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1、高考模拟作文与其埋怨不如埋了怨升格导写原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）当箕埋怨不仇授皿?（小林漫画作品，有改动）请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。01学生习作悟埋怨之不谏，知埋了怨之可追（标题化用名句，但是拗口且语义不通）日常生活中，我们们总是能够听至广学习好难、工作好苦这些埋怨学习和工作的话。但是，只知道埋怨的人最终心情都受到影响。而题中的这幅漫画，就启示我们不能沉溺于抱 怨之中，要把怨埋葬。诚如此画，当今青年应悟埋怨之不谏，知埋了怨之可追。（评：由生 活现
2、象引入，涉及漫画材料，提出中心观点，三句话简洁开篇。建议：由漫画构图要素引入 话题，简单评议摆明立场，提出中心观点。）埋怨，负面影响的集大成者。埋怨是负面情绪的推动者。（评：分论点是要阐明埋怨 带来的负面影响，但是用词不当，成为病句。）如果只知道埋怨，那么不仅情绪受到影响， 工作生活也会因此变得不顺利。曾记否，同为曹操八骑虎的曹洪和夏侯惇？曹洪双眼明亮， 但他埋怨士兵训练不佳，总是加强特训，导致兵怨沸腾，军心溃散；反观夏侯惇，虽然只有 一只眼睛，但他从不埋怨士兵，而是寻找恰当的练兵方式，最终以多场胜战成就名将之名。 （评：采用了正反例证，能扣住关键词写埋怨带来的负面影响。但是，论证负面影响，建
3、议 采用多个反面例子会使论证更有力。）他们的事例告诉我们，埋怨是导致负面情绪的罪魁祸 首，我们当以曹洪为诫，如夏侯惇般，成为一个不埋怨的人。只有把怨埋了，化解不良情绪， 方能有所作为。（评：例后采用了归纳论证，这里可以采用假设论证，增强语势，同时为下 文埋了怨造势铺垫。）而是以乐观坚毅姿态埋了失聪的怨恨；张顺东李国秀夫妇虽身残，却依旧乐观坚强生活, 做至广埋了怨，实现脱贫目标。由此观之，面对困难，只有我们积极乐观、坚毅自信，将怨 掩埋，才能迎来黯淡后的曙光，创造属于自己的辉煌。与其徒劳于埋怨，不如勇敢实践，以行动埋了怨。李大钊先生曾言：不驰于空想，不鹫于虚声。中华五千年文明与科技的发展，从来不
4、 是埋怨的结果，而是勇敢实践，务实求真，用行动埋了怨取得的。从莫高窟的飞天壁画到 明朝的万户飞天，中华民族勇敢创新实践，以行动埋怨；从第一架飞机制造者冯如坠机牺 性到钱学森踏上归国航程，中国人民的科研精神总是勇往直前，以实践行动披荆斩棘，面对 困难不断埋了怨。如今，北斗闪耀、嫦娥奔月、祝融探火、天宫巡天这一切是 因为中华民族、中华人民从不埋怨，而是以勇敢与实践的姿态埋了怨，让可上九天揽月 的航天成就惊艳全球，震撼世界。由此观之，成就不是靠埋怨获取，而是要靠自身的勇敢与 实践埋了怨得来的。埋怨是愚者的自暴自弃，埋了怨是智者的坚韧不屈。观览如今，面对三年疫情，有人 埋怨社会经济萧条，囊中羞涩；有人
