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1、实用的小学数学教案3篇 小学数学教案详细实用的小学数学教案1 练习要求： 1、使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。 2、使学生会按要求正确地截取积的近似值。 3、使学生会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算提高学生的计算能力。 练习重点： 运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。 教具准备： 投影片若干 练习过程： 一、激发： 1、口算：（天天练口算） 2、掌握小数乘法的计算法则。 计算。 0.650.140.981.3 提问：小数乘法的计算法则是什么？ 算出积后要特别注意什么？ 3、会按要求取积的近似值。 让学生将上面计算的结果分别保留一位小数或两位小数，写出积的近似
2、值。 4、会用乘法的运算定律进行一些小数的简算。 简算：6.31029.82.90.22.9 0.80.0212.55 二、尝试与示范： 1、P.13页13题：一个电影院的票价有两种：3.00元一张的有600个座位，4.00元一张的有320个座位。如果满座，每场收入是多少元？ 让学生说一说题目里的数量关系。 “满座”是什么意思？ 生独立解答并集体订正。 2、P.13页14题：检验下面的积的小数位有没有错误。 56.72.41360.8 28.710.9312.83 0.5820.714.1322 让学生独立判断， 让学生检验积的小数位有没有错误？ 应该怎样确定积中小数点的位置？ 集体订正。 3
3、、看谁算得又对又快。（P.13页15题） 生做在课堂作业本上，对于做的又对又快的同学给予奖励。 对0.7510212.59.61.258.80.40.70.25 这几题怎样算得快？ 4、P.14页17题：用激光测远距离既精确又迅速。一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月球反射回来的讯号。已知光每秒传播300000千米，算一算这是月球和地球的距离是多少？ 分析与解：2.56秒收到讯号，说明讯号已经走了一个来回。那么，要求月球和地球的距离，只要求出（2.562）秒运行的距离即可。算式为：3000002.562=384000千米。 四、体验：谈谈你的收获？ 五、作业： P.14页1
4、6题。 2小数除法 实用的小学数学教案2 教学内容： 教材第106页体积计算和练一练，练习二十第5一14题，练习二十后的思考题。 教学要求： 使学生加深理解和掌握已经学过的体积计算公式，进一步了解体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，能正确地进行体积计算。 教具准备： 三个大小不同的物体，如文具盒、橡皮、粉笔盒等；练习二十第13题的长方体(用橡皮泥做成)。 教学过程： 一、揭示课题 1口算。 让学生口算练习二十第5题。 2引入课题。 今天这节课，复习立体图形的体积计算。(板书课题)通过复习，要进一步掌握已经学过的体积计算公式，更加清楚这样公式的推导过程及相互之间的联系，能根据公式正确地进行
5、体积计算。 二、复习体积计算 1复习体积的意义。 出示三个大小不同的物体。提问：这三个物体的大小相同吗?大小不同就是什么不同?什么叫做物体的体积?(板书；体积：物体所占空间的大小。)哪个物体的体积最大，哪个物体体积最小， 2复习体积的计算。 (1) 提问：我们学过哪些形体的体积?(分行板书画出正方体、长方体、圆柱、圆锥的图形)请同学们在课本第106页用字母表示出这样形体的体积计算公式。一边写一边看每个图形体积公式推导过程的关系，再思考这些体积公式是怎样推导出来的。指名学生口答体积计算公式，老师接在每个立体图形后面板书相应的体积公式。提问：这些体积计算公式里，哪一个是其他几个的基础?谁来说一说，
