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1、 八年级下学期教学计划八年级下学期教学规划1 一、学生状况分析 我所任教的8年级（1，2）班是平行班。从上学期的教学和测试状况来看，与其它平行班级相比，学生的进步较快，差距缩小了。但学生成绩仍旧不抱负，参差不齐的状况明显。优生较少，优秀率低。思想状况，绝大学生的学习性都仍旧处在模糊状态，学习习惯也差，仍有一些学生的预习习惯缺乏，上课常开小差，不擅长回答下列问题。并且许多学生缺乏自觉信、没有远大的抱负。有的学生学习刻苦，学习心情稳定，根底较差，但能井然有序地安排的学习，不会受到环境和不利因素的干扰，能够与教师沟通，协作教师的教学；有的学生缺乏自觉性和稳定性，课堂很随便，盼望有好的成绩，但好逸恶劳
2、，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而精神不振，回家很少复习功课，需要教师的催促；尚有十多个学生不思进取，自觉性极差，或偏科，不理语文，或对学习毫无兴趣，需要教师一再强调才能牵强作业。 二、教学及教材分析： 在语文教学过程中，培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和力量，进展学生的智力，培育学生安康的审美情趣，学生的文化品位。进展安康共性，健全人格。为他们树立信念。关于教材，课文中的作家作品的常识，描写方法和修辞方法和词句类的学问，记叙和谈论的学问，熟记课文中的生字生词的音形义，这都是根底必需把握。同时培育学生理解和运用祖
3、国语言文字，使用阅读、听话、说话的力量，养成学习语文的习惯。让学生能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，写法，不断培育学生语言感受力量，把握精读、略读的方法，培育默读的习惯，阅读速度，能用一般话流利地朗读课文，较强的口头表达力量，说话简明连贯得体，背诵课文中的精彩片段，观赏文学作品的力量，读文言文课文，要内容，背诵篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体，本学期以训练记叙的力量为主。学会在日常生活中能运用语言文字来沟通表达，把课本中感受学习到的人的语文素养的东西敏捷运用到生活中。 三、教学措施 针对学生以上的状况本学期拟定如下措施： 1、要从扭转学生以往的不
4、良学习习惯和培育学生多动手，动脑的优良习惯入手，课堂上精讲多动。 2、把握学生各人的状况，要求各自的学习，并催促为地刻苦学习，从严要求学生、 3、每堂课教师留意当堂训练，突出难点、务必要求学生搞懂搞透、 4、从语文学科的特点动身，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 5、语文教学中，要综合，简化头绪，深入浅出，注意学问之间、力量之间学问力量的培育、情意之间的积存。感悟、熏陶和培育学生语文力量、兴趣。 6、要使学生思维力量的不断进展。在语文教学的过程中，学生运用、分析、归纳等方法，进展的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，要培育学生的性思维。 7、教学过程
5、应重视学生的实践活动，学生实地猎取学问，科学地训练技能，语文力量。要提倡敏捷多样的教学，多用启发式、多辅式、鼓舞式探究式教学。要以学生自学为主，结合学校互动模式进展教学。 8、创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的，拓宽学习渠道，学生语文实践的时机。 四、教学进度 对教材的阅读规划在15周教学，课外古诗文和附录用3周学生学习，用2周复习。先教学第六单元的文言文，接着教学二单元，每单元规划用时2。5周，然后复习迎接期中测试。下半期就先教学第六单元，然后四单元，接着教学课外古诗文背诵，最终教学第五单元。阅读后，学生附录学习，然后、专项复习，在复习中注意对学生难点，强化根底，迎接期末
6、的学年统考测试。 八年级下学期教学规划2 一、本期指导思想 面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神；整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学生状况简要 我任教八年级二个教学班，通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识
7、话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教材根本状况 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积
8、极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。 4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。 6、能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视保证
9、晨读效果。 4、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 6、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 7、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学
10、效果。 六、辅优补差安排 （1）目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性。 2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生都能安康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，力量不断提高。 （2）根本状况 学生状况分析：学生根底差异大，给培辅工作带来肯定的难度。从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，大局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，自我要求严格，但同时仍旧有局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自
