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1、20232023学年第一学期教育教学工作方案20232023学年第一学期教育教学工作方案。老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,新的学期开场了，针对自身特点和所代班级的教育教学情况，制定工作方案如下：一、师德师风老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、
2、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。二、教育教研教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学程度，我要积极向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并积极参加每周的教研活动,把握教诲处开展的各种学习时机,向同组老师学习。在同伴互助的根底上进步自己的教学质量。尝试课堂创
3、新，改革传统的教学方式。在本学期中,我将运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析p ,认真设计每一节课,并及时对每节课进展反思,认真分析p 课堂中出现的问题,并及时进展反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。三、培优辅差首先，课堂上创造时机，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的时机，或用优生学习思维、方法来影响后进生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。其次，要充分理解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保
4、证后进生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。再次，根据不同层次的学生，安排不同的作业。对后进生施行多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进展集中讲解，个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步阅读才能和写作才能。采用一优生带辅一后进生的“一帮一”行动。四、读书学习注重个人素质的培养，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学才能尽快的进步,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：我就是数学，我这样教数学，说课的艺术等。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的
5、思想。五、自我管理f132.作为一名老师，我要时刻提醒自己，我效劳的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守校规校纪，不迟到，不早退，认真做好体育器材室、实验仪器室的分管工作以及学校安排的其它工作，尽心尽力为全校师生效劳。2023学年第一学期教学工作方案一、指导思想：以党的十七大精神为指导，树立“效劳师生”的工作意识，开拓教研思路，坚持以施行素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极理论课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进老师
6、队伍的建立和小学教育质量的全面进步。 二、工作目的： 1、加强教育科研，推进教育改革，提升办学程度； 2、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性； 3、开展特色教研，促进老师群体专业化程度的成长； 4、加强教育宣传；进一步标准学生学籍管理工作； 5、以绩效工作调研和教学质量抽检为契机，加强对各班各科教学的教学质量的监控，努力进步课堂教学效益。 三、主要工作及措施： 一学生管理： 1、以年级、班级即大队、中队为主阵地，通过各类少先队大队活动和班队活动，以大队辅导员和班主任即中队辅导员为主要力量抓学生良好的日常行为标准和良好的道德品质及综合才能。各年级各班要充分利用各种教育阵地，充分发挥家长的作用
