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1、 二年级语文教学工作总结二年级语文教学工作总结1 一、钻研教材,把握新的教学理念。 二年级使用的是人教课标版试验教材,表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表,根据教学参考上的要求,细心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓。 二、识字写字教学,作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法,让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,
2、我让学生在写字时做到“三”个一,并准时订正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比拟。看指认真观看的间架构造、书写位置;临指照范写临幕,比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果,我还选择出整齐美观的作业进展展览,极大地调动了学生认证书写的积极性。 三、注意口语训练,为写话打下根底。 口语训练我采纳提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,在沟通,然后写,最终修改并抄正。 四、多媒体教学应用其中,激发学生兴趣。 多媒体采纳音、
3、图象相互结合的方式,在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我常常使用课件教学,使抽象概念更直观,有助于学生五、抓差快优,提高本班成绩。 面对差生我没有卑视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访” 等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平常多鼓舞,更加严格要求。使差生进步,优生更优。本学期的工作根据规划已有条不离地完成了。盼望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。 二年级语文下册教学工作总结二 本学期担当二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般,大局部同学学习自觉,但也有八九位成绩偏差,作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细状况总结如下: 作为一名教师,在教学方面搞好教
4、学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级治理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课,仔细批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参与课题讨论,另一方面为了提高自己的教学水平,我积极努力参加学校进行的美文朗读竞赛和课堂赛教,以压力鞭策自己。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的教师求教,以使自己的业务力量进一步提高。 本学期教学中,我留意了以下几点: 1.在识字教学中,注意将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热忱。鼓舞学生从不同的角度识字,提倡共性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发学生的思维。
5、 2在阅读教学中,强调有层次的读书。首先是读课文:初读,将课文读出感情,谈自己的理解与感受;再读,将课文读入心,积存语言文字,在不同的层次的读中、教学生共性化的学习,让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此沟通,逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题,教师挑出共同争论、培育学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读力量和水平。 由于自己的水平有限,教学中也存在问题: 1、班级进展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高。 2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿态不正确。 一学期来,工作有得有失,今后我肯定会取长补短,争
6、取做到最好。 一、介绍班级状况。 本班共xx人,男生x人,女生xx人,本人与伙伴协作默契,治理有方,班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井而有序,学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。 二、语文教学状况。 A.学生目标: 1、预习习惯的养成。 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:读课文三遍,在文中画诞生字。查字典给一类生字组词,并读两遍。查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习状况,逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。 要求:每人在课堂上至少要举一次手。对于教师提出的问题要积极开动脑筋。回答下列问题声音要洪亮。 3、学会课文朗读的
