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1、小学书香校园工作总结小学书香校园工作总结1书籍是人类珍贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教 训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是 人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个 人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境 界,在很大程度上取决于民族的阅读水平。为了素质教育的全面 推进,我们在充分研究、积极实践的基础上,认真推进区“营造 书香校园”工程计划。一年来的工作现作总结如下:、整体着眼,营造氛围,推动书香校园工程顺利进行。我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。我们 专门成立了 “书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教科 室、德
2、育处、各班主任、语文教师分工明确,我们以学校图书室、 班级图书角为基地,通过创设浓郁的读书环境与氛围,开展形式 多样的阅读活动,培养师生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯, 使阅读成为伴有人平生的生活方式,建设书香校园,为师生的共 同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将“创建书香校园”的 各项活动落实到点、贯彻到面:动仪式,激发师生的读书热情,使全体师生积极地投身到“建设 书香校园”活动中。2、开展图书超市进校园活动我们联系稷下书店进校园售书, 学生可以不出校门就可以买到自己喜欢的图书,大慷慨便了学 生,也使学生有机会了解到更多的好书。3、多种活动促读书在本届读书节中,我们开展了读书明星、背诗大王
3、、优秀读 书笔记、优秀手抄报、优秀诗配画等多种评比活动,大大激励了 学生的读书热情。4、读书节节目表演、颁奖仪式推动读书活动10月,学校将以班级为单位组织了读书节节目汇报表演, 经典篇章诵读、课本剧比赛等丰富多彩的活动,给同学们耳目一 新的感受。表演结束后,我们对在读书节中涌现出的读书明星、 背诗大王、优秀读书笔记、优秀手抄报、优秀诗配画等作者进行 了表彰,树立起读书活动先进班级和优秀学生典型,推动全校读 书活动的深入开展。四、小说阅读活动的开展本学期,我们承担了山东省教研室组织的承担了山东省教研 室组织的“阅读中外经典,享受读书乐趣”的子课题小学中高年 级小说阅读,并邀请了省教研室李家栋老师
4、、区教研室韩春梅等 领导进行了开题会。李秀珍老师、付银霞老师执教的小说阅读公 开课,得到了省教研室李家栋老师的高度肯定,其中付银霞的课 被选为区学科培训示范课。五、问题与不足1、古诗背诵应该采用层层递进的方式,而不应该集中背诵, 因为这样很容易背过,但更容易忘记。2、老师的读书活动开展应该是下一步读书活动的重点,只 有老师博览群书,才干有效地指导学生有目的的进行阅读。下学 期,我们将针对其中的问题进行矫正,使我们的读书活动真正成 为孩子们将来一辈子受用的奠基石。小学书香校园工作总结4一个与书相伴的幼儿园是漂亮,一个与书相伴的老师是充满 活力,一个与书相伴的孩子心灵一定是丰满的孩子。新学期我们
5、中三班老师、孩子、家长一起捧起书本,阅读故事,阅读童话, 共享阅读的乐趣!本着“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的思想, 我们为幼儿创建享受成长快乐的理想乐园,比如每一个孩子把自 己喜欢的图书带到幼儿园的阅读区,和好朋友一起分享阅读的 快 乐。再如图书飘流活动,一本图书不同的家长带孩子阅读时 会有不同的感受,我们就让家长在最后封底上贴上自己的读这 本书的小故事,孩子们在读这本书时,还可以知道都谁读了这本书,他 们是怎么想的,效果很神奇。开展经典诵读、亲子阅读等活动,让阅读与陶冶随时随地发 生,我们借助弟子规经典书籍,从小处着手,使幼儿能移步 换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。通过阅读,使他
