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1、 八年级政治下学期教学计划八年级政治下学期教学规划1 一，指导思想： 重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观，价值观和人生观。着眼于学生的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，留意引导学生进展探究性学习，提倡教师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二，教学目标： 通过学习，使学生了解重要的政治大事、政治人物、政治现象，以及理解重要的政治概念，引导学生学会收集，整理和运用相关的政治学习材料，启发学生对政治事物进展想象，联想和分析，综合，比拟，概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清政治前进的
2、大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量，培育学生的创新力量和自主学习的力量，提高学生的各方面素养。 三，教学措施： 1、注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作 构造；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透，相互融合和必要联系。 2、注意转变学生的学习方式 提倡
3、真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习，合作学习，探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的，深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间，足够活动的时机的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展“的教学，有效地促进学生的进展。 3、突出力量目标的主导 强调学生思索力量，制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导，就是要求教师在教学中要以公平，理解，信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现
4、，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问，力量和人格培育有机结合起来。 八年级政治下学期教学规划2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能
5、与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 仁爱英语八年级（下册），全书共有四个单元，共12个话题。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句等。 四、学情简要分析 本学期我担当二年级一班英语教学，共有学生人数63人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。
6、但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 八年级政治下学期教学规划3 【课程标准】 知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 【教学目标】 学问目标： 知道什么是消费和消费者，消费者与经营者的关系;消费者需要爱护，消费者享有权利;安全权、知情权、自主选择权、公正交易权等;做一名合格的消费者，维护自身权益;维护权益的途径。 力量目标： 通过学习，把握一些运用法律维护自己作为消费者权利的有效方法，提高自己的生存力量。 情感态度价值观： 提高消费者权利意识，增加法制观念。 【内容构
7、造】 消费者的权益 我们享有上帝的权利 我们都是消费者 消费和消费者的”含义 消费者与经营者的关系 消费者需要爱护 消费者享有的权利 安全权 知情权 自主选择权 公正交易权 其他权利 维护消费者的权益 练就一双慧眼 增加我们的推断力量和选择力量 怎样练就 慧眼? 维护权益的途径 维权意识 维权途径 【教学过程】 引言：燃气炉爆炸的警示 执法部门：加大打击力度，制裁侵害消费者权益的违法行为 爱护消费者权益 消费者：提高自我爱护意识，学会用法律维护自己的合法权益 一、我们享有上帝的权利 1、我们都是消费者 活动一： 你知道还有哪些消费? 有购置食品、购置服装、购置住房、购置日用品、交通工具、购置通
8、讯工具等吃、穿、住、行、用的方面的消费(物质消费);还有观赏音乐、看电影、唱卡拉OK、旅游、阅读文艺作品等生活性精神消费。 (1)什么是消费和消费者? 消费-是指利用社会产品来满意人们各种需要的过程。消费又分为生产消费和个人消费。通常讲的消费，是指个人消费。个人消费是指人们把生产出来的物质资料和精神产品用于满意个人生活需要的行为和过程。 消费者-是指为生活消费需要而购置、使用商品或者承受效劳的自然人。 (2)消费者与经营者的关系是什么? 当我们购置商品或享用效劳时，我们便成了消费者。我们选择、购置商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，消费者打算着商品及其经营者能否被认可，因而对于经营者来说，
9、顾客就是上帝。 活动二： 顾客就是上帝，经营者本应敬重消费者，在现实生活中，这句话是真是假?为什么图中的厂家和店家如此对待上帝? 在现实生活中，顾客就是上帝这句话不真也不假。 图中的厂家和店家如此对待上帝，说明在现实生活中消费者处于不利地位。俗话说，买的不如卖的精。在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益简单，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位。 (3)消费者需要爱护 消费者处于不利地位 八年级政治下学期教学规划4 教学目标： 通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，培育学生的竞争和合作意识，增加
