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1、 小学教学管理制度汇编小学教育教学管理制度汇编(7篇)小学教学治理制度汇编 小学教育教学治理制度汇编篇一 一)备课标准： 1、仔细学习根底教育课程改革纲要、教学大纲，讨论教材教参，制定好学期教学规划和教学进度，分解到课时。 2、按时交教学规划和教学进度表。教学规划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。 3、仔细写好课时教学规划(教案)，一课时一教案，格式标准，工程齐全。 4、教案既有周名目，又有总编号，精确无误。 5、教学目的突出素养教育要求，既注意智力因素培育，又注意非智力因素培育 6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切
2、实提高“五大效 率”，落实“激发兴趣、教会方法、培育力量、养好习惯、进展共性”的目标要求。 7、积极参与集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大局部作业。 8、教案保持余量一周。 9、同年级同学科制止共用一本教案，应当做到每人一本教案。 二)上课标准：(即课堂规章)： 1、制止无教案上课;制止私自调课;制止旷课、让课、要课。 2、按时上课，不迟到，不拖堂;不提前下课;不随便提前完毕新课。 3、根本依据教案上课。 4、遵循教育教学规律，贯彻素养教育要求，在教学中关注全体学生的全面素养的培育。严禁体罚或变相体罚学生;不得把学生 赶出教室;不得随便停顿
3、学生上课。 5、注意言传身教，为人师表，衣着得体(体育教师着运动装运动鞋);讲究教学艺术，机灵处理教学突发大事。 6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。 7、优化教学方法。积极开展教法讨论，采纳启发式，废除注入式。 8、丰富教育手段。教学预备要充分，积极使用电化教学手段;100%完成教师演示和学生试验教学任务。 三)辅导标准： 1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要急躁辅导。 2、制定培优补差规划，交一，留一贴备课本前面。 3、制定教学规划、课时规划(教案)时，要突出“备学生”。 4、课堂教学中加大对差生的训练(如答问，演板等)密度。 5、对转入、因病、因
4、事等缺课的，要准时实行有效的方式补课。 6、充分利用补差时间，重点指导差生，增加差生信念，指导学习方法。 7、制造条件开展学科课外活动，开拓视野，进展共性。 8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。 四)作业标准： 1、严格掌握作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等;制止教师集体收钱购置其他练习册;提倡一科同时只 使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便准时批改。 2、严格掌握作业量。提倡“课堂作业”课堂完成;课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超 过45分钟。 3、强调作业设计。制止大量机械性惩处抄写(20次及以内)。 4、掌握作业和批改密度。语文、数
5、学每周5次(作文每学期8次，教师本人亲自批改)批改，英语、写字、思品、科学、美术等 每周12次作业批改。 5、教师必需批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。 6、教师必需仔细准时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。 7、针对作业中存在的问题，特殊是普遍问题，准时讲评。 8、对作业中的错误要求学生准时订正，订正率达100%。 五)考试标准： 1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，准时交教育处。 2、改良考试方法，加强平常考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。 3、学校每学期一般只进行期末考试。 4、严格执行监考规章，忠于职守，严
6、厉考风考纪，严禁做假，保证考试真实。 5、严格执行批卷统计规章，按要求仔细阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，标准、全面，准时上交。 6、按要求对学生成绩进展全面的质量分析，总结阅历教训，制订改良措施，准时讲评，准时上交。 7、按要求撰写教学总结，准时上交。 二、治理要求： 一)备课治理： 1、教研组： (1)每学期初制定教研组规划，集体备课“三定”、“五统一，有详细具体的安排(定时间、定内容、定中心发言人，统一进 度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大局部作业)。 (2)按学校要求检查教师的教学规划(教学进度)，转差规划及其他有关报表，收齐后交教务处。 (3)每周检查一次本组教
7、师的教案，并签名(日期)。教案有问题的，催促教师改良;普遍性的问题，向教务处反映，有记录 。 (4)每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师全部学科全部教案收齐交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的 期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，仔细履职，做到标准、公正。 2、教务处： (1)制定学校教学规划。 (2)期初收齐全校教师全部学科的教学规划(教学进度)、转差规划等，严格检查，指导改良。 (3)每学期期初、期中、期末集中对全校全部教师全部学科的教案进展检查，总结阅历，改良问题，评价等级。有书面总结3次 。 (4)每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。
