五年级英语教案1.docx

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1、 五年级英语教案（10篇） 教学目标： 1、把握单词 eraser paper 2、熟悉单词 pencil case scissors 3、把握句型 Where is it?以及方位词 in on under above below beside behind in font of 教学重点： 1、eraser paper 2、句型 Where is it?及答复。 教学难点：句型 Where is it?及答复。 教具使用：图片、录音机 教学过程： 一、 Greeting Teacher: How are you ？ Students: Fine ， thank you. How are y

2、ou? Teacher : Fine ，thanks. 二、 Review 1、 Teacher:Whats your name? Student: My name is_. Teacher :Whats his/her name? Student: His / Her name is _. 学生之间相互练习。 2、 What is it?What s this? What are these? 三、 New concept 1、 Whats this? A、教师利用实物提问Whats this?学生用汉语答复生词。教师将pen ，eraser, paper, perncil case, sc

3、issors图贴在黑板上并将英语写在图下。 B、播放录音，学生看书跟读。 C、练习： Whats this? T his is a W hat are these? These are 2、 Where is it? A、教师连续学生的练习。 Teacher: Whats this? S tudents: This is a pencil. 教师将铅笔放在课桌上 ，问： Where is the pencil? The pencil is on the desk. B、带着学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。 C 、练习 1、 教师说指令学生做：put sth in（on ，unde

4、r, on ，beside）the_ 2、 学生之间相互练习。 3、 教师提问：Where is the _? The _is _the _. D、播放录音，学生看书跟读。 4、 作业：活动手册1、2 小学五年级英语教案 篇八 教学目的： 1、学问与技能：本课要求学生能正确听、说、读、单词bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours。会口头运用句子：“ What time is it ？

5、Its ”。情感态度价值观：1通过复习单词和对话，系统学生的学问体系，激发学生学习英语的兴趣。2 通过小组合作学习，强化合作意识。3通过情景对话，培育学生学习英语的兴趣和综合运用语言的力量。 教学重点、难点：本课重点句子，会正确使用句子。 教具预备：tapes，cards教学过程： Step 1 Class opening and Review 1) Greeting 2) Review Step2: Read the words bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toil

6、et，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours Step 3 Write them. Step4 Drill What time is it ？ Its _ ”。 1:45 one forty five 2:10 two ten 5:37 five thirty seven 8:00 eight oclock 3)Extend knowledge : 2:10 two ten or ten past two 4:30 four thirty or half past three 9:00 nine oclock or nine 教学侧记Step 5 A

7、n exam 一。依据汉语意思写出正确的单词。 厨房 客厅 干 湿 做饭 洁净 盘子二、从B栏中选择A栏相应的答语。 A B ( )1.What are you going to do? A.Seven. ( )2.How many men are there? B.Yes.I do. ( )3.Hows the weather today? C.Im going to the park. ( )4.Would you play the piano? D.Sure. ( )5.Do you always help your mother?E.Its sunny. 三。依据课文完成填空。 Jen

8、ny and Danny are _TV. Jenny is _in a chair and Danny is sitting beside her. Mr. And Mrs. Smith are_ the newspaper. _in the _._is quiet.四、阅读理解（10分） Mr. Green is from England（英国）。 He and his wife are teachers. They teach English in Beijing. They have a boy and a girl. They are Jack and Mary. Mary is a

9、 student, but Jack is not. He is only four. They have two bikes. One is big, but the other（另外）is small. The big one is for Mary. The small one is for Jack. The Greens like China. They have many Chinese friends. 依据短文，推断正（ ）误（ ）。 ( ) 1.The Greens are in China now. ( ) 2 and his wife are English teache

10、rs. ( ) 3.Jack and Mary are their son and daughter. ( ) 4.Jack had a big bike. ( ) 5.The Greens like China very much, but they have no fiends. 板书设计：Lesson 8:Again,please bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours “ W

11、hat time is it ？ Its _ ”。 小学五年级优秀英语教案 篇九 一、 教学重点 本课时的重点把握句型是： Whos your math teacher? Mr Zhao. Whats he like? Hes thin and short. Hes very kind 要 求学生能在相像的情景中完成替换练习。能敏捷运用这些句子进展交际。 二、教学难点 Lets try 这一形式在学生用书中第一次消失，但难度不大。学生即使不 能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮 助学生听录音熟识新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初 步培育学生的听

12、力技能。 三、课前预备 1、教师预备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片是能够直接粘贴在黑板上。 2、预备一些教师的照片或图片。 3、教师预备录音机及录音带。 四、教学过程 1、Warm-up（热身） （1）教师放歌曲My New Teacher，让学生感知并复习歌曲中语言。 （2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片进展关键词的替换，引导学生复 习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好预备。 五年级优秀英语教案 篇十 Unit 1 一。 单词： young年轻的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong强壮的 kind和气的，亲切的old年老的 short矮的 thin瘦的

13、whos = who is Mr先生 like像、喜爱 whats = what is hes = he is principal校长 university student大学生 strict 严格的 smart聪慧的、奇妙的 active积极的、活泼的 very 很、特别 but但是 quiet宁静的；文雅的 shes = she is 二。 句子： 1.A:Whos your English teacher ? 你的英语教师是谁？ B:Mr Carter. 卡特先生。 2. Hes from Canada. 他来自加拿大。 3. A:Whats he like ? 他什么样？ B: Hes

14、 tall and strong . 他又高又壮。 Hes very funny. 他很滑稽。 (Who，What引导的特别疑问句，用来对不熟识的教师进展问答：Whos + 某人？Whats he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。) 4.A: Whos that young lady/? 那个年轻的女士是谁？ B:Shes our principal. 她是我们的校长。 5.I have a new math teacher. 我有一位新数学教师。 6.Her class is so much fun. 她的课特别好玩。 7.Shes a

15、university student. 她是一名大学生。 8. A: Is she quiet ? 她很宁静吗？ B: No, she isnt. Shes very active. 不是的。她很活泼的。 ( Is引导的一般疑问句，谈论某位教师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，答复用：Yes, he / she is. No, he / she isnt. ) 9. A：Is she strict ? 她很严格么？ B:Yes, she is , but shes very kind . 是的，但她很和气的。 三。 语法： 1、动词的第三人称单

16、数：(当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。) havehas likelikes dodoes gogoes watch-watches 2、词语变化：fun(形容词形式)funny funny(名词形式)fun know(同音词)no 反义词：tallshort longshort youngold strongthin activequiet kindstrict activequiet 3、be like与do like: 在本单元中，Whats like?的句型是主句型，这里的like是“像一样”的意思。 Whats

17、like?是问某某长得什么样子。它的答语一般用：He/She/ It is(后面跟描写人的外貌特征的词语)，如：Whats your father like?你爸爸长得什么样子？。而在do like的句子中，like的意思才是“喜爱”的意思。如：What does your father like? 你爸爸喜爱什么？ 4 Mr先生 Miss 小姐(未婚) Mrs夫人，女士(已婚) 四。语音： 字母组合：ea peach tea seat jeans 字母组合：ee beef sheep queen sleep 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的10篇五年级优秀英语教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。