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1、2023年小学教学管理制度表(篇) 书目 镇z小学教学组织管理制度 镇小学教学组织管理制度 一、目的 从学期起先到学期结束,有一系列教学组织工作。这些组织工作,也是应当坚持的常规。 二、适用范围 本校教学管理中心。 三、内容 1.学期初要做好的教学组织工作有:组织老师学习有关党和国家的教化方针政策和上级指示;探讨学校工作安排并订好教研组的工作安排;钻研教学大纲和教科书;支配好教学进度。 2.学期中要做好的教学组织工作有:依据教学大纲、教科书和教学进度对老师的教学和学生的学习进行检查;组织期中考试;分析前半学期的教学质量;作好期中教学小结,提出后半学期的要求和措施。 3.学期末要做好的教学组织工
2、作有:组织和支配总复习和学期考试;进行质量分析;作好教学总结,对教学安排执行状况进行评估;支配下学期老师的教学任务,以便老师利用假期适当备课。 4.寒暑假要做好的教学组织工作有:制定新学期(学年)的教学工作安排;组织老师休息或适当备课。教学组织工作概括起来说是:学期初重点抓安排,学期中重点抓检查,学期末重点抓总结,寒暑假重点抓新学期的打算工作。 镇z小学教学管理评估制度 镇小学教学管理评估制度 一、有健全的教学管理规章制度和考核制度,并定期进行考核;按教学(课程)安排要求,各年级开设学科和开出课时完全符合规定,教学进度和难度适中,分组试验平均开出率98%,演示试验开出率达100%。 二、有健全
3、的教学常规规章制度和考核方法,定期进行考核;老师有没有上课不备课的现象,每周集体备课时间2课时,教案规范率95%;每周教研活动时间2课时;每学期全校性教学观摩活动和教学工作会议均2次,领导对教学活动主要环节检查3次并有记录。 三、有健全的减轻学生课业负担的规章制度,有定期检查和处理措施;作业量不超出有关规定;不占用晚间或节假日给全班学生上课辅导,不擅自组织统一考试,不滥发学习资料;不以学生成果或升学率给班级、学生、老师排名次,不编重点班。重视培育和发展学生特长,学生参与课外爱好小组活动做到参与人数比例60%;学生阅览图书每周2次,借阅图书每周1次;组织公益劳动或社会实践活动每学期6次。 四、教
4、研组有工作安排,有活动记录,每个教研组和50%以上老师有教研专题,部分探讨成果达到区级水平。有安排地在教学方法、教学手段、教学评估等某一领域,进行全校性的改革,成果达到市级水平。 五、学籍管理制度健全,档案系统完备(初中学籍管理完全符合管理规定)。 六、执行有关学籍管理规定,不乱招借读生,无复读生,无人为形成的大班额,出具学籍证明没有违反规定。 七、制止学生流失的措施全面、得力(小学巩固率达100%)。 八、有健全的贯彻学校体育工作条例的规章制度和学年(学期)工作安排;领导全面探讨体育工作每学期2次。按国家学生体育健康标准组织训练、测试、分析、调控;有市级水平的本校传统项目的运动队;每学年召开
5、运动会1次,全校性单项竞赛7次。 九、有健全的贯彻学校卫生工作条例的规章制度和学年(学期)工作安排;领导全面探讨卫生工作每学期2次。上好卫生课,定期通过专题讲座和板报进行健康教化和平安教化;定期监督、检查学习和生活环境;对条例规定的9种常见病的群体预防和矫治措施得力。每年对学生体检1次,体检档案资料健全、规范。 x镇小学教学质量偏差订正预防管理制度 镇小学教学质量偏差订正及预防管理制度 一、目的 针对现存的不合格,实行订正措施,以消退不合格的缘由,防止不合格再发生。并对潜在的不合格,实行预防措施,防止不合格发生。 二、适用范围 适用于本校内部对现存或潜在的不合格实行的订正和预防措施。 三、职责
