本学期，学校将在161
40、8周组织新毕业和新调入老师的过关课，检验其进入一中的教学情况，以备发现缺乏及时改良。重视对青年老师培养，引导青年老师，结实树立名师意识，增强自信。定期召开青年老师座谈会，统一思想，进步认识；加强学习，注重自身业务程度的进步。本学期，学校多方面创造条件为老师提供进修和培训的时机，促使青年老师尽快脱颖而出，步入骨干老师行列，成绩优秀者被评为教学新秀。继续完善校内老师互相听课、评课制度，深化开展互相听课、评课活动，营造良好的教研气氛，力求从整体上进步我校老师的教学程度。本学期老师听课要求到达40节，写好听课后记，并做好听课后的交流活动。3、标准老师的行为。科学标准的管理是保障良好教学秩序的关键，良好
41、的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要标准老师的行为。老师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请销假手续。老师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。老师要穿着打扮得体，符合老师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。老师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的开展献计献策，对学校工作进展民主监视，要坚决执行学校已经形成的各项决议。老师要按课表上课，老师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。老师因病、事不能上课，要提早请假，由年级负责安排调课，调课要通知到任课老师、班主任、
42、教诲处。老师上课要讲普通话，要写标准字，要关心学生，保护学生，不得挖苦、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。高三年级的老师要继续发扬上届高三班主任及科任老师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各项高考目的的完成。二进一步完善教学常规管理制度。本学期教诲处要完善教学常规管理制度，分年级提出详细要求，教案、作业修改次数上量化评价，质量上定性评价。教诲处、年级、级部下大力抓好教学常规工作的过程管理，月检查和经常性检查相结合，年级或级部实行老师常规工作总结通报制度，好的表扬，有问题的批评，促其进步。目的是标准老师教学行为，奖励先进，鞭策后进，调动广阔老师的工作积极性。三加大对教学常规的指导和检查力度
43、，强化过程管理1、强化教务处的部门职能，充分发挥对教学常规工作的监视和检查作用。本学期，学校给教务处装备了七名干事，细化职责，合理分工，加大对老师教学常规工作的督查力度，实在使教学工作落实到位。对每个备课组的“教案学案一体化”、每位老师的教案和学生的作业，教务处要保证每月至少检查一次，平时抽查与每月常规检查结合，并将检查结果进展汇总，及时反应给学校、年级和级部，并将教案作业修改质量的统计与老师月量化挂勾，好的教案和作业，学校将组织展览，差的教案、不合格的作业修改，将在年级会上通报，并与老师量化挂勾。教诲处要加强与年级和级部的沟通，充分发挥年级和级部领导在教学管理中所起的作用，使教诲处的常规检查
44、和年级、级部的常规检查形成合力，到达教学检查的紧凑和严密。教诲处、年级及级部加强老师候课的检查，并将检查结果量化到老师的考勤，与老师的量化挂勾。教诲处、年级和级部在检查教学常规过程中，注意发现创新做法，树立典型，及时表扬和推广，注意发现问题及时纠正。2、加强备课组工作，进步备课组工作效率。严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退、随意出入和旷工等随意性行为，严格请假制度，坚决反对散漫随意的工作作风，实行老师工作纪律的检查和评价制度，坚持每周出勤通报制，值班领导日检制和学校联查制，检查结果除通报外直接与老师量化挂勾。学校、年级努力为各位老师营造良好的工作环境和气氛。进一步标准集体备课。以备课
45、组长为核心组织集体备课，组员要积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。集体备课是进步整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。集体备课的根本要求：a开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组方案。b确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点和教法。c每周按照年级的要求搞好集体备课，确定每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究“教案学案一体化”。集体备课的成果同科老师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，制止直接照搬课外套题，要充分表达出备课组及每名老师自己的思想
46、和程度，进步练习、考试的针对性，促进老师业务程度的进步。各备课组要充分发挥组内每一名老师的智慧，特别发挥那些有一定经历和教学建树老师的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组程度的进步，为老师的工作和成长创造良好环境。各备课组必须按照学校的要求做好教学资料的保存和上传，同时要注意研究各类自习的利用，要求各备课组自习的使用必须是一致的，自习内容安排要详细，要检查学生学习的完成情况，进步自习的利用效率。各备课组在备课组长的带着下搞好校本课题研究，突出解决教学过程中出现的问题，加强对质量标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的研究。3、狠抓教学常规管
47、理，标准每一位老师的教学活动，把教学的各项工作落到实处。备课。在备好教材内容的同时，还要备学情、备教法、备学法，备课是常规教学的第一个关口，因此要认真、严谨、教案书写要标准，所列工程要齐全、完好。课堂教学。课堂教学应实行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反应”。“低起点”。摸清学生相关准备知识、根本才能和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上，使新旧知识产生联结，形成网络。“小步子”。根据学生实际，确定能到达的实际进度。教学的步子要小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原那么分解成合理的层次，然后分层渐进。 “多活动”。针对学习困难学生的注意力时间短，记忆容量小，概括才能差的特点，改变老师大量讲解的倾向，使师生活动交替进展。在实际教学中，学生活动时间一般到达三分之一至二分之一，老师一次持续性讲课控制在20分钟之内。“快反应”。在每一层次的教学过程中，既有老师的“讲”，也有学生的“练”，还有老师的“查”。这种快速的反应，有助于及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调整教学的进度，从而有效地进步课堂教学的效益。老师要做好候课，做好教学准备，老师上课不得迟到，不得提早下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以老师的激情激发学生的学习热情，上课前应将手机关闭，上课期间老师不得接听手机。作业布置与修改。作业题目要精心设计，慎重选择，明确要求，布置清楚；要重点突出，形