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1、(热门)小班体育教案范文八篇（幼儿园教案模板范文小班）小班体育教案 篇1 一、活动名称：红花献给好妈妈 二、活动目标： 1、激发幼儿热爱妈妈的情感。 2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性。 3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起重走和跑。 三、活动准备：纸花若干，小蓝一个；活动前教幼儿熟悉儿歌。 四、活动过程： （一）开始部分； 幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈，手提小蓝站在场地中央。 （二）基本部分： 教师带领幼儿一起念儿歌：大红化，真美丽，红花献给好妈妈。“说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。最后妈
2、妈举起小蓝说：谢谢孩子们。”游戏结束。 三结束部分：教师讲评。收放教具 五、活动延伸：让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。 小班体育教案 篇2 设计意图： 小班幼儿好动，爱模仿，尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，喜爱寻找一个不被人注意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律，结合幼儿园教育指导纲要：利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探索的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互
3、合作，体验游戏中的愉快情绪，发展幼儿的探索和身体的协调性、灵活性。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”，初步培养幼儿的探索创新; 2、通过“爬一爬”“钻一钻”，发展幼儿身体的灵活性和协调性; 3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。 活动重难点： 重点：幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”; 难点：幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。 活动准备： 小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。 活动过程： 一、开始部分“热身活动” 1、游戏“吹泡泡” 幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞” 教师带幼儿听音乐
4、，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越高兴!” 二、基本部分： (一)小虫子钻洞洞* 虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗? *启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?教师带一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。 *幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参与到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。 * 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。 (二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。 *教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼儿尝试搭一搭，钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或
5、“钻洞”，进行游戏(教师提醒幼儿合作，并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全，不相互推挤，不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞，钻洞。 *教师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗? *师幼共同游戏。 三、结束部分*师幼，教师观察幼儿的.活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动，带幼儿活动身体各部位。 小班体育教案 篇3 活动目标： 能跨、跳过不同宽窄的障碍物。 活动准备： 场地的设置（爬、钻、跳） 活动过程： 一、角色扮演导入活动，并做放松动作 师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的出发做准备吧！ 二、介绍场地，引导幼儿想办法来
6、到达目的地 1、引导观察场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪） 2、讨论：如果是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？ 3、教师：对了，要达到城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。 三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪 1、一一讨论：爬、钻、跳的动作该如何做？ 2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪 四、幼儿游戏，师巡回指导 五、幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求 1、等前一个幼儿达到目的地方能出发 2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量，不能掉进小溪 六、再次游戏，师从旁指导 七、师幼共同做放松动作，活动结束。 小班体育教案 篇4 活动目标： 1 探索运用身体的
7、多个部位（手心、手背、两腿、胸等）以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿种颜色对海洋球进行分类。 2 初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。 3 愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。 4 提高动作的协调性与灵敏性。 5 培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 探索运用身体的多个部位以多种方式（托、夹、抱）玩海洋球。 幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。 活动准备： 1知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。 2材料准备：海洋球10
8、0个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫、方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘。 3场地布置。 活动过程： 一、准备部分 随着身体音阶歌音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。 二、基本部分 1初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。 （在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。） 2再次尝试，自由探索多个部位运球方法。 （1）师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落？ （2）幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。 （3）集体交流，展示与小结多种运球方法。
