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1、2013新版译林牛津三年级英语新3B全册教材简析译林版英语三下全册教材分析教学内容技能目标听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。课 标 第 一 网4.能根据图画说出单词或短句。玩、演1.能用英语做游戏。2.能表演英文歌曲或歌谣。3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。认、读：1.能看图识词（单词、词组）2.能
2、在图片的帮助下读懂小故事情感目标：爱的教育培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。各单元词汇、句型及日常交际用语Unitl：词汇：door,window,blackboard,stand,sit down.open,close,rubbe,parrot日常交际用语与句型：Open your books/the door.Stand up.Sit down.Come in,please.Im sorry.Unit2：词汇：shout.eat.run.
3、talk.sleep.drink.library.English.milk.日常交际用语与句型：Dont shout/run/eat/sleep/talk.Fm sorry.Xlk IBI 1 .clO ImUnit3：词汇：school bag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box日常交际用语与句型：This isnt my pencil.Is this/that your pencil?Yes,it is.No,it isnt.Unit4：词汇：bird,desk,chairjn,on,under,behind,one,
4、weojhree,beautiful.日常交际用语与句型：How beautiful!Wheres the bird?Its under/behind/in/on your desk.Here you areUnit5：词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,.right,want日常交际用语与句型：How old are you?Im XX.What a nice cake!Make a wish!Its time for.Unit6：词汇：breakfast,lunch,dinner,eleven,twelve,wake up
5、,eleven,twelve,bag,these日常交际用语与句型：What time is it?Ifs XX.Its time for breakfast.Heres your bag.Unit7：词汇：cow,pig,chicken,duck,pear,apple,orange,farm,picture,they,those日常交际用语与句型:Welcome to my farm.What are these/those?Theyre Are those/these apples?No,theyre pears.Unit8：词汇：uncle,aunt,man,woman,boy,girl
6、,baby,we,twin,cousin,name日常交际用语与句型：Whos he/she?Hes/Shes XX.Were twins.My names.泽林版小学英语三年级下册教案课 题 Unitl In class主 备 人：胡南楠单元内容简析：本单元主要内容是介绍自己的家人，上一个单元已经学习了 This is 介绍自己的朋友，本单元运用此句型介绍自己的家人，另外还学习家庭成员单词，要求学生能熟练掌握。教师可事先安排学生自带家庭照，运用情景教学，熟练的介绍自己的家人。教学目标：1.能听懂、会说、会读句子open your booksthe door.Stand up sit down
7、 come in,please.Im sorry.2.能听懂、会说、会读单词 in class,stand up,Mr,sit down,please,sorry,Come in,blackboard,rubber,dont,listen,parrot.3.会诵读歌谣 Open the window.4.能听懂、会说、发音准确字母b 在单词中的发音。教学重点：1.句型：open your booksthe door.Stand up sit down come in,please.Im sorry.2.词*匚：in class,stand up,Mr,sit down,please,sorry
8、,Come in,open,the,door.3.语音：字母b 在单词中的发音。教学难点：1.句型：open your booksthe door.Stand up sit down comein,please的正确读法和在情境下的正确读音。.2.词汇:open,close的用法教学准备：单词卡片，课件教法与学法：情景教学法，游戏教学法，合作探究法课时安排：共四课时第一课时：Story time单词第二课时：Story time课文备注第三课时：Fun time,Sound time,Rhyme time第四课时：Cartoon time Checkout time Ticking time第
9、一课时教学内容Storytime 单词教学目标能正确读单词及短语a door,a window,a blackboard,stand up,sit down,open,close.教学重难点a door,a window,a blackboard,stand up,sit down,open,close单词的认读。教学方法直观教学教学准备单词卡片教学过程A:Free talkT:Good morningS:B.l.look at this picture.Its a door.学 生 读 a door.开火车读教师扩展读Open the door.并演示O pen,生跟读Openthe doo
