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1、教案名称:习作：“漫画”老师小学语文（人教部编版）I五年级上学期I第二单元I习作：“漫画”老师 计划讲课时间：一一第一课时学情分析一、学情分析教师要认清小学生的年龄和心理认知的关系，把握好教学方法，培养学生善 于观察思考的学习习惯。引导学生说出自己的感受，写出对某一事物的看法， 从中体会乐趣。教学工具二、教学工具多媒体课件教学资源习作：“漫画”老师.ppxx. ppxx教学目标四、教学目标1 .引导学生观察老师的外貌，了解老师的兴趣爱好和性格特点。2 .让学生选择一两件令自己难忘的事情来着重突出老师的特点。教学重难点五、重点与难点重点：了解老师的兴趣爱好和特点。难点：记录老师的语言和行为。教学
2、方法六、教学方法 情景教学法、引导法、点拨法教学过程一课时一、玩游戏，轻松导入1 .学生简单的画出自己心里的老师。2 .教师让学生猜一猜某学生画的是哪位老师，说一说怎么猜出来的。3 .明确描写人物要求。师：通过刚才的游戏，请大家总结一下要如何让同学猜到你画的是哪位 老师。（突出特点）二、介绍人物，交流讨论1 .师：想一想，我们可以从哪些方面介绍老师？（板书：外貌、性格、爱 好）.师：大家认为这位老师最突出的一两个特点是什么？（要求抓住一两特 点来描写）三、欣赏范文，打开思路1 .教师范读一篇写老师的文章，请学生认真听并思考下列问题。（1）文章师从哪几个方面介绍老师的？又是如何介绍的？（2）为了突出人物特点，作者用了什么具体事例？2 .教师用多媒体课件出示例文。3 o4 .教师小结描写人物的方法。按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，通过具体事例 来突出人物的特点等。四、学生习作1 .突出人物特点、外貌特征、兴趣爱好等。2 .学生习作，教师巡视指导。