6、们从书籍中得 到心灵的慰藉,从书籍中寻觅到生活的模范,从书籍中享受教与 学的乐趣。具体做法如下:活动开始时我们发了倡议书,让家长对这次的读书活动目的 要求和做法有深入的了解。让图书“走出”教室。幼儿园为幼儿、 教师、家长提供图书。每年按计划定时充实更新图书室图书。全 园幼儿按班轮流在换着看书,家长可将幼儿感兴趣的图书借到家 里阅读。让每一个角落充满书香。我们创设舒适的阅读环境。除幼儿 园投放的图书外,还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中,专 门配备1-2名幼儿作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、 登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读, 让他们每天在这样的阅读中生活。建立“
7、个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的 小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小火伴共读;实现资源共享。通过qq群、幼儿园主页,构建读书交流平台,络相连, 信息相通。我们在日常教学之中,科学利用时间,根据各班实际情况开 展常规性活动一一如,利用饭后时间以“我最喜欢的”、“好 书推荐”等小板块,向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书,交 流自己在读书活动中的心得体味,在班级内形成良好的读书氛 围。小学书香校园工作总结517世纪英国著名的哲学家培根曾经说过:“读史使人明智, 读诗使人聪明,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修 养,逻辑修辞使人善辩。知识能塑造人的性格。”由此可见,阅 读是
8、多么重要。开展读书活动是我们学校发展的必要要求,也是 一个非常重要的举措,而且这应该是未来学习的一种模式。教育 不仅需要有限的物质空间,更需要无限的精神空间,营造“书香 校园”将促使教师、学生与书本为友,与大师对话,与经典交流, 改变教师的教育观念,影响教师的教学行为,提升学校的办学品 位。当轰轰烈烈的一场全民阅读开展之际,我们廿里小学怎能无 动于衷呢? 20_年9月,我们义无返顾地追随而上,全校师生一 起努力,实践着我们的读书活动,实现着我们的教育理想。回顾走过的日子,我们主要进行了以下几个方面的探索和实践。一、以人为本,打造优秀的教师团队。学校要发展,关键是教师,没有优秀的师资队伍,也就不
9、可 能有优异的教育质量。我们十分重视对师资的培养,倡导“阅读 改变人生”的理念,狠抓观念的更新,关注教师教育行为的转变, 我们相信:读书多的教师,其视野必然开阔,其精神必然充实, 其志向必然高远,其追求必然执着。1、构建学习型组织。教育界流传着一句话:“有一位好校 长,就有一所好学校。”目前,这句话似乎更得到了广泛的认同。 做为一校之魂的校长,惟独做学习型校长,并把学校这个生命的 有机体建成学习型组织,才干使全体老师不断学习、不断超越、 不断创新,促进学校的可持续发展。我们的校长率先接受终身教 育,带头投入终身学习,用自己的人格教育教师的人格,用自己 的素质提升教师的素质。他提出了 “学习工作
10、化,工作学习化” 的理念。目前,学校班子目标一致,团结协作,注重学习,带动 全校工作。我们专门成立了创建书香校园领导小组,保证读书活 动的实施。组长:柴副组长:卢 组员:学校中层2、培养学习型教师。教师的职业特点,决定了教师的读书 风气最能影响学生和社会的风尚。惟独热爱读书的教师,才干培 养出热爱读书的学生,才干营造出整个社会热爱读书的良好氛 围。热爱读书的教师,是社会的一笔无形资产。读书,是教师的一种生活,是教师的立身之本。为了推进教师的读书活动,我们主要采取了三项措施:一是 购置名著专著推荐阅读。学校图书室、阅览室里摆放着我们给老 师准备的给教师的建议、怎样培养真正的人、我的教 育理想、教
11、育的理想与信念、没有任何借口等书,这 些书都是老师们十分需要的精神食粮,从中他们会吸取永不枯竭 的营养。二是开展读书沙龙活动。学校成立了青年教师成长学校, 制订了读书计划,每月读一本书,结合教师成长、课程改革等内 容,组织青年教师开展“怎样开展教育科研” “如何看待教学质 量” “有效教学”等沙龙活动,通过研讨,交流看法,沟通思想。 三是将学习视为工作,纳入考评。读书是教师岗位考核的一大内 容,要求教师在精读指定书的同时,博览群书,增长见识,并给 每位教师每年100元的.购书费,鼓励教师阅读。通过一系列的活动,多数教师克服了 “一支粉笔交下去,一 本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空
12、间和知识结 构,努力做一位学习型教师。有了这样一支爱学习的教师队伍,我们的底气足了,干劲高了。为了使读书活动不流于形式,我们将工作落实到每一位教师, 成立了创建书香校园实施小组。组长:卢副组长:吴组员:年级组长、班主任、全体语文教师二、营造气氛,开辟广阔的书香乾坤1、创设浓郁的书香氛围。学校是传播文明之地,从校园环 境中渗透出的文化信息,将潜移默化滋润每一个人的心灵。让学 校的每一面墙壁都能说话,让每一处景观都能散发文化气息, 这是我们的一贯追求。两年来,在校园环境布置方面我们力争 体现三大主题:一是“规范师生道德行为”,如“小学生行为规 范”“教师职业道德规范”,爱护花草树木,节约用水等宣传
