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1、姓名： 准考证号：绝密启用前第二学期高一期中质量检测语文试题（考试时间：150分钟;满分：150分）祝考试顺利注意事项：1 .答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上的信息。2 .回答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。 如在试卷上作答，答案无效。3 .回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共4小题，19分）阅读下
2、面的文字，完成1-4题。材料一：“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诗经小雅的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。她自幼耳闻目睹 中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时 一般人缺乏兴趣的生药学专业。从1955年进入中医研究院，她几十年如一日，埋首于深爱的事业中，将一 份份漂亮的成绩单回馈给党和人民。屠呦呦入职时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，经常和 各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外， 她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡
3、的品种混乱问题，为防治 血吸虫病做出贡献；她结合历代古籍和各省经验，完成了中药炮制经验集成的主要编著工作。屠呦呦 最引人瞩目的成就是发现青蒿素，青蒿素是从中药青蒿中提取的有过氧基团的倍半祐内酯药物，是防治疟 疾的一线药物。疟疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病。世界卫生组织报告，全世界约数10亿 人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百万余人被夺去生命。特别是上世纪60年代初，全球疟疾文昌阁的地点很偏僻，在东郊。叫做阁，其实并没有什么阁。正面三间朝北的平房，北墙上挂了一幅 大立轴，上书“文昌帝君之神位，纸色已经发黑。香案上有一副锡制的香炉烛台。除此之外，显得空荡荡的。这文昌帝君司文运
4、，是掌握读书人的功名的。谁该有什么功名，都由他决定。因此，读书 人对他 。过去,每逢初一、十五，总有一些秀才或候补秀才到阁里来磕头。要是得了较高的 功名，中了举，中了进士，就更得到文昌阁来拈香上供，感谢帝君恩德。老白收了字纸，有时要抹平了看看。近几年他收了一些字纸，却一个字都不认得。字横行如蚯蚓，还 有些三角、圆圈、四方块。那是中学生的英文和几何的习题。他摇摇头，把这些练习本和别的字纸一同填 进化纸炉烧了。孔夫子和欧几米德、纳斯菲尔于是同归于尽。19 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）20 .文中画横线的句子如改成“这是一个小口宽肩，以竹蔑为胎而外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽写 着敬惜
5、字纸四个正楷黑字的红纸的扁篓子”，与原句相比，原句的表达效果好在哪里？（5分） 21.下列各句中的逗号，和文中画波浪线句子中的逗号表达效果不相同的一项是（3分）A.黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。（夏衍包身工）B.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅记念刘和珍君）C.那浅浅的天河，定然是不甚宽广。（郭沫若天上的街市）D.月亮升起来，院子里凉爽得很。（孙犁荷花淀）四、写作（60分）22.下面是振华中学高二、1班主题班会材料，班会将围绕新时代青年学生应该有什么样的人生偶像展开 主题研讨。（60分）每一个时代都有时代的偶像。曾经一段时间，社会上崇尚明星。明星那光彩照人的形象，颇能引发青
6、 少年的膜拜，成为偶像。进入新时代以来，在社会各个领域几十年如一日投身祖国建设的人们，成为主流媒体和公众盛赞的榜 样，成为时代楷模。“此生属于祖国，此生无怨无悔。”黄旭华赤子情怀深藏肺腑；“一辈子坚守初心， 不改本色”，张富清树立了一个坚守信仰的时代标杆；樊锦诗扎根大漠50余年，潜心石窟研究；王有德“治 沙一辈子，苦了一辈子”；袁隆平为了十几亿人吃饱肚子，耄耋之年还守望在田间今天看来，英雄模范与平凡百姓本没有什么区别。他们没有伟岸的身躯，没有靓丽的容貌，没有珠光 宝气；有的却是赤诚报国的满头银发和几乎佝偻的身躯。可这些英雄模范真的是不平凡，他们都有耀眼的 精神光芒。在主题班会写一篇发言稿，阐述