7、一般技巧。 在抓朗读时做到:首先,我抓停顿。每天我必带读课文,教学生如何读好长句,甚至告知学生在哪应当停半秒钟,无论学生是自由读、还是齐读,只要我一听到学生唱读,就会立刻叫学生停下来,做到一句一句地教,直到教好为止。其次,抓感情。想把书读好,首先让学生深刻的理解课文的内容,只有透彻的理解,才能有深切的感受,才能精确地把握作品的情调与节奏,正确地表现作品的思想感情。再次,要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避开漏字、添字、错字的现象发生。 4、加强学生的背诵量。 全日制小学语文教学大纲指出,背诵可以帮忙学生加深对课文的理解,提高阅读力量,熬炼记忆力;还可以帮忙学生学习课文中用词造句、布局谋
8、篇的方法,培育和提高作文力量。苏教版语文第五册共24篇课文,8个练习,每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文,64个成语。检查方式有两种:一是家长签名检查;二是教师组织同桌之间检查。 B.教师目标: 1、虚心向同行学习,仔细备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点,教法不简洁,平日里经常向有阅历的教师请教、学习如何设计一堂有层次,由浅入深的课,如何抓住重难点,如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。 2、仔细批改学生的作业,适当做一些人文性的点评。作业准时布置,准时批改,发觉有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。 3、仔细参加校本研训。 C、听课: 1、本学期本人共听课15节,每一
9、节课本人都仔细做好听课记录,努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。 2、沟通课。上好“一人两节课”,教研组长及语文教师都前来听课。上完课,我都会主动请同行点评,及早发觉自己的缺乏之处,及早改正。 3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法,取得的成绩,存在的问题。盼望在不断的总结中,提升自己的力量与水平。 二年级语文教学工作总结2 光阴似箭,日月如梭,转瞬一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末接近,回想这学期以来的教学工作,感觉有些累,但也伴随着收获的欢快。由于能明显感觉到学生语文学习的提高。 在这一学期里,本人坚持仔细备课、上
10、课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。 一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作: 1、课前预备:备好课。 (1)仔细钻研教材,从语言文字(字、词、句)和构造入手,对教材的根本思想、根本概念弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好表达语文工具特性。 (2)了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 (3)讨论教
11、法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、关注学生课堂情景。 在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生心情激扬、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会消失“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否认学生的思维成果,不把自我的意见强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程,感受到学习的欢快。在教与学的过程中,对于学生提出的不一样结论,假如讲得有道理,我都赐予确定,让学生有时机坦诚自我的想法,敬重孩子的思维成果,不轻易否认孩子在仔细思维的根底上的答案。同时在学生进展发散思维的根底上,引导学生相互鉴别,把
12、发散的思维再回扰起来,这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 3、注意学法的指导,鼓舞学生自读自悟,敢于质疑,教学中实行小组合作争论学习形式,引导学生发挥学习的主体作用,把握学习方法,提高学习本领,培育合作精神。 4、加强根底训练,边讲边练,讲练结合,着力培育学生的语文本领。 5、利用现代教学手段和传统教学手段,创设教学情境,是课文资料直观、形象、增加趣味性,更好的发挥感染作用。 二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。 二年级的孩子仍旧爱动、好玩,独立本领差,有的学生上课不仔细听讲,不能按时完成作业等,针对这些情景,我利用课余时间,抓好学生的思想教育,使这一工作贯彻到对学生的学
13、习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,全部的学生都渴望得到别人的夸奖,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、开展实践活动,培育学生本领。 语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用,又在应用中获得新知,提高本领的过程。它作为教学活动的一局部,与课堂教学相辅相成,缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动,让学生在活动中运用,稳固所学学问,获得新知,激发他们对语文的兴趣,从而促进学生语文素养的全面提高。本学期,结合语文创新课题,开
14、展了以下实践活动: 1、结合课文教学,鼓舞学生经过多种途径收集有关课文资料的资料,采纳课前分组沟通阅读,或课后出刊团体阅读的形式,拓宽学生视野,丰富课外学问,从而加深对课文资料的理解。 2、为培育学生朗读兴趣,提高朗读水平,进展“我给课文配录音的活动”,对学生的每次作业都准时赐予评价。 3、本期识字作为教学重点,开展了丰富多样的活动,目的就是为了提高学生的运用本领,如:“听写竞赛”、“错别字医院”、“每日一组形近字”等。 四、组织图书活动,丰富语言学问 鼓舞学生多阅读,为学生推举优秀书目和必背古诗,在班上成立“读书会”,定期开展活动。 五、加强理论学习,提高自身素养 仔细学习新课标要求,勇于从
