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1、2022年生物中考复习第一单元生物和生物圈选 择 题（共 31小题）I.睡莲喜阳光，所以它在晚上花朵会闭合，早上又会张开，这说明生物具有的特征是（）A.需要营养 B.遗传变异C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖2.如图是两棵植物，根据它们的形态特征，你认为A 植物适应分布的地区是（）A.干旱地区 B.湿润地区 C.寒冷地区 D.温暖地区3.某同学设计了如图实验装置，探究环境对鼠妇生活的影响，下列相关说法正确的是（）湿土 干土A.该实验的变量是光照B.该实验探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活是否有影响C.在湿土和干土处分别放一只鼠妇D.该实验做一次就可得出正确结论4.下列语句中所描述的生命
2、现象与所体现的生物特征，不相符的是（）A.A B.B C.C D.D选项语句生物的特征A千里之堤，溃于蚁穴适应性B人体内的部分废物随尿液排出新陈代谢C猫妈妈生出几只毛色各异的小猫遗传变异D一粒小小的种子长成参天大树生长发育5.中国国家统计局发布的第七次人口普查报告显示：大 陆 3 1 个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1411778724人。人口普查所用到的方法是（）A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.资料分析法6.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（）A.小麦在阳光下生长 B.啄木鸟在树干上找虫吃C.腐烂的树桩上长出真菌 D.岩洞里的钟乳石慢慢长大7.某
3、课外活动小组设计了一个多功能光照箱，在该箱里栽培4 0 株同种且生长状况相仿的雏菊幼苗，并设计了如表所示的实验，由此可知，该小组探究的变量是（）组别雏菊数量 光照情况 箱内温度 箱内湿度甲20株有20适宜乙20株无20适宜A.光照 B.温度 C.湿度8.如图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物所含能量的关系。其中丙最可能 代 表（）C.蛇D.猫头鹰9.如图为某生态系统中的食物网。根据该食物网判断下列描述错误的是（）A.该生态系统中的物质和能量是沿着食物网流动的B.食物网中猫头鹰与蛇既有捕食关系，也有竞争关系C.图中青蛙的体色与环境相近是对环境的适应D.食物网中的所有生物与非生物部分一
4、起构成生态系统)10.下列有关生物圈的叙述错误的是（A.生物圈是所有生物共同的家园 B.生物圈是一个统一的整体C.生物圈是地球上最大的生态系统 D.生物圈是地球上所有生物的总称11.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.“春兰秋菊”“南橘北枳”C.雨露滋润禾苗壮 D.草盛豆苗稀12.下列有关食物链“草一鼠一蛇一鹰”的叙述，错误的是（）A.该食物链中，鹰获得的能量和有毒物质最少B.鹰体内的能量最终来源于太阳能C.该食物链包括生产者和消费者，不包括分解者D.该食物链中，蛇和鼠之间是捕食关系13.竹节虫不活动时看上去像小树枝不易被发现，这体现了生物与环境的
5、关系是（）A.环境能够影响生物 B.生物能够影响环境C.环境能够适应生物 D.生物能够适应环境14.如图是生态系统中生产者、消费者、分解者关系示意图。下列相关的叙述中，错误的C.fff构成一条食物链D.、的遗体能被分解15.下列关于生态系统的叙述正确的是（）A.蝉一螳螂一黄雀是一条食物链B.一块农田中的农作物组成一个生态系统C.生态系统中某些有害物质会通过食物链不断减少D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的16.下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是（）A.海豚捕食大马哈鱼一一生物的生活需要营养B.蘑菇能够由小长大一一生物都有遗传和变异的特性C.鲸浮出水面时产生雾状水柱
6、生物能进行呼吸D.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢一一生物能对外界刺激作出反应17.目前在校生的近视率大幅上升，与学校不重视对学生用眼卫生的科学指导有关。为了有效保护学生的眼睛，你认为应选用什么方法了解学生近视的原因（）A.观察法 B.测量法 C.调查法 D.实验法18.下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.含羞草叶子受到触碰后会合拢C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱19.蚂蚁往往成百上千只生活在一起，成员之间有明确的分工，这是一种（）A.竞争关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.共生关系20.牛头山森林公园是我市市民休闲健
7、身的好去处。下列与其相关的说法正确的是（）A.公园中所有的树木构成了一个森林生态系统B.森林中朽木上的蘑菇是该生态系统中的生产者C.夏季的公园清凉怡人，说明了生物能影响环境D.这一生态系统内的能量最终来自于绿色植物21.诗 句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”是指落下的花瓣。以下对这个诗句中涉及的生物学现象的分析，错误的是（）A.自然界中存在着物质循环的现象B.细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程C.“落红”最终被分解为有机物D.“春泥”中的部分无机盐被植物吸收和利用22.齐民要术 是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜
8、要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（）A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生23.某生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题。全班分组实验后，应该用全班实验数据的平均值进行分析，其目的 是（）A.判断哪些组的探究活动是成功的B.判断哪些组的设计是合理的C.用于修正不同组的实验数据D.提高实验结论的可信度24.关 于“浮游藻类一剑水蚤一小鱼一大鱼”这条食物链的分析正确的是（）A.浮游藻类是该食物链所在生态系统的生产者B.该食物链中的四种生物构成完整的生态系统C.该食物链也可表述为“大鱼一小鱼一剑水蚤一浮游藻类”D.若该食物链所在生态系统被重金属汞
