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1、班主任教育教学工作案例班主任教导教学工作案例教导家陶行知说过：“真教导是心心相印的教导，唯独从心里发 出来，才干打动心灵的深处。”与同学相处除了要有爱心，还需要我 们的才智。担当班主任工作三年了，每年带的都是高年级，这对我来 说是一种考验，更是一种磨练。参与工作时我就被支配到一所寄宿制小学，这里的同学大多类似 于留守儿童，他们的父母大多在附近的工厂里上班，和同学相处的时 光少之又少，固然，对同学的监管也就比较松懈。现在所接的这个班， 我是从五年级时开头带的，现在即将毕业。当时接手这个班时，他们 是全校最乱的一个班。说实话，得知接手这个班，我从心里就很恐惊， 再想想他们的一些不良行为，心里不禁打
2、了几个寒颤。这个班里有一个领头人物叫李楠，他除了头脑聪慧、有较强的组 织能力以外其他的优点很难找，常常违背纪律，学习成果差，又特殊 的懒散。虽然他表面上不表现出和教师对着干，但也不把教师的话放 在眼里，总是向班里的学生传扬一些坏思想，似乎这就是他的乐趣, 他就是一颗班级病毒。说实话，我很佩服他的号召能力，几乎全班男 生都服从他的，他上厕所，全班男生都跟着一起去上厕所起初, 我从心里就不喜爱这个全身弥漫邪气的男生。但经过一件小事，这 个男生却慢慢“脱胎换骨” 了。对于李楠，我是十分柔和的，他一犯错，我就谈话、批判、教导 等各种方式打压他的锐气，但几乎一年了，他，还是满身的地皮气。有一次，我上着课
3、，他请假上厕所，过了十多分钟都没回来，我就出来看看是什么状况。结果，眼前的一幕让我火冒三丈，他坐 在楼道上，聋拉着头，好似在睡觉。假如在以往，看到这样的状况, 我绝对会大发雷霆。碰巧那天，我感冒了，声音发不出来，便压低声音问他怎么回事，本来是发烧了，头烫得厉害，趴在那里哭，我抓紧 扶起他，把他带到办公室量体温，顺便给他倒了杯热水。我问他生病 了为什么不告知教师，他说以前每次他说身体不舒适教师就说他犯懒 病后来，我发觉他见到我时显得有些羞怯，在我的课堂上不再和以 前一样油盐不进了，慢慢地开头会跟着其他学生一起回答问题了，他 的字写得不好，但我看到了他的仔细，让我觉得有点惊异。现在六年 级了，相对
4、其他学生来说，不管在学习上还是在行为习惯上，他的改 变还是比较大的。他会号召班里的学生为班上做事，我也常常表扬他， 选他担任纪律XXX,帮助我管理班级。虽然他的成果长进不显然，但 我觉得能有这样的转变已经很不错了。让我记忆最深的是本学期的最后一个习作课：写给教师的一封信。 那天，班里的男生和其他班的男生闹冲突打架，我心里非常气愤，我 批判全班学生后，什么也没讲，就让他们按照习作要求自己写作文。 交上来的作文几乎都是向我赔礼的，而李楠的作文最让我震撼。平时 一个连四百字都写不了的同学，这次写了七百多字，虽然整篇都是口 水话，甚至是一些不通顺的语句，但我读懂了他的心声。他在信里说： “教师，我知道错了，我们总是给你丢脸，惹你愤怒，我真希翼你打 我几下，对不起教师！以后，我不和别的学生闹架了，我会努力学习，考一个好的成果，让你觉得很有脸”“教师，我会舍不得你的，希翼我们以后还能见面，而你看到的 我是个有钱人。祝你每天都愉快，以后教到的班级学习又好，又会听 教师的话”强加的言论制服不了同学，但爱，可以感化同学。教导，本就应 当像细雨一样，润物无声。其实，并没有哪一个同学坏到了极点，放 下教师的身架，蹲下身来与之专心交流，大概一个微小的动作、一句 严厉的话语，就能转变一个同学。挑选了教导，就是挑选了无怨无悔。挑选了当班主任，那就更需要我们无怨无悔了。2023年6月19日