7、，借助社会力量，通过开展各种行之有效的活动，对学生进展思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、科学教育和安康教育，使学生从小能自觉抵抗xx迷信思想侵蚀。使学生得到不同层次的锻炼和进步，人人积极进取、文明守纪、刻苦锻炼、勤奋好学，确保学生行为标准合格率为100%，从而形成良好的班风和学风。 2、以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习才能和理论才能。本学期各任课老师要进一步认识新课程新型人才观的要求，继续针对学生的学习现状，从生理、心理和思想等方面进展分析p 疏导，根据因材施教的原那么，兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改良教学措施，充分重视学生学习兴趣和责任心的培
8、养。在课堂教学中老师要更注重民主化的师生关系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使用鼓励性的、肯定性的、协商性的话语来调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文、英语学科教学中更要注重听、说、读、写等根本才能的培养；数学学科中更要重视学生计算、分析p 、判断等才能的训练；其他各学科也要根据各学科新课程标准，进展各种素质特别是理论才能的训练培养。同时，学校将继续加强对学生学习情况抽样调查，及时对调查结果作出反应和指导，特别是对语文、数学、英语学科学生的“双基”情况进展阶段性检测，确保期末各班学生各科成绩及格率达95%以上，不断进步优秀
9、率。其中六年级学生的毕业率要到达100%；体育达标率为100%，其中优秀率达30%以上。通过以上一系列的方法和措施，最终使我校学生的学习过程更加主动，学习质量不断进步，学生素质不断提升。 二老师管理 老师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的老师队伍来支撑。作为每一个老师个体，都应该努力追求师德优、业务精、才能强、工作实的专家型、综合型、科研型的老师，努力成为学生崇敬的老师，家长满意的老师，领导放心的老师，社会需要的老师。因此，本学期，教诲处抓老师管理的整体目的措施为：分层管理、互相辐射、整体提升，准备从以下几个方面来抓实抓细管理工作： 1、继续加强教学管理队伍的凝聚力和执行力。根据“四
10、个注重”的要求注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念，积极主动；注重进步教学程度，精益求精；注重在繁杂的工作中求创新。不断进步自己的工作才能。 2、继续抓实年级组长、教研组长的培养，提升年级组长、教研组长依法治教的才能，要求年级组长、教研组长不断进步自身的教育教学程度，更加明确和履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断开展的中坚力量。 3、继续施行分层培养策略，为老师的成长架桥铺路，搭建平台，提供各种精神支持和物质帮助。针对不同层次老师的不同需要提供不同的效劳。根据时代的开展和教育教学的不断变革，在进展老师分层培养的根底上，尊重老师的个体差异，为每个
11、开展层次的老师，尤其是青年老师量身定做，打造个性化培养目的，确立不同层次中每一位老师的个人专业开展目的和要求，千方百计地为老师设立渠道，给老师提供更多有针对性的学习、培训、进步的时机，让每个老师的潜能得到较充分的开展。 1现有的12名市级骨干老师，充分发挥业务强势及在本校老师业务提升方面的示范带头作用，本学期上好一堂货真价实的示范课，写好一篇论文，指导好1-2名青年老师，积极参加一项课题研究。通过以上措施，不断提升专业程度，向更高一层面，如：知名老师、学科带头人进军。 2区、校级骨干老师充分发挥教学业务上的骨干作用，既要发挥独立研讨执教方面的骨干带头作用，同时要擅长组织所在教研组开展好集体研讨
12、、校本培训、教研课题研究活动，起到中间力量作用。积极参加论文比赛，争取发表。 3七位新分老师应积极地参与各级研讨活动，努力争取各种展示时机，在各种理论中磨练自己，提升自己。 4积极推动面广量大的中老年老师的群体开展，应在自觉严谨做好教学“六认真”工作的前提下，通过结合课堂教学时间，结合本学期的各类培训，上出一堂较有水准的研讨课，促使自己专业的扎实提升。 三教育教学管理 教育教学质量是学校的生命线，是家长、社会的关注焦点。教育教学质量不是狭义的书面考试成绩，而是包括了学生的行为习惯、道德品质的质量，学生知识掌握、才能开展的质量等各方面的综合。 1、深化课程改革，创立特色学科。 课堂是施行素质教育