6、我们是怎样由长方体的体积计算推导出其他体积计算公式的?老师进一步说明体积公式推导过程的联系，并在图形之间用箭头表示出来 (2) 归纳柱体体积公式。请同学们比较一下正方体、长方体和圆柱的体积公式，有什么共同的地方?说明：正方体、长方体和圆柱体，它们上、下底面是完全一样的。像这样从上到下一样大小的直直的形体，一般都叫做柱体。从上面统一的公式可以看出，这样形体的体积，都用底面积乘高计算。 3学生练习 (1)做练一练第l题 指名三人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，说明计算体积一般按体积计算公式进行。 (2)做练一练第2题 让学生做在练习本上。指名口答算式和结果，老师板书。追问：求容积是按什么来计
7、算的?要注意什么?指出；计算容积按计算体积的方法进行，要注意应从容器里面测量长度，结果一般用容积单位。 三、综合练习 1做练习二十第6题。 让学生先在课本上判断。指名学生口答，错误的说法要求说明理由。 2讨论练习二十第7、8题 提问：第7题里，沙填在沙坑里后成什么形状?第8题圆柱侧面展开是正方形，说明了什么? 3做练习二十第11、12题。 指名两人板演，其余学生分两组，每组一道题做在练习本上。集体订正：先提问每个问题求的是什么，再检查计算过程和结果。追问：一般说来，求制作时所用的材料是要计算什么?求能容纳物体的重量要求出什么来计算? 4做练习二十第13题。 出示橡皮泥长方体让学生观察，然后提问
8、：怎样把它截成两个正方体?用刀把长方体切成两个正方体。谁来说说，增加的表面积部分在哪里?指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说怎样想的。 5口答练习二十第15题。 让学生在小组里先估计，解释估计的方法。讨论后让学生交流，并给出合理的解释。 四、讲解思考题 让学生说明题意，按题意画出示意图。提问：求这个梯形面积要知道哪些条件?梯形的上底、下底和高都与正方形哪个条件有关?梯形的一条底比另一条底长多少厘米?你有办法根据题里已知条件之间的关系，求出原来正方形的边长吗?请大家课后想一想，试一试。 五、课堂小结 通过这节课复习，你更加明确了哪些内容? 六、布置作业 课堂作业：练习二十第7
9、9题，第11和12题里自己未做的一题。 家庭作业；练习二十第10题。 实用的小学数学教案3 教科书第101页。 1.经历整理与复习的过程， 进一步加深对时间单位：时、分、秒和长度单位千米、毫米的认识和理解，会运用时、分、秒之间的进率与长度单位之间的进率来进行简单的换算。 2.能利用所学时间单位和长度单位的知识解决实际问题。 3.在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。 1.能根据题意，选择合适的计量单位。 2.根据所学知识，解决简单的实际问题。 一、谈话引入 教师：同学们，今天我们要对本学期所学的计量单位进行整理与复习（板书：计量单位）想一想，本学期的计量单位包括了哪些内容？（
10、出示全册知识结构图），在这些知识中你还有什么疑惑需要老师和同学的帮助？ 二、整理与复习时、分、秒 （1）出示钟面，让学生仔细观察钟面，看能联想起哪些数学知识。 （2）学生独立思考后在班内交流想法，引导学生补充完整。内容包括： 时针、分针、秒针的认识； 1时、1分、1秒在钟表上怎样规定的； 知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的换算。 （3）做练习，出示课本132页第3题。让学生独立解决，然后再全班汇报交流。汇报时，重点说说自己的想法。 三、整理与复习长度单位 （1）提问：同学们回忆一下，我们学过的长度单位有哪些？相邻两个长度单位之间的进率是多少？ 让学生独立思考，再全班汇报交流，老师并板
11、书： 千米（1000）米（10）分米（10）厘米（10）毫米 （2）做练习，出示第132页第4题。让学生独立观察图形，说说每个图形各呈现了什么。 学生根据课本给出的信息，找出合适的长度单位。窗户宽120（），三峡大坝高185（），飞机每分飞行13（），小朋友每时步行3（）。学生独立填上合适的长度单位后，在班内汇报交流，说说为什么这样填。 （3）做练习第104页的第13题。让学生独立做，再全班交流。 四、解决问题 我们前面整理复习了时间单位、长度单位的有关知识，下面就利用这些知识来解决一些实际问题。 呈现课本第105页第15题。 A让学生仔细观察情景图，说说能获得哪些数学信息。 B让学生思考，梅花鹿、长颈鹿的高各是多少？ C班内反馈，让学生说出自己的列式和答案，重点让学生说出自己的想法。 D学生解决第15题的第（2）小题，并全班交流。 五、全课小结 回忆这节课复习了哪些内容。 9