9、请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球？哪些地方运球不容易掉下来？” 出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。 3巩固尝试。重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。 4游戏。 （1）送礼物。 （此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。） 游戏玩法：每条小路上有运送“密码”（指定的身体某部位及不同运球方式），1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家。2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。 3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗
10、家。4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。 幼儿自由选择不同组别进行游戏。 交流。 师：你运了几个球？是怎么运的? （2）运海洋球回家。 （此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类） 游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相
11、应颜色的筐子里。要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始。 幼儿自由选择不同组别进行游戏。 三、结束部分 在分享交流中自然结束活动。 1引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。 2师幼共同整理运动器材。 活动反思： 在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。二、再次尝试，自由探索多个部位运球方法。三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。 活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通
12、过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。 小百科：海洋球是婴儿游乐场的产品，淘气堡和野外活动用品等等，可给婴儿带来智慧和乐趣。 小班体育教案 篇5 设计意图： 一天，一位小朋友
13、从家中带来了一只小乌龟，孩子们高兴极了，常常围者小乌龟议论纷纷：“看，小乌龟的头又伸出来了。”“小乌龟又开始爬了。”孩子们对“爬”表现出了浓厚的兴趣，纷纷趴在地上模仿了起来。因此，我设计了这节体育活动聪明的小乌龟，并在爬的基础上，添加了一些体育器械，进一步增加游戏的趣味性与难度。 活动目标： 1.学习手膝着地爬，增强幼儿四肢的小肌肉力量，提高动作的协调性和灵活性。 2.设置情境，过障碍爬，培养幼儿不怕困难、勇敢的精神 活动准备： 1.场景布置：小鸭小猫的“家”，小花丛、小山坡等 2.乌龟服饰若干 3.轮胎、礼物若干，红、绿、蓝篓子各一个 活动过程： 一、开始部分： 幼儿听音乐跟着老师作健康操，
14、通过健康操使幼儿上下肢及躯干部分、肌肉群关节韧带得到活动，为基本部分做好准备。 二、基本部分： 1新授“爬”的动作，讲解爬的动作要点：双腿、双脚跪在地上，双手撑在地上向前爬。 2游戏 “给小鸭送礼物”，讲解游戏规则：请幼儿按照路线图，给小鸭送礼物，并要求说一句话：“小鸭，我给你送礼物”。 3游戏“给小猫送礼物”，重点讲解将礼物按颜色分类。 三、结束部分：放松活动“洗澡”，结束游戏。 活动反思： 游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松
15、活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。 小班体育教案 篇6 活动目标： 1、通过组织孩子投掷沙包，让孩子学习在1米处投掷目标物。 2、引导孩子尝试使用蹲投、背后投的方法，以保持幼儿学习投掷动作的兴趣。 3、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备： 1、老鼠图片若干。场地布置：有规则适合幼儿站队的圆点，小猫头饰与幼儿人数相等。沙包每人一个。欢快乐曲一首。 活动过程： 一、准备活动。 1、教师头戴“黑猫警长”头饰，带领头戴“小猫”头饰幼儿有秩序地进入场地。 2、进行简单地队伍练习：踏步走、分散队
16、形。 3、带领幼儿跟着音乐进行热身运动。 二、基本活动。 1、引出活动。 教师：刚刚儿歌里念到谁了啊？对，说的就是我们小猫。小猫有本领吗？是什么呀？ 教师小结;对了!我们会捉老鼠。帮助人们做好事！但是今天，我们不捉老鼠，我们去打老鼠，武器就是我们的沙包！怎么打呢？看到老鼠的时候，我们用沙包投过去，打中老鼠！看！那边的墙上有好多的老鼠呢！老鼠会咬我们的，所以我们在打的时候在站在圆点，就安全了！想去打吗？那孩子们轻轻走过去，每个小猫站一个圆点。 2、幼儿尝试投沙包。 教师：孩子们，你们是怎么样投沙包打中老鼠的呢？ （请幼儿示范做动作） 教师：这只小猫头沙包的动作不正确，这样就很容易老鼠逃走，我们来
17、跟着妈妈一起学投沙包吧！ 教师正确示范投掷动作：用三个手指捏住沙包的中部，右手屈肘与肩上，用力挥动手臂把沙包先前前投去。 教师带领幼儿一起.练习正确投掷沙包。 3、尝试用不一样的方式进行投掷。 教师： 我们除了这样子投掷沙包，那我们还可以怎么样投沙包呢！（刚刚我们站着正面投沙包，那我们还可以怎么样呢？） 教师带领幼儿练习蹲下投掷沙包。 4、孩子们再次练习投掷沙包打老鼠。 教师;现在孩子们都会正确投沙包了，那你们再站在圆点上投沙包打老鼠吧！ 5、情景引出游戏“打老鼠” 教师：孩子们，嘘！妈妈要接一个电话！安静一会吧！（教师假装接电话）刚刚，兔妈妈打电话给我说，她家里出现了好多的老鼠，要我们去帮忙
18、消灭老鼠，你们愿意帮助他吗？孩子们这么爱帮助别人，妈妈真是开心。那我们就用沙包来打老鼠吧！看，兔妈妈家的老鼠在那！我们去打老鼠的时候，五个小朋友一组，站到圆点上，第一个小猫投了沙包之后，就往后走，走到最后面，后面的小朋友就要往前挪一个圆点，然后再投沙包打老鼠。明白了吗？请小朋友找到好朋友一个跟着一个站到圆点上，投沙包打老鼠吧！（教师在讲解规则时，也要示范动作） 6、幼儿打老鼠，教师也童颜参与到游戏中。 三、结束活动。 1、引出放松活动。 教师：孩子们，你们听到了“吱吱吱吱”的声音吗？我听到了。那是孩子们太厉害了，投沙包打中了老鼠，老鼠喊救命的声音。小朋友们真是厉害了！我们也累了，我们休息一下吧
19、！跟着音乐，我们来做做放松的活动吧！ 2、教师带领幼儿做一些放松手臂的活动。 3、带领幼儿有秩序地离开场所。 小班体育教案 篇7 活动设计背景 放音乐找朋友 各种动物的简单几何图画 活动目标 辨别色彩与形状 辨别动物的特征 教学重点、难点 重点：让小朋友拥有日常生活中的简单物体，动物，图形认知能力 难点：正确的引导小朋友形成正确的思维模板，把图案与名称相吻合记忆 活动准备 一堆五颜六色，型状各异，并且有重复的玩具。 活动过程 1让小朋友看那些准备好的动物图画 2让小朋友把多种图形玩具拼成自己喜欢的动物 3让小朋友们猜彼此拼的动物是什么 4让小朋友们说说自己用了什么图形 5让小朋友们评哪种图形最
20、有用 教学反思 1 应该自己先做一个样板，分析一下，让小朋友有方向感 2 应该分配好玩具，就不会出现抢玩具的场面 3 因为他们的认知不够，应该适量的指导，不是放任不管。 4 应该有时间限制，奖励制，激发孩子潜能 小班体育教案 篇8 游戏目的： 训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。 锻炼幼儿的团结协作能力。 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 游戏玩法： 幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。儿歌一念完，大家一起单脚跳，脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。当停止游戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间，游戏结束。 游戏规则： 跳时必须是单脚跳，中途落地或者换脚就算输。 建议： 在宽敞的地方可多人同时游戏。 儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳 大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办? 跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他， 鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课， 哎呦呦!哎呦呦! 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 15