7、你的观点与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字疫情难以控制。当时正值美越交战，在越美军因疟疾减员80多万人。美国不惜投入，筛选出20多万种化 合物，却未找到理想的抗疟新药。因疟原虫对喳咻类药物已产生抗药性，所以，防治疟疾重新成为各国医 药界攻克的目标。继美国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力，寻找有效的新结构类型化合物，但 一直未能如愿。“这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救数以百万计疟疾患者的生 命，由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影 的。”这是201
8、1年度拉斯克奖的颁奖词。青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。 正是如青蒿一样的科学追梦人，大爱在左，奉献在右，随时播种，随时开花，将生命长途点缀得花杳弥漫, 绿意盎然，让不同地域、种族的人一起吮吸现代科技的芬芳。（改编自黄文君的她用绿色守护生命）材料二：1969年，屠呦呦临危受命中药研究所“523任务”研究组组长，带领4名小组成员寻找抗疟药物的线 索。屠呦呦四处走访老中医，整理历代医籍，最终整理出一本抗疟单验方集，包含640多种草药，其中 就有后来提炼出青蒿素的青蒿。不过，在第一轮的药物筛选和实验中，青蒿提取物对疟疾的抑制率只有68%, 并没
9、有成为屠呦呦重点关注的对象。那时，她的注意力都集中在了胡椒上。这种在中国极为常见的植物，对疟原虫的抑制率达到了 84%。这 是一个很让人兴奋的数据，但此后的深入研究却事与愿违。屠呦呦发现，胡椒只能抑制疟原虫的裂变繁殖, 灭杀效果却非常不理想。放弃了胡椒，她把目光又转向了效果并不突出、却在中医药典籍治疟药方中屡屡 被提及的青蒿。早在公元前2世纪，中国先秦医方书五十二病方已经对植物青蒿有所记载；公340年，东晋的葛 洪在其撰写的中医方剂肘后备急方一书中，首次描述了青蒿的抗疟功能；李时珍的本草纲目则说 它能“治疟疾寒热”。但是，当屠呦呦利用现代医学方法检验青蒿提取物的抗疟能力时，结果却并不理想，最初
10、，青蒿提取 物对疟原虫的抑制率为68%,但效果极不稳定，有一次实验，它的抑制率只有12%。为什么在实验室里青蒿的提取物不能很有效地抑制疟疾？为什么同样的提取物却得出千差万别的结 果？屠呦呦一时找不到答案，她重新翻出古代医学典籍，一本一本仔细翻查。直到1971年下半年的一天， 东晋葛洪肘后备急方治寒热诸疟方中的几句话触发了屠呦呦的灵感：“青蒿一握，以水二升渍，绞 取汁，尽服之。”绞汁使用的办法，和中药常用的煎熬法不同。这是不是为了避免青蒿的有效成分在高温下被破坏？福 至心灵的一个闪念，推开了紧锁青蒿素奥秘的大门。此后的情节被众多的讲述者概括为，屠呦呦用沸点只有53的乙醍，成功提取了青蒿素。其实，
11、提取 青蒿素实验的真实过程是繁复冗杂的。在2009年出版的专著青蒿及青蒿素类药物中，屠呦呦提到了当时的一系列实验。这本专业性极强 的书籍中记载的实验过程，穿插着大量的化学分子式、专业术语和数据，在记者这样的外行人看来如同“天 书”。只有几句高度概括的纲领性描述能够大致明白，读起来亦颇为艰涩：“青蒿成株叶制成水煎浸膏，95%乙醇浸膏，挥发油无效。乙醇冷浸，控制温度低于60,鼠疟效价提 高，温度过高则无效。乙酶回流或冷浸所得提取物，鼠疟效价显著增高且稳定。”她还特别提示：分离得到的青蒿素单体，虽经加水煮沸半小时，其抗疟药效稳定不变，”可知只是在 粗提取时，当生药中某些物质共存时，温度升高才会破坏青
12、蒿素的抗疟作用”。在实验数据的一份效果对比图表中，利用水浸得到的提取物，对疟原虫的抑制率最低只有6%;乙醇浸 膏得到的挥发油毫无效果；乙醇冷浸得到的提取物则可达到95%的抑制率；乙醛提取物的抑制率则是100%! 那是一种黑色、膏状的青蒿抗疟物质粗提物，离最终的青蒿素晶体尚有一段距离，但确定无疑的是，打开 最后宝藏的钥匙找到了。2015年的诺贝尔奖虽然有些姗姗来迟，但毕竟是令人庆幸的。当颁奖词的庄严声韵回响在地球上空的 时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。（改编自北京日报）1 ,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.屠呦呦既注重实验室内的科研，也注重野外实地采
13、集研究，从而辨清了半边莲与银柴胡的区别，防治了 血吸虫病。B.疟原虫对喳啾类药物产生抗药性后，许多国家的科学家都在努力研发有效的抗疟新药，中国的科学家率 先完成了这个任务。C.材料二引用医学典籍关于青蒿药效的记载，凸显古代典籍对于青蒿素的发现起到的重要启发作用。D.青蒿及青蒿素类药物中对实验过程的记载，既表现了屠呦呦科学严谨的实验精神，也反映了研究过 程的艰难。2 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.父亲借“呦呦鹿鸣，食野之苹”为屠呦呦取名时，就想让屠呦呦投身医学研究，并与青蒿素结下不解之 缘，父亲的这一愿望成就了屠呦呦的事业。B.材料一以诗经开篇，以描写青蒿作结，增强了文本的文学