13、的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，提升老师教学程度是深化推进素质教育，全面进步学生素质的主攻方向。本学期我们继续深化课程改革，加强新课程改革与研究力度，组织老师进一步学习新教学理论，解读新课程，理论新课程，以课堂教学为主阵地，以教学反思为抓手。我们严格执行义务教育课程设置方案，加强综合理论、信息技术、艺术等一些新课程的研究工作，探究行之有效的课程施行形式。 2、实在抓好教学“六认真”，确保教学质量稳步进步。 1认真“备课”：想方设法减去一些不必要的重复性的劳动，以留出更多的时间让老师钻研教材，研究课堂教学。村小除新分老师外，其他同志任选一门统考学科语文、数学、科学备详案。中心校将进一步标
14、准电子备课。开学初，由教研组负责人根据教参和学校要求向各年级各学科明确备课的格式、课时及教学进度等，便于学校在日常工作检查时对照评比。教学“六认真”检查及结果的使用细那么专项下发。 2认真“上课”：要求每位老师在上课前有比拟充分的教学准备，不打无准备之仗。有比拟科学明确的教学目的，教学过程始终表达着教学目的的落实，有循循善诱的魅力和鲜活的教学气氛，有充足的教学资和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。教诲处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，采取四级管理的方法，努力进步老师的课堂教学程度：一是要求学校各级行政人员听随堂课，并对听课老师作出
15、指导。二是通过“师徒结对”活动，师傅对徒弟的指导。三是各教研组的研讨课和校级的公开课活动。四是区级或以上的各类评优课。 3认真“布置和修改作业”：我校根据区教育局的要求，对各学科的作业布置和修改提以下四点意见：各学科助学读物的使用原那么：轻负高效。各学科作业设计的原那么：一举多得。各学科之间的协调原那么：遵循规定。修改的原那么：及时细致、兼顾好中差。 4认真“组织测试和评价”：理直气壮抓教学质量，全面进步四门核心学科的教学质量。本学期继续对各个年级各个学科进展学习质量的监测，并做好监测评析，以及时发现教学过程中存在的问题，对下阶段的教学工作作出调整和改良。 5认真“辅导学生”和认真“组织课外活
16、动”。大力加强培优补差，确保优秀率，进步合格率。 3、强化落实措施，开展校本教研。 为推进新课程，必须逐步建立并完善以校为本的老师培训和教研制度。 1专家引领。专家引领是老师专业化开展不可或缺的因素，否那么校本教研就会在同一程度线上反复，难以迈出本质性的步伐。要加大走出去、请进去的力度。积极组织老师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。使尽量多的老师从“走出去、请进来”活动中受益。 2同事互动。各个教研组、备课组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂理论”和“专题式的学习讨论”等促进老师之间的互动。组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体专研与集体备课结
17、合；个体理论与集体评课结合；个体反思与集体研讨结合，通过“三个结合”，努力进步教学研讨的针对性和实效性。教诲处平时加强对教研组活动不定期的抽查，推动教研组工作的经常化、标准化。 4、加强教科研工作管理，营造教科研工作气氛。 在原有根底上进一步优化课题研究的过程管理及考核方法。同时，发挥教科研指导作用，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓励和保障制度，推动校本研究工作。 做好学校主课题市级立项课题“现代远程教育技术在小学学科教学中的有效运用”的研究，以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次。 鼓励师生在我校工作群上传随笔、教案、日记等。 做好科研指导和效劳工作，着力组织老师积极参加各级各类