8、 (5)对教研组此项治理工作进展检查。 3、学校： (1)审核学校教学规划。 (2)期初对全校教师全部学科的教学规划(教学进度)、转差规划进展抽查;每周抽查教务处人员教案;帮助教务处每月抽查 一个教研组教案。参与期初、期中、期末全校教案大检查，期末评比30%优秀教案。 (3)每月深入一个教研组集体备课。 (4)对教务处此项治理工作进展检查。 二)上课治理： 1、教研组： (1)抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，准时反映到教务处调课。 (2)按教学进度，每周了解教师教学状况。 (3)发觉有学生被随便停课，要做教师工作，催促改正。 (4)组织全体教师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，
9、作好记录。教师学期听课10节，教研组长听课15节。 2、教务处： (1)帮助校办做好教师考勤，准时调课，保证正常教学秩序。 (2)按教学进度表，每周抽查一个教研组教学状况，每月帮助校长检查一次自然试验教学工作。 (3)随时进课堂听课，完成听课20节。对教师学期听课状况进展统计，在期末教学常规治理总结中反应。 (4)每学期期中、期末分别召开1次教师、学生座谈会，评教评学，有书面反应意见。 3、学校： (1)随时进课堂听课，完成听课30节。 (2)参与评教评学会，每月抽查一个教研组教学进度。 (3)每月对自然试验室教学检查一次。 (4)对教务处此项治理工作进展检查。 三)辅导治理： 1、教研组：
10、(1)期初催促教师制定培优补差规划，收齐交教务处。 (2)每周抽查本组教案时，在教学后记中对教师补差状况进展检查。 (3)积极组织本教研组教师、所属学生参与学校有关竞赛。 (4)帮助学校完成评比培优补差先进教师的工作。 2、教务处： (1)期初收齐教师培优补差规划，指导改良。 (2)每周抽查一个教研组教案时，在教学后记中对补差状况进展检查，指导改良。 (3)建立校级差生转化档案，跟踪调查。 (4)对教研组此项治理工作进展检查。 3、学校： (1)期初检查教师培优补差规划。 (2)组织学生有关竞赛活动，检验培优补差效果。 (3)期末表彰培优补差先进教师。 (4)对教务处此项治理工作进展检查。 四
11、)作业治理: 1、教研组： (1)按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本(练习册)，作业量，切实减轻学生负担。 (2)每周抽查一次本组教师作业批改，催促批改率100%，订正率100%。 (3)期中、期末按学校要求，将教师全部学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。 (4)在分工检查作业批改中，按要求仔细履职，作到标准公正。 2、教务处： (1)期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，准时反应。 (2)每周抽查一次学生作业量，教师作业批改状况。 (3)期中、期末集中对教师的作业批改良行集中检查，书面总结，准时反应。 (4)对教研组此项治理工作进展检查。 3、学校：
12、(1)期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。 (2)参与期中、期末两次作业批改集中检查。 (3)期末评比30%优秀作业批改的教师。 (4)对教务处此治理工作进展检查。 五)考试治理： 1、教研组： (1)催促教师搞好单元测试。 (2)催促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。 (3)期末催促教师撰写教学总结，收齐交教务处。 (4)期末撰写教研组工作总结，按时交教务处。 2、教务处： (1)组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。 (2)做好教师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。 (3)期末撰写教学常规治理总结，按时交学校。 (4)对教研组此项治理工作进
13、展检查。 3、学校： (1)检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。 (2)帮助教务处对教师教学常规工作进展总体评价，收集资料，准时归档。 (3)撰写学校教学工作总结。 (4)对教务处的此项治理工作进展检查。 小学教学治理制度汇编 小学教育教学治理制度汇编篇二 一、备课根本要求 1、备好课是上好课的根底，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必需充分熟悉备好课的重要性，要求教师必需仔细钻研教材，仔细、深入、充分地备好每一堂课(包括根底训练课、作文课、复习课)。 2、备课必需以教学大纲为依据，以教材为根本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、根本学问、根本技能要求和教学规律，微
14、观上必需明确每一课时的目的要求，任务和详细内容。 3、备课要深入钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的学问和技能，学生应进展的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密精确，不出错漏。 4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际动身，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分表达“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于鼓励学生当好学习的仆人。 5、仔细写好教案，教案要干净，条理清晰，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课(章、节)的教案以课时为单位编写，教案的内容包括:教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地表达