10、r.2.出示生词卡片a window跟读，开火车读，多种形式学习a w indow,师扩展读 close the window,反复读 close thewindow.3.出示close,open演示意思小结。Close the door close the windowOpen the door open the window4.出示生词 a blackboard,师反复说 look at the blackboard.演示让学生理解blackboard,学习单词blackboard,反复朗读。5.三名同学代表a door,a window,a blackboard.至!黑板做游戏，喊到a
11、d o o r,代表door的同学站立，依次做游戏。6.学习短语stand up,sit down.朗读并反复操练，做游戏巩固单词。C.巩固已学单词，展示所有词汇1.集体朗读。2.开火车读。3.个别朗读。D.小结本课内容布置作业抄写生词3+3板书设计Unitl In classa door,open,a window,close.a blackboard,stand up,sit down,第二课时教学内容Story time 课文教学目标1.正确使用祈使句2.正确使用日常用语Im sorry.Come in教学重难点正确使用句型Please open.Please close.教学方法情境教
12、学法教学准备PPT教学过程A:Free talkT：Good morningS：T：Good morningS：.B.Review1.出示生词卡片复习上节课内容2.做 stand up,sit down 游戏。C.New learning1.观看课文动画回答问题Who are they?Who is late?2.学生自由读课文。3.教师教读课文。4分角色朗读课文。C.巩固课文，讲解祈使句。lOpen the door,please.Please open the door.2.学生上台表演课文D.小结本课内容布置作业读课文3 遍，完成课时训练。板书设计Unit 1 In ClassPleas
13、e open the.Im sorry.Come in第三课时教学内容Fun time,Sound time,Rhyme time教学目标1.了解b 在单词中的发音。2.正确朗读儿歌，Open the windowo教学重点1.儿歌的正确朗读。2.字母b 的发音教学方法讲解法教学准备PPT教学过程A.l.Free talk2.ReviewB.学习 Fun time教师提前制作机器人，给同学带上，做游戏。MrRobot.Please open/close the多组训练。C.学习 Sound time复习字母，板书字母B,学生说一说有B 的单词。例如，big,book,robot,ball,bi
14、rthday,边读边注意 B的发音。D.学习 Rhyme time1.听课文录音2.教读儿歌3.学生自由读布置作业完成课时训练板书设计Unit 1 In Classball open the windowbirthdaybook第四课时教学内容Cartoon time Checkout time Ticking time教学目标1.能听，说,读 单 词、rubber Don?t listen parrot2.能正确使用句型 What5s this?Dont.教学重难点祈使句D ont.的使用教学准备P P T 实物文具教学方法情境教学教学过程A：Free talkT:Hello,.S:Hell
15、oT:Good morning Look at my New penS:.T:Hello.Whafs this?S:B:Review1.集体朗读课文。(Read the text together)2.单词对对碰碰。(Read the new words)C.New learning1.Watch the cartoon time and answerWhat are they doing?Who are they?2.Learning the new words rubber parrot3.Teaching the texta.Look a t.学生举例造句b.Whats this?Ifs
16、 c.Don?t listen to the parrot 扩展学习Dont open the doorDont open the windowd.学生表演课文(Act the text)4.小结课文内容D.learning checkout timel.Open the window Dont义 务 教 育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1 In c la s s第一教时2.Close the door Dont3.Stand up Dont.4.Look at the blackboard Dont.5.Close the door DontE.Home work课文训练板书设计Uni
17、t 1 In classWhats this rubberIts parrotDont.教学后记大丰市第六小学蔡永明教学目标:1.能听懂、会说、会读、会写词汇open,the,door,close,windowQ2.能听懂、会说、会读词汇 in class,stand up,M r,sit down,please,sorry,come in.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window.Close the door/the window.Stand up.Sit down.Come in,please.I msorry.教学重点1.句型:Open the