6、 1.校办、教育处、总务处负责组织对管理评审和内部审核中的不合格或潜在不合格制定订正和预防措施,并对所实行的订正和预防措施进行评审。 2.各年级科室负责人负责对本部门需实行订正和预防措施的不合格或潜在的不合格,制定、实施订正和预防措施并进行评审。 3.校领导或各部门的负责人批准需实行的订正和预防措施。 四、工作程序 1.订正措施的制定。 (1)需实行订正和预防措施的不合格的识别。 (2)各部门对工作中出现的重大的不合格(包括学生、家长投诉),或对教学服务过程中重复出现的类似的不合格,或潜在的不合格,考虑实行订正和预防措施,并记录在订正和预防措施记录中。 (3)校办、教育处、总务处负责组织各年级
7、科室识别需制定订正和预防措施的不合格,并记录在订正和预防措施记录中。 (4)校长办公室负责组织对管理评审和内部审核中的需制订订正和预防措施的不合格进行识别。 2.各年级科室在需实行订正和预防措施的不合格的识别的基础上,确定不合格的缘由,评价确保不合格不再发生或避开发生的措施的需求,并制定订正和预防措施方案。 3.订正和预防措施的批准。 (1)管理评审中提出的不合格(或潜在不合格),由校领导批准订正和预防措施。 (2)内部审核中提出的不合格(或潜在不合格),由管理者代表批准其订正和预防措施。 (3)其他不合格的订正和预防措施由教育处、总务处或各科室负责人批准。 4.各科室负责对经批准的订正和预防
8、措施组织实施,并将订正和预防措施的结果记录在订正和预防措施记录中,订正和预防措施记录及相关记录由订正措施的实施科室保存,必要时送校长办公室。 5.订正措施的评审。 (1)校长办公室负责对针对管理评审中提出的不合格所实行的订正和预防措施进行评审。 (2)校办、教育处、总务处针对内部审核中提出的不合格实行的订正和预防措施进行评审。 (3)针对其他不合格实行的订正和预防措施,由相关科室进行评审。 6.对评审中发觉订正和预防措施不能达到预期效果的,按步骤重新制定和实施订正和预防措施。 7.每年管理评审前,各年级科室将全部订正和预防措施实施状况提交给管理评审组织者,以供评价。 x镇小学教学过程管理制度
9、镇小学教学过程管理制度 一、目的:依据教学安排,实施教学任务的分解落实,对教学过程的各影响因素进行有效限制,保证教学任务的全面完成和各科教学目标的实现。 二、适用范围:适用于各学期从开学打算到学期结束的全部教学过程。 三、职责 1.教育处依据教学目标对教学安排提出原则性看法,教务科主任负责教学安排的制定(修订)。 2.教育处制定教材发放清单,分解学期教学任务,下达老师教学任务书,编制学期总课表、班级课表、老师课表及学期教学进度表,对各教学环节进行总体限制。 3.依据分解的教学任务,落实任课老师,支配任课老师依据教学任务书编制授课安排表、课时安排(教案),教务主任对各教学环节进行实际详细限制。
10、四、工作程序 1.教育处依据学校总体支配,在其次学期末编制下一个学年的工作安排,并依据主管副校长审定的学期实施性教学安排编制教学任务支配表,于学期结束前四周分发至各年级。若实际招生与安排招生有较大出入,则教育处应在开学前三周做好相应支配。 2.各年级依据教学任务支配表的支配,落实各任课老师应担当的教学任务,并依据教学大纲要求编制教材、物资选购安排,于学期结束前三周交教育处。 3.教育处依据各年级反馈的教学任务支配表、教材、物资选购安排填制教学任务书,编制老师、班级及总课表。同时汇总教材、物资选购安排报主管校长审定后实施教材选购,并于学期结束前将教材按教材、物资进货检验限制程序进行检验入库。 4
11、.教务科将教育处下达的教学任务书、老师用书及相关课表、教案本于学期结束前分发给各任课老师。 5.教务科组织老师集体备课,编制授课安排表(教学日历)。 6.教育处依据学校总体支配和教学须要支配调整好课室。 7.教育处将学生成果考核记录册、学生考勤册及各班学生名单表、老师上课登记表、座次表、作息时辰表于开学前一周内分发到各年级任课老师。各班主任到教材库领取学生用书,于开学前一周内发给学生。 8.教育处于开学时,按教案检查状况记录表要求检查各老师备课状况,并审定各科授课安排、试验安排,于开学后一周内将授课安排、试验安排留存备查。 9.各任课老师按课堂教学规范的要求起先上课,并按要求登记教学日志。 1