9、污染，则小鱼体内汞含量最高25.一名学生在调查某草原生态系统后，绘制了食物网简图，如图所示，下列说法正确的是（）绿色植物A.杂食性的鸟与昆虫之间存在着捕食和竞争关系B.要构成一个完整的生态系统，除图中生物外，缺少的成分是分解者C.该食物网中只有鹰处于第三营养级D.若杂食性的鸟全部被猎杀，则昆虫的数量会无限增长26.生物与环境的关系非常密切，下列属于生物影响环境的实例是（）A.生在青草丛中的蝗虫呈绿色B.枯叶蝶的形状很像枯叶C.生在风口上的松树长成了旗形D.炎热的夏天，大树下非常凉爽27.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）A.生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园B.生物圈是一个统一的整
10、体，不同层次的生态系统相互关联C.生物圈中生物的种类和数量多且稳定不变，自动调节能力强D.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面28.在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（）A.修改实验数据 B.认真分析原因C.重新进行实验 D.继续查找资料29.某同学准备探究“水分对鼠妇分布的影响”，他应该选择下列装置中的（)、/-O-玻璃板%，-小O-木板3 0.下列能够表示完整食物链的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.狼吃兔，兔吃草D.猫头鹰吃田鼠，蛇也吃田鼠3 1 .造 成“桔生淮南为橘，生于淮北为枳”和“春兰秋菊，夏荷冬梅”这两种生物现象差
11、异的生态因素依次是（）A.温度和水分 B.温度和光 C.水分和光 D.土壤和温度二.解 答 题（共 2 小题）3 2 .如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答：（1）在生态系统中，不同生物之间由于 关系而形成的链条式联系，叫做食物链。图中的食物网中有 条食物链，其 中 最 长 的 一 条 链 是。（2）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少 部分和 者。（3）在如图的各类生物中，能 通 过 光 合 作 用 将 无 机 物 合 成,为生态系统中的其他生物提供物质和能量，因此该类生物被称为 者。（4）若生态系统中的鹰、蛇、狐等受到保护，则 的数量会减少，而 数量会增加。33.随着人们对
12、生态环境保护和利用等方面的认知逐渐加强，越来越多的农户在栽种水稻后，会在稻田中养殖稻田鱼、稻田鸭，既增加了经济收入，又可以除草、除虫害。如图是某农田中的部分食物网。(1)该食物网中，稻田鱼与蝗虫之间的关系为 关系。(2)请你找出该食物网中共有 条食物链。(3)请你在该食物网中找出一条含有蝗虫的食物链，并正确书写出来：。(4)在以前农作物种植过程中，农户为除虫害会使用大量的农药。这种情况下，该食物网 中 积 累 有 害 物 质 量 多 的 生 物 是。(5)农田生态系统中的能量来自于。稻田鸭2022年生物中考复习第一单元生物和生物圈参考答案与试题解析一.选 择 题（共 31小题）1.睡莲喜阳光，
13、所以它在晚上花朵会闭合，早上又会张开，这说明生物具有的特征是（）A.需要营养 B.遗传变异C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖【分析】生物具有以下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出.2、生物都具有遗传和变异的现象.3、生物能够对外界刺激作出反应.4、生物能够生长发育的现象.5、成熟的个体都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环境。【解答】解：生物能够对外界刺激作出反应。睡莲喜阳光，所以它在晚上花朵会闭合，早上又会张开，这说明生物能对外界刺激作出反应。故选：Co【点评】解答此类题
14、目的关键是理解生物的特征。2.如图是两棵植物，根据它们的形态特征，你认为A 植物适应分布的地区是（）A.干旱地区 B.湿润地区 C.寒冷地区 D.温暖地区【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.图A 中的植物根比地上部分长许多，可以吸收到土层深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境.【解答】解：植物根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。根特别发达的植物，吸收能力强，适于生活在缺水的干旱地区。根系不发达植物，吸水能力较差，因此适于生活在水分较多的湿润地区。根据图示A 可知，该植物的根非常发达，根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达，适应于干
15、旱少水的地方。故选：Ao【点评】解答此类题目的关键是理解生物的形态结构特点与环境是相适应的.3.某同学设计了如图实验装置，探究环境对鼠妇生活的影响，下列相关说法正确的是湿土干土A.该实验的变量是光照B.该实验探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活是否有影响C.在湿土和干土处分别放一只鼠妇D.该实验做一次就可得出正确结论【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行。该生物小组探究水对鼠妇生活的影响，所以变量应该是水。因此在设计对照组时必须遵照水分是唯一的变量这一原则来进行设计。【解答】解：A、根据如图实验装置：该实验的变量是水分，A 错误。B、据图可见：该实验