18、 door/the window.Close the door/the window.Stand up.Sit down.Come in,please.I m sorry.2.词汇：in class,stand up,M r,sit down,please,sorry,comein.open,the,door,close,window.教学难点：1.句型:Open the door/the window.Close the door/thewindow.Stand up.Sit down.Come in,please.的正确读法和在情境下的正确运用。2.词汇：open,close的用法教学准备
19、：1.第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。2.人物 M r Green,Liu Tao,M ike,Wang Bing 的头像卡片。3.句型：书写 Open the door/the window.Close the door/the window.Stand up.Sit down.Come in,please.I m sorry.的条形卡。4.在黑板上画好四线三格。教学过程：一、GreetingsT:Good morning/afteroon,class.Ss:Good morning/afteroon,.出示人物头像，T:Who s he?S:He s Liu
20、Tao/M ike/Wang Bing.T:Who s he?S:He s M r Green.（引导学生说）领读并教学M r,区别M r与M iss的用法。二、Listen and act1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I m sorry.教师关门上课。门外学生敲门，T:SI,please open the door.（做手势）.SI：Yes,M r/M iss.S2（门外学生）：I m sorry,M r/M iss.T:Come in,.出示句型条形卡，边做动作边领读：P lease open the door.I m sorry.Come in.2.T:（教师指门）What
21、s this?S:I t s a door.引导学生学习、拼读单词d o o r.教师做关门、开门动作，并领学生说；O p e n t h e d o o r.C l o s e t h e d o o r.同法教学 w i n d o w.O p e n t h e w i n d o w.C l o s e t h e w i n d o w.出示句型条形卡，边做动作边领读。3.做手势，让学生边做边说：S t a n d u p.S i t d o w n.出示句型条形卡，边做动作边领读。三、L o o k,r e a d a n d a c t.教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相
22、应的动作。四、S t o r y t i me1.出示本部分图片，引导学生看图说话。T:L ook,M r G r e e n a n d h i s s t u d e n t s a r e i n c l a s s.(教学 i n c l a s s.)W h a ta r e t h e y s a y i n g?L e t,s w a t c h a n d l i s t e n.播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。1)刚上课班长说什么？2)师生是怎样问候的。3)M i k e 迟到了，他怎么说，老师怎么说。4)老师请开门、关窗上怎么说的。2
23、.学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。五、Do a role-play.1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。2.小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。六、Read and write1.教师在黑板上示范板书open,the,door,close,window。2.领读并让学生模仿抄写。七、Homework.1.抄写单词 open,the,door,close,windowo2.听录音跟读Story time0义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1 I n class第二教时大丰市第六小学 蔡永明教学目标1.能听懂、会说、会读、会
24、写单词open,the,book.2.能听懂、会说、会读句子 M r Robot,please open/close the book.3.复习巩固语句 Stand up.Sit dowm.I m sorry.Come in,please.Open/close the door/window,并能在具体的情境中正确运用这些句子。教学准备：1.学生在家长的帮助下根据教材P 8的内容制作“声控机器人”及遥控器。2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同的卡片上并编号。3.教师准备多媒体、写有 S t a n d u p.S i t d ow m.I m s or r y.C ome i n,p l
25、e a s e.O p e n/c l os e t h e d oor /w i n d ow.的条形卡。教学过程：一、G r e e t i n g s教师做手势，引导学生说：S t a n d u p.T:G ood mor n i n g/a f t e r n oon,c l a s s.S s:G ood mor n i n g/a f t e r n oon,M r/M i s s .T:S i t d ow n,p l e a s e.S s:Th a n k y ou.二、R e v i e w1.T（指门、窗）：W h a t s t h i s?S:I t s a d o