15、事语文教学的新尝试,学习别人的好教法,借以带动现代语文教学工作的创新。 仔细参与校本培训,更新观念,树立新的教学理念,把握现代教育技术手段。 二年级语文教学工作总结3 本学期的教学工作已完毕,工作过程中,无论是识字写字力量、阅读力量、还是说话写话训练力量都上一个台阶,根底学问也学得很扎实。本学期的教学工作从以下方面: 一、努力提高课堂教学质量 如何提高课堂教学质量是一个讨论的课题,首先课前预习。学习新课之前都要布置学生进展预习,可预习对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,在此情境下,重在检测学生的预习效果。由于预习前,学生把不懂的学问事先问或自个查资料来识记。一旦出示要求熟悉的字,哪个懂
16、读,哪个读错即可分袒。说明学生没有好好预习。另外,还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况,多采纳提问的方式,对于要求会写的字肯定要熟记,并以最快的记忆法,每课时会省出不少时间来,让学生做一些稳固性的联系,对内容简洁的课文或是内容多的课文,都努力挖掘重点训练。学生能读懂的内容不多讲,学生读不懂的引导学生去读懂,有些难点问题要讲在点子上。 二、加强写话训练 写好话是写作的基点,再写话训练中,主要是从学过的词语中来加以应用。学过的好词写出来并能把句子写完整通顺。训练以多种形式,一是课文中的句子,从课文中好的句子,让学生多读、抄写、在仿写。仿写时让学生尝试替换好词,增加学生的实践效果。二是思维应用。在
17、学过的字词中训练学生的应用力量。如学过的字组成词或词语,依据词语的意思说一句话,用不同的词语说出不同句式,反复训练,不断提高学生的写话说话力量。 三、做好归类复习 做好教材上每个单元的题材训练,由于每册教材中都有八个或是九个训练工程,每个的训练工程的内容也不同,这样学生学过的内容有些凌乱。对词句、阅读等内容就简单混淆。因此,在归类复习后就对每类的内容检测。对有些内容学生还没有真正把握的,教师加以辅导稳固。使到每块复习拼音、词语、句子、阅读、写话都得融合。 总之,本学期里,尽心尽力做好自己的教学工作。在工作中不断严格要求自己,努力吸取他人阅历,不断更新自己的教学理念,并运用到教学的实践中去,使每
18、一节课都有良好的效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 存在的缺乏: 1、个别学习的不良习惯有待引导改正。学习习惯方面存在:写字姿态不正常、写字美观差。作业不按时完成,学习自觉性差。 2、教学方法方法有时不讲究方法,还缺少某些策略,民主的教学模式还不够到位,这需在今后的教学中加以克制。 二年级语文教学工作总结4 随着期末的接近,本学期我的语文教学工作也接近了尾声,回忆自己一学期的语文教学工作,整册语文书八篇识字、二十四篇课文和八个练习的课文教学,感觉既漫长又短暂。在一周一周的教学中,不知不觉也给学生讲授完了。在教学中我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习兴趣,培育学生
19、的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果。现将教学方面的”工作总结如下: 一、积极听课,仔细备课,擅长反思 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展现,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也转变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。 二、注意识字写字教学 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法,让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶
20、段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到三个一,并准时订正学生不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比拟。看指认真观看的间架构造、书写位置;临指照范写临幕,比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果,我还选择出整齐美观的作业进展展览,极大地调动了学生认证书写的积极性。 三、注意口语训练,为写话打下根底。 口语训练我采纳提问,设计说话题目的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,在沟通,然后写,最终修改并抄正。 四、紧抓作
21、业批改,注意后进生辅导 作业的检查和批改,是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来,我始终坚持作业的仔细批改,这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况,调整教学。对于班里的学困生,我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈抱负,谈目标的同时,激发学生的学习热忱。 五、教学工作中的缺乏 1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平常对于学生整体照看不够等。 2、班级进展不平衡,教学成绩仍旧欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,
22、还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。 二年级语文教学工作总结5 本学期在学校领导的安排下,我担当了二年级(1)班的语文学科教学。本学期的工作已完毕,现将工作作一下总结。 一、开学初,我仔细拟定了学期规划,一学期以来严格根据规划仔细教学。 二、本学期以来,我仔细做到了教育教学中的每一个环节。 即:仔细备好每一课,仔细上好每一节课。仔细批改作业。并做好差生辅导工作。 三、在教育教学中,我采纳了多种教育方法。如:直观式、形象化、表演式等教学,提高学生的学习兴趣。 四、在教学工作中我仔细把握重难点。