13、 牌,时时刻刻提醒师生言行举止。二是“激励师生树立崇高的 理想”。班训 班风“好好学习、天天向上”、名人名言,警句 牌等。三是凸现 学校特色,用以激励全体师生的自豪感和自信 心。楼道间学生创作的书画作品,无声地言述着他们的自信和 欢跃,教室墙上展示的读书名言,默默地告诉学生读书是一种 境界,一种追求。这些 布置,凸现了一定的文化内涵,收到了 润物细无声的教育作用。2、提供充足的经典文集。在学校经费紧张的情况下,两年 来,学校共筹措资金20多万元,采购陶行知教育丛书、名 师书库等教师阅读书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册,大 大充实学校图书,储备足够的精神食粮,以保证师生的阅读书源。 除此以外
14、,我们还发出“献出一本,收获无限”的倡议,让学生 从家中带两本好书,设立班级图书角,专人管理,交流阅读。学 校还发动学生自愿定阅小学生时代、小学生乾坤、少 年报、衢州晚报等可读、耐读的报刊杂志,了解时事,感 受时代脉搏。这一系列措施,使我们的校园成为书的世界、书的 海洋。3、开辟驻足的阅读场所。在学校校舍极其有限的情况下, 我们辟出一处近一百平方米的阅览室,摆上斩新的桌椅,配有专 职教师管理,学生随时可以步入其中感受阅读的满意,享受阅读 的快乐。建立开放式阅读广场,让所有的教室成为阅览室,生生 交换,班班交叉,拓宽阅读的空间。4、确保充裕的阅读时间。惟独场所,没有时间,读书只能 成为一句空话。
15、我们将周三下午第三节课设为阅读指导课,语文 教师教给读书方法,激发读书兴趣,使学生“会读”、“乐读”。 每周二、周四早上8: 00至8: 30,由班主任组织学生开展自由 阅读活动,如美文赏析、故事会、静思默读、主题研读三、组织活动,培养浓厚的阅读兴趣。小学阶段是人生记忆力的高峰,是学生阅读积累的黄金季 节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当做生活的一 种习惯,一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代,开展 精彩纷呈的读书活动,让他们在有限的时间内获得无限的积累, 用最静心的阅读,填充比天空更广阔的心灵。1、创建书香班级活动。营造真正的书香校园,关键在教师, 基础在班级。我校班班建立图
16、书角,各班根据实际情况制订班级 读书规划,开展有特色的阅读活动,如成语故事会、诗歌朗诵、 名篇赏读、歇后语大赛等。结合特色阅读,每位学生建立“采蜜 本”,版图自己设计,张扬个性,内容自由选择,体现班级主题, 教师每周进行指导和审阅。2、开展经典诵读,宏扬民族文化。实施“一周一古诗”诵 读计划,学校确定各年级古诗诵读篇目,班主任根据推荐篇目制 订诵读计划。每班黑板的右上角开辟“一周一诗”栏目,每节课 的前两分钟,上课老师与学生一起诵读古诗,采取平时检查与期 末验收相结合的方式,催促落实背诵计划,真正做到功在平时, 聚沙成塔。两年来,我们师生都在享受着古诗诵读的快乐,迈出 书香人生之路上坚实的第一
17、步。除了古诗诵背,我们还选取更多 优秀的中华古诗文经典供学生欣赏品读,三字经、千字文、论语、弟子规让学生浸润在悠悠书香中。3、课外阅读异彩纷呈。人材源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出,“读书百遍,其义自见”。杜甫所提倡的“读 书破万卷,下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。小学语文课程标准中说到“具有独立阅读的能力,注重情感 体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方 法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶, 发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 六年课外阅读总量应在145
18、万字以上。”我校在课外阅读方面进 行了一些尝试,取得了良好的效果。(1)激发兴趣,促成阅读。代心理学的研究表明:兴趣是 影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的 老师,是人们从事任何活动的动力。同样的,学生有了阅读兴趣, 才干从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激 发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读。(2)教给方法,指导阅读。20_年4月,我校开展了一次 课外阅读教学研讨活动。一、二年级绘本阅读指导,三、四年级 短文阅读指导,五、六年级全本阅读指导。(3)鼓励先进,坚持阅读。课外阅读的习惯不是一朝一夕 就能养成的,如果不及时检查催促,容易自流。为了激发