14、性、生动性和感染力，也暗示了屠呦呦高 贵的精神品质，让人回味无穷。C.青蒿在中医药典籍治疟药方中虽屡屡被提及，但抗疟效果却并不突出，说明古人一直没有找到正确的提 取青蒿素的方法。D.单纯的温度升高不会破坏青蒿素的抗疟作用，只要把生药中某些共存物质剔除，水渍绞汁的提取物抗疟 药效就会稳定不变。3 .简要梳理材料二中屠呦呦成功提取青蒿素的过程。（8分）4 .屠呦呦获得成功的因素有哪些？请结合两则材料简要分析。（5分）（二）现代文阅读II （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成58题。霍乱之乱天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动，有走暴迹象。我和秦静值夜班。下午五点，防疫站的人基本走光了，只剩
15、下科室主任闻达。闻达头发凌乱的脑袋在资料堆中徽微摇晃，从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他伶仃的长腿和那 双穿着不配套皮鞋的大脚。他追踪流行病二十多年了，他对所有的流行病都怀有巨大的兴趣和热情。写作 工作量极大的报告使他每天都要推迟一个小时下班。闪电穿过云层，雷声冷不丁在耳边爆响，密集的大雨 从远处黑压压地扫了过来。电话骤然响起。是十九医院肠道门诊的洪大夫打来的，她战战兢兢地说：“我们发现一例霍乱。”在消失了几十年之后，霍乱又来了，而我们对它的认识仅限于知道它的厉害和可怕。我们学习的流行 病学教材是一九七七年印刷的，它告诉我们：“我国在解放后不久便控制和消灭了天花、霍乱和鼠疫。” 于是，在学习
16、流行病各论的时候，这几种传染病的章节是哗哗翻过去的。我和秦静傻了眼，洪大夫在电话里大叫：“喂，我们该怎么力、？”秦静咬了咬牙，接过了电话：“洪大夫，你要以最快速度将粪样送到站里来。其次，隔离是最重要的， 所有的烈性传染病都要首先隔离传染源。”洪大夫大叫：“糟了！粪样培养是才出的结果，病人前天看完病就回家了。我得赶快查看疫情卡，一找 到确切的地址就告诉你们。”五层楼的防疫站蓦然间灯火通明。各科室的人马全都冒雨赶回站里，大家对霍乱除了恐惧，其他一无 所知。站长答非所问地应付着大家，人们非常不满，于是到处是寻找闻主任的声音：“闻主任呢？”闻达呢？”闻达的出现使站里顿时有了秩序，大家的目光一下子集中过
17、来、站长如见救星，紧紧地握住闻达的手 说：“乱成一锅粥了，现在看你的了。”闻达一口气宣布了八条意见：第一，组成紧急行动小组；第二，立刻复查粪样培养基的菌落；第三， 连夜出发，追踪病人并确定疫点”有关部门的领导都赶来了，小车密密麻麻塞满门口。领导都主动与闻达握手，摇着他的手说：“老专 家啊，全靠你了。”闻达的八条处理方案，开出了一系列我们防疫站本来就应该配备却一直没有的正规化设备，大大小小 写满了三张纸。闻达走路变得格外轻盈，皮鞋不再像平时那样不知深浅地摩擦她面，破旧的白大褂在他身后飞荡起来, 使他像一只忙碌的喜气洋洋的燕子。紧急行动小组成立，教护车一头冲进雨里，以最快速度朝一个叫“臭塘村”的地
18、方飞去。霍乱病人肖 志平居住在臭塘村，而村址不详。几经根转，当我们终于将肖志平带回防疫站时，已是旭日东升。理想中的紫外线室已经有了，大厅里整齐地挂着崭新的隔离服，地上是一排油亮的齐膝长筒橡胶靴。 仅半天时间，整个防疫站旧貌换新颜。闻达一夜没睡，但他精神矍专乐，一双眼睛精光发亮。他主动跟我们聊起往事：“我年轻时遇上一次鼠疫，那是一九五二年，黑龙江的甘南县突然出现大量 肺炎病人。传播之迅猛、死亡率之高震惊了政务院。消息传来，我立刻报名去了疫区，提出了紧急处理的 流行病防治方案，划出了半径为十公里的警戒圈，大隔离圈内再划小隔离圈，层层进行检疫和预防接种。 我们获得了极大成功。”秦静说：“后来呢，闻主
19、任？”闻达说：“后来就是今天了，我又抓住霍乱了。这次的霍乱，我们也一定能够消灭。但这一次不是永 远。要记住，微生物与我们同在这个生活空间，它们的繁殖变异没完没了，一旦为它们提供了外因，就会 造成发病。现在情况危急，我们今天必须封锁疫点。”下午六点，我们全副武装地从防疫站出来，体态臃肿，像太空里的宇航员，笨拙缓慢地爬上汽车。臭塘村原是一个地图上并不存在的村落，它位于工厂与农村的接壤地带，是工厂的废料废渣堆。村子 里没有什么树木，四周是荒滩和臭水塘，正值晚饭时间，屋顶冒着炊烟，臭水塘边有妇女在洗菜，光屁股 的小孩和鸡鸭猪狗在外面玩耍。我们兵分两路向臭塘村包抄过去。闻达率先接近村子，用电喇叭不停地喊
20、话：“乡亲们，我是防疫站 的流行病医生。你们这里流行一种肠道传染病，要求大家从现在起一律不要外出，等候我们的检查和治疗。”消杀科的人背着喷雾器，沿着包围圈散开，准备由外向内进行卷帘式消毒。村里的女人尖叫起来，拉着孩子到处躲藏。男人们拿起木棒、铁锤，在村口堵住了闻达，一把缴获了闻达手里的喇叭，凶狠地说：“少来这套，我们生病了会自己去医院。说实话，你们为什么要包围我们村子？后面围上来的人是不是要使用化学武器？”闻达说：“不是不是，是来给你们消毒的。”村民们怒火万丈：“我们没有毒，你们来消毒做什么？”关键时刻，闻达急中生智叫人把消毒液喷在自己身上。闻达在消毒液的淋浴下作出开心的样子给村民 看，说：“