5、埋怨三年网课，学无所成；有人埋怨居家不出，欢愉尽 散愚者总在自怨自艾、自暴自弃。反之，2021年双减政策落地后，教培行业龙头新东 方面临解散，岌岌可危，但其创始人愈敏洪并不是抱怨政策，自怨自艾，而是坚毅乐观，勇 敢实践，面对这一困境，迅速探索出农产品+直播的新道路，用行动带领新东方走出低谷。 智者善于埋怨，以坚韧不屈的精神于绝处逢生。埋怨是徒劳的，会让我们止步不前，埋了怨是智慧的，乐观勇上才会让我们变得更好。祖国的发展，时代的要求需要我们埋了怨，而不埋怨。让我们拒绝埋怨，不做愚者，勇敢埋 怨，学做智者。埋了怨，不埋怨，功业有成的集大成者。埋了怨，不埋怨，是走向成功的引导者。（评:分论点是要阐明
6、埋了怨带来的积极影响，但是同样是用词不当，比喻不准确，制造了病句。） 我们正是应该选择与漫画主人公一致的做法，把怨埋了。（评：能关联材料，但是过于笼统） 曾记否，于敏甘做隐姓埋名者，无怨无悔，潜心在荒漠中研究，不埋怨，终成功研究出氢 弹；曾记否，科研农民徐淙祥，历经坎坷四十年，不埋怨，最终带领科研团队成功振兴乡村 产业。（评：所举事例时代特征鲜明，但是对于埋怨的内容过于笼统，斤贴标签嫌疑，建议扣题写具体埋怨内容，以此表达埋怨内涵。）他们的事例告诉我们，埋怨是没有用的， 我们不应该埋怨，才能走向成功的道路。因此，让我们把怨埋了！（评：例后归纳论证只是 简单重复观点，思维层次打不开。建议归纳论证和
7、因果论证同用，写出不埋怨的深层原因。）揆诸当下，埋怨者多矣。在学习上，他们成天埋怨这难那难，而不学习正确方法，开 始摆烂；在生活上，他们成天埋怨这苦那苦，却不付出实际行动，只会躺平。这样的人存在， 只会让其周围形成丧气旋涡，令人避之唯恐不及。作为当代青年，我们不能让这样的丧 气扩散，我们要把怨埋了，不埋怨，这也是小林老师的这则漫画想要告许我们的实在道理。 （评：此段联系现实，再次阐述埋怨之危害，提出解决办法。建议此段要明确写出二个关键 词之间的逻辑关系，同时把怨掩埋的做法上可以写的更为具体深入。）悟埋怨之不谏，知埋了怨之可追。引漫画之寓意，广大青年们安能摧眉折腰，成天埋 怨，让负面情绪控制我们
8、？来吧，朋友们，让我们把怨掩埋，一往无前，在时代洪流中干出 一番事业，展示当代青年蹿厉风发、昂扬向上的绝佳风采！（结尾再次点标题，发出号召， 但是语句衔接上较为生硬，建议调整语序，先援引漫画内容，然后就呼应前文再次点题，最 后号召。）总评：本文符合题意，能由漫画生发思考，采用先破后立的结构，扣紧埋怨与埋了怨两个关键词展开写作，运用举例论证、归纳论证、对比论证，引古揽今，进而联系当下 青年人的表现谈做法。观点鲜明，层次清晰，书写工整。升格建议为：1、文章要扣紧漫画材料的构图要素来生发启示，而非笼统谈这则漫画。2、对埋怨埋了怨的内涵做更充分明确的分析;3、例证对关键词要扣的更具体，避免贴标签；4、
9、注意主体段落的衔接，使文脉更清晰连贯。01升格作文悟埋（m台n）怨之不谏，知埋（mai）怨之可贵漫画中的人物用铲子挖了个坑，把一篮子悲伤、愤怒、哀愁的表情包都倒进去，统统 掩埋。画面简单，寓意颇深，使人深受启发，生活不是总一帆风顺的，我们当悟埋怨之不谏， 知埋怨之可追。埋怨，即抱怨，是对生活不满的情绪宣泄，一心抱怨的人只看到社会不公、他人不正，而未曾审视自身不足，最终只会让自己陷入无尽的痛苦深渊；埋怨，即掩埋怨怒，是将各 种负面情绪收起，转换视角来看待事情、笑对人生的态度。二者截然不同，前者后患无穷， 后者柳暗花明，吾辈青年当选择抛弃埋怨，将怨埋于尘土之下而取直面生活之势，笑对人生。一味埋怨，