12、0.教育处负责人对老师教学全过程进行限制,进行教学检查和教学评估。 (1)教育处主任有安排地组织老师相互听课,定期(期中、期末)或不定期抽查学生作业本,了解老师批改作业的状况,每月组织12次公开课。 (2)教学质量的周检、月检、期中、期末检查及抽检按教学质量评价限制程序执行。 (3)教育处每天检查老师上课状况,并按教学巡查状况记录表要求记录。 (4)各年级在教育处统一组织下,进行期中、期末教学评估并记录。 11.教学过程的测验按教学考核限制程序执行。 12.教学设备按教学设备管理限制程序进行管理。 13.教育处按老师手册的教学档案、资料的管理制度完成教学资料的立卷、归档和管理工作。 14.教育
13、处每月核定老师课时,交校财务科审核,学期末结算超课时奖金。兼职老师每月结算课时工资。 x镇小学教学安排管理制度 镇小学教学安排管理制度 一、目的 依据教学目标和上级有关文件精神,制定教学安排。 二、适用范围 本制度适用于学校教学全过程。 三、职责 1.教育处负责对各专业教学安排的制定提出原则性看法。 2.负责教学安排的制定(修订);各教研室、任课老师负责编写教学安排,由教研组长负责审定。 3.总务处设备科负责资源配备。 4.主管教学校长、教育主任负责教学安排的审批。 四、工作程序 1.依据教学目标和教学要求,教育处首先就教学安排的总学时、周学时、课程的门类及教学时间支配、各类课程的比例等提出原
14、则性看法。 2.教育处详细负责制定(修订)教学安排。 3.任课老师负责编写课程教学安排。 4.各教研组审定本课程教学安排。 5.年级组长供应师资配置安排和设备添置安排。 6.校办人事科及设备科负责资源配置安排实施。 7.教育处依据教学安排制定学期实施性教学安排,报主管教学副校长审定。 s小学教学工作管理细则 小学教学工作管理细则 1、晨会晨读 1、晨会:星期一全校集体晨会(升旗仪式、国旗下讲话、值周总结);星期二班级集体晨会,通过晨会,仔细对学生进行思想品德、饮食卫生、平安和行为习惯的教化。 2、晨读:每周星期三、四、五,晨读由语文或数学、英语老师详细指导。通过晨读,培育学生的学习习惯。 3、
15、在规定的时间内进行晨会、晨读,不得挪作它用。 4、教育处每周至少检查一次,学校行政不定期地进行抽查。 2、备课 1、依据大纲,遵循课程标准,深钻教材,结合学生实际,细心设计教案。 2、教案规范:有a课题、b目标、c重难点、d教学手段、e教学方法、f教学过程、g板书设计、h练习设计、i学困生辅导和教学反思。 3、依据课型特点设计教学过程。 a:教学方法适当,利于学生主动参加,体现学生自主合作、探究的学习方式。 b:教学富含启发式,学生思维活动充分,注意创新意识和创新实力培育。 c:方法敏捷、媒体选择应用适当,效果好。 4、结合教学内容,加强基础训练和实践操作,渗透德育教化和交通平安、心理健康学问
16、等方面的教化。 5、运用现代化教化技术,优化课堂教学环境。 3、课堂礼仪 1、老师仪表端庄。 2、上课铃响学生在座位上静息,老师进教室后,值日生喊“起立敬礼”,呼“老师好”,老师还礼,呼“同学们好,请坐下”。下课铃响,老师示意下课,值日生呼“起立,敬礼”,齐呼“老师休息”,老师还礼,并呼“同学们休息”。 4、上课 1、老师应按学校支配的课程表和作息时辰表,准时持教学设计、教具、器材等到教学场地上课。 2、依据课程标准的三维目标,正确地运用现代化教化技术、器材和教具,指导演示做好有关试验和操作。 3、不得迟上课、早下课和推迟下课,中途不能擅自离开课堂。 4、充分运用现代教化技术,注意培育学生的非