18、的征文、论文竞赛。教诲处要及时把区级以上有关征文、论文竞赛消息传到达每位老师，并认真组织对老师的论文进展挑选、修改，把好质量关，推荐至区教研室，力争20232023学年第一学期语文教学工作方案一、教学目的：在七、八年级学习的根底上，面向全体学生，推行素质教育，贯彻落实新课改的精神，打造高效的语文课堂，让学生获得根本的语文素养，进步学生的文化品位和审美情趣。认识中华文化的丰厚博大，培植热爱祖国语言文字的情感；具有根本的阅读听话说话写作的才能，养成学习语文的良好习惯。纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯；能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有一定的语言
19、感受才能；初步掌握精读略读以及阅读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的精彩片段；具有初步欣赏文学作品的才能；能阅读粗浅读言文课文，背诵一些根本篇目，掌握常见的文言实词和虚词；进步学生的写作才能，能详细明确、文从字顺的表述自己的意思。关注中考的关注信息，认真研究中考的题型和中考的知识点，发挥集体的智慧，有针对性的开展教学和复习，夯实学生根底，进步学生的解题才能和应试才能，争取中考获得好的结果。二、教材分析p 及单元教学要求：九年级语文上册共有六单元，共23篇课文。单元内设有阅读、诗词诵读、口语交际、写作、综合性学习五个板块。第一单元：生命的颂歌。引
20、导学生学习主人公珍爱生命，执着理想的精神，进步对生命意义的认识；根据“知人论世”的原那么，走进人物的内心世界，体会人物的情感；品味文中富于表现力的语言，探求语言的形象感和请味感。写作“面对困难”，主要训练学生选择典型的论据证明论点的才能；综合性学习，“珍爱生命”，训练学生筹划并参与主题宣传活动。第二单元：风景无限。引导学生认识自然是人类的朋友；抓住景物的特征，领悟文章的意境和象征意义；体会几篇散文寄予的人生意绪和情怀；在朗读中品味文章的神气、写作上的妙处，领会到写景文章的一般路数。口语交际，“旅游途中”，重点启发学生出门在外，如何与行人沟通，与生疏人交谈。写作，“感悟大自然”，重点在对观察到的
21、大自然谈出一点看法，发表一点感悟。第三单元：责任与隐患。引导学生体察民族精英们崇高的思想境界，强烈的隐患意识和他们对人生的深化考虑；理解议论文的有关知识，学习作者阐述观点，分析p 问题的过程与方法；掌握议论文准确、严谨的语言特点，品味不同作者的语言风格。口语交际，“关注社会”，在社会调查的理论中，强化学生责任意识，学习生活调查的方法，增强口语交际的才能。写作，“选择”，指导学生从自己生活经历和体悟中悟出一定的道理，形成自己的观点，运用多种论证方法来阐述自己的观点。第四单元：艺术长廊。提升学生的审美兴趣和审美才能；学习通过语言媒介来感受艺术，学习运用多种手法，选择准确生动的语言去描写、表现艺术；
22、联络生活、欣赏和阅读去展开想象和理解感悟，在获得丰富的感性体悟的根底上进入理性层面。口语交际，“与朋友谈艺术”；写作，“我爱艺术”二者的内容与阅读话题相辅相成，可以有机结合课文的有关内容，由借鉴到创造。第五单元：引导学生借助相关资料，调动阅读积累和综合运用多种阅读方法，自主欣赏戏剧作品；通过阅读系列戏剧，理解戏剧的特点；学习鉴赏戏剧作品的方法，进步鉴赏戏剧作品的才能。写作“虚构的故事”，训练学生通过联想和想象，学习写作小小说。综合性学习，走近戏剧，理解和探究我国戏剧文化与时代、与人民生活的关系，进步审美的品位。第六单元：抱负和志趣。引导学生熟读文言文课文，在阅读中体会这几篇名家名作的思想内容和
23、艺术特色；指导学生归纳古今异义、一词多义的文言词，积累文言句式与活用的实词，进步文言文的阅读才能；指导学生正确理解运用有生命力的成语。写作，作文集自序，重点在编文集和写作序言。三、时间安排：第14单元每单元教学方案用2周时间。每一单元前两课的阅读方案用45课时，后两课方案用23课时。口语交际用1课时。综合性学惯用2课时。作文用2-3课时。机动时间1-2课时。第5单元方案用时2周。第6单元文言文方案用时3周。学习语法知识用时1周。另外月清、期中、期末复习考试用23周。安排机动时间1周。四、教学措施：1、充分发挥老师、学生在教学中的主动性和创造性，语文教学在师生平等对话的过程中进展，鼓励学生选择合
24、适自己的学习方式，引导学生在理论中学会学习。2、 在教学中努力表达语文的理论性和综合性，重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。3、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。4、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养合作精神，防止繁琐、陈旧、枯燥的教学方式，寓教于乐，充分调动学生的主观能动性，进步学生学习兴趣。5、作业精心选题，精心布置，每天作业时间控制在25分钟以内，防止琐碎机械的练习。作业布置因人而异，全批全改，及时反应。6、注重雅词、名