10、不仅于事无补，而且危害巨大。看漫画中的那筐怨，愁苦、愤怒、哀怨等 负面情绪装载其中，可见其怨念之深。且看那曹操麾下大将曹洪，带兵却只会埋怨士兵体质 太差，愤而增训I,使得兵疲马累，终兵败沙场；且看那拿破仑希尔与人交谈多埋怨家境贫困， 怨而不奋发，终一无所成。他们皆因陷入埋怨深渊，精神上不断内耗，导致功业无成。试想 下，倘若他们当初懂得深藏怨念，告别消极，何至落得此番下场？吾辈当深知埋怨之危害而 将怨掩埋深臧。埋（m台i）掉怨念，直面困难，笑对人生。正如那漫画主人公，手持铁锹，挖深坑，埋 怨念，直面挫折。君可见，氢弹研究者于敏隐姓埋名远离家人，无怨无悔，克服技术困难， 再现蘑菇云；君可闻，科研农
11、民徐淙祥历经坎坷遭人质疑，毫无怨言，一心只为振兴乡村；君可知，杂交水稻之父袁隆平院士田间阡陌日晒风吹，毫不抱怨，万亩稻田寻特种，得全 世界免受饥荒之果。他们之所以能有如此成就，正是因其胸怀梦想，心态平和，深知埋怨于 事无补，因而选择将怨掩埋，直面坎坷，笑对人生。由是观之，埋下怨，是我们为了实现目 标而勇敢面对坎坷艰难的积极作为！埋怨和埋怨是我们面对人生困难挫折的两种截然不同的态度。与其埋怨，不如埋了怨， 这是一种生活的智慧，也是人生之道。揆诸当下，埋怨者多矣：他们在学习上埋怨知识太难 开始摆烂，生活上抱怨家境贫寒只会躺平，毕业抱怨工作不合适而不肯放下身段终成当代孔 乙己。这样的人只会输出负能量
12、，令人避之唯恐不及。作为当代青年，我们不能让这样的丧 气扩散，更不可受其影响。保持乐观平和的心态，勇于直面困苦的人生，在积极进取中，像 漫画主人公一样，举起铁锹，一把将怨埋葬，如此，方能收获向上人生。新时代的号角已经吹响，新时代的建设者们，引漫画之寓意，悟埋怨之不谏，知埋（m台i） 怨之可贵，推此志也，让吾辈青年于时代洪流中不断涌进，指点江山，造就积极向上、斗 志昂扬的奋斗人生；激扬文字，书写新时代的积极华章！总评：学生基本能按照指导意见升格作文，扣紧漫画材料，增加第二段阐释两个关键词的内 涵，辨析二者关系，做出明确的取舍选择。分论点表达通顺，论据更丰富，论证方式更为多 样化，论证更为深刻有力
13、，文脉更清晰。02学生习作与其怨天尤人，不如三省乎己（点评：标题直接亮出观点，但仅扣紧埋怨未扣紧埋了怨。建议：标题尽量从材料中提 取出核心立意，兼顾到位）在图中，我们看到一个人将一筐生气哀伤等表情的头像倒进他挖的坑里，下面还有一句与其埋怨，不如埋了怨。其实在现实生活中，埋怨一词，身为青少年的我们并不陌生。它就像是一种逃避自我，推卸责任的借口，也是一种人们发泄情绪的方式。（点评：开篇以简洁的语言引述材料，但对材料的内在逻辑关系把握不当，停留在埋怨上，未能突出另一个关键要点埋了怨，没有旗帜鲜明地提出中心论点。建议：明确提出中心论 点，并尽量在中心论点中点明二者的关系）拒绝埋怨,我们要学会恕。曾子曾