21、是不是化学武器？我死了没有？没有啊！ 村民们观察了一会儿，便放下了手中的武器。我们成功封锁了疫点。有五个病人被我们检查了出来，当即就被塞进救护车送去了医院。封锁区隔离了十四天，没有一个人有闪失，倒是我们防疫站的医生几乎都累病了。这十四天，我们的 睡眠平均每天只有两个半小时。从封锁区撤回来的那天，村民送了我们一程又一程。他们说：“我们最感激的是，你们让领导注意到 了臭塘村，我们从此有人管了。其实我们哪里有什么病？谁夏天不拉几次肚子？从来没有医生像你们这么好, 实在是辛苦你们了！”我们无奈地笑笑，上车走了。臭塘村的人们觉得我们在小题大做，他们最终也不知道自己患的是霍乱。因为严格的保密，事后便没有我
22、们所期待的辉煌。闻达回到了从前，依然每天下班之后写一个小时的 流行病学调查报告，走路又是拖泥带水了，鞋底总是啜啜地摩擦地面，两只不同的皮鞋又穿在了他的脚上。（有删改）5 .下列对小说相关内容的理解，不正确的项是（3分）A.接到洪大夫的电话，“我和秦静傻了眼”，说明“我”对霍乱的突然出现既感到震惊，又一时不知如何应 对。B.霍乱发生后，闻达开列的所需设备“写满了三张纸”，主要反映了当时社会防疫条件的落后以及防疫医 疗设备的匮乏。C.“这次的霍乱，我们也一定能够消灭。但这次不是永远J 这句话体现了闻达对病毒有着清醒的认识， 发人深思。D.送行时村民们对医护工作者心存感激，最重要的原因是他们认为自己
23、的生活引起了大家的注意，自此有 望改善。6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说通过“我”的视角来叙事，能够增强故事真实性，拉近与读者距离，不过也容易受到人物心理活动 描写的限制。B.小说开头“跳动”“穿过” “爆响”“扫”等词语，清晰地描绘出天气的变化，渲染了霍乱发生时的恐怖 气氛。C.“像一只忙碌的喜气洋洋的燕子” 一句，运用比喻手法，表现了闻达受到领导重视和设备完善后骄傲自 得的心情。D.小说插叙了闻达年轻时消灭鼠疫的情况，它既丰富了人物形象，也为后面消灭霍乱的情节发展做好了铺 垫。7 .小说三次写到闻达的鞋子，每次表达效果都不同，请简要分析。（6分）8 .谈到创
24、时，作者说“将自己的担忧写进了小说”。作者“担忧”包括哪些方面?请结合文本简要分析（4分） 二 古诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成9一13题。秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？ ”孟尝君曰：“有诸 侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！ ”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿 借兵以救魏！ 赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？” 孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地 岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽
25、也，今赵不救魏魏欷盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁 死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺,为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王 之救之！ ”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ ”田文曰：“夫行数千里而救 人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？ ”燕王尚未许也。田文日： “臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。王曰：“大变可得闻乎？ ”曰： “燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以 因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而
26、望见军乎？则道里近而输又易矣, 王何利？ 燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君 得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。（节选自战国策魏策三）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今赵不救魏/魏欹盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/B.今赵不救魏/魏欹盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/C.今赵不救魏/魏欹盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/D.今赵不救魏/魏献盟/于秦是赵与强秦