26、or /w i n d ow.T:Y e s.O p e n /c l os e t h e d oor,S:Y e s,M r/M i s s .2.出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。3.播放S t or y t i me动画，静音，让学生给画面配音。三、P l a y g a me s1.T（出示书本）W h a t s t h i s?引导学生回答。S:I t s a b ook.教学a b ook.T:O p e n y ou r b ook s.根据学生反映，引导学生理解并领读。同法教学 C l os e y ou r b ook s.2.教师与一位学生示范游戏。（给学生戴上“声
27、控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）T:T h i s i s M r R ob ot.S:Y e s.（模仿机器人声音和动作）T:M r R ob ot,c l os e t h e w i n d ow.S:Y e s.3.学生分组玩这个游戏。4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。四、H ome w or k1.同学间继续玩机器人游戏。2.抄写四会单词。义务教育（江苏）三年级英语下册教案U n i t 1第三教时大丰市第六小学蔡永明教学目标1.复习巩固第一课时学习的语句，并能在具体的情景中正确运用。2.能听懂、会
28、说、会读词汇 b l a c k b o a r d,r ub b e r,r o b o t,r ul e r,p a r r o t.3.能听懂、会说、会读句子 L o o k a t th e b l a c k b o a r d.D o n,t l is te nto th e p a r r o t.教学准备：句型条形卡、Cartoon time的多媒体动画。教学过程：一、GreetingsSs:Stand up.T:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,M r/M iss.T:Sit down.Ss:Than
29、k you.二、P lay gamesl.D 教师请一名学生上台，抽取一张句型条形卡，看完后做动作，其他同学说相应的句子。2）学生分组玩这个游戏。2.Simon says 游戏。三、Cartoon time1 .出示Cartoon time部分图片,引导学生看图。T:Look,our friend Bobby becomes a teacher today.What s on theblackboard?（提示学生作答）Ss:A robot,a ruler,a rubber.T:What s this?（引导学生看Bobby所指）Ss:A robot.T:Does Sam know the a
30、nswer?（引导学生理解所问的意思）引导学生理解 D o n t l is te n to th e p a r r o t.2.播放多媒体动画或学生自主阅读。3.问答检查学生理解情况T:W h a t s in th e tr e e?S s:A p a r r o t.（教师提示）让学生说说对p a r r o t.的了解。4.学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作、表情，朗读时模仿语音、语调。5.小组内开展趣味朗读，比比谁读得有趣。三、C o n s o l id a tio n1.请一名基础好一点的学生上台示范扮演“小老师”，要求他能合理运用学过的语句 S ta n d up.S
31、it d o wn.O p e n /C l o s e yo ur L o o k a t th eb l a c k b o a r d.W h a t s th is?I t s a .2.学生分组活动。四、H o m e wo r k.1 .听录音跟读C a r to o n tim e2 .抄写四会单词。义务教育（江苏）三年级英语下册教案U n it 1第四教时大丰市第六小学蔡永明教学目的1.复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能在具体的情境中熟练运用。2.能听懂、会说、发准字母b 在单词中的读音。3.会诵读歌谣O p e n th e win d o w教学准备：多媒体、球、书等实物
32、教学过程：一、G r e e tin g s二、R e vie w1.拼读四会单词T:W h a t s th is?S:I t s a b o o k.T:S p e l l “b o o k”,p l e a s e.S s:b-o-o-k,b o o k.（教师板书）T:O p e n yo ur b o o k s,p l e a s e.T:L e t s s p e l l “o p e n”（教师板书）S s:o-p-e-n,o p e n.T:G o o d.N o w,c l o s e yo ur b o o k s.T:S p e l l “c l o s e”,p l
33、e a s e.S s:c-l-o-s-e,c l o s e.同法拼读d o o r,w i n d o w.（教师板书）2.认读本单元语句（把句子条形卡贴在黑板上）T:L o o k a t th e b l a c k b o a r d.L e t s r e a d th e s e n te n c e s.3.多媒体出示C a r to o n tim e的画面，请学生给人物配音。三、R h ym e tim e1.出示韵律诗，学生尝试认读，根据图片了解小诗意思。2.教师范读，学生跟读。3.教师带读重点句，用动作帮助学生理解。4.同桌练习朗读，并配以动作。5.加上节奏，学生跟节奏
34、说韵律诗。四、S o u n d t i m e1.教师通过实物、图片或单词卡让学生认读单词b al l,b o o k,b i r t h d ay,r o b o t,让学生体会字母b在单词中的读音。2.结合图片教学生说句子 B i g b o o k s,b i g b o o k s,B o b h as t w o b i g,b i gb o o k s.教师让学生注意观察老师的口型，认真模仿跟读。3.把 B i g b o o k s,b i g b o o k s,B o b h as t w o b i g,b i g b o o k s.作为绕口令让学生练习，慢慢练习，看谁