25、句的积累，强调读写理论。作文每周一篇，全学期练笔不少于20篇。实行当面辅导，面批面改，互批共批等方法，写改结合，以改促写，有效进步作文程度。7、课前通过讲新闻消息，小故事，成语讲解，辩论会，三分钟演讲等方法，锻炼学生胆量和口语交际才能，开阔学生的眼界。8、加强指导学生语文理论活动，指导学生主动地开展综合性学习，获取知识。组织采访和调查至少一次，写一篇小论文。开展丰富多彩的读书报告会，办手抄文学报,，作品自作不少于70% 。9、充分利用信息教育资，开展网络辅助教学。鼓励和指导学生利用语文教育网等资，扩大课外阅读，学习写作技巧等。10、定期安排周清、月清，保证质量，及时讲评。2023第一学期教育教
26、学工作方案老师开展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,新的学期开场了，针对自身特点和所代班级的教育教学情况，制定工作方案一、师德师风老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这
27、也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。二、教育教研教育教学离不开教学研究，为了进步自己的教学程度，我要积极向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并积极参加每周的教研活动,把握教诲处开展的各种学习时机,向同组老师学习。在同伴互助的根底上进步自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式。在本学期中,我将运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣,
28、在教学中对教材要认真分析p ,认真设计每一节课,并及时对每节课进展反思,认真分析p 课堂中出现的问题,并及时进展反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到开展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的理论性教学环节。三、培优辅差首先，课堂上创造时机，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的时机，或用优生学习思维、方法来影响后进生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。其次，要充分理解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证后进生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。再次，根据不同层次的学生，安排不同的作业。
29、对后进生施行多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进展集中讲解，个别问题进展面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步阅读才能和写作才能。采用一优生带辅一后进生的一帮一行动。四、读书学习注重个人素质的培养，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学才能尽快的进步,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：我就是数学，我这样教数学，说课的艺术等。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。五、自我管理作为一名老师，我要时刻提醒自己，我效劳的对象是很多的孩子，不能以自己的利
30、益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守校规校纪，不迟到，不早退，认真做好体育器材室、实验仪器室的分管工作以及学校安排的其它工作，尽心尽力为全校师生效劳。2023学年第一学期教学工作方案范文一、指导思想以党的十七大精神为指导，树立“效劳师生”的工作意识，开拓教研思路，坚持以施行素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极理论课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进老师队伍的建立和小学教育质量的全面进步。 二、工作目的： 1、加强教育科研，推进教育改革，提升办学程度