16、探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活是否有影响，B 正确。C、湿土和干土处分别放一只鼠妇具有偶然性，为了避免偶然因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，C 错误。D、为了避免偶然，减小实验误差，可以多做几次实验计算平均值，D 错误。故选：B,【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。4.下列语句中所描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（）A.A B.B C.C D.D选项语句生物的特征A千里之堤，溃于蚁穴适应性B人体内的部分废物随尿液排出新陈代谢C猫妈妈生出几只毛色各异的小猫遗传变异D一粒小小的种子长成参天大树生长发育【分析】生物的特征：1、生物
17、的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。【解答】解：A、千里之堤，溃于蚁穴，体现了生物对环境的影响，不是对环境的适应性。符合题意。B、人体内的部分废物随尿液排出，体现了生物能排出体内产生的废物，即新陈代谢。不合题意。C、猫妈妈生出几只毛色各异的小猫，体现了生物都能遗传和变异。不合题意。D、一粒小小的种子长成参天大树，体现了生物能够生长发育。不合题意。故选：A o【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。5 .中国国家统计局发布的第七次人口普查报告显示
18、：大 陆 31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1 4 1 1 7 7 8 7 2 4 人。人口普查所用到的方法是（）A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.资料分析法【分析】人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记.【解答】解：人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，因此人口普查属于科学探究中的调查。故选：C o【点评】人口普查所采用的方法是调查，不需要对人口进行测量、观察和实验
19、等.6 .生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（）A.小麦在阳光下生长B.啄木鸟在树干上找虫吃C.腐烂的树桩上长出真菌D.岩洞里的钟乳石慢慢长大【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：A、小麦在阳光下生长，属于生长现象，不符合题意。B、啄木鸟在树干上找虫吃，动物通过运动进行捕食或繁殖等，属于生命现象，不符合题意。C、真菌具有生物特征，属于生命现象，不符合题意。D、钟乳石不属于生物，不属于生命现象，符合题
20、意。故选：D。【点评】解此题的关键是理解生物的特征。7.某课外活动小组设计了一个多功能光照箱，在该箱里栽培40株同种且生长状况相仿的雏菊幼苗，并设计了如表所示的实验，由此可知，该小组探究的变量是（）组别雏菊数量 光照情况 箱内温度 箱内湿度甲2 0 株有2 0 适宜A.光照 B.温度 C.湿度乙20株无20适宜【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，其它条件都相同；即为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件
21、都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。表中的甲与乙现成以光照为变量的对照实验。故选：A.【点评】“对照原则”是实验设计的基本原则之一。8.如图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物所含能量的关系。其中丙最可能 代 表（）【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者注意起始点是生产者。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【解答】解：“草
22、、鼠、蛇、鹰四种生物”组成的食物链是：草一鼠一蛇一鹰。能量流动的特点是单向流动，逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%2 0%,动物的营养级越高，所获得的能量就越少，可见图中储存能量最少的生物鹰，最多的是草。根据图示可以写出的食物链是：丙一丁一乙一甲。所以丙对应的是草，可见A 符合题意。故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和生物富集的特点。9.如图为某生态系统中的食物网。根据该食物网判断下列描述错误的是（)A.该生态系统中的物质和能量是沿着食物网流动的B.食物网中猫头鹰与蛇既有捕食关系，也有竞争关系C.图中青蛙的体色与环境相近是对环境的适应D.食物网中的所有
23、生物与非生物部分一起构成生态系统【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；一个生态系统中，往往有多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网，生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消 费 者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【解答】解：A、在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网：随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，A 正确。B、在此生态系统中，鹰以蛇为食，
24、同时鹰和蛇又以鼠为食，故鹰和蛇既有捕食关系，又有竞争关系，B 正确。C、图中青蛙的体色与环境相近，这体现出生物适应环境，C 正确。D、该图中的食物网与非生物成分和分解者一起，构成了该生态系统，D 错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动的特点等知识。10.下列有关生物圈的叙述错误的是（）A.生物圈是所有生物共同的家园B.生物圈是一个统一的整体C.生物圈是地球上最大的生态系统D.生物圈是地球上所有生物的总称【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左
