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书戴嵩画牛教学设计一.教学目标：知识与技能：1 .读准字音，识记易错字“曝”，读通课文。2 .借助注释理解重点词句，感受文言文语言的精妙，读懂故事内容, 能用自己的话讲一讲这个故事。3 .理解课文内容，感受“耕当问奴，织当问婢”其中蕴含的道理。 过程与方法：学生通过自学、同桌合作、小组学习等方式读通、读懂 课文内容。情感态度与价值观：通过这篇课文培养学生阅读题跋的兴趣，明白凡 事要多学习和请教并不断思考的道理。二.教学重难点.正确流利地朗读课文1 .理解课文内容感悟道理三、教学过程（一）导入，了解题跋（二）初读课文，读通句子.请看学习提示自由朗读。1 .抽读第一自然段.强调“数”读音，读好多音字2 .抽第二自然段，相机识记“曝”.齐读（三）合作交流理解文意.出示学习提示1 .生反馈不理解的词句.师生对答游戏加深对文言文理解2 .生生对答（三）趣读，入情境.齐读课文1 .提炼文章主要内容，书空“曝”.读好两个“笑”字。借助文字展开想想读，体会艺术之美（单元教学要求）（四）小结，感悟道理抓关键字“问”感受“耕当问奴，织当问婢”其中蕴含的道理（五）练讲故事，言语实践.组内讲1 .抽生讲（六）拓展深化（随时间调整内容）.引发学生质疑，思考：戴嵩画错了吗？1 .迁移引导，深化主题思想一一君子以务学而好问也.联系生活，升华认识