15、出教学过程和教法，无教案不得上课。 6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此根底上进展集体备课，每逢星期二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。 7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教育处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。 二、上课根本要求 1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必需仔细上好每一堂课，向四非常钟要质量。 2、教师上课必需充分预备，心情稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表干净大方。 3、上课应指导学生进展必需的预习，培育学生的自学力量，提高课堂教学效果。 4
16、、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次清楚，又协调紧凑。教学时要面对全体学生，使各类学生都学有所得，特殊是要照看到差生，力求使他们能把握课时的根本学问和技能。 5、把政治思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都必需牢记:自己既是一位教学工，同时又是一位德育工，学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。 6、积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量有用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的时机，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能敏捷应
17、用。 7、仔细组织好学生的课堂纪律，不得让学生随便走动，任凭讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才连续讲课，以免徒劳无功。搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要从改革教法，提高学生的学习兴趣入手。 8、坚持用一般话教学。讲课声音清楚、洪亮，表达意思明白，语言生动好玩，板书讲究艺术，要求正确、清晰、端正富于启发性。 9、严格上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。无特别状况，不得拖堂。 10、敬重学生，偏爱差生，不漫骂、潮笑挖苦学生。坚决贯彻义务教育法和未成年人爱护法、严禁体罚学生和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室，
18、罚晒太阳，任何形式的打人)。上课要仔细负责，室外上课要实行措施，保证学生的安全。 三、作业布置与批改要求 1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意力量的培育。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的时机，加深理解，提高实效。 2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。为减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业。工具科的家庭作业量为:一、二年级不留书面课外作业;三、四年级每天不超过30分钟;五、六年级不超过1小时。 3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求。严格要求学生按质量按时完成作业。特殊留意培育和训练学生从小养成细心审题、书写工
19、整、格式标准的良好习惯，从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。 4、作业批改要仔细、准时、做到符号清晰，字体端正明白，作业错误要指出，批语要多鼓舞学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培育学生自觉修改文章的习惯，对于差生，提倡面批。作业本一般要求同科设甲、乙本，以利收缴和批改。 5、重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，把握典型，分析综合，准时讲评，查缺补漏;对于差生，要热忱帮忙，急躁指导。 6、建立优秀作业贴堂表扬嘉奖制度。每学期每班起码要有两次优秀作业贴堂，学期完毕、各班要对作业做得较好的同学赐予表扬嘉奖，以鼓励学生的学习积极性，培育学生严谨的治学态度。 7、在教学和辅导中，既
20、要面对全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔和培训尖子，提高他们的参赛力量，为校争光。 8、对提差的培尖工作做出显著成绩者，学校赐予表彰嘉奖。 四、考核学生要求 1、对学生进展考察和考试，要检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必需高度重视。 2、考试命题要依据教学大纲要求，依据教材内容，不超纲，也不偏，紧扣“双基”适当敏捷变化，考出学生的实际水平。 3、必需严厉考试纪律，端正考风，常常对学生进展良好考风的教育，监考教师在监考时要仔细负责，不看书刊，不随便离开考场，不允许学生以任何形式作弊。 4、严格按试题的“评分标准”评改试卷，不得因是本校、本班、本科的
21、学生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科任学生的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是、公正评卷。 5、每次考试评卷以后，要仔细做好试卷分析并填好报表上交教育处，有利于改良和提高。 6、改革考试的方法，实行口试与笔试相结合、考察学问和考察力量相结合，课堂考试与课外表现相结合。 7、学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的教师和学生，学校赐予表扬嘉奖。 五、听课、评课要求 1、学校要努力形成虚心学习，积极开展教研教改活动的良好风气，听课、评课是相互学习、共同讨论的重要形式，全体教师必需根据学校要求，积极参与听课、评课活动。去听课，原则上应当先调好自己的课程，不能因听课而耽搁学生的学习。 2、根