11、我掌握力不强，消失上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。 （3）培辅措施 1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。 2、以平常的作业为根底，加强学习方法的辅导。 3、准时召开学生会议，总结成绩，分析缺乏，提出要求。 4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进展转变。 6、让优生叙述自己的学习方法，进展阅历沟通。 7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。 8、差生进展多鼓舞、多谈心、少批判，进展心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。 9、鼓励机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的信念和士气，克制自卑的
12、心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 八年级下学期教学规划3 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感
13、和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 三、学生状况分析 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为69、88，合格率为77、40%，优秀率为37、14%。略高于整个初二年级平均水平。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部和世界上古史、中古
14、史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多
15、媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四非常种，再除去两分种预备时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后非常钟练习稳固。 、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量；注意发挥学生
16、的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 5、积极参与隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。 8、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 八年级下学期教学规划4 一、指导思想 以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生由被动学习转变主动学习。使生物教学更符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其
17、在社会中的广泛应用。 二、教材分析 八年级下册共分6个章节，即生物的生殖和教材发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量。共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维力量和动手力量的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进展扦插也由学生自己打算；制订探究规划时需
18、要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或比照试验，设置重复组等；实施探究规划过程中还需要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进展适当的照料，并坚持仔细观看；对观看到的现象需要自己设计表格进展记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟争论的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进展评价、对证据和假说进展评价、运用所学学问进展设计和
19、猜测等。 三、学生状况分析 在我所执教的班级中，有班班相对来说根底稍弱，对他们应加强根底学问的学习与稳固及其敏捷运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性。有的班学生相对来说优生比例较大，但他们很简单傲慢，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总发动，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。 四、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展辨证唯物主义和爱国主义教育。 五
20、、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教； 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率； 3、分层次设置课堂反应练习，使优生得进展，差生得提高； 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣； 5、定期进行月考，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏； 6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 八年级下学期教学规划5 一、学状况分析 本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的学生根底参差不齐，生物是一门根底的课程，大多数学生对此颇感兴趣，在调动学生积极性的同时留意一道学生分析学习方法。经过一段时间的努力，学生的成绩有肯定程度的提高，生物学素养有肯