23、对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生为了应付,任凭写几行字,或从某些书上抄几句。关于写话教学,我认为写话教学首先在于培育学生的兴趣和自信念,这是重点;其次是重视读适合他们的图书、多说话,加强积存;再次就是加强指导与训练。 1、重视说话训练 除了课堂上进展说话训练外,利用活动课对学生进展训练。先小组沟通,讲给同伴听,再推举几个在班上讲。学生在说话的时候,要求其他学生仔细倾听,努力查找他们胜利的优秀的地方。 2、加强阅读 我要求学生坚持每天读书,读我们所学的语文书,同步作文,读适于学生读的课外书,如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事
24、、成语故事甚至小说以增加学生的阅读。 3、写话从最简洁入手 从造句入手。依据一个词写一句话,要求把话说完整。下一次在这个根底上把话说详细。如用“书包”造句,有的学生写:我有一个书包。在这根底上引导学生:我有一个什么样的书包。 二年级语文教学工作总结6 当大地又一次被飘飞的白雪包裹、掩盖,当新年的钟声又一次在耳边响起,转瞬又是一年匆忙而过,回忆一学期来的语文教学工作,有收获,也有反思,二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂,但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教育的今日,培育学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成,一辈子受益;坏习惯养成,一辈子受累,要改也难。蔡元培先生说:
25、“教育就是帮忙学生。”陶行知说:“教育就是培育学生良好的习惯。”将这两句话合二为一:教育就是帮忙学生养成良好的习惯。确实,对一个小学生来说,养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养,实在是比学会一些详细学问重要得多。因此,这一学期,我的教育侧重点还在于培育良好的语文学习习惯。 一、在教学中注意培育学生良好学习习惯。 1、培育上课习惯。 我常以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。例如:上课前,要求学生把课堂上用的东西,如课本、练习本、笔盒等放在桌上肯定的地方,在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般挨次和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,然后严格的要求学生做到。
26、预备铃一响就宁静下来,朗读儿歌:“上课铃声响,快步进课堂,不吵也不闹,等着教师把课上。”而在训练学生上课发言举手时,告知学生为什么上课发言要先举手,再进展示范练习,要求人人把握标准的举手姿态。对学生的怎样坐,答问时怎样站等方面我也都提出明确要求,培育学生仔细对待学习的态度和习惯,反映出学生的精神面貌。 2、培育遵守课堂纪律,用心听讲的习惯。 依据学生留意力不持续,易转移等特点,我充分利用一切时机制造条件,使学生在课堂教学中集中精力,用心听讲,勇于钻研,大胆发言,并逐步养成习惯.为到达上述目的,我尽量把握好上课的节奏,有张有弛,并在教学中结合教学的重难点,一方面利用形象直观教具进展演示,另一方面
27、让学生应有充分操作时机和时间,使学生通过实际操作领悟,让学生的思维处于活泼的状态之中,让每个学生都有事可做,没有搞小动作的时机。同时培育学生的动手力量和探究精神。 3、培育主动识字的习惯 语文课程标准指出:识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料,充分利用儿童生活阅历,注意教授识字方法,办求识用结合,运用多种形象直观手段,创设丰富多彩的教学情境。同时,二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字,必需有内驱力,小学生喜爱读故事,我告知他们要读懂这些精彩的故事,就得熟悉大量的字。为了培育学生主动识字的兴趣,在教学中,我依据学生的心理特点,充分发挥汉字本身的魅力,运用多种教学方法。如: (1
28、)自编儿歌识字法。 (2)动手演示记字法。 (3)辨部首想字义。 (4)拆字、合字嬉戏。 (5)做加一笔减一笔嬉戏。 借助这些方法主要培育识字兴趣,让学生每看到一个新字,都会动用各种方法识记,在识字过程中不是整个吞枣式的记忆字形,而是经过一个精细,识别各个组成成份的阶段,这样做既稳固识字效果,增加识字兴趣,又养成勤于动脑的习惯。 4、培育阅读习惯 我觉得培育孩子的读书兴趣越早开头越好。一二册的学习中,学生已经熟悉了七百多个汉字,因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别重要的意义。作为二年级的学生,内部言语机制还不完善,留意力不稳定,有声思维起主导作用,需要朗读的大声发音来组织思维、集中留意力,还有
29、朗读过程中,眼、口、耳多种器官,同时活动,加强了记忆,所以教学中我非常加强学生的朗读,背诵方面的训练,培育他们积存有价值的语言材料,并做到熟读成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物,背诵儿歌、古诗、名言,并定时安排课外阅读任务,背诵任务,切实做到,勤读书,广积存为三年级的习作打下良好的根底。 5、培育良好的书写习惯。 良好的书写习惯可以反映学生仔细的态度,我要求每一位学生卷面干净,不潦草,书写字迹标准、美观。要培育学生作业书写工整的好习惯,我首先留意教学时板书设计合理,书写标准整齐,严格要求自己,不断学习,提高业务素养,时时到处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生,日复一日,月复一月,经过一月,