22、据督导评估要求，每学期学校行政听课人平均30节以上。科任教师听课人平均15节以上，学校根据每位教师听课节数赐予评分。 3、教育处、教研组长、年级组长、班主任都应帮助做好听课预备工作，如时间的安排、电教设备、课本、椅子的预备等。 4、听课时，听课教师要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场;上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的敬重。 5、要仔细做好听课记录。听课记录包括:时间、地点、授课学校、班级、教师、讲授课题、教学活动过程、板书、简评等。 6、要仔细参与评课，大家要秉着相互学习，取长补短的态度参与评课。好的方面应当确定，供大家学习;缺乏之处也要实事求是地提出来，以利改良和提高。 7
23、、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。 8、对校外进行公开课，学校给执教教师肯定补助;对参赛获得名次的公开课，学校对执教教师赐予嘉奖。 看了 小学教学治理制度汇编 小学教育教学治理制度汇编篇三 一、每位任课教师必需参与学校和年级组(教研组)的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。 二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应依据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参与，任何人不得无故请假或迟到早退。 三、教研组内开展教研活动，必需邀请学校一名中层以上干部参与活动，第次活动必需作好记录，并由参与活动的领导签
24、字。各教研组长必需于每月底将教研记载状况交教育室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。 四、学校蹲点干部必需指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动状况，每期应指导一至二节讨论课，做到一月一统计，一期一总评。 五、教育室每期必需通过“研讨课”、“成果展现”等形式仔细搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新阅历，开拓教研机关报途径，探讨教研新方法。 六、每位教师参加教研活动在“教学月查”中积分20分，在“教学治理”中积分5分。教研成果在“教学治理”中积分10分，并赐予50300元/件嘉奖。 七、活动要求： 1、 “五个必需做到”：有目的、有规划、有专题、有效果、有记录。 2、每位教师每周听课一节。 3
25、、每个教师依据学校总体的讨论专题确定自己的讨论专题。 4、每个教师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。 小学教学治理制度汇编 小学教育教学治理制度汇编篇四 一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随便中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。 二、教师讲课要运用一般话，提倡微笑教育。讲课要深入浅出，好玩味性。 三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，阻碍全班同学学习。 四、教师上课要衣着干净、朴实大方、神态自然、不穿拖鞋、外套，不戴围巾、
26、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。 五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进展政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。 六、教学方法要得当，能从教与学的实际动身，选择最正确教育方法。要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。 七、课堂教学要做到“四抓”：留意力准时抓，读写姿态随时抓，听说训练堂堂抓，审题力量题题抓。 八、教学构造安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。 九、新授课要充分表达精讲多练，保证学生当堂把握。讲课时间不超过20分钟，学生练习不少于20分钟。 十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新学问，有效地进展学生的智力，培育
27、学生的力量。 十一、对教学效果的当堂反应要以学困生为主，特殊要留意学困生对新学问的把握状况。 十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手稳固学问，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。 十三、教具的运用要得当。积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。 十四、板书要仔细设计，书写工整，不写错别字和不标准的简化字及不利于培育学生良好书写习惯的草字。 十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书把握一尺、一寸、一拳的要求。回答下列问题声音嘹亮，用一般话，留意训练学生口头表达力量。 小学教学治理制度汇编 小学教育教学治理制度汇编篇五 为了维护学校正常教学秩序,保证学校各项工作的顺当进展