31、； 2、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性； 3、开展特色教研，促进老师群体专业化程度的成长； 4、加强教育宣传；进一步标准学生学籍管理工作； 5、以绩效工作调研和教学质量抽检为契机，加强对各班各科教学的教学质量的监控，努力进步课堂教学效益。 三、主要工作及措施： 一学生管理： 1、以年级、班级即大队、中队为主阵地，通过各类少先队大队活动和班队活动，以大队辅导员和班主任即中队辅导员为主要力量抓学生良好的日常行为标准和良好的道德品质及综合才能。各年级各班要充分利用各种教育阵地，充分发挥家长的作用，借助社会力量，通过开展各种行之有效的活动，对学生进展思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、
32、科学教育和安康教育，使学生从小能自觉抵抗xx迷信思想侵蚀。使学生得到不同层次的锻炼和进步，人人积极进取、文明守纪、刻苦锻炼、勤奋好学，确保学生行为标准合格率为100%，从而形成良好的班风和学风。 2、以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习才能和理论才能。本学期各任课老师要进一步认识新课程新型人才观的要求，继续针对学生的学习现状，从生理、心理和思想等方面进展分析p 疏导，根据因材施教的原那么，兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改良教学措施，充分重视学生学习兴趣和责任心的培养。在课堂教学中老师要更注重民主化的师生关系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使用鼓励性的、肯
33、定性的、协商性的话语来调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文、英语学科教学中更要注重听、说、读、写等根本才能的培养；数学学科中更要重视学生计算、分析p 、判断等才能的训练；其他各学科也要根据各学科新课程标准，进展各种素质特别是理论才能的训练培养。同时，学校将继续加强对学生学习情况抽样调查，及时对调查结果作出反应和指导，特别是对语文、数学、英语学科学生的“双基”情况进展阶段性检测，确保期末各班学生各科成绩及格率达95%以上，不断进步优秀率。其中六年级学生的毕业率要到达100%；体育达标率为100%，其中优秀率达30%以上。通过以上一
34、系列的方法和措施，最终使我校学生的学习过程更加主动，学习质量不断进步，学生素质不断提升。 二老师管理 老师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的老师队伍来支撑。作为每一个老师个体，都应该努力追求师德优、业务精、才能强、工作实的专家型、综合型、科研型的老师，努力成为学生崇敬的老师，家长满意的老师，领导放心的老师，社会需要的老师。因此，本学期，教诲处抓老师管理的整体目的措施为：分层管理、互相辐射、整体提升，准备从以下几个方面来抓实抓细管理工作： 1、继续加强教学管理队伍的凝聚力和执行力。根据“四个注重”的要求注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念，积极主动；注重进步教学程度，精益求精
35、；注重在繁杂的工作中求创新。不断进步自己的工作才能。 2、继续抓实年级组长、教研组长的培养，提升年级组长、教研组长依法治教的才能，要求年级组长、教研组长不断进步自身的教育教学程度，更加明确和履行自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断开展的中坚力量。 3、继续施行分层培养策略，为老师的成长架桥铺路，搭建平台，提供各种精神支持和物质帮助。针对不同层次老师的不同需要提供不同的效劳。根据时代的开展和教育教学的不断变革，在进展老师分层培养的根底上，尊重老师的个体差异，为每个开展层次的老师，尤其是青年老师量身定做，打造个性化培养目的，确立不同层次中每一位老师的个人专业开展