25、右深处，厚 度 为 2 0 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面：包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【解答】解：ABC、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。正确；D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，而不仅仅是指地球上所有的生物。错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。11.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A.人间四月芳菲尽
26、，山寺桃花始盛开B.“春兰秋菊”“南橘北枳”C.雨露滋润禾苗壮D.草盛豆苗稀【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【解答】解：A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的影响。A 错误：B、“春兰秋菊”、“南橘北枳”体现了非生物因素光照和温度对生物的影响。B 错误；C、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响。C 错误；D、草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，
27、草是生物，因 此“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响。D 正确。故选：D。【点评】理解掌握非生物因素和生物因素对生物的影响是解题的关键。12.下列有关食物链“草一鼠一蛇一鹰”的叙述，错误的是（）A.该食物链中，鹰获得的能量和有毒物质最少B.鹰体内的能量最终来源于太阳能C.该食物链包括生产者和消费者，不包括分解者D.该食物链中，蛇和鼠之间是捕食关系【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，解答即可。【解答】解：A、能量流动是单向的、逐级递减的，生物富集是随食物链逐级递增的，所以在食物链 草一鼠一蛇一鹰”，鹰
28、的营养级最高，获得的能量最少，有毒物质最多，A 错误；B、鹰体内的能量最终来源于太阳能，B 正确；C、食物链只包括包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分，C 错误；D、该食物链中，蛇吃鼠，二者之间是捕食关系，D 正确。故选：Ao【点评】掌握生物富集的概念是解题的关键。13.竹节虫不活动时看上去像小树枝不易被发现，这体现了生物与环境的关系是（）A.环境能够影响生物 B.生物能够影响环境C.环境能够适应生物 D.生物能够适应环境【分析】拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，可以防御敌害，以利于保护自己，是对环境的一种适应
29、，是长期自然选择的结果，据此解答。【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不活动时看上去像小树枝不易被发现，有利于防御敌害，保护自己，这种体态称为拟态，是生物对环境的适应。故选：D。【点评】解答此题要正确认识竹节虫和树枝相似的体形拟态的意义。14.如图是生态系统中生产者、消费者、分解者关系示意图。下列相关的叙述中，错误的是（）A.是生产者，和是消费者，是分解者B.和的关系是捕食关系C.fff构成一条食物链D.、的遗体能
30、被分解【分析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链从生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。（3）生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现。【解答】解：A、如图是某生态系统中生产者、消费者和分解者的关系示意图，图中是
31、生产者，虫、鸟属于消费者，细菌和真菌属于分解者。A正确；B、虫与鸟之间的关系是捕食关系，B正确；C、图中有植物一虫一鸟一条食物链，食物链不包括分解者。即一一，C错误；D、是营腐生生活的细菌和真菌等微生物，会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。D正确。故选：C。【点评】掌握生态系统的组成及各部分的作用，理解掌握生态系统的物质能量流动。1 5.下列关于生态系统的叙述正确的是（）A.蝉一螳螂一黄雀是一条食物链B.一块农田中的农作物组成一个生态系统C.生态系统中某些有害物质会通过食物链不断减少D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的【分
32、析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分 解 者（细菌和真菌等）。非生物部分包括阳光、空气、水等等，据此解答。【解答】解：A、螳螂、蝉、黄雀都是消费者，缺乏生产者，因此螳螂、蝉、黄雀不可以构成一条食物链，A错误；B、一块农田中的农作物，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；C、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，只能随着食物链的传递逐渐积累，C错误；D、生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物
33、链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，D 正确。故选：D。【点评】掌握生态系统的组成、生态系统具有一定的自动调节能力是解题的关键。16.下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是（）A.海豚捕食大马哈鱼生物的生活需要营养B.蘑菇能够由小长大一一生物都有遗传和变异的特性C.鲸浮出水面时产生雾状水柱一一生物能进行呼吸D.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢一一生物能对外界刺激作出反应【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】