17、智力因素(意志、爱好、情感等),注意指导学生的学法,培育学生的创新意识和创新实力。 5、上午其次节课后和下午第一节课后的眼保健操,由该节课的任课老师组织、实施。如不组织学生做,学校将作违纪处理。 6、学生必需参与在校期间的全部教化、教学活动,老师无权不让学生参与。特别状况必需报教育处批准,否则按违纪处理。 5、作业批阅 1、老师布置给学生的作业、练习题,要全批全改,要给出评价(五个等级),要写上批阅日期。 2、一、二年级写一句话、一段话;三至六年级作文,应按大纲、课程标准的要求完成作文次数,批阅时应逐字逐句批改,应恰如其分地写上评语。 3、学困生作业要面批面改,仔细进行辅导。 6、辅导学困生
18、1、各班任课老师要厚爱学困生,仔细做好学困生的转化工作,利用课余时间对学困生进行辅导。 2、课外时间,对学困生进行辅导,比例不超过总人数的10%。(毕业班依据状况另外处理) 3、就餐前一律不准留学困生补课,确保学生准时就餐,此项工作由年级组长把关,学校抽查。 7、制卷 1、各年级、各科组织的单元检测由各科教研组长负责制卷工作。 2、毕业班下期期中检测,制卷工作(学校统测),由教育处统一处理。 3、期中、期末学生做的练习题份数按学校当期的规定执行。 8、检测 1、单元检测由年级教研组长负责,(包括:时间支配,按流程评卷,统计分数,试题分析)。 2、期末检测由教育处统一支配。 9、阅卷(单元、期末
19、) 1、各年级、各科组织的单元检测阅卷工作由教研组长支配。(包括:统一标准,按流程评卷,做到一把尺子量究竟,统计分数,试题分析); 2、教研室统一支配的学科期末检测,阅卷工作由教育处统一支配。做到相邻年级交织阅卷、统计分数。试题分析表由本年级老师负责填写。 3、各年级统一检测评定的分数,各任课老师不得私自更改所教班的学生分数,一经查实视作违纪处理。 10、听课 1、凡任课老师都必需听课,每期不少于10节。 2、35岁以下的老师每期听课不少于20节。 3、行政听课不得少于教化局规定的节数。 4、听课要求按听课记录本上的要求填写。听课节数以听课记录为准,上课老师签字有效。 11、评课、说课 对于在
20、校内上的专题探讨课,搞试验专题上的探讨课,各学科大组都应当利用肯定的时间进行说课评析,总结阅历,找出不足。(以记录本为准) 12、公开课(校、彭州市、成都市、省) 1、40岁以下(含40周岁)青年老师献课,每期至少一次校内献课,教学设计及所用的现代教化技术器材、教具概由本人打算。 2、担当彭州市教研课(竞赛课)的老师写的教学设计由本人所属年级组的同志探讨,再由大组的同志探讨,如有必要,由大组长提出,教育处可指定人员帮助探讨。 3、省、市两级的探讨课的教案可先由教育处组织部分教学骨干进行探讨,必要时教育处提出,请有阅历的专家、教授来校指导。 4、凡参与彭州市级及以下上课的老师,一般不停课写教案,
21、如有特别状况需停课,但必需经学校教育处批准。 5、凡参与彭州市级以上竞赛课的老师,学校设指导老师1人。 13、公开课教案存取 我校老师担当彭州市级以上的探讨课、公开课、汇报课等的教案(详、简)及现代教化技术器材上课后3天内一齐交教育处统一管理,过期不交者,造成的后果由本人负责。(如:影响评优、晋级等)。 14、学术论文年会 1、每学年我校实行一次学术论文沟通会,时间一天,我校教职工应主动撰写论文,仔细总结自己的阅历。 2、女老师50岁以下,男老师55岁以下,每人每年必需交一篇文章,字数必需是12003000字以内,电脑打印1式两份,先在小组上沟通,然后按文章篇数的10%进行大会沟通。 3、由学
22、校组织评委会评比出举荐到彭州市、成都市级以上的文章。举荐出的文章1式两份,并附软盘,需交评比费的由作者本人担当。 15、嘉奖学生 1、全面贯彻党的教化方针,实施素养教化,全面提高教学质量,发展学生特长,促 进学生全面发展。 2、学校确定:每学年上、下学期末,表彰各年级各科成果总分,前5%(年级总人数)的得才兼备的学生。(此项工作由年级组长供应名单)。 3、表彰参与华赛、奥赛获满分奖、一等奖、二等奖、三等奖的学生。 4、表彰参与各类创新素养教化活动、竞赛,取得优异成果的学生。 16、素养教化 1、每周星期二至五下午其次节课后,开展全校性的体育活动和各种爱好小组活动。 2、学校组织摄影组、美术组、