36、目的和要求，千方百计地为老师设立渠道，给老师提供有针对性的学习、培训、进步的时机，让每个老师的潜能得到较充分的开展。 1现有的12名市级骨干老师，充分发挥业务强势及在本校老师业务提升方面的示范带头作用，本学期上好一堂货真价实的示范课，写好一篇论文，指导好1-2名青年老师，积极参加一项课题研究。通过以上措施，不断提升专业程度，向更高一层面，如：知名老师、学科带头人进军。 2区、校级骨干老师充分发挥教学业务上的骨干作用，既要发挥独立研讨执教方面的骨干带头作用，同时要擅长组织所在教研组开展好集体研讨、校本培训、教研课题研究活动，起到中间力量作用。积极参加论文比赛，争取发表。 3七位新分老师应积极地参
37、与各级研讨活动，努力争取各种展示时机，在各种理论中磨练自己，提升自己。 12小学2023-2023第一学期教育教学工作方案指导思想：2023-2023年度第一学期，神道口小学各项工作将以素质教育为导向，以师生道德建立为核心，以进步教育质量为根本，继续秉承“为师生创造幸福完好的教育生活”的管理理念，在精细化管理形式即精心-态度，精细-过程，-结果下，走“制度治校质量立校 人才强校 特色兴校”的办学道路，在展望中扬鞭，在求思中奋进，努力实现以“温暖如家”为底色的爱育校园和谐教育愿景，用智慧和汗水再次奏响新学年流光溢彩的教育风景，全面提升学校办学品位。工程目的：坚持一个中心“温暖如家”爱育校园和谐教
38、育校园建立；突出两个重点塑名师，育优生；强化三个管理强化有效教学管理、强化德育体系管理、强化后勤精细管理；加强一个建立加强特色校园建立。详细措施：赋学校内涵以阳光l 民主化管理。1发挥党组织的核心力：共同商议干_伍建立、师资队伍建立等改革策略，形成多管齐下、分工落实的工作合力，为加快学校的内涵开展奠定根底，提供思想、政治和组织上的保证。2形成工会组织的推进力：继续发扬“抓住机遇、勇于作为、转变观念、敢于创新”的精神，强化教代会等制度，确立老师“主人翁”地位，全面推行校务公开，并进一步凸现加强老师素质工程建立的工作特色。3进步家庭社区的联动力：进一步丰富家长开放日活动的内容及形式；加强家委会建立
39、；建立综合教育资网，积极争取家长、社区对学校开展的更大支持。l 标准化管理。1各部门根据工作开展需求调整有关工作流程，进一步形成“有章可循、有法可依”的管理根底。2倡导老师立足岗位做奉献，建立以老师个体、团队为评价对象的、与老师队伍培训建立相结合的工作学习实绩评估机制。3完善中层干部学习培训与理论考核机制，强化执行力，逐步实现管理重心下移，并探究校中层后备干部培养工作策略。4加大教研组长的培养力度，加强落实教研组在分层管理中的主体作用。赋老师开展以阳光l 细化师德建立工作形式。以高区建立“师德年”为契机，深化挖掘学校老师高尚职业风范的典型，采用不同师德建立工作形式，形成“言论先导、制度标准、理
40、论考评、总结表彰、典范鼓励”的良好气氛，形成一支爱岗敬业、师德优良的老师队伍。工程一：爱在责任中闪光贯彻新师德纲要的教育精神，通过该活动的理论探究，进步老师的育德才能。从而在教育教学活动中把育人宗旨贯穿教育教学的全过程，以高尚的师德、深沉的人格魅力感召学生，形成良好的班风和学风。主要措施： 时间安排 活动形式 活动内容 九月份十月份 班主任论坛老师论坛 以“爱在责任中闪光”为主题挖掘工作责任感 工程二：爱在奉献中升华结合学校德育工作的特点，将育德根本原理、技能和方法融入日常教育教学工作的理论，进步老师教书育人的自觉意识和理论才能，营造“人人是德育工作者”的全员育人良好气氛。主要措施： 时间安排
41、 活动形式 活动内容 十一月份十二月份 演讲 典型推广 老师师德建立初步经历交流、调整反思。 工程三：爱在付出中收获通过“阳光班级”、“优秀班主任” 评选表彰，弘扬高尚师德，岗位理论，力行师德标准，树立先进典型事例，使老师学有典范，形成“温暖如家”的爱育气氛。主要措施： l 施行三大工程塑名师。施行“三大工程”，打造老师特色培养形式。关注老师个体，针对老师个性特点，推出“名师工程”、 “青蓝工程”、“名片工程”三大工程。工程一：名师工程为滕明、姜艾华、王巍玲等优秀骨干老师搭建多种平台，提供进修学习时机，多压担子，以课堂有特色，教学有成绩为评价根据，打_小“阳光名师”。工程二：青蓝工程为使新老师
42、能尽快成熟，充分发挥骨干老师作用，成立“1+1”的培养形式，通过传带体系师傅带徒弟，快速带着年轻老师步入正轨，通过捆绑体系以听评形式互助互促，实现捆绑共同开展。 传带体系 捆绑体系 毕跃华赛世静 张艳丽毕跃华赛世静 宋修平王巍玲 王丽娟宋修平法楠 华徐鸿 由小娜华徐鸿 徐倩史丽娟 张艳丽徐倩谷红华 王宇姜艾华 由小娜王宇张艳丽 法楠滕明 王巍玲张丽娟滕明 工程三：名片工程学校提供各种时机培养老师专业开展意向，力求让每个老师都有自己的强项，突出自己在课堂教学或写字指导或思维训练或艺术特色等方面的特长，通过调研、赛课等形式发现老师的教学特色，以组织观摩课、典型会的方式推广、扩大老师特色教育成果，形