19、学生持 久的兴趣,提高阅读质量,把该项活动引向深入,每学期进行若1、在班内张挂宣传标语,开辟读书活动专栏,营造浓厚的读书氛围。2、纳入课程计划,强化阅读指导。学校严格控制作业量, 每天上午早自修前保证每一个学生有半小时的阅读时间,并在每 周一下午安排阅读课,我校领导及教科室成员巡视指导,做到 专时专用。在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思 路,逐 步形成课外阅读的基本课型。3、我校在积极推进“新教育实验”过程的同时,还并行了 “新语文主题阅读”的开展,并派出了我校的语文工作室主任远 赴广州进行了为期一个星期的听课、教研,并在语文组进行了培 训,力求在教学的多个领域实现阅读的多样性、实效
20、性和全面性。积极健康的“书香”活动寓教于乐,切实引导学生多读书、 乐读书、读好书,匡助学生树立正确的人生观、价值观,提高人 文素质,打好终身发展的基础。二、活动推进,读用结合,促进书香校园工程的有效推进。(一)开展教师读书系列活动1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”(朱永新)的 教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育 活动,使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。我校教师本学 年都认真学习了魏书生班主任工作漫谈,每周写不下500字干次定期和不定期的阅读检查、评比。举行读书报告会、经验交 流会,或者是展览优秀的读书笔记、经验,评比表彰课外阅读积 极份子,一学期进行一次课外阅读
21、星级评定。学生在获得成功 后,会更坚持大量的广泛的阅读,良好的读书习惯也就随之形O4、举办读书节活动。4月23日是世界读书日,我们将这一 周确定为我们的读书节,开展各种活动,各类竞赛,学生的读书 成果得到展示,读书兴致高涨。5、学校教导处和大队部深入开展各种读书活动。“我最喜 爱的”朗诵比赛,“知荣辱,树新风”演讲比赛,手抄报比赛, 读后感评比,现场作文比赛,形式多样,内容迥异,深受学生喜 爱,吸引学生更投入地读书。四、品味书香,撰写教育随笔。1、教师方面。学校细化教师读书要求,加强教师读书考核。 每位教师每学期至少读2本好书,做好一万五千字的读书摘抄, 每周撰写一篇随笔,提倡以叙事方式写作鲜
22、活的个案研究,对自 己的教育教学进行反思,对热点问题发表见解,为学校的可持续 发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思量。成立青年教师读 书协会,交流读书心得,发表独特见解,在教师中形成为了一股 读 书的热潮。2、学生方面。全校学生参预读书笔记的撰写,一周一篇, 一二年级图文并茂,提倡写美术日记,三至六年级提倡写读后感。 优秀作品或者在校广播播发,或者在校报南乡、校刊继洲 上 发表,或者在橱窗板报上张帖,或者向公开辟行的报刊杂志投 稿刊登,极大地激发了学生的投稿热情。良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响,读书活动要真正 取得成效,家长的支持、配合至关重要。我们在做好自身工作同 时,积极主动与家长
23、联系、沟通,利用每次家长会,向家长宣讲 全面的质量观,向家长宣传朱永新教授的新教育理念,激发全体 家长关注孩子阅读的积极性,宣传读书对于学生成长的重要性, 以此改变家长的观念,赢得家长的支持。“多读心中有主,多写妙笔生花”。读书,可以净化心灵, 也可以升华人格,产生一种深广的道德境界,书籍,是人类进步 的阶梯,让我们从读书抓起,在每一个孩子的心灵深处,构建孩 子一辈子发展的文化根基。总之,我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件,努力做 到在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在 绿色的环境中培养健康人。近年来,我校的教育工作是扎实、有 效的,先后获得了衢州市文明单位等等。教师的多