30、经过潜移默化,就简单使学生养成良好的学习习惯。 二、加强辅优补差工作,促进全体学生得以进展。 本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展,我抓两头,扶中间,注意培育优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设时机,赐予鼓舞,树立后进生的信念,培育学生的学习兴趣。 三、缺乏 本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交
31、。或遇到难题没有顽强的意志,不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚,但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克制。 总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时,也消失了教学上的很多缺乏,众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。有一小局部学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点
32、困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。固然,今后我还会在教学中不断改良,以适应教育改革的新浪潮。 二年级语文教学工作总结7 又完毕了一学期紧紧急张的教学工作,在本学期的教学工作中,我以“提高课堂教学的有效性“为切入点,把提高课堂教学的质量贯穿教育教学工作的始终。就结合本学期的教学状况,简洁的总结一下本学期的教学工作 一、 立足课堂,夯实根底,注意教学活动的实效性。 课堂是实施素养教育的主阵地,如何在有效的40分钟内激发学生的学习热忱,体验学习和胜利的欢乐,促进学生全面进展,提高学生的学习效率与力量。这就要求教师立足本班实际,在分析教材、分析学生等因素的根底上,敏捷运用有效的方法和途径,向40
33、分钟要质量。本学期,我作了一下几点尝试 1、创设有效的教学情景,直奔教学主题。 为了提高40分钟的教学实效,在创设教学情景中,我力求创设简洁、明快的具有现实问题的情景,利用学生身边的生活素材引入新课,如在教学钝角和锐角时,让学生动手画任意角,展现学生的作品,然后让学生给这些角分类,并说明缘由。学生得出一种角比直角大,一种角比直角小,还有直角。依据学生的分类直接引入钝角和锐角的概念。又如在教学平移和旋转时,用多媒体课件出示学生熟识的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式,让学生在观看后进展分类,直接引诞生活中平移和旋转现象。在教学1000以内数的大小比拟时,创设学生喜爱的压岁钱
34、的学习情景,既激发了学生的探究热忱,又在情景中学习了新知。 2、给学生供应探究的支点,促进学生自主构建学问的形成过程。 在新课程的实施过程中,既要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程。因此,在教学中,大家都竭力提倡让学生经受学问的形成过程,让学生去自主探究新知。但在短短的40分钟的时间内,如何让学生完成自主探究新知的过程,这就需要教师给学生供应一个探究新知的支点,让学生借助这个支点完成探究新知的过程。在教学1000以内数的大小比拟时,出示小明春节的压岁钱:480元,小红的压岁钱:485元。让学生观看后发觉小红的压岁钱多,小明的压岁钱少,并说明缘由。在学生说明缘由的过程中完成了对1000以
35、内数的大小比拟方法的自我建构。又如在教学以1代多的统计图的教学中,让学生想方法数我校十字路口10分钟内通过的各种机动车辆时,学生自主构建出了统计车辆的方法,并在学习列例2中,让学生在统计图中涂出每一种车的辆数,在涂的过程中发觉用一格代表一辆车不够涂,在这种状况下学生想到了用一个代表多辆车的方法。在先涂中,引发认知冲突,在冲突中,促进学生自主构建新知。 3、紧扣教学目标,分层设计课堂练习。 教学活动是为教学目标效劳,而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段。因此,在设计课堂练习时,要紧扣教学目标,采纳敏捷多样的练习形式,促进教学目标的有效达成。在教学中,我采纳分层设计练习的方法,把练习题分为根
36、底题、提高题和进展题三种形式。根底题紧扣本节教学内容的根底学问和根本技能,以课本中“做一做”为主,力求全班学生必需会做;提高题要求学生利用本节课所学学问,解决实际问题,主要以课本练习题为主,力求98%的学生会进展解答;进展题运用所学的已有学问和新知想结合解决问题的力量,主要以综合练习为主,力求85%的学生能正确进展解答。在新授课中以根底题和提高为主进展教学,在练习课中主要以提高题和进展题为主进展教学,这样做,既保证了教学目标的有效达成,又提高了课堂教学的有效性。 二年级语文教学工作总结8 随着期末的接近,本学期我的语文教学工作也马上接近尾声,回忆自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,
37、整册语文书三十四课的课文教学,八个识字教学,八个语文乐园,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了学问,又体验到了欢乐,更是领悟了做人的道理。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一、仔细备课,擅长反思。 关于仔细备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就肯定要竭尽全力地做,
38、能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问,是作为一名教师最大的欢乐与成就。这些课的教学,我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境,让孩子们在轻松愉悦的气氛中猎取更加形象生动的学问,由于一节生动形象的课堂,也会让孩子们牢记一辈子。 上好一节课,最重要的还要准时地进展反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发觉自己讲课的缺乏,从而冥思该如何去改良。在本册书中,我在每一课教学后,都会仔细地反思自己的课堂教学。 二、深入扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入