10、处事力量，促使自身进展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美妙的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解冲突，安康成长。并把握肯定的法律学问，培育学生知法，懂法，用法。 教学内容分析： 共有四个单元：第一单元让爱驻我家，有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育学生的交往力量是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽，有“在交往中完善自我”和“把握交往艺术，提高交往力量”两课组成，这一单元是要让学生学会与同学和教师的交往，是上一单元的深化。第三单元在合作中进展，有“合作竞争求进展”和“合奏好生活的乐章”组成，这一单
11、元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权，消费者权”四课组成。 教学重点： 通过教学使学生学会交往，提高学生的交往力量。教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲公平，善体谅，诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。 教学难点： 对于师生之间，学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克制逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、把握交往的艺术。 教学方法： 讲授法、争论法、自学法、练习法。 学情分析： 本届学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精
12、力比拟集中，作业能仔细完成，这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，教师要多专心。教师严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。 实施目标的方法： 1、重视学生自主学习，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的
13、问题，依据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。 其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 八年级政治下学期教学规划5 为了深入实施教学改革，使我校信息技术教育向更高的水平进展，全面完成学校规定的教学任务，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，结合学校的特点和本学期的教学任务，制定教学规划如下： 一、指导思想 依据教育局文件要求，学校本着一切为师生效劳的宗旨，连续发扬“团结、创新、协作、奉献”
14、精神，标准机房治理、完善校园网、加强业务学习、增加效劳意识，仔细做好学校信息化的各项工作，努力提高学校信息化的治理水平，探究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。 二、根本状况 1、学生状况分析：农村的学生，条件都不太好。但对微机很感兴趣，因而有剧烈的奇怪心，所以教师要利用学生的特点和差距，切合教学目标，让学生在微机课上把握肯定的理论及技能。依据该年级学生在初一的表现，本学期开学后必需仔细整顿，狠抓教学常规，连续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培育学生的动手力量，提高学生的技能。 2、教材分析：信息技术教材内容呈板块构造，共四章内容，供全学年学习。第一板
15、块为网站的建立，此板块是在以前学过的word、frontpower等内容根底上的综合利用，通过学习制作网页，其次板块为数据库，此板块对数据的统计、分析治理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术学问与技能综合运用，解决详细问题。由于本学期时间短，任务重，所以在平常的教育教学中就必需抓好课堂教学，才能够顺当完成应当完成的教学任务。特殊是今年的测试次数增多，计算机课时会受影响，所进展的教学内容，必需当堂消化、汲取，不济占学生课余时间，减轻学生负担。 三、教学目标： 1、
16、学问与力量目标。本学期的教学内容较多，通过学习，学生把握书本上的学问，理解概念，提高操作力量，能够运用相应的技巧，娴熟利用各种工具。 2、过程与方法。培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及应用，培育学生良好的信息修养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 3、情感态度与价值观。通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生对科学以及关怀社会的情感，使学生熟悉到肩负的重任，为祖国的进展而学习。 4、成绩目标。在本学期中，仔细学习先进的教学理
17、念，让学生参加、尝试、进展，抓好课堂教学，促进学生提高，争取70%的学生成绩到达合格等级，为培育学生的信息修养打下良好根底。 八年级政治下学期教学规划6 学情分析： 已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比拟了解，肯定多数学生学习比拟自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特殊的在意，所以，在教学的过程中治理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课留意力不集中，需要教师多专心帮扶，使他们尽快进入学习状态。 教材分析： 新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出