23、科技组、书法组、图书阅览组、信息技术组、奥数组和少年合唱团、鼓号队、舞蹈队、乒乓球队、排球队、武术队等,开展各种爱好特长活动和竞赛,发展学生特长,培育学生实力。 17、巡查教学活动 1、“四簿”是指教案(教学设计)、作业本、心得体会本、听课本,各个年级组利用教研活动时间相互进行沟通学习,教研组长必需作记载。 2、教育处分年级、学科统一进行检查,以黑板上通知的时间为准,一天内检查完。 3、教学设计上应反映出教学的几大环节,每节教学设计都应写上板书设计和教学反思。 4、由教务员每天不定时地巡查教学活动状况,并作好巡查记录。 5、学校行政成员不定时进行抽查,各任课老师必需按课表执行,否则按违纪处理。
24、 6、教务员巡查教学活动时留意查老师是否带教学设计,是否按教学常规进行,有无体罚和变相体罚学生的现象。 18、调课 1、老师因公、因病、因事,听探讨课或学校临时抽调老师等,需调课时,必需经教育处批准后持调课通知单执行,否则作违纪处理。 2、未经学校批准,甲、乙双方私自协商调课,学校按违纪处理。 19、代课 1、老师因病、因事,因外出开会、出差、听课等,须要代课的应由分管领导提前三天通知教育处领导,开代课通知单。教务员不私自开代课通知单,否则按违纪处理。 2、老师本人应提前1天将需代课状况用书面形式报到教育处,以便支配。如本人没有将代课状况提前1天书面报到教育处,而出现的问题由老师本人负全责,学
25、校赐予处分。 3、学校的代课通知由年级组长支配落实,年级组长不在由年级语、数教研组长支配落实。如发觉没有支配落实的,年级组长或年级语、数教研组长负全责,如引发其它问题,还要担当相应责任。 4、学校对代课老师赐予肯定的经济补助。 20、教研 1、教研活动时间根据教育处公布的时间执行。 2、大组教研(语文组、数学组、综合组等)分别由大组长组织教研。分组教研由年级教研组和科教研组长负责。 3、组织学习时,各组长要进行考勤,学校抽查,考勤方法按上课有关处理条例执行。 21、业务学习 1、业务学习按学校每周支配的时间进行。 2、各教研组长应仔细组织学习(内容:学习教化学、心理学理论,大纲、课程标准、现代
26、教化的理论、专着,教化杂志上的有关文章及教学基本功、现代教化技术),探讨教学方法、学生学法、安排、总结、教学进度、课时支配、各单元的重难点、教学现况探讨和分析,以及各种文章沟通、公开课等内容。 3、学校行政检查各组的学习、教研开展状况。时间按规定进行。 4、各教研组仔细作好考勤工作,保证教研的时间和质量。(由教研组长负责)。 5、学习、教研时,不谈与学习、教研内容无关的事,老师不能吃零食。 22、教材资料 1、老师按学校支配的工作领取教科书,用后不归还。教学有关资料(教参、备课教案等),老师到教育处或图书室借用,每期末归还。假如须要接着运用,要作重新登记,否则按违纪处理。(按原价的5倍赔偿)。
27、 2、学生用的资料,按国家规定的要求,由教育处统一订。不能乱订资料,乱收费。如发觉,本人负全责,赐予处分。 23、招生 1、招生:按上级招生文件精神执行,报名工作由教育处支配老师报名,报名时必需按报名册照实逐项填写。如私自改写年龄或施教区,经学校查出责任概由本人负责。 2、选校生按国家的有关规定办。 24、转学插班 1、转学、插班:按学校的规定办,各班的任课老师不得私自接收学生到班上学习,转学、插班生注册、语文数学基础学问摸底检测、编班等由教育处支配。班主任不能以任何借口拒绝学校支配转学、插班生,否则按违纪处理。 2、转学、插班生支配是学校的一件大事,各位老师、班主任不得打听、过问检测、编班的