28、,特制定本考勤制度。 一、坐班：行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必需在校。 二、考勤公布：全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。汇总由政教室执行。 三、请假： 1、请假必需写请假条,课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教育室，请假条报政教室。 2、突发事情请假须自行或托付人(本学科教师)安排课务、事务后电话请假，托付人填好课务调整单、写好请假条。病假须附医生证明。 3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。 四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。 婚假：婚假3天。女性年满23周岁，男性年满
29、25周岁为晚婚，晚婚假为18天(节假日应计算在内)。 产假：暂定为半年(一学期)。在假期内只享受个人账户和70%的绩效工资，不得享受学校任何福利。 丧假(直系亲属):城区3天，城区外4天。 五、有关规定 1、每天上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟处处理，迟到一次扣全勤奖5元。 2、病假3天、事假1天扣5元，旷工1天扣15元。 3、凡抽查不在岗者，视早退，早退一次扣全勤奖5元。 4、凡一天两次未签到，一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖15元。 5、一天以内的事假、病假，手续齐全者不扣全勤奖。 6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤奖不够的从下个月扣除。
30、7、每周一升旗不参与者及例会不参与者扣全勤奖10元。 8、凡请假手续到期而没有履行续假手续的视为旷工。 9、公假不扣全勤奖。但本人须写一份状况说明交政教室，便于统计。 10、请假手续不全(无请假条、无领导签字)，视为旷工。 11、一学期请事假累计十天者，本年度不得评先、评优。 小学教学治理制度汇编 小学教育教学治理制度汇编篇六 一、备课根本要求 1、备好课是上好课的根底，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必需充分熟悉备好课的重要性，要求教师必需仔细钻研教材，仔细、深入、充分地备好每一堂课(包括根底训练课、作文课、复习课)。 2、备课必需以教学大纲为依据，以教材为根本，从宏观上明确本学科的性质、
31、目的任务、教学内容的编排体系、根本学问、根本技能要求和教学规律，微观上必需明确每一课时的目的要求，任务和详细内容。 3、备课要深入钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的学问和技能，学生应进展的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密精确，不出错漏。 4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际动身，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分表达“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于鼓励学生当好学习的仆人。 5、仔细写好教案，教案要干净，条理清晰，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课(章、节)的教案以课时为单位编写，
32、教案的内容包括：教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地表达出教学过程和教法，无教案不得上课。 6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此根底上进展集体备课，每逢星期二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。 7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教育处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。 二、上课根本要求 1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必需仔细上好每一堂课，向四非常钟要质量。 2、教师上课必需充分预备，心情稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表干净大方。 3、上课应
33、指导学生进展必需的预习，培育学生的自学力量，提高课堂教学效果。 4、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次清楚，又协调紧凑。教学时要面对全体学生，使各类学生都学有所得，特殊是要照看到差生，力求使他们能把握课时的根本学问和技能。 5、把政治思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都必需牢记：自己既是一位教学工，同时又是一位德育工，学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。 6、积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量有用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的时机，充分调动
34、学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能敏捷应用。 7、仔细组织好学生的课堂纪律，不得让学生随便走动，任凭讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才连续讲课，以免徒劳无功。搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要从改革教法，提高学生的学习兴趣入手。 8、坚持用一般话教学。讲课声音清楚、洪亮，表达意思明白，语言生动好玩，板书讲究艺术，要求正确、清晰、端正富于启发性。 9、严格上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。无特别状况，不得拖堂。 10、敬重学生，偏爱差生，不漫骂、潮笑挖苦学生。坚决贯彻义务教育法和未成年