14、说过：有一言可以行之者乎？”孔子回答他说:“恕乎。己所不欲、勿施于人这个道理，便告诉了我们要学会宽容，与其不了解事情真相在那埋怨他 人，不如换位思考如何去理解他人。作为青少年的我们，不能一遇到不如意的事情就只知道埋怨，还要想想自己。（点评：第三段重点论证拒绝埋怨，我们要学会恕，角度新颖。从对外这一角度展开论 述，但表述略显突兀，且分析只是停留在表面上，论据少，说服力不够。建议紧扣分论点内 在逻辑关系，溯古论今，采用览古观今等词，从反面举例论证）拒绝埋怨，我们要三省乎己。每天检查自己的德与行，整理好心态，迎接美好的明天，而不是困在自己心里怨天尤人，错的都是他人的想法中。一味的理怨，不仅篇会降低你
15、的人格，还会 破坏与其他人人间的关系交往。消极的情绪不仅会影响自身，还会影响周围人的精神。所以， 作为青少年的我们不能只去埋怨,还要每天盯着自己。规范自己的言行，想想自身的优点，要有 乐观向上的心态。不同人理怨者埋怨他人，埋掉坏情绪。埋了怨，才能使自己保持快乐，检 察正视自己。（点评：第四段提出拒绝埋怨的第二个分论点要三省乎己，论证过程中侧重说理，一味强调不能只去埋怨，应三省自身，但有理而乏据。建议本段可侧重论述对内这一角度自我和解，并将此作为论证的第一层，采用排比例如君可见等句式展开正面论述，由内 及外，方显层次分明。）与其埋怨，不如顽强拼搏，勇往直前。如最美家庭中的张顺东李国秀夫妇只有一只
16、手，一双脚，但他们没有怨天尤人，叹命运不公。而是肌手膑足，撑起一片美好的未来；失聪女 孩江梦南考上清华，她因一场意外导致双耳失聪，但她没有一味埋怨及堕落，而是凭着她那 坚毅的性格，努力前行，完成学业，考上清华；高考状元庞众望出身在困苦的家庭中，但她 没有埋怨上天也没有埋怨家庭，同事不会对自己的家庭环境自卑。他说他是被爱围绕长大的 孩子。她勤工俭学，成绩优异，最后被清华录取。所以，一味的埋怨对未来并没有好处， 我们要向前看，晔厉奋发，勇往直前。（点评：阐述与其埋怨，不如埋了怨的具体做法，但分析论证不够深入。此段建议联系现实， 由表及里，如此才能展示一个学生思维的深广度。）为未来生活撑起一片美好的
17、航帆，身为青少年的我们要埋了怨，向前看，拒绝内耗。（点评：呼应观点收束全文，结合身份发出号召，建议可运用手法增添文采。）02升格作文与其怨天尤人，不如拒绝埋怨漫画中，我们可以看到一个人将一筐生气哀伤等消极情绪的表情包倒进他挖的深坑中，下面还有一句与其埋怨，不如埋了怨。现实生活中，埋怨是一种逃避自我，推卸责任的借口，但同时也是人们发泄情绪的一 种方式。埋怨，不如埋了怨。作为青少年，我们要学会自我和解，学会宽恕他人。拒绝埋怨，我们要学会自我和解。人生在世，每个人的命运都是未知的。君可见最美 家庭中的张顺东李国秀夫妇，虽只有一只手。一双脚，但他们没有怨天尤人，而是月并手膑足， 撑起一片美好的未来；君
18、可见失聪女孩江梦南考上清年，一场意外夺起了本属于她的喧嚣， 但她没有埋怨，而是从无声中突围，完成学业，走出坦荡光明的前程。他们虽被残酷的命运 伤害，但他们没有叹命运不公，而是与自我和解.，向前进发。所以，作为青少年的我们，要 学会自我和解，埋了怨。拒绝埋怨，我们要学会宽恕他人。有一言可以终身行之者乎？子曰:恕乎。览古，袁 绍不听田丰的建议，反而埋怨田丰扰乱军心后又赐死田丰，然在官渡战中，袁绍最终以失败 告终。观今，现代躺平之人，他们总叹时不济，无所作为埋怨时运，埋怨世道，偏不从自身 找问题，只能用所谓的躺平为自己的堕落找借口，只会一味的埋怨他人他物，最终只能在 阴暗的水沟中当条蛆虫。可见，一味