35、说得又快又好。五、H o m e w o r k1.有节奏诵读歌谣O p e n t h e w i n d o w.2.练习绕口令 B i g b o o k s,b i g b o o k s,B o b h as t w o b i g,b i g b o o k s.默写四会单词义 务 教 育（江苏）三年级英语下册教案U n i t 1第五教时大丰市第六小学蔡永明教学目标：能综合运用本单元所学的语句。教学过程:、G r e e t i n g s二、C h e c k o u t t i m e1.出示句子条形卡，指明学生认读。2.出示C h e c k o u t t i m e 图
36、片，学生看图说话。三、完 成 补充习题1.做听力练习A.L i st e n an d n u m b e r.B.L i st e n an d m at c h2.参照教师用书 补充习题教学建议，指导学生完成C、D、E o四、T i c k i n g t i m e引导学生结合练习情况，按T i c k i n g t i m e 所列项目，对自己的学习作评价。义务教育（江苏）三年级英语下册教案U n i t 2 I n t h e l i b r ar y 第一教时大丰市第六小学蔡永明教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写单词i n,r u n,e at,t al k.2.能听懂、会说
37、、会读单词 l i b r ar y,sh h,sh o u t,h e r e,sl e e p3.能听懂、会说、会读日常用语D o n t sh o u t/e at/.4.学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。教学重点：1.句型：D o n t sh o u t/e at/.2.词汇：library,shout,sleep,in,run,eat,talk教学难点：1.句型：Don t shout/eat/.在情景下的正确运用2.词汇：library,shout的发音及talk的正确拼写。教学准备：1 多媒体、录音机、磁带2.事先安排几名学生在上课做open,close,run,shout,
38、talk,eat,sleep等动作（安排他们坐在前排）教学过程：一、GreetingsSs:（学生边说边做）Stand up.T:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,M r./M iss.T:Sit down,please.二、Free talkT:.,close the door,please.S:Yes,M r./M iss.T:Close your books,please.有学生没有合上书，教师劝说：T:Don t open your book.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）一学生开窗，教师劝阻T:Don
39、 t open the window.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）儿名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作，教师劝阻，引导学生学习:D o n t e at.D o n t t al k.D o n t sl e e p.板书、领读.小结：当我们发现别人有不当行为时，可以用D o n t.来劝阻。三、S t o r y t i m e1 .出示S t o r y t i m e 图片1,引导学生看图T:W h o i s t h e b o y?S:H e s L i u T ao.T:W h o s t h e g i r l?S:S h e s Y an g L i n g.T:W
40、h e r e ar e t h e y?引导学生说I n t h e l i b r ar y.领读、让学生看图理解。引导学生讨论在图书馆应该怎么做。3.播放动画，学生讨论Li u T a o.有哪些不当行为。模仿Li u T a o 大 声 喊 H ello,Y a ng Li ng”，引导学生学习s h o u t.学习 Y a ng Li ng.是怎样劝阻的：S h h!D o n,t s h o u t,Li u T a o.同法学习r u n,D o n r u n.4.听录音，跟读。四、Co ns o li d a t i o n1.请名学生上台表演一些不当行为（提醒学生要是学过
41、的、会说的动作），其他同学用所学语句劝阻。2.学生分组活动。五、H o mew o r k1.听录音跟读S t o r y t i me5.2.抄写四会单词 i n,r u n,ea t,t a lk.义务教育（江苏）三年级英语下册教案U ni t 2 I n t h e li b r a r y 第二教时大丰市第六小学蔡永明教学目标：1.能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。2.会对四会单词书写教学准备：1.多媒体、写有D o n t s h o u t/r u n/.的条形卡。2.拍摄一些不文明的画面。教学过程：一、G r eet i ng s二、R ev i ew1.出示句
42、型条形卡，指明学生认读句子。2.Li s t en a nd a c tT:S t a nd u p.S s:Y es,Mr./Mi s s .T:D o n,t s t a nd u p.S s:Y es,Mr./Mi s s .T:Op en y o u r b o o ks.S s:Y es,Mr./Mi s s .T:D o n t o p en y o u r b o o ks.S s:Y es,Mr./Mi s s .3.播放Ca r t o o n t i me的动画，学生给画面配音。三、F u n t i me1.D r a w a nd s a y1)教师在黑板上画人物s h