35、人爱护法、严禁体罚学生和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人)。上课要仔细负责，室外上课要实行措施，保证学生的安全。 三、作业布置与批改要求 1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意力量的培育。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的时机，加深理解，提高实效。 2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。为减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业。工具科的家庭作业量为：一、二年级不留书面课外作业;三、四年级每天不超过30分钟;五、六年级不超过1小时。 3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求。严格要求学生
36、按质量按时完成作业。特殊留意培育和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式标准的良好习惯，从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。 4、作业批改要仔细、准时、做到符号清晰，字体端正明白，作业错误要指出，批语要多鼓舞学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培育学生自觉修改文章的习惯，对于差生，提倡面批。作业本一般要求同科设甲、乙本，以利收缴和批改。 5、重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，把握典型，分析综合，准时讲评，查缺补漏;对于差生，要热忱帮忙，急躁指导。 6、建立优秀作业贴堂表扬嘉奖制度。每学期每班起码要有两次优秀作业贴堂，学期完毕、各班要对作业做得较好的同学赐予表扬嘉奖，以鼓励
37、学生的学习积极性，培育学生严谨的治学态度。 7、在教学和辅导中，既要面对全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔和培训尖子，提高他们的参赛力量，为校争光。 8、对提差的培尖工作做出显著成绩者，学校赐予表彰嘉奖。 四、考核学生要求 1、对学生进展考察和考试，要检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必需高度重视。 2、考试命题要依据教学大纲要求，依据教材内容，不超纲，也不偏，紧扣“双基”适当敏捷变化，考出学生的实际水平。 3、必需严厉考试纪律，端正考风，常常对学生进展良好考风的教育，监考教师在监考时要仔细负责，不看书刊，不随便离开考场，不允许学生以任何形式作弊。
38、 4、严格按试题的“评分标准”评改试卷，不得因是本校、本班、本科的学生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科任学生的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是、公正评卷。 5、每次考试评卷以后，要仔细做好试卷分析并填好报表上交教育处，有利于改良和提高。 6、改革考试的方法，实行口试与笔试相结合、考察学问和考察力量相结合，课堂考试与课外表现相结合。 7、学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的教师和学生，学校赐予表扬嘉奖。 五、听课、评课要求 1、学校要努力形成虚心学习，积极开展教研教改活动的良好风气，听课、评课是相互学习、共同讨论的重要形式，全体教师必需根据学校要求，积极参与听课、评课活动。去听课
39、，原则上应当先调好自己的课程，不能因听课而耽搁学生的学习。 2、根据督导评估要求，每学期学校行政听课人平均30节以上。科任教师听课人平均15节以上，学校根据每位教师听课节数赐予评分。 3、教育处、教研组长、年级组长、班主任都应帮助做好听课预备工作，如时间的安排、电教设备、课本、椅子的预备等。 4、听课时，听课教师要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场;上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的敬重。 5、要仔细做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课学校、班级、教师、讲授课题、教学活动过程、板书、简评等。 6、要仔细参与评课，大家要秉着相互学习，取长补短的态度参与评课。好的方面应当确
40、定，供大家学习;缺乏之处也要实事求是地提出来，以利改良和提高。 7、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。 8、对校外进行公开课，学校给执教教师肯定补助;对参赛获得名次的公开课，学校对执教教师赐予嘉奖。 小学教学治理制度汇编 小学教育教学治理制度汇编篇七 一、学校校委会成员都要实现包年级、包组，帮助年级组长和组织本年级教育教学工作，仔细贯彻落实学校的会议精神，积极完成学校安排的各项工作任务。 二、蹲点领导必需保证一月两次到所包年级坐班办公，参与备、教、改、辅，维护办公秩序，帮助清点坐班人数，每次活动时间不得小于两小时。 三、蹲点领导每周、每期听课不得少于上级规定的节数。 四、蹲点领导要深入课堂、深入学生、切实了解师生的学生、工作状况，做到心中有数。对教师的思想、心情、家庭生活等状况也要了如指掌。 五、蹲点领导要强化所包年级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不断加强自身修养，学会待人、做人，努力提高自身素养。 六、蹲点领导要准时处理好本年级、本组的偶发大事，协调好本年级的有关工作。 七、蹲点领导所在年级的教学成绩应稳步提高，领导参加教师教学质量奖惩。 八、召开本年级工作会议，总结成绩，批判不良倾向，部署新的工作。