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1、教育教学工作案例A一、初为人师，喜忧参半很幸运经过努力，去年9月踏上了神圣教坛，来到某某某中学， 一想到自己马上要当老师了，既激动又不安，对学生充满了期待，也 会有一些紧张，害怕他们不能接纳我、喜欢我，作为一个刚毕业的大 学生，心里也会担心自己能否胜任这个职位，但来到学校，学校领导 制定了一系列培养计划和规章制度并安排有经验的优秀教师帮助与 指导我们，这一系列的关心与重视打消了我初为人师的忧虑、迷惘与 彷徨。我爱这群与我朝夕相处的孩子们，感受着他们给予我的喜怒哀 乐，喜于积极举手发言，怒于作业敷衍了事，哀于成绩不达目标，乐 于学生的温暖懂事“讲台上、学生中、作业间”的美好瞬间都历 历在目，很幸
2、运担任9班、10班的数学课，很幸运遇见这群孩子们。二、投入努力，收获成长初登教坛，课堂管理和数学教学都让我焦头烂额、捉襟见肘。紧 跟优秀教师听课，延时课、培优课也不放过，努力钻研教材、制作课 件，认真备课上课，不放弃任何一个孩子，这样付出的过程，使我的 课堂教学有了进步，从课上关注教学知识到关注学生听课状态，从重 视讲知识到重视学生练知识，这一点点的进步点燃了我奔跑的信心。每次线上培训，听到优秀教师的“教育自传”或“教育故事”， 他们亮色的人生都是用努力和勤勉描绘的，在赞叹、钦佩之余，我也 更加坚定自己的教学初心“做一名有深度、有温度、有态度的人民教 师”。三、心心相印，携爱前行愚笨的我没有提高孩子们的平均成绩，一次又一次的打击更使我 不知所措，这也恰恰说明我驾驭课堂的能力还远远不够，何老师的谆 谆之言，袁老师的澄亮之语，使混沌的我如梦初醒，让我知道自己的 问题出现在哪里，性格本慢热内向的我，使我在课堂教学中不够严厉, 原来课堂纪律是最重要的。感谢两位老师，让我感受到心心相印的感 觉，一心只为孩子们，一起携爱前行。我相信“不怕慢，就怕站，只要坚持，始终会有所进步”，不管 能走多远，开始就好，坚持持续向前，在大咖云集的当下，我愿做一 只慢慢爬行的蜗牛，只求在自己走过的路上留下点点尽力的痕迹。