18、了思想品德课程的教育功能，通过本次书，盼望增加学生法制观念，提高学生认知和践行的力量。 教学方法： 讲授法、争论法，自学法等等 教学手段： 课件、多媒体、投影仪等 教学目标： 通过教学使学生学会交往，克制独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美妙的青春期，安康成长，顺当迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培育学生的竞争和合作意识，增加处理事情的力量，促进自身的进展。把握肯定的法律学问，培育学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。 教学措施： 1、仔细钻研教材，研读教学大纲，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课，严格要求学生仔细当堂完成作
19、业，准时检测，协作学校的目标教学活动，做好自己的所授课。 2、虚心学习，多听由阅历教师的课程，多向同学科的教师学习。 3、仔细写好教学规划和总结，根据规划实施教学工作。 4、积极参与教研活动，提高业务水平。 5、平常努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研力量。 6、努力学习专业学问，提高专业素养。平常注意在学习，摄取与政治学科相关的理论学问和新的科技进展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。 实施目标： 1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中进展自己。 2、注意学生之间的互动合作学习，互动沟通中把学生中隐藏的真知灼见给表达出来，在
20、活动中提高教学的时效性。 3、指导好学生的社会实践活动。 八年级政治下学期教学规划7 教学目标 情感、态度、价值观目标：通过活动培育学生敬重权利、敬重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注意情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。 过程和方法目标：以晓军一家的遗产继承故事为线索，通过案例分析、角色扮演等方法，让学生积极参加整个教学过程，从而能够运用所学学问解决一些生活中面临的实际问题。 学问力量目标：了解有关遗产继承的几个概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法;提高分析问题和解决问题的力量。 教学重点、难点：我国遗产继承权的实现方式，培育学生优良的传统美德和
21、道德是非推断。提高学生在实际生活中运用法律的力量。 教学预备：多媒体制作、节目编排等 教学过程 导入新课 我们的同龄人晓军由于家庭财产问题特别困惑，现在他一家人来到了我们这儿，请看 活动一：角色扮演 学生分角色扮演晓军一家人(材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父全部的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和全部的家产。晓军也觉得好像有理。) 师：看了晓军家的状况，请你谈谈一家人谁说的有道理? 生1：晓军的父亲尚未辞世，其财产不能继承。 生2：即使晓军
22、父亲死亡，也不是全部的财产和家产都能继承。 生3、假设晓军父亲的财产中有来源不明的，晓军的家人就不能继承。 生4：父亲死亡后，他的全部个人财产如稿酬存款、图书字画、宝石古玩等可以作为遗产继承。 生5：还有家产五间私房、彩电、冰箱等属于父亲的那局部可以作为财产继承。 师：同学们分析的特别好。谁来归纳作为遗产必需具备哪些条件? 学生归纳得出：遗产是公民死亡时遗留的合法的个人财产。遗产必需具备的三个条件：一、必需是公民死亡时遗留的财产;二、必需是公民个人全部的财产;三、必需是合法的财产。(多媒体显示) 活动二：人生AB剧(学生扮演) 不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，预备继承遗产，
23、可是在谁能继承，继承多少这些问题上争吵不下。爷爷、奶奶认为遗产应当由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。 师：你赞同谁的观点?请说出依据。 赞同爷爷、奶奶的说法的坐在右边，赞同母亲的说法的坐在左边。 生1：由于爷爷奶奶是长辈，应当由他们说了算。 生2：姑姑与父亲是亲兄妹，财产分给妹妹也是理所固然。 生3：姑姑总是要出嫁的，不能把家里的财产带给外人。 师：同学们好像说得都有点道理，请同学们阅读教材77页，然后请你再次作出选择，赞同爷爷奶奶的坐右边，赞同母亲的坐左边。 生4：我国继承法在其次章法第继承中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。所以
24、我赞同爷爷奶奶的说法。 生5：我赞同母亲的说法，由于我国继承法规定，遗产根据继承挨次继承。继承开头后，由第一挨次继承人继承，其次挨次继承人不继承，姑姑是其次挨次继承人，因而不能继承。 师：同学们通过争辩、阅读教材已经对上述问题形成了共识，姑姑作为其次挨次继承人不继承父亲的遗产。 师：晓军家的这种继承方式属于哪种继承方式?它应当按哪些原则对遗产进展安排? 学生阅读教材78页，理解上述案例属于法定继承以及法定继承中，遗产份额的安排原则。 活动三：律师到我家 学生角色扮演晓军一家和律师：正值晓军的家人预备分割遗产的时候，晓军父亲的律师来到晓军家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓军是未成年人，
25、要把遗产的二分之一留给晓军，父母年老体弱，四分之一留给父母，另外四分只一给晓军的母亲。晓军继承的份额由临时爷爷奶奶和母亲共同治理。 师问：你认为晓军父亲的遗嘱有效吗? 生答：有效，由于父亲的遗嘱具备了以下条件：父亲有遗嘱力量，意思表达真实，内容和形式都合法，继承人都在法定继承的范围。 师：父亲立遗嘱确定继承方式与法定继承有什么区分? 生：这种是遗嘱继承，遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以根据自己的意愿安排自己到达财产。 师：晓军家究竟该实行哪种继承方式继承父亲的遗产呢? 生：我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承，因而晓军一家应当依据父亲的遗嘱继承遗产比拟合理合法。 活动四：家庭纷争 媒体展现：