27、为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。（3分）B.百乘即一百辆兵车。侍坐章中子路所言“千乘之国”是指实力强盛的大国。C.献盟，即献血为盟。古代立约结盟时，在嘴上涂抹牲畜的血，以表示诚心。D.国门，现在指一个国家的边境。而文中是实指，指魏国国都的城门。11 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来， 并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。B.孟尝君见
28、赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救魏, 赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。C.孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分 不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。D.孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，魏 王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。（2）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。13 .孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不
29、同？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。春宫怨杜荀鹤【注】早被婵娟误,欲妆临镜慵。承恩不在貌,教妾若为容？风暖鸟声碎，日高花影重。年年越溪女，相忆采芙蓉。【注】杜荀鹤:唐朝诗人。出身寒微，中年始中进士，仍未授官,乃返乡闲居。14 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A. “早”字仿佛从心灵深处发出的一声深长的叹息，说明被误之久。B.三、四句用幽怨的反问语气，进一步写出了宫女欲妆又罢的心情。C.后四句写宫女回忆起入宫以前每年在家乡溪水边采莲的欢乐情景。D.从整首诗来看，诗人不只是在代宫女寄怨写恨，同时也是自况。15 .有人认为这首
30、诗传神地把“春”与“宫怨”密合无间地表现出来。请结合全诗，分析这一特点。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在论语十二章中，孔子阐释诗可以培养人的忠孝品德的两句是，。（2）念奴娇过洞庭中以“, ”两句，描绘出诗人在广阔无边的洞庭湖中泛舟的潇洒悠闲。 （3）桂枝香金陵怀古中“, ”以比喻的手法描写了词人登高望远所见的 金陵城江山的景物特征。三 语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成1718题。日常生活中，我们常听人这样说：“最近身体不是很舒服，吃点中药调理下身体吧，中草药是没毒的。”
31、与此同时，也会有人说：“是药三分毒！”？近年来，随着中草药在全球范围内的广泛应用、药品不良反应监测体系的完善以及百姓安全用药意识 的提高，与中草药相关肝损伤的报道呈增加趋势。临床上，是不是只要服用了中草药及其相关制剂出现了 肝损伤，就一定是中草药导致的？首先中草药所含的有效成分复杂，临床医生在针对个体进行辨证施治给 予中草药复方时，其君臣佐使的配伍更是复杂。其次，日常生活中用药时， ，中草药和西药联合应用可能存在相互作用而使肝损伤风险增加的问题，这种情况很难明确区分到底是哪类药物导致的肝毒 性以及是否存在肝脏协同损伤作用。还有一些特殊情况，比如某些药物虽然是中药制剂，也以中药来命名， 但这些制
32、剂中含有西药成分，如维C银翘片中就含有明确具有肝毒性的对乙酰氨基酚，单组地认为这类肝损伤是中草药所致。17 .下列句子中的“单纯”和文中画横线处的“单纯”，意义相同的一项是（3分）A.生活中，几乎是所有的白花都很香，人也一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。B.伯牙绝弦、管鲍分金、刎颈之交、金兰之好，同性之间友谊单纯而浓烈，无可厚非C.与性格开朗热情的人相比，那些不善于表达、比较老实单纯的人能够得到的机会比较少。D.许多同志学习马克思列宁主义，似乎并不是为了革命实践的需要，而是单纯地为了学习。18.在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字（6分） （二）语言文字运用II （本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成1921题。中国人对于字有一种 的崇拜心理,有字的纸是不能随便抛掷的。因此，家家都有一个字纸篓。 这是一个小口、宽肩的扁篓子，竹篌为胎，外糊白纸，正面竖贴着一条二寸来宽的红纸，写着四个正楷的 黑字：敬惜字纸。字纸篓都挂在一个尊贵的地方,一般都在堂屋里家神菩萨的神案的一侧。隔十天半月， 字纸篓快满了，就由收字纸的收去。这个收字纸的姓白，大人小孩都叫他老白。他上岁数了，身体却很好。 他背着一个大竹筐，推门走进相熟的人家，到堂屋里把字纸倒在竹筐里，转身就走，并不惊动主人。他把这些字纸背到文昌阁去，烧掉。