19、的埋怨外界不让自己顺心的事物，只会让自己更落后， 更消极。所以作为青少年的我们要懂得学会宽恕。正如俗话所言退一步风平浪静，进一步 海阔天空。作为青少年的我们，与其埋怨，不如顽强拼搏，勇往直前。且看有视力障碍的刘翠青 在备战东京残奥会中遭遇伤病，她咬牙坚持，获得两枚金牌;且看著名数学家陆启铿先生，虽 残疾，但他优借坚强毅志在数学等领域做出大量贡献，取得国际瞩目的成就可见，在社 会中，作为青少年的我们更应敢闯敢拼，睥厉奋发，向前跑。在未来，吾辈青年终是奋斗者，一份又一份地接续奋斗，无数的光和热，如同黑板中 的火炬，不会被埋怨之风所吹灭。03学生习作且放人生行动间，莫因埋怨堕青云（题目巧用诗句，扣用
20、关键词，观点明确）王勃于滕王阁序中如是说道:穷且益坚，不坠青云之志。诚哉斯言，正如材料所 示，与其埋怨当下之如何，不如埋了怨，收拾情绪再启程。揆诸当下，有人习于坐而埋怨， 却不愿起而解决问题，改变观状，这不仅不能化怨，反而让怨日以积聚。是以，我们不应习 于埋怨，而要埋了怨，从踏实行动解决问题，有效化怨。（评：首段提出话题，但没有描绘 出漫画的内容，其中收拾情绪一句话带过，具体情绪心态也没有说清楚。）习于埋怨，于己无成，于国无功。埋怨无济于事，只会让人更沉沦于不切实际的幻想。摊开现世卷轴，越来越多人被埋怨的乌云遮蔽了要埋了怨的双眼，成了鲁迅先生笔下的铁屋囚：乱了分寸，如百鬼夜行;迷了心志，宛人影
21、憧憧。（评：联系现实现象）如若放任不 管，则势必成为人生前行和国家发展的痼疾沉痛，殆害无穷。是故吾所要深谙并矢志不渝地 践行此理：所谓的楠割赧纪，从来都不是未来光辉闪耀的日子，而是在默默无闻之时，我们 仍旧于心中竖起埋了怨，要行动的精神高塔。（评：漫画的内涵挖掘不出，什么是埋怨？缺 乏阐释埋怨的内涵。结尾句生硬，行动与埋怨的关系推断生硬。）不溺于埋怨，而立于行动者，人生璀璨，国之大幸。唯有脚踏行动的至臻雯华，方能 振八裔而鸣九天，书写绚烂人生，为国立新功。载人航天，正视差距，奋起直追，效法羲和 驭天马，志在长空牧群星；大国工匠，不怨艰辛，精益求精，技可近乎道，艺可通乎神;中国 女排，不怨伤病，
22、逆境绽放，做寒冬腊月里的傲梅，狂风骤雨中的玫瑰。正是因为他们皆不 沉沦于埋怨，而以行动化了怨，方有手可摘星辰之可能。（评：因果论证）然而荆岫之玉，必含纤暇。反观曾有过平生五色线，愿补舜衣裳之鸿鹄青云志的樊川居士，却因止于埋怨而不以行动埋了怨，终蹉跪岁月，建树甚微，留下十年一觉扬时梦，赢得青楼薄幸名的喟 叹。是以埋怨无以成事，以行动埋了怨方能解决问题，改变现状。（评：本段与第二段形成 一正一反的论证思路，论证例子和论证方法丰富，但是有框架，没有内涵。缺乏阐释不埋怨 的内涵。）要以行动埋了怨，不驰于空想之怨。唯有行动方为成事上策。一隅三反，我们要有黄 大年以半生筑造探地利器的行动；要有潘大伟志存高