34、解：A、海豚捕食大马哈鱼体现了生物的生活需要营养，正确。B、蘑菇能够由小长大体现了生物能生长，错误。C、鲸浮出水面时产生雾状水柱体现了生物能进行呼吸，正确。D、含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应，正确。故选：Bo【点评】解此题的关键是理解生物的特征。17.目前在校生的近视率大幅上升，与学校不重视对学生用眼卫生的科学指导有关。为了有效保护学生的眼睛，你认为应选用什么方法了解学生近视的原因（）A.观察法 B.测量法 C.调查法 D.实验法【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。【解答】
35、解：调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解本校学生的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。故选：C【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽
36、样调查。1 8 .下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.含羞草叶子受到触碰后会合拢C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养：生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的.【解答】解：A、种瓜得瓜，种豆得豆体现的是生物有遗传的特性，不符合题意。B、含羞草叶子受到触碰后会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同，符合题意。C、螳螂捕蝉，黄雀在后体现了生物的生活
37、需要营养，不符合题意。D、鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱体现了生物能进行呼吸，不符合题意。故 选:B,【点评】解此题的关键是理解生物的特征。1 9 .蚂蚁往往成百上千只生活在一起，成员之间有明确的分工，这是一种（）A.竞争关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.共生关系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解答】解：生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。蚂蚁往往成百上千只生活在一起，成员之间有明确的分工，这是一种合作关系。故选：B o【点评】掌握生物之间的关系是解题的关键。2 0 .牛头山森林公园是我市市民休闲健身的好去处。下
38、列与其相关的说法正确的是（）A.公园中所有的树木构成了一个森林生态系统B.森林中朽木上的蘑菇是该生态系统中的生产者C.夏季的公园清凉怡人，说明了生物能影响环境D.这一生态系统内的能量最终来自于绿色植物【分析】（1）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生 产 者（绿色植物）、消 费 者（动物）和分解者（细菌、真菌）。（2）生物与环境之间的关系相互影响、生物适应环境。（3）生态系统的能量最终来源于太阳能。【解答】解：A、“公园中所有的树木”，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，错误；B、森林中朽木上的蘑菇是该生态系统中的分解者，错误；C、绿色
39、植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。因此，夏季的公园清凉怡人，说明了生物能影响环境，正确；D、生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳能，错误。故选：Co【点评】熟练掌握食物链的书写及通过食物链分析生物之间的关系是解题的关键。21.诗 句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”是指落下的花瓣。以下对这个诗句中涉及的生物学现象的分析，错误的是()A.自然界中存在着物质循环的现象B.细
40、菌和真菌参与了“化作春泥”的过程C.“落红”最终被分解为有机物D.“春泥”中的部分无机盐被植物吸收和利用【分析】在生态系统中绿色植物是生产者，动物是消费者，腐生生活的细菌真菌是分解者，据此解答。【解答】解：A、“落红”中的有机物被营腐生生活的细菌或真菌分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，可见，自然界中存在着物质循环的现象。A正确。B、营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中作为分解者，分解了“落红”，所以，细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程。B正确。C、“落红”中的有机物被营腐生生活的细菌或真菌分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物归还无机环境。C错误。D
41、、植物的生长发育离不开无机盐，“春泥”中的部分无机盐如氮、磷、钾、硼等无机盐被植物吸收和利用。D正确。故选：Co【点评】掌握生态系统的组成及各成分的功能是解题的关键。2 2.齐民要术 是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是()A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解答】解：杂草与蔬菜之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故选：A o【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。2 3 .某生物
42、兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题。全班分组实验后，应该用全班实验数据的平均值进行分析，其目的 是（）A.判断哪些组的探究活动是成功的B.判断哪些组的设计是合理的C.用于修正不同组的实验数据D.提高实验结论的可信度【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：一次