24、篇在全国、 省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。我校学生所写的 在小学生时代、夏之韵、衢州晚报等刊物上多次发 表。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意,学生奋发向上, 素质不断提高。让我们的师生充满书香,充满气质,充满智慧。 相信不久的未来,我校教育的乾坤将是一个郁郁葱葱的芬芳世 界!悠悠书香,点点墨趣,让我们向来与书为友,让我们永远快 乐!的读书笔记,学习心得,阅读习惯也日渐成熟。一年来,教师教 学研究活动做到了周周有活动,天天有体验,人人有收获。2、将读书作为一种常态工作。我校在资金紧张的情况下, 每当教师在教学或者科研中作出一点成绩,我校领导就会大力的 进行表彰,并赠以教育类书籍作为
25、奖励,这是对教师精神上的鼓 励,体现了学校对教师个人素质提高的重视。(二)开展学生读书系列活动1、我们组织学生开展了 “我身边的文明”等作文比赛,营 造良好的读书氛围。2、认真组织学生读书活动,每学期开展“整本书共读”活 动;积极向学生做好“中小学生读书”工程推荐书目的工作,开 展撰写读后感的比赛活动,营造了浓郁的校园读书氛围。3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的 诵读活动。各班认真抓好早读、午读,上好读书课,只要你走进 我们学校,到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演 讲、座谈、讨论、辩论等活动,努力营造浓厚的班级读书氛围, 扎实开展书香班级创建活动。4、开展好“班级
26、图书角”创建活动,并逐步改进提高。学 校将利用现有的教育条件,尝试建立开放式图书室,鼓励学生主 动借阅读书。三、小处入手,开架选择,保证书香校园工程落到实处。1、积极加强学校图书室建设和管理,充分发挥其作用。我 们积极增加书香校园工程的资金投入,积极购置图书,开展师生 捐赠图书活动等,做到了图书拥有量达到合格标准。2、设置“读书课”,确定语文课中每周有一节课用于学生 阅读的读书指导课。利用“读书课”,做好班级读书活动的指导、 交流、评比、表彰等工作。与此同时,我们开展了 “晨读”,“晨 读”时间大体上为学生到校后-早自习。金庸先生曾经说过:“只要有书读,做人就幸福。”读书对 于女教师来说,书籍
27、是最好的美容品;对男教师来说,书籍是 自己的一张挺刮的名片。”书籍是人类进步的阶梯”,“腹有 诗书气自华,最是书香能致远。”提高每一个公民的民族素质和 文化底蕴,是现代社会的呼叫,是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思量,丰富思想;我们 在心灵沟通中对 话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、 发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福; 读书,使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书,会读 书、多读书”,“让书香洋溢生命的魅力”,势必成为我们第九 小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。小学书香校园工作总结2书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!读一本好
28、书就如同 和高尚的人对话。了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质 和文化素质,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环 境,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习 惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。我们 学校向来扎扎实实地在师生中开展创建书香校园读书活动。本学期我校继续定阅各种报刊,努力达到百种报刊进校园, 继续抓好班级图书角建设,进行图书飘流,继续落实“周月季” 阅读计划,继续开展阅读指导课,落实师生读书计划。读书活动 期间学校评选“书香班级、书读书明星”评选,继续落实阅读学 分制星级评价。一、搭建读书平台,多渠道为孩子提供优良图书。1、图书馆的建设。调
29、配图书,下发各班,并做好相关统计 工作。同时还要做好科普图书的搭配工作。2、班级图书角的建设由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满足学生大量的、 多元化的阅读需求。为营造读书氛围,我们学校利用小班化的建 设在各班级都建立了一个较为完善的图书角,因为班级是学生学 习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一本,看百 本”的活动。在保证一定图书量的基础上,我们提倡生生互动,学生把看过的书互相调换阅读;班班互动,同年级图书角的图书 定期交流,横向交流,资源共享。二、落实措施,保驾护航1、我校都会对各班同学进行书香校园月查,检查结果及时 反馈,学期末进行“书香班级” “书香少年”的评比。读书氛围