28、状况。 3、转入(出)学生的手续由转入(出)时的班主任负责完清,并交教育处存档,如不交者,责任由班主任自负。 25、学生各科的学问竞赛 1、学问竞赛可分班上的竞赛、年级竞赛、学校、县、市、省、全国的竞赛。 2、班上的竞赛由班主任负责,年级的竞赛由年级组长负责。 3、校级以上由学校教育处统一支配,校级以上竞赛的收费按有关部门的指示办。各班不得乱收费,否则按违纪处理。 4、校级以上的学生获奖,学校对老师、学生的嘉奖依据学校财力探讨而定。 26、各类学生爱好特长活动培训 1、各年级举办的各类爱好特长活动由学校统一进行支配,各任课老师仔细备好课,订出切实可行的安排。 2、优化班、集训队学生名单由学校领
29、导来定,学校进行统一支配。 3、学校行政成员将对授课的老师上课状况,学生状况进行检查。 4、上课时间按作息时辰表进行,不得提前下课或放走学生,否则按违纪处理。 5、各类爱好特长活动或优化班、集训队的学生名单、老师教学安排、总结、备课教案交教育处备查。检查时,教学安排、总结、备课教案不交者,学校将按有关嘉奖方法处理。 27、课间操实施方法(一) 1、课间操是国家教学安排规定的课程支配内容,全体学生都要参与。 2、做操铃响,由班主任召集学生在本班走廊排成两列纵队集中,然后按依次依次下楼到操场散开队伍成广播操队形。 3、做操时,要严格根据广播操各个动作节拍仔细完成,台上领操员要以正确的动作和节奏带领
30、全体同学。 4、广播操结束,各班队伍向前靠拢,听从值班体育老师指挥依次退场。 5、学生出勤状况由班主任记载,每学年将出勤状况与眼保健操、课外活动一起记入小学生体育合格标准,每缺一次扣1分。 6、学生因病、因 事缺席要向班主任请假,班主任因故不能带做操要提前向值班体育老师请假并说明缘由。 7、体育老师在做操主区和分区轮番值班考评,对各班的实施状况逐日进行考评。该评分要列入先进班级评分项目,为重要条件之一。 8、课间操评比条件分值: (1)班主任带领2分 (2)动作仔细精确3分 (3)全员参与2分 (4)组织纪律好3分 28、课间操实施方法(二) 1、冬季跑步是冬季课间活动的内容,以此项目取代儿童
31、广播体操,冬令毕,取代之。 2、各班参与状况同样进行评比记载,仍旧列入优秀班级评比内容。 3、学生应主动参与,缺席一次扣1分,由班主任记载考评,成果记入小学生体育合格标准。 4、体育老师分工: 校门口值班1人,负责指挥,评定组织纪律状况。 带跑3人,负责行道平安指挥带跑,并视察考评各班状况。 跑毕碰头评分记载。 5、评分条件及分值: (1)班主任带领2分 (2)全员参与2分 (3)组织纪律好3分 (4)队伍、步伐整齐3分 29、体育活动实施方法 1、体育活动是国家规定的学生在校学习生活的重要内容,每个学生必需主动参与。 2、学生的出勤状况由班主任考核记载,并列入小学生体育合格标准,每缺一次扣1
32、分,该项总分10分,扣完为止。 3、体育活动实行项目场地轮换制,各班按课表规定和活动轮换表规定的项目及场地活动。 4、活动器材的发放、回收及对各班活动状况的考评由体育老师轮番值班开展活动。活动器材由各班体育委员到体育室领取,并负责归还。 5、考评条件及分值: (1)班主任带领2分 (2)全员参与3分 (3)按轮次活动3分 (4)按时归还器材2分 30、运动会实施方法 1、国家教学安排规定,每学年举办田径运动会一至二次。我校每学年举办校运会一次。每届校运会举办时间,按学校工作日程支配进行。 2、筹备及运动会的实施由运动会组织委员会负责开展工作,其成员由党、政、工、团代表,体育老师、班主任代表、后