23、远让中国量子实验室拔地而起的行动； 要有屠呦呦历经几多莽莽黑夜发现青蒿素的行动。高山景行揖清芬，我见朝阳应如是。孟 子告子章句下有云:人皆可以为尧舜。个中真谛流溢于词间:与其坐而理怨，不如起而行之埋了怨，为改变现状从而实现理想切实奋斗。（评：行动与埋了怨的关系生硬，从埋怨至广埋 了怨的过程解释不清楚。）这是最好的时代，也是最适合吾所实现美好人生的时代，我们不应习于埋怨，而应埋 了怨，以切实行动化怨。同时，也应放飞青春梦想，将个人志向与国家命运同向，与民族复 兴同行，与时代脉搏同频，以切实行动创造美好的人生。（评：尾段扣题，有关键词，总束 全文。）总评：本文符合题意，能处处扣住两个关键词埋怨和埋
24、了怨写作，思路、结构基本清晰，语言通顺，但是对漫画的内涵不够理解，所以本文停留在有框架，没内涵的层次，而且从埋怨到埋了怨的思维过程没有呈现。属于三类文，考场得分为44分。03升格作文且放人生行动间，莫因埋怨堕青云（巧用诗句，也有扣关键词，观点明确，保留原有题目）王勃于滕王阁序中如是说道:穷且益坚，不坠青云之志。诚哉斯言，正如材料所示，与其埋怨当下之如何，不如埋了怨，收拾情绪再启程。揆诸当下，有人习于坐而埋怨。 却不愿起而解决问题，改变观状，这不仅不能化怨，反而让怨日以积聚。是以，我们不应习 于埋怨，而要埋了怨，埋了负面情绪，树立积极向上的心态，踏实行动解决问题,有效化怨。（评：首段提出话题，加
25、上埋了负面情绪，树立积极向上的心态句子，描绘出漫画的内容。）习于埋怨，于成事无益，于人生无功。诚然，埋怨是人之常情，遇不如意之事难免有生气、悲伤、抑郁不欢等负面情绪，但若止于埋怨，终将沦为负面情绪的奴隶。（评：添加 对埋怨的内涵阐释）摊开现世卷轴，越来越多人被埋怨的乌云遮蔽了要埋了怨的双眼，成了 鲁迅先生笔下的铁屋囚：乱了分寸，如百鬼夜行;迷了心志，宛人影憧憧。如若放任不管， 则势必于成事无益，亦成为人生发展的痼疾沉痛，殆害无穷。相反，东坡居士深陷乌台诗案 却不沉沦于埋怨，而以旷达、乐观心态笑对人生，从而驱散不良情绪。正是东坡不埋怨，得 以创作出文学价值极高的作品。如若苏轼不调整心态，那么惊艳
26、古今的赤壁赋恐难问世。 由此观之，与其终日埋怨，为负面情绪所操纵，不如调整心态，挖坑埋了怨，活出精彩人生。（评：添加了一个反面例子，东坡居土不埋怨与当今爱埋怨的现象形成一正一反，逻辑深刻。）不溺于埋怨，而立于行动者，人生璀璨，国之大幸。一味地埋怨只会增加负面情绪，让我们变得颓废、沮丧甚至失去斗志！所谓埋了怨，是调整心态，正视问题，能正确对待负面情绪，把负面情绪埋了，能以积极的心态踏实行动。（评:添加对埋了怨的内涵阐释，明确观点，积极向上的心态有助于人生，有助于国家。）载人航天，正视差距，奋起直追， 效法羲和驭天马，志在长空牧群星；大国工匠，不怨艰辛，精益求精，技可近乎道，艺可通 乎神;中国女排
27、，不怨伤病，逆境绽放，做寒冬腊月里的傲梅，狂风骤雨中的玫瑰。正是因为他们皆不沉沦于埋怨，而以行动化了怨，方有手可摘星辰之可能。然而荆岫之玉，必含纤 暇。反观曾有过平生五色线，愿补舜衣裳之鸿鹄青云志的樊川居士，却因止于埋怨，让负 面情绪左右人生，（评:添加让负面情绪左右人生一句，扣中心内涵）而不以行动埋了怨，终蹉昵岁月，建树甚微，留下十年一觉扬时梦，赢得青楼薄幸名的喟叹。是以埋怨无以成 事，以行动埋了怨方能人生璀璨，亦是国之大幸。要以行动埋了怨，不驰于空想之怨。埋怨容易让我们的世界充满黑暗，容易让我们摆烂，而埋了怨其实就是树立积极向上的心态，这样的心态总能促使我们从阴暗世界走出来，促使我们停止摆