26、三个月后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军不闻不问，对爷爷奶奶更是置之不理，姑姑也远嫁他乡，从今音讯全无。为此，年迈的爷爷奶奶和邻居家签定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照看，死后房产送给照看他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并办理了公证：两人死后，存款由晓军继承，房产送给照看他们的邻居。晓军的姑姑知道父母去世，回家要求继承自己父母的遗产，要求晓军交出爷爷奶奶的存款，并要把邻居的房产收回。晓军的母亲也以晓军是未成年人为由，霸占了晓军应继承的遗产。 师：晓军爷爷奶奶的遗嘱有效吗? 生：有效，由于这份遗嘱符合我国法律规定的遗嘱必需的条件。 师：姑姑的做法正确吗?为什么? 生：不正确，由于爷爷奶奶的遗嘱是有效
27、遗嘱，而且邻居受赠房产属于遗赠，受我国法律爱护。 师：法定继承和遗嘱继承是我国继承的两种继承实现形式。而邻居承受遗赠取得遗产不属于遗嘱继承，但是是我国法律所允许的。 师：面对姑姑和母亲，假设你是晓军，你会怎么做? 生1：与姑姑协商，拿出爷爷奶奶的局部存款给姑姑。我们要注意情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德，这样做有利于继承人之间的和谐团结和整个家庭的稳定幸福，有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。 生2：通过教师，做姑姑和母亲的工作，向她们宣传有关法律学问，通过协商取得自己应当继承的遗产。 生3：起诉姑姑和母亲，运用法律武器维护自己的合法权益。 师：看来不同的人会有不同的处理方法，你最
28、赞同哪种做法?从中我们可以得到什么启发? 学生畅所欲言。 媒体展现： （一)我国继承法第15条规定：继承人应当本互谅互让、和谐团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、方法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解湖向人民法院提起诉讼。 (二)未成年人爱护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法爱护未成年人的继承权。 师小结：通过同学们的争论，我们明白了当继承发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决。当自己的合法权益受到侵害时，还要英勇地拿起法律武器维护自己的合法权益。 活动五：模拟法庭 媒体展现：金、吴夫妇生育了四个儿女。甲男、丙女在家务农，乙女、
29、丁男在城里工作，四人都已成家，共同担当着赡养父母的义务。两老口相继病故后留有房产三间。丙女、丁男因房产继承问题发生了争议。丙女提出丁男收入丰厚就别继承房产了，三间房由其他三兄妹个继承一间，而丁男却不同意。最终四兄妹弄上了法庭。 以大组为单位，模拟法庭进展法庭辩论与庭审活动，由学生扮演法官、律师、书记员、四兄妹等角色，然后全班沟通。 八年级政治下学期教学规划8 本学期将连续以思想为指导，以党的十六大精神为依托，仔细学习和贯彻国家根底教育课程改革纲要，深化课堂教学为中心的教育改革，全面提高素养教育水平，激发学生的创新精神和终身学习的愿望，引导学生关注粹、关注人生，喜爱大自然，培育学生的社会责任感，
30、陶冶学生情操，培育学生的学习力量和实践力量，大面积提高学科教学质量，为我校创立级高中作出奉献。 一、指导思想和教学目标 依据党的教育方针和科教兴国的战略,全面推动素养教育的实施,本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能,努力提高教学水平和质量,以仔细完成学校工作任务为己任。 二、八年级学生特点 总体上讲,学生学习积极性比拟好,普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善,学生思维敏捷性不够强,局部学生学习缺乏兴趣,目的不明确。 三、教材分析 八年级教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于
31、增加学生法制观念,教理导行。难点在于提高学生熟悉和学生的践行指导。 四、备课方案： 仔细组织教师学习课程标准，明确近几年中考的要求，布置安排集体备课任务、确定各课主备课教师集中争论，备课过程中存在的问题、完善主备课人的教案、学案，以及课件设置、整改的教师进展修改整合，最终由主备课教师定稿并由科任教师依据本班的实际状况实施教学。 五、课堂教学模式 展现本节课的学习目标，利用肯定的时间指导学生自学学问目标。教师依据学习过程中反映的问题，对所学的学问点进展导学、解决疑难问题、分析重点、难点，并依据备课内容当堂训练，进展目标检测当场收取批改。对存在的问题当堂分析讲解，并利用五分钟的时间准时小结。 六、
32、堂堂清、周周清、月月清的实施模式 堂堂清主要以课堂练习目标检测为主，周周清以学习指导小龙人报为检测内容安排以一课内容范围为主，月月清则以单元测评练习为内容测评收回课后检查批改，争取面对全体学生，努力提高优秀率和优良率，降低地分率。 七、其次学期集体备课第一阶段备课安排表： 教学内容 主备课人 负责人 第一课 国家的仆人 广泛的权利 其次课 我们应尽的义务 第三课 生命安康权与我同在 第四课 维护我们的人格尊严 第五课 隐私受爱护 第六课 终身受益的权利 第七课 拥有财产的权利 第八课 消费者的权益 第九课 我们崇尚公正 第十课 我们维护正义 八年级政治下学期教学规划9 一、面对全体学生，注意素
33、养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六教学进度安排 unit1 第一周第四周 unit2 第五周第九周 半期复习 第十周 unit3 第十一周第十四周 unit4 第十五周第十八周 期末复习 第十九其次十周