21、定程度的提高。但有个别学生上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学习的路子。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施 1、
22、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。 2、细心组织和筹划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、培育优生，转化后进生。 五、教学方法 要坚固树立以“学生为本”的观念，力量的获得是需要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到力量的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生力量的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。 六、进度安排 教学内容及参考课时如下： 第一章、生物的生殖和发育（8节）
23、其次章、生物的遗传和变异（9节） 第三章、生物的进化（5节） 第四章、传染病和免疫（4节） 第五章、用药和急救（4节） 第六章、了解自己增进安康（4节） 总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争取每位同学都拿到好成绩。 八年级下学期教学规划6 本学期我任教八年级两个班的地理教学，为了迎接20xx年地理睬考，做好地理睬考复习教学工作，制订以下复习方案。 一、指导思想 初二地理睬考复习必需以地理教材、课程标准为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身进展有用的地理，构建地理主干学问框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；学问与力量的关
24、系。教学中应合理而有效地安排好一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。 二、初中地理新课程标准和复习内容 依据地理课程标准，考察内容可以分成地球与地图、中国地理、世界地理三大块。详细内容如下： 1地球与地图 学生通过本单元的学习，要能够结合事实或材料说明地球的外形、大小及其自转、公转产生的地理现象；用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度划分及用经纬网确定任意地点的位置；把握有关地图的根本学问、地图运用的根本技能，了解常见地图在生产和生活中的用途。 复习时，应留意亲密联系生产与生活实际，“地球”着重让学生形成对地球的自转、公转及其产生的地理现象
25、的理解及应用有关学问解释现实中的实际问题的力量；“地球仪”可以结合地图，加强对有关学问的理解力量的复习；“地图”重点考察读图、析图、用图的力量等。 2世界地理 学生通过本单元的复习，能娴熟运用地图和数据描述海陆分布特点、说出七大洲、四大洋的分布概况；举例说明海陆处于变化之中；知道天气与气候的区分及常用天气符号，举例说明人类活动对大气环境的影响及爱护大气环境的重要性；通过读图，熟悉世界气温分布的规律、降水分布的差异、主要气候类型与分布；运用地图说明世界人口、人种、语言、宗教等的主要分布地区，能运用图片描述城乡景观的差异并举例说出聚落与自然环境的关系；运用事例说动身展中国家与兴旺国家进展水平的差异
26、及地区分布特点；学会熟悉大洲、地区和国家的方法。 复习时，有关“海洋与陆地”、“气候”分布的学问不宜让学生简洁描述，而应结合地图，考察学生是否“知其然”同时“知其所以然”；“居民”局部应着重让学生对各种人文现象与地理环境、人类活动的关系；“地区进展差异”与“熟悉区域”局部要将微观与宏观联系起来，使学生形成运用微观学问理解宏观现象的力量。 3中国地理 学生通过本单元的复习，要能够熟悉我国疆域和人口、自然环境与自然资源、经济与文化的根本状况和分布特征，了解主要地理单元的自然环境差异及其对生产、生活的影响；学会从“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与进展”三个方面熟悉区域。 复习时，在标准中明确要
27、求记住的内容其测评方式主要是通过填空、选择的题目来完成；在复习有关“自然资源类型”时课程标准中没有要求面面俱到，强调引导学生了解土地资源的特点，应渗透节省资源的教育；对于“地理差异”而应通过详细的地理现象和材料等，复习后学生能形成运用区域学问进展比拟、分析、概括区域特征的力量。 爱护环境、与自然和谐相处的意识，实现家乡的可持续进展。 三、详细措施 时间（20xx-2023学年其次学期）安排：1周到8周，一轮根底复习。 9周到12周，二轮专题复习 复习方式：根底复习与典型例题训练相结合。 详细安排： （1）、第1周-8周：根底学问复习。详细安排：把7年纪上下册和八年级上下册的课本过一遍。做的过程
28、即把重点学问粗略复习一遍；依据课程目标确立的内容标准，分册进展系统梳理，理顺脉络，构建主干学问科学网络。 （2）、第9周-12周：专题复习。 详细安排如下：（一）、地球与地图；（二）、世界的陆地和海洋；（三）、世界分区地理局部；（四）、中国地理总论局部；（五）、中国地理分区局部； （3）13周：强化训练。 八年级下学期教学规划7 本学期我担当八年级两个班级的数学教学任务，依据学校的工作规划，结合我校八年级学生数学根底较差，两级分化严峻，学生敏捷应用学问分析问题和解决问题的力量都很差的实际状况，制定本学期教学规划如下： 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生把握二次根式的加、减、乘、除的
29、运算法则和运算方法；把握反一次函数的概念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特别四边形的性质和判定方法；使学生经受学问的探究过程，体会学问的发生、进展过程，在学问的学习过程中，逐步把握数学思想方法，并得到兴趣的培育和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决问题的力量；进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类争论的思想等。 二、教材分析 本学期所授的内容包括二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的学问与小学、七年级和八年级上学期所学学问有肯定的联系，而且是以后学习的根底，