28、烂，促使我们行动起来，（评:强调行动与心态的关系，是因为有了正确 的心态才有所行动）而唯有行动方为成事上策。一隅三反，我们要有黄大年以半生筑造探地 利器的行动；要有潘建伟志存高远让中国量子实验室拔地而起的行动；要有屠呦呦历经几多 莽莽黑夜发现青蒿素的行动。正是因为他们拒绝坐而理怨，而是起而行之埋了怨，才有了为 改变现状从而实现理想切实奋斗的过程。（评:扣紧心态与行动的关系，明确埋怨到埋了怨的过程，进而肯定埋了怨的观点。）这是最好的时代，也是最适合吾所实现美好人生的时代。我们不应习于埋怨，而应埋 了怨；我们不应让负面情绪影响我们的人生，而是树立积极向上的心态并以切实行动化怨。 放飞青春梦想，将个
29、人志向与国家命运同向，与民族复兴同行，与时代脉搏同频，且放人生行动间，莫因埋怨堕青云。（评：再次总结全文，扣住漫画内涵，重申两种人生态度，肯定 积极向上的心态，最后添加一句扣题目。）总评：改后的文章更能够结合漫画的内容与寓意，围绕埋怨和埋了怨两个关键词展开写 作，内涵理解准确，论述过程注意有正反论证、因果论证、假设论证、引用论证等方法，埋 怨和埋了怨二者关系充分合理，能够联系现实生活中现象。语言通顺，结构严谨。04学生习作埋怨徒劳，乐观勇上（评价：标题简洁，观点态度明确，但是只点及埋怨一个关键词。升格建议：试做修改， 两句各扣紧一关键词，照应正文。）在面对困难迷茫时，你是否只是一味的埋怨呢？
30、一座高山需要移开，与其选择骂骂咧咧，埋怨不前，不如借用愚公魄力，以积极乐观心态、勇敢坚毅之心，实当代愚公之山 之举，将那令人唾弃的怨埋得一干一净。因此，埋怨的你将止于高山，风雪交加，埋了怨的 你将踏平高山，走向康庄大道。（评价：开头段表达层次清晰，设置山的情境,加以分析， 引出中心。升格建议：可将山的情境修改为材料画面内容，加以论述分析，引出中心。）宁可埋了怨，也不埋怨，坚毅乐观的意志能让我们不惧困难，迎难而上。（评价：分论点一的表达使用宁可也不关联词组将两个关键词的关系表述清晰，后半部分再强 调坚毅乐观的重要性；但是表述的重点则变成了坚毅乐观而不是埋了怨与埋怨。升格建 议：修改语言，做到既突
31、出关键词，又能表现关键词与坚毅乐观的关系，真正体现观点。） 巴尔扎克有言:一星陨落，黯淡不了整个星空；一花凋零，荒芜不了整个春天。体育 界的苏炳添在遇到瓶颈时，没有埋怨，而是迎难而上，以科学突破瓶颈，埋了怨；学霸界江 梦南在失聪的情况下，没有怨天尤人，而是苦心学习，埋没失聪的怨恨；张顺东李国秀夫妇 在老天不公的对待下，依旧乐观坚强生活，实现脱贫，实现埋了怨。由此观之，不同的人在 不同的领域，只有我们有恒心，有毅力有态度，也能创造出属于自己的辉煌。不埋怨，而是 埋了怨，这启示我们青少年不惧艰难险阻，遇事不报怨，坚定自己能跨越困苦，埋了那怨， 迎来曙光。（评价：本段论述中理论论据与事实论据相结合，