30、 建设好、读书活动开展得好的班级、优秀指导老师,赋予表彰。2、做好必读书目和选读书目的推荐。抓好常态阅读和假期 阅读。3、时间保障。加强校园文化建设,积极打造“书香校园”, 让读书成为习惯,让书声充盈校园,我校学生在早晨进校和中午 进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟” 制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵便形 式地读书写作,日积月累,让习惯成就素质,让素质奠基人生。 同时利用校本课程,一二年级每周3时,三四五年级每周2时。4、阅读档案、阅读展台、读书笔记的填写规范化。三.第七届读书节活动。好书换着看图书飘流活动。书,引导学生养成为了良好的学 习习惯;书,培养
31、了学生对文学作品的鉴赏能力;书,促使学 生吸取了人类文明优秀成果的菁华;书,提高了学生的综合素 质。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩 子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的校园中成长、进步!小学书香校园工作总结3本学期环绕我们所制定的营造书香校园的计划,我们开展了 一系列的读书活动,现将我们的任务完成情况进行总结,以求寻 找问题,查漏补缺。营造浓厚的书香氛E1、让每一个班级充满书香我们在每一个班级设立了 “班级图书角”,存书量达到人手 5册,开阔孩子的阅读视野;我们在每一个教室里设置“读书台”, 学生可以在此交流自己读书的感受和体味;我们在每一个班级的 墙壁上张贴学生的读书作
32、品,让教室的每一个角落都能闻到书 香。2、让每一垛墙壁飘书香教学楼的整个一楼走廊是阅读特色展区,向同学们展示我们 的读书活动的开展,向同学们介绍中外名著;二楼走廊是写字教 学特色展区,三楼走廊是德育序列化展区,整个楼区的每一面墙 壁都在为师生营造出浓郁的书香气息。3、每一个学生人手一本读书笔记,学生可以将读书过程中 读 到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体味以及参加读 书实 践活动的感悟等记录下来。4、师生共读。每班两本“师生共读”本,教师和学生共读 一本书,共同分享读书的快乐,共同记录读书的体味和感悟。5、图书室的布置。对图书室进行全面的整理,包括环境的 美化,书籍的整理与扩充,图书室全
33、天为师生开放,专人负责, 为师生创造良好的读书氛围和环境。二、开展丰富多彩的读书活动1、星级评价活动。对于读书活动,学校实行星级评价:每生每周至少背诵两首 古诗2分,全年不少于50学分;每月读一份刊物(或者全月报纸) 2分,全年不少于20学分;每季度阅读一部作品10分,全年不 少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20学分为一 个星级。本着下要保底,上不封顶的原则,每年至少取得5个星 级。每多背诵15首可奖励一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬, 学校颁发相应的星级证书和火炬证书。开展小说阅读的班级定期 开展读书交流会。2、每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著,随时写读书笔记,学校每月
34、记录进教师的常规检查之中。3、开展“晨诵午读”活动。每天早上10分钟的晨诵,以古诗文诵读为主;每周星期二 下午第七节以经典名著阅读为主。为师生提供充足的图书,师生 共同品味“我读书,我快乐”。4、师生共写读书随笔。三年级以上学生,坚持写好日记。学校自己设计了学生日记 本,亲子读书笔记,规定每周每项都不少于三篇,每周检查学生 日记和亲子读书情况,给以相应的评价,学期末评选优秀读书笔 记。倡导教师结合自己的读书感悟写教育随笔、读书笔记。5、扎实开展阅读考核制度。学校制定了易于操作的考核评价制度,通过一系列活动的开 展考核班级、班主任以及学生个人。此外扎实落实学生星级评价, 学生人手一份档案卡,随时记录背过的古诗,教师组织学生通过 教师查、组长查、同桌互查等方式检查背诵的古诗、月季阅读的 书籍报刊情况,及时给以合理公正的评价。最后学期末由教师汇 总评级分值后给以星级评价,树立身边的阅读之星。三、如火如荼的读书节活动1、举行“点燃读书激情营造书香校园”读书活动启动仪式 9月份,我们召开了 “点燃读书激情营造书香校园”读书活动启