33、勤、保卫等成员组成。 3、由体育老师提出竞赛项目、开幕式规格、运动员人数(指规模大小),裁判工作人员分工名单等,经组委会审定同意后将规程公布施行。体育老师要打算好各项目编排表册及各种文字表格、器材、场地灰线等。 4、班主任为各代表队领队(以班为单位),其余教职工任裁判或大会工作人员。 5、若有补助,参与工作的和公假人员均可享受,未参与运动会工作和病假、事假人员不能享有。 6、对获团体第一名的班和单项一、二、三名的运动员,分别赐予适当的物质或精神嘉奖。 31、体育器材的保管和运用制度 1、清理。坚持期初、期中、期末各清理一次器材。 2、登记。对器材的购进借用要有登记;借出回收有登记;报废、损坏要
34、有登记。 3、体育室常常保持干燥、清洁、卫生。各类器材摆放有序。 4、课外活动器材的领取,只能允许体育委员进入体育室。器材发放高峰时间,可指定文娱、体育委员参与服务工作。 5、体育活动以外器材的借用须有借条,并在规定时间内归还。 6、体育室内不存放私人用具,不准摆放自行车,摩托车等。 32、体育课常规(老师部分) 1、课前按大纲、课程标准、教材、学年学期安排设计好教案。 2、持教案上课,驾驭重难点;精讲多练;学生要有适当的运动量。示范力求动作精确,位置恰当。 3、不迟上课和提前下课,中途不得离开场地。 4、着运动装穿运动鞋上课。留意精神面貌,尽量体现热忱、肃穆、亲善、开朗、有感染力。 5、留意
35、科学熬炼和平安爱护,上课时必需集合进行学生人数清点,每课有打算和放松活动,留意体弱学生及女生的科学熬炼。 6、凡是规定达标的项目老师要仔细考核,当场公开评分,并汲取学生参与裁判工作。 7、上体育课支配活动时,老师要仔细进行指导,不准老师离开学生活动,不准搞“放羊式”教学,违者学校肃穆处理。 8、雨天或其他缘由不能在体育场地上课,老师应支配学生在教室内上课。 33、毕业班工作 1、毕业班学生质量的优劣,是衡量一个学校教学质量的重要标尺。学校将毕业班工作列入议事日程,定期(期初、期中后)探讨毕业班教化、教学工作。 2、加强毕业班工作领导小组的工作,由学校校长任组长,分管教学的副校长任副组长,教育主
36、任、年级组长、教研组长任成员,由副校长详细负责并合同其他成员一道协同工作,每月探讨一次,并进行检查督促。 3、期初、期中、期末召开三次毕业生大会,宣扬党的方针、政策、讲清形势,分析现状、表彰先进,提出要求,教化毕业生克服困难,团结奋进,扬长避短,合格毕业,保证毕业班工作任务的圆满完成。 4、面对全体学生,努力做好学困生的转化工作,提高工作质量,定期召开部分学生坐谈会,力争优生更优,学困生提高,学困生也能合格毕业。 5、毕业班全体老师要在年级组长、教研组长的带领下,仔细查漏补缺,做好学生的后期管理工作,落实各项详细措施,完成学校制定的责任目标。 6、毕业班全体任课老师,特殊是班主任要关切全体学生
37、,仔细对学生进行教化、培育、辅导,按试验小学老师职业道德规范进行细致的工作。 7、毕业班工作要亲密联系家长,争取家长的协作、支持和帮助,每期针对实际召开23次家长会,交换状况、反馈状况、反馈信息,探讨方案共同做好毕业班工作。 8、学校承认毕业班任课老师的辛苦,关切毕业班师生的身心健康,尽力解决他们的后顾之忧,并视毕业班工作的辛苦和质量予以适当的补贴和嘉奖,(对责任事故要按纪律惩处)对学生的表现,亦视其优劣予以表扬或指责。 9、毕业升学考试期间,要做好学生的保健和平安工作,学校指定专人,同任课老师一道带考,防止出现差错。 10、每年毕业班工作结束后,要仔细进行分析、清理、总结,兑现奖惩,并将资料
38、归档。 11、毕业班学生参与彭州市小学生毕业考试,教学质量居全市第一,学校将对毕业班的老师赐予嘉奖(参照奖惩条例),反 区二小学教学常规管理制度 其次小学教学常规管理制度 教学常规是学校管理工作的一个重要部分,它能够使学校的教学工作有章可循,有条不紊,井然有序,可以克服学校教学工作的盲目性和随意性,有助于提高教学工作的整体效能,全面提高教化教学质量。为使学校教化教学工作惊慌而有序的进行,特制定教学常规管理制度如下: 1.制定教学安排。每学期起先,各科老师依据本学科特点制定学期教学安排,写明学生状况分析,学期目标,教学措施,教学内容等。 2.备好课是上好课的前提。老师要深化钻研教材,把握新课标要