43、成个人品牌。l 标准有效课堂的运行。工程一：常规管理修改完善神小教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。加强常规管理力度。备课重心将把“以老师的教讲为中心”转移到“以学生的学为中心”上来，课课明确文本的根底性、核心性、延伸性目的，培养学生的自主预习才能；课堂教学关注学生预习习惯、课前准备习惯、书写习惯、自主学习习惯，催化学生习惯标准化；以“普听”、“推门听”、“观摩听”等多种形式关注学生课堂习惯及老师授课成效，以听课促课堂有效开展。关注过程性管理，做到此项工作的经常化、制度化。工程二：专题研讨确定每周三下午为教研组专题研讨的集体备课活动时间。本学期主要围绕有效课堂课例教学展开，形式主要为教学
44、录像观摩和专题讲座、专题研讨，规定老师必须每学期借阅两盘以上的录像带进展观摩研讨。各教研组集体备课主讲人在活动完毕后将发言资料交教诲处。 活动时间 活动内容 活动时间 活动内容 第三周 布置学期工作方案 第十一周 外出汇报讲座。 第四周 录像课观摩 第十二周 专题讲座：信息技术的应用。主讲人：隋振波 第五周 录像课观摩 第十三周 专题研讨：潜能生的培养方法，主讲人：滕明 第六周 专题讲座：识字课例切入点的选择。主讲人：徐鸿 第十四周 录像课观摩。 第七周 录像课观摩。 第十五周 专题研讨：数学课的整理与复习，主讲人：王巍玲 第八周 专题讲座：写字课实例谈。主讲人：由小娜 第十六周 录像课观摩。
45、 第九周 录像课观摩 第十七周 阶段成果总结交流：我的教学“金点子” 第十周 专题讲座：如何准确、深化地解读文本。主讲人：姜艾华 第十八周 “亮出我的名片”个性开展阶段性总结 工程三：阳光课堂积极开展“同研一节课”的构筑阳光课堂活动。本学期，将本着“全员参与、循序渐进、步步深化”的原那么，继续深化细致地开展“同备同上同听同评”活动。老师可自主选择上课最正确形式，如 “同课异构”等，积极开展教研组同研一节课、与名师同研一节课、师徒同研一节课，使老师在同研中碰撞思想，在磨炼中超越自我。l 优化多元培训机制工程一：网络化培训强化学校校园网的即时性、互动性与实效性建立，进一步建立与完善学校校园网络，加
46、大校园网络办公平台的使用率，完善校园网络论坛载体机制，为老师工作提供方便。开展有关教学展示、评比活动，促进老师更好地利用软件包进展辅助教学，有效地运用现代信息技术进展学科整合和教育科研，全面进步老师应用软件包的才能。工程二：教研化培训通过老师教研化的形式开展行为研究，根据学科需求的、老师需求的、研究问题需求的教学实际问题，探究有效的教学策略、教学方法、现代教学技术的运用，使老师在开放的教学气氛中进步教学预设生成才能，进步教学效益。工程三：分层化培训学期初，老师填写老师专业化成长意向书，学校在关注老师专业开展的各个阶段需求，在全员培训的根底上，对不同层次的老师提出不同的要求和目的，重点培养三个层
47、次的老师梯队，施行不同的培养措施。通过梯队的建立和管理，建立良性老师队伍构造。工程四：课题化培训成立“新教育实验”、“经典诵读”、“在信息技术平台下的家校互动”、“培养学生良好习惯”四大课题组，遵从“从问题中来到问题中去”的研究理念，在科研理论与专家辅导的根底上，各分课题研究老师针对自己的课题进展讨论，对课题的产生与申报的标准性施行深化研究，在确立课题与理论过程中及时积累数据等材料做好资料的搜集和整理工作。工程五：定向化培训加大专家带教力度，通过成立“导师工作室”等举措，完善导师带教定向机制，由资深教育专家组成，面向全体老师或各学科老师讲授新的理论、新的知识、新的技术，指导教育教学工作，带动教科研的开展，提升老师的专业化程度。确保形成语文强势学科的老师团队、形成各学科的老师骨干梯队。赋学生开展以阳光l 建立“温暖如家”爱育体系。工程一：创立“温暖如家”校园环境。建立以“德育主任”为核心的管理队伍，开展理念学习，以“班主任”为核心的施行队伍，转变育人观念，努力理论以下八点：1对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧视；2与孩子交谈每一个孩子都能和老师平等对话；3帮孩子明理让每一个孩子在体验中区分真、善、美；4教孩子求知能耐心解答孩子提出的每一个问题；5让孩子自主尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；6给孩子时机每一个孩子的特长都能得到充分展示；7为孩