30、因此学问联系的跨度比拟大，这就需要学生对所学学问要常常温习，以避开遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。 三、学情分析 八年级学生虽然把握了肯定的根底学问，并且有了肯定的力量，但是我校学生的实际根底较差，特殊是在力量方面欠缺。另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按教师的要求先预习，课后温习，仔细完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比拟抱负，但是其次天交上来的作业效果不抱负。 四、教学措施 1、本学期教学工作重点是加强根底学问的教学和根本技能的训练，在此根底上努力培育学生的分析问题和解决问题的力量。 2、课前备课。课前仔细备课,讨论教
31、材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间的内在联系和规律，并全面深入地把握教材内容。依据学生实际状况、根据课程标准的要求完成每一节的教学任务。 3、备学生，深入了解学生思想实际和学问力量水平，充分估量学生学习新学问时可能消失的问题，遵照学生的认知规律，细心设计教学程序和教学方法。 4、仔细考虑如何帮忙学生明确学习目的，端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性，帮忙他们解决学习中的困难。讨论科学的学习方法，培育学生形成良好的学习习惯。了解学生的学习状况,依据学生的学习状况，选择适当的教学方法，使学生理解把握根底学问。 5、备教法，依据课程标准，教材要求和学
32、生实际，设计出突出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培育学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培育学生的自学力量，思维力量和解决问题的力量。 6、备作业，依据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。作业数量适中，准时批改作业，对作业中消失的问题要跟踪矫正，仔细讲评，提高练习的质量，作业量不超过二非常钟。 7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育学生的爱国主义思想和民族骄傲感，调动学生学习数学的积极性。 8、课堂教学。教学要面对全体学生，仔细组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地进展。建立师生交往，共同进展的民主、
33、公平的新型师生关系。转变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理清楚。充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣。与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的亲密联系，体会到学习数学的重要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难准时帮忙其解决，对于一些简洁的问题，多给他们时机，增加他们的学习信念。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参加到教学中来，充分表达以学生为主体的课堂教学。 9、提高教学质量的措施。 （1）通过创设问题情境和身边的数
34、学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生情愿学习数学. （2）实行多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观看等。增加学习主动性和学习兴趣，表达学生的主体性。 （3）为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求学生课前预习，课堂上教师精讲，在完成必要的练习题的状况下，可抽出非常到十五分钟的时间进展课堂检测，当堂检验学生对学问的把握状况，然后有针对性地进展点评，以提高学生的学习积极性。 （4）课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简洁明白，让每一个学生都能听懂教师的话，多让学生自己动手操作，动眼
35、观看，动脑思索，做到手勤、眼勤、脑勤。 （5）关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、爱惜他们，使他们感到教师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们答复，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有急躁，对于他们提出的问题，急躁解答。 八年级下学期教学规划8 一、指导思想 贯彻落实新课程标准教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济效劳，帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为科学，懂科学，用科学的一代新人。 二、学情分析 八
36、年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的，同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化突出，上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷，需要教师在教化和学生的学习方法上进一步改良。 三、教材分析 构造特点：以学生兴趣，熟悉规律和探究的便利动身设计教材的构造，考虑到运动和力的学问与声，光，热，电等学问相比稍显枯燥，而声，光，热，电的学问不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，电学学问能够满意学生探究的欲望。 四、教学工作目标： 1、初步理解物理学及其一些历史背景，意识到科学进展的历程。 2、具有初步的试验操作技能，会使用简洁