39、求、教材结构,学科特点,确定教学目标要求,教学重难点,做到既备教法又备学法。不准无教案上课,不得运用自己的旧教案,网上下载教案须经修改符合实际方可运用。 3.上好课是每个老师应尽的职责,是提高课堂教学效果提高教学质量关键的一环。老师要严格执行教学安排,把握好教学进度,不得出现提前结束新课或赶课或不能完成教学任务的现象。严格执行课表,严格遵守作息时辰表,做到铃前候课,不得迟到、旷课,下课拖课,如发觉违规扣款5元。上课时中途离开或接待家长,打手机现象。扣款20元累计3次停课处理。 4.老师无故不上课扣款30元,私自调课扣款5元 5.凡是学校支配的代课任务,代课费为每节5元. 6.各科老师要坚持面对
40、全体学生,因材施教,以老师为主导,学生为主体,激励学生质疑问难,引导学生动口、动手、动脑,让每个学生主动开心地学习,不准老师唱独角戏,满堂灌,讽刺挖苦学生,体罚或变相体罚学生。 7.老师要以饱满的热忱,高度的美感仔细上好每一节课。做到目标明确,层次清晰重点突出,结构完整,讲课精练,教法精当,板书精简,作业精致,仪态端庄,教态亲切,用一般话讲课,不得出现混堂、乱堂现象。 8.批改作业是检查教学效果的重要手段。各科老师要细心批改作业,必需对布置的全部作业进行刚好批改,不得出现只布置、不批改或让学生代改或漏改,错判等现象。 9.严格限制学生课外作业量。一年级不布置家庭作业,二年级课外作业量三非常钟,
41、三年级四非常钟,四、五年级不超过1小时。严禁不加选择地布置家庭作业,严禁不经学校批准私自引入各类学习资料,增加学生学习负担,严禁罚抄作业,试卷等。 10.辅导是课堂教学的补充和提高。各科老师要依据实际状况,确定辅导对象,采纳多种形式和各种措施,使学习困难和优秀学生都有不同程度的提高。严禁全班性补课或在辅导时间内上新课。 11.考查和考试是督促学生学习的一种手段,也是老师检查自己教学工作,改进教学的重要途径。学校确定语文、数学英语三科为考试学科,其它学科为考查考核学科。 12.严格限制统一考试次数,每学期期末实行语文、数学英语三科的考试,实行单人单桌,交叉监考,集中流水交叉阅卷总分的方法评定学生
42、成果。严禁老师擅离职守,徇私舞弊,弄虚作假。严禁随意压分抬分、漏判、错判,阅卷结束后任课老师不得随意改动。 13.肃穆仔细记载评定学生的学业成果。评定其学业等级(优秀、良、达标)。学期结束,各科老师填写成长记录手册交教育处。 14.语数英三科老师仔细做好学生成果的统计、分析工作,并按教育处要求仔细写质量分析表,质量分析表由各教研组长交教育处。 15.教学探讨是充分发挥群众作用,探讨教学规律,提高教学质量的有效方法。各教研组要做好三定:定探讨专题、定时间、定中心发言人,教研组长作好活动状况记载。 16.广泛开展业务自修活动。业务学习以自学为主,听课不得少于10节。 17.考核评估是教学管理工作的
43、一个重要环节,是对老师教学工作质和量的一种认定。学校领导要定期或不定期对老师的教学工作进行检查、调控。推广好的阅历,订正出现的偏差。教育处要对检查、抽查的结果进行记载,作为考核评定老师工作业绩的主要依据。 18.考核评估老师课堂教学质量。每学期期末依据期末考试状况和平常工作表现,由各教研组,根据教学质量奖发放条件评定本组老师获奖等级。教育处依据教研组看法和正经常规工作检查状况进行审核,并交校长批准发放质量教学奖。 z中心小学教学常规管理制度 区中心小学教学常规管理制度 教学是学校的中心工作,是学校培育人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教化质量的凹凸,关系到所培育人才的素养,是深化教化改革,提高教化质量的根本保证。为了进一步规范学