43、 o u t,ea t,r u n,t a lk,s leep,d r i nk的简笔画,学生说出相应单词。教学 d r i nk”2)请学生上台在每个简笔画下写出单词。2.就“s h o u t”示范标识的制作。T:W e a ll kno w w h a t w e s h o u ld n,t d o i n t h e li b r a r y.T h e b o y i s s h o u t i ng.W h a t s h o u ld w e s a y t o h i m?S s:D o n,t s h o u t.教师示范画标识。3.学生分组讨论、合作完成其他标识(引导学生
44、模仿老师的简笔画)4.小组活动，谈论制作好的标识卡片四、Co ns o li d a t i o n出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说话:1.戏院里T:At the theatre.P eople are watching movies,and someone is talking.What should we say to him?Ss:Don,t talk here.2.公交车内T:On the bus.A child is running.What should we say to him?Ss:Don t run here.3.公园里T:I n the
45、park.A girl is sleeping on the bench.What should we say toher?Ss:Don,t sleep here.五、Homework.1.用制作的标识卡玩游戏，读读做做2.抄写四会单词。义 务 教 育（江苏）三年级英语下册教案Unit 2 I n the library第三教时大 丰 市 第 六 小 学 蔡 永 明教学目标：1.能听懂、会说、会读句子 Don t eat my cake.Don,t drink my milk.What s this?I t s my English book.I s this your book?2.能听懂、
46、会说、会读词汇drink,English,your.3.能听懂、会说、会读 会写词汇milk教学准备:1.多媒体、句型条形卡、标识卡片。2.食物、饮料的图片。教学过程：一、Greetings二、Review1.出示食物、饮料图片，引导学生组短语：A,cake,Eat my cake.Apie,Eat my pie.出示 milk 图片，教学 milk.M ilk,Drink my milk.2.学生上台抽取标识卡片，向全班同学展示，做动作并领读。三、Cartoon time1.呈现Cartoon time故事图片，引导学生自己看图、阅读，要求：1）看图猜测Bobby的语言，了解整个故事。2）通
47、过上下文猜一猜最后i 幅图中I s this your book?的意思，并猜猜Bobby可能怎么回答。2.学生分组讨论。教师请儿个学生分别猜Bobby的语言，猜中后出示该句，无人猜中的教师最后呈现。T:Boys and girls,look,is this Bobby?Ss:No.T:This is Bobby s cousin.（教师简要介绍意思）He is very happy to seeBobby.Look!He is shouting,“Hello”.And look at Bobby.What does Bobbysay?Guess!SI:Don,t shout.T:Yes.Lo
48、ok,now he is eating Bobby,s cake and drinking Bobby s milk.S2:Do n,t e a t my ca ke.S3:Do n t d r ink my milk3让学生读整个故事，猜 测Is t h is y o u r b o o k?的意思。4 .观看动画，跟录音后朗读，注意模仿语音、语调。5.学生分角色朗读、表演。四、Enjo y a s o ngDon t talk,Tom!五、Ho me w o r k1.听录音跟读Ca r t o o n t ime,同学间互相表演。2 .抄写四会单词义 务 教 育（江苏）三年级英语下册教案
49、Unit 2 In t h e lib r a r y第四教时大丰市第六小学 蔡永明教学目标：1,会唱歌曲。t talk,Tom!2.能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。3.在具体情景中能正确运用本单元学习的语句。教学准备：1.多媒体2.So u nd t ime部分图片、一些情景图片、标识卡片教学过程:一、Gr e e t ing s二、Re v ie w1.出示标识卡片，学生认读。2.播放Ca r t o o n t ime 画面，学生给画面配音。3.出示情景图片，请儿组学生（两人一组）上台表演对话如：SI：Do n t t a lk h e r e.S2:I m s o r r y
50、.三、Sing a s o ng Don7 t talk,Tom!1.播放歌曲动画，引导学生理解歌词。2.学生分句示范演唱，学生跟唱。3.学生再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱。4.引导学生配上动作唱。5.小组以汇报方式进行演唱。四、So u nd t ime1.出示单词ca p,pie,s le e p,u p 领读，让学生体会字母p 在单词中的读音。提醒学生注意观察老师的口型并进行模仿，让学生边读边体会读音。2.发动学生找更多含字母p 的的单词，进一步引导学生体会读音。3.出示 So u nd t ime 图片，教学生说句子：Up a nd d o w n,u p a nd d o w n,Pa