32、内容丰富，论据较为贴切；论 述结构清晰，由分到总。但表达方面存在两个问题：论据陈述部分个别用词不准确，分析部 分没有扣紧分论点中心词；结论的前部分游离中心。升格建议：在理论论据与事实论据之间 加入阐释句，让过度更自然；修改个别词句；删去由此观之自己的辉煌或者将其与最后 一句结合修改。）与其徒劳埋怨，不如再往直前。勇敢与实践是走向成功的重要因素。（评价：分论点二的表达使用材料画图中的文字与其不如关联词组，但是只提及埋怨这个关键词，忽略了埋了怨，无法体现二者关系。第二句游离关键词。升格建议：修改语言，做到两个 关键词都在，又能表现关键词与勇敢实践的关系，真正体现观点。）李大钊先生曾言，不驰于空想，
33、不鹫于虚声。从莫高窟的飞天壁画到明朝的万户飞天， 中华民族对创新的实践永不止步，永不埋怨，从一代飞机坠地的冯如到钱学森踏上回国归程， 中国人民的科研精神总是勇往直前，一往无惧不断埋了怨，如今有天眼问宇，北斗闪耀，嫦 娥奔月，祝融探火，天宫巡月这一切是因为中华民族，中华人民从不埋怨，而是以 勇敢与实践的姿态埋了怨，让中国航天领域的成就震憾全球。由此观之，青少年的成就不是 靠埋怨索取而来，而是要靠自身的勇敢与实践埋了怨得来。（评价：本段论述中理论论据与 事实论据相结合；理论论据扣紧论点中的实践，事实论据从中国古代文化到现今科技发展， 扣紧勇敢实践，基本贴切；论述结构由分到总。但结论部分与前面论据无
34、法承接。升格建议： 在理论论据与事实论据之间加入阐释句，使过度自然；最后结论句要做修改，删去青少年 或者做其它修改。）埋怨是愚者的自暴自弃，埋了怨是智者的坚韧不屈。观览如今，有埋怨社会生存艰苦， 竞争强烈，心安理得居家啃老的人；有埋怨赚钱困难，为取暴利无所不作的人；有埋怨读书 苦累，一切躺平，不思进取的人试问：若是这样的人这样的思想再少一些，埋怨是否能 减少，中国的在会风气是否能更好？能埋了怨，为中国事业，中国的伟大复兴添砖加瓦。（评 价：本段第一句是作文的亮点句，阐释了两个概念的内涵，表达清晰；从联系现实的角度强 调埋怨的影响。但是缺乏具体现实论据，说服力不强；假设分析论证的力度也不够。升格
35、 建议：联系现实扣紧两个概念分析，同时呼应前文的两个分论点；试着加入具体论据，增强 说服力。）埋怨是徒劳的，会让我们止步不前；埋了怨是智慧的，乐观勇上会让我们变得更好。 祖国的发展，时代的要求需要我们埋了怨，而不埋怨。（评价：结尾重申观点，简洁自然， 呼应标题。）总评：本文属于二类文。该考生能抓住埋怨和埋了怨两个概念词的内涵与关系，准确理解漫画寓意；全文结构完整，分论点单独成段，主要从怎么做入手论证，联系现实，论据结 合理论与事实，内容较丰富；语言表达平实，观点基本清晰，有亮点句。愚者埋怨，智者埋怨在面对困难迷茫时，你是否只是一味地埋怨呢？ 一管筐装满气愤、悲伤、窘迫等负面情绪的高山阻挡在我们面前，与其选择骂骂咧咧，埋怨不止，不如借用愚公的魄力，以积 极乐观之态、勇敢坚毅之心挖个深坑，将负面情绪和怨恨埋得一干二净。埋怨的你将止于高 山，风雪交加；埋了怨的你将踏平高山，走向康庄大道。宁以坚毅乐观之志埋怨，也不埋怨。巴尔扎克有言：一星陨落，黯淡不了整个星空，一花凋谢，荒芜不了整个春天。即便 身处艰难险阻，也应保持坚毅乐观的态度，不埋怨眼前的困难。苏炳添在遇到瓶颈时，没有 埋怨，而是以坚毅乐观的心态突破瓶颈，埋了怨；江梦南在失聪的情况下，没有怨天尤人，