37、的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 3、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁试验报告，会用科学术语。简洁图表等描述试验结果。 五、详细措施 1、仔细学习新课程标准领悟本科目在教学中的详细要求。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。 六、详细安排 九月份 第一章 声现象 第一章复习，单元测试 九月二十八 其次章光现象 第一节 国庆放假 十月5至9日 光现象二 三节 12日至17日 四 五 六节 19日至23日 其次章复习 测试 26日至30日 第三章 一 二节 十一月份 2日至6日 第三章 三 四 五节
38、9日至13日 复习第三章 进展期中考试 16日至20日 期中总结，分析 23日至27日 第四章物态变化一二节 11月30日至12月4日 三 四节 十二月7日至11日 第四章复习 单元测试 14日至18 日 第五章 电流和电路一二节 21日至24 日 三 四 五节试验 28日至元月1日 第五章复习 单元测试 元月4日至8日 全面复习 八年级下学期教学规划9 一、教材分析。 新目标英语八年级（下册）共安排有十个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背
39、景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 二、学情分析。 本学期我连续担当八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能根本把握所学学问，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进展英语沟通。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 三、教学策略及措施。 1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步； 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异
40、，力争让不同学生全面进展； 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5、仔细抓好周考和月考。 实行的措施： 1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3、课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、
41、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。 5、课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 四、教学进度安排。 第一至第三周：Unit 12。 第四至第六周：Unit 34。 第七周：Unit 5。 第八周：复习期中考试。 第九至第十一周：Unit67。 第十二至第十四周：Unit89。 第十五周：Unit10。 第十六周：后复习预备期末考试。 八年级下学期教学规划10 一、学生双重根底、力量、学习方法和非智力因素的根本分析： 经过一年的汉语游学，我发觉199班学生的好习惯（听课、记笔记、提问、提问等。）正在逐步被培育，学习的兴趣和态度也
42、发生了明显的变化，语文综合力量也在逐步提高。 目前这个班学生的特点是两极分化严峻，尾巴大，从去年的期末考试成绩可以看出来。大多数学生没有学习意识，上课很难集中留意力。他们对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确。所以他们连最根本的东西都把握不了，比方徐刚，周向岳。随着学生年龄的增长和学问难度的增加，以及依据课程改革精神对教学目标的调整，这门学科更加注意学生的理解和应用力量，对学生把握学问的深度和广度、思维力量和认知水平提出了更高的要求，这对个别优秀学生来说如鱼得水，但对我们这样的绝大多数中学学生来说却不是好事。因此，在连续我们以前工作中的有效方法和手段的同时，我们还 二、教学任务和目标： （一）
43、思想道德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生的社会主义思想素养，努力开阔学生的视野，注意培育创新精神和制造力，开发学生的智力，培育学生安康深刻的审美情趣，提高学生的文化品位。养成安康的人格，逐步形成健全的人格。这是初中三年的终极目标。这学期要制造一个好的开头，打好扎实的根底。 （二）把握和应用学问和力量的目标： 1、读写力量：娴熟使用字典。独立地，字典素养会通过各种查词的方法来识别本教材中消失的生词，并能够阅读、书写和使用。能够娴熟使用硬笔书写标准，以正楷书写字符，提高书写速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2、阅读：把握几种朗读
44、方法，如精读、略读等。在了解内容的根底上调动现有的学问储藏，结合自己的阅历，大胆发表自己的观点，让自己的观点清楚合理。 3、写作：多角度观看生活，品尝生活，捕获事物的特点，争取制造性的表达，选择适宜的表达方式，写出有真挚感情的文章。 4、口头沟通：依据对象和场合，学会文明得体，大胆沟通。 5、综合学习：把握发觉数据、收集信息的根本方法，可以与学生合作探究，体验合作胜利的喜悦。能提出学习生活中感兴趣的问题，一起争论分析问题，独立或合作写简洁的.讨论报告。 三、教材内容的分析及补充意见： 人教版义务教育课程标准试验教科书语文 79级教材中，8级第一册和其次册属于一个阶段。这两本教材编排的共同点是每个单元还是按专题来组织的，但同时也兼顾了文体。八年级上册四个现代文学单元的题目分别是战斗、一般人与平民、建筑、园林与古迹、科学。前两个单元主要是记叙文，后两个单元主要是解释性文章。这本教材要求学生理解两种文体：记叙文和说明文；同时要理解两种表达方式：表达和解释。另外，从八年级上册开头，文言文和分别编写。te的选择 1、第一单元以战斗为主题。第五，有新闻两则 （人民解放军百万大军横渡长扛