39、扎实地上好。就拿识字和 写字教学环节来说,二年级仍旧还是重点,每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必需要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生。孩子们,经过我的细心指导和严格要求,也在一每天地进步,许多孩子的铅笔字写的是工整清楚。 三、注意平常的积存 本学期我注意学生平常的”积存,如好词好句、成语、歇后语等,在积存的根底上并学会运用。 四、存在缺乏与今后准备 1、班级进展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍旧欠突出,还需提高; 2、教学以传统
40、方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实。 通过这一学期的语文教学,我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育,做一名语文教师很不简洁,要做一名优秀的语文教师更不简洁。教学中,我经常慨叹自己的学问浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶! 二年级语文教学工作总结9 20xx20xx学年下学期,我担当高二年级1/2班的语文教学工作,仔细学习新的教育理论,坚持以立德树人为本,严格要求学生,使学生把握方法,不断提高成
41、绩,教师也不断提高自己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学年的工作反思: 一、备课 开学初,在备课组长的指导下进展集体备课,研讨教材和一轮复习讲义,领悟精神实质。备课时仔细钻研教材、教学参考、一轮复习讲义,学习课程标准,虚心向同年组教师学习、请教,做到学习别人的优点,克制自己的缺乏。力求吃透教材,找准重点、难点。 二、上课 上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生做到学问迁移、有举一反三的力量。在教学时,补充相关文史学问,重视文言字词学问的学习,并通过相关的检测,提高学生文言鉴赏力量。从而培育学生的文学素养
42、及语文阅读鉴赏力量。 三、辅导 留意分层教学,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,不明白的急躁讲解,准时查缺补漏。总之,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,既关注成绩,也关注学习力量。 四、作业 作业经过选择,有针对性,有层次性,适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。 五、加强反思总结,不断提高教学效率 在备课组的带着下,针对教学中存在一些问题,准时进展反思总结,比方针对考试暴露出来的学生应试水平缺乏的问题,加强备课探讨,有层次地增加了学生练习
43、的量,特殊是在期末复习阶段,针对几个模块的学问,各个教师分工出好相应的练习,取得了较好的教学效果。 教育工是与学问打交道的人,所以肯定不能放松自己的学习。只让学生学习是远远不够的,语文教员更应当广泛读书、终身学习。由于本人的学问水平有限,在教育教学工作中有许多缺乏。在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更好的成绩。 二年级语文教学工作总结10 日月轮番,已是蛇年岁末。本学期教育教学工作已接近尾声,回忆一学期的语文教学工作,感受颇深:既有收获的欢乐和幸福;又有体验的困惑和不解;还留下了圆满和缺乏。现将彼此总结如下。 一、收获与欢乐。 1、利
44、用多种形式,调动学习兴趣。 兴趣是最好的教师。有了兴趣,才能拥有学习的动力与积极性。为此,在教学中,恰当的运用现代媒体,借用插图画面,设置猜谜嬉戏,观赏美文乐曲,表演文本剧情,收到良好课堂教学效率。 2、利用学生眼睛,供应发觉时机。 眼睛是思维的窗户,“看”是获得学问的必要环节。教者依据课文的特点,或引导学生观看课本中插图;或深入生活中去观看,启发发觉,获得想象、审美力量,提高语言表达力量。 3、利用学生头脑,供应思索时机。 在教学中最要的是有时机动脑思索。尤其让学生有“静思”的空间。虽不是“热喧闹闹”“轰轰烈烈”的场面,但却是“无声”的内化的过程。 4、利用学生嘴巴,供应表达时机。 语言是思
45、维的载体,是头脑中思维的内化。让学生多说,有时机说,大胆说,不拘一格的说,这样能说出心里话,说出自己独特的见解,真正有利于学生思维的激活与进展。 5、利用有效时间,培育积存习惯。 时间是学习的保证,在教学中,让学生在争论沟通中积存方法和阅历;在质疑问难中积存才智和英勇;在阅读写作中积存好词和佳句;在教辅反思中积存学问和爱心。 二、困惑与缺乏。 1、华而欠扎实。主要表现在字词教学过程中。学生对根底学问把握欠扎实坚固。存在局部词语写错或者写不出来。 2、辅而欠长久。主要表现在对学困生的辅到上。辅导次数较少,进步不大也不明显。 三、渴望与向往。 课程改革是一场攻坚战:每位教师必需倾心关注并投身于新理念,新教材,新教法之素养教育当中,让我们的现代教育注入了勃勃生气与活力。我将连续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同进展。 二年级语文教学工作总结11 一转瞬,一学期的教学工作又告完毕。回忆一个学期来的语文教学工作实践,我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了学问,又体验到了欢乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,并顺当完成教育教学任务。 一、积极学习,擅长反思。 作为一位青年教师,我深知