43、实验存在误差，取平均值可以减少误差，提高实验的准确性，因此实验探究完成后，各个实验小组测得的最终数据应为全班各小组的平均值，尽可能排除其他因素的干扰，提高实验结论的可信度。故选：D。【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。2 4 .关 于“浮游藻类一剑水蚤一小鱼一大鱼”这条食物链的分析正确的是（）A.浮游藻类是该食物链所在生态系统的生产者B.该食物链中的四种生物构成完整的生态系统C.该食物链也可表述为“大鱼一小鱼一剑水蚤一浮游藻类”D.若该食物链所在生态系统被重金属汞污染，则小鱼体内汞含量最高【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的
44、，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者注意起始点是生产者.（2）生物富集，指的是环境中含有无法排除的有害物质（如农药重金属等等）在生活於其间的生物体内沉积的现象。【解答】解：A、浮游藻类能够通过光合作用制造有机物，浮游藻类是该食物链所在生态系统的生产者，A正确；B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，如果构成完整的生态系统，还缺少分解者和非生物部分，B错误：C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，该食物链也可表述为“浮游藻类f剑水蚤f小鱼f大鱼”，C错误；D、有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以
45、若该食物链所在生态系统被重金属汞污染，危害最大的是这一食物链的最高级消费者大鱼，D错误。故选：A.【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成.25.一名学生在调查某草原生态系统后，绘制了食物网简图，如图所示，下列说法正确的绿色植物A.杂食性的鸟与昆虫之间存在着捕食和竞争关系B.要构成一个完整的生态系统，除图中生物外，缺少的成分是分解者C.该食物网中只有鹰处于第三营养级D.若杂食性的鸟全部被猎杀，则昆虫的数量会无限增长【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土 壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消 费 者（动物）、分解 者（细菌
46、和真菌）。（2）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。（3）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。（4）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。【解答】解：A、杂食性的鸟吃昆虫，但是杂食性的鸟和昆虫又都吃绿色植物，说明它们之间是捕食和竞争的关系，A正确；B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是分解者和非生物部分，B错误；C、该食物网中
47、处于第三营养级有鹰和杂食性的鸟，C错误：D、若杂食性的鸟全部被猎杀，则昆虫的数量会因缺少天敌数量增多，当昆虫数量达到一定数量时因缺少充足食物而减少，所以昆虫不会无限增长，D 错误。故选：Ao【点评】掌握生态系统的组成及食物链的书写、物质能量流动特点和生态系统的自动调节能力是解题的关键。26.生物与环境的关系非常密切，下列属于生物影响环境的实例是（）A.生在青草丛中的蝗虫呈绿色B.枯叶蝶的形状很像枯叶C.生在风口上的松树长成了旗形D.炎热的夏天，大树下非常凉爽【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加
48、空气湿度等。【解答】解：A、蝗虫的体色与环境的颜色相一致，不易被敌害发现，有利于避敌和取食，是蝗虫对环境的适应，A 不符合题意；B、枯叶蝶停在树上像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来，是枯叶蝶对环境的适应，B 不符合题意；C、生在风口上的松树长成了旗形体现了环境因素中非生物因素风对生物的影响，C 不符合题意：D、夏天的大树下比较凉快，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D 符合题意。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对
49、某些自然现象做出科学的解释。27.下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）A.生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园B.生物圈是一个统一的整体，不同层次的生态系统相互关联C.生物圈中生物的种类和数量多且稳定不变，自动调节能力强D.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚 度 为 2 0 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面：包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系
50、统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【解答】解：A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，正确；B、生物圈是一个统一的整体，不同层次的生态系统不是孤立的，是相互关联的，正确；C、生物圈是最大的生态系统，生物圈中各种生物的种类和数量很多，但不是稳定不变的，各种生物的种类和数量在不断地变化着，在一般情况下，其中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生物圈其有一定的自动调节能力。错误；D、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，正确。故选：Co【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物