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1、中班科学领域优秀教案 100 篇这是中班科学领域优秀教案 100 篇，是优秀的幼儿园教案文章，供教师家长们参考学习。第 1 篇、中班科学教案：生疏蚂蚁幼儿园中班科学教案：生疏蚂蚁活动目标1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。2、通过观看、沟通、争论等，觉察蚂蚁的根本特征。3、情愿参与探究活动，知道要疼惜蚂蚁。活动预备1、ppt 课件：蚂蚁的特征2、小蚂蚁假设干，小昆虫盒假设干。活动过程一、导入观看蚂蚁，引起幼儿的争论兴趣。教师：今日，教师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，认真看一看，会是谁呢？二、开放1、课件演示：幼儿有序地从整体到局部进展观看，生疏蚂蚁的外形特征。2、教师：看清楚了
2、吗，蚂蚁长得什么样子？幼儿在集体中进展沟通。3、提问：（1） 头上有什么呀？触角是直直的吗？触角、眼睛、嘴巴（2） 蚂蚁的触角有什么用呢？（3） 蚂蚁的身体分成几个局部啊？头、胸、腹（4） 蚂蚁有几条腿？长在哪里？4、教师小结蚂蚁的外形特征。蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。 1、争论：小蚂蚁的家在哪儿？2、引导幼儿观看了解蚂蚁的主要生活习性。四、拓展阅历观看各种各样的蚂蚁，比较不同。大小、颜色、花纹 教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有 600 多种。它们有什么不一样呢？引导幼儿依据已有阅历自由争论。第 2 篇、中班科学
3、教案：我宠爱的树幼儿园中班科学教案：我宠爱的树活动目标1、通过对各种树木的观看、探究、觉察和了解，使幼儿产生保护树的欲望。2、学会主动关心照看小树或大树。3、学会做观看记录。活动预备1、图片：各种大树2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡幼儿姓名、性别、年龄。活动过程一、观看了不同树种1、开展自由争论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？2、提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的外形特征，你宠爱什么树，它是什么样子？二、带幼儿去室外观看树木1、引导幼儿认真观看，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、外形、颜色等。2、提问：你宠爱哪些树？为什么宠爱？你如何对待它？三、领养大
4、树活动1、让幼儿把自己的卡片挂到自己宠爱的树上。2、与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。四、观看记录1、用不同方式记录所观看到的树种。2、依据树叶的不同外形、高矮、粗细、是否开花3、记录小树家的路线图。五、区分树的种类1、让幼儿说出树的种类，教师用图表示出数量2、让幼儿学习点数。六、绘画：我宠爱的树1、把自己宠爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。2、总结共享请幼儿谈谈对园区树木千姿百态的感受。第 3 篇、中班科学教案：水娃娃变魔术幼儿园中班科学教案：水娃娃变魔术活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“变化”现象；2、能将
5、自己在活动中的觉察大胆地表述出来；3、情愿参与试验活动，对科学试验有兴趣。活动预备1、教师调制好的各种味道的水。2、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖假设干盘，小勺、水杯人手一个，吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。活动过程一、观看活动，引入课题教师出示多杯白开水，请幼儿观看然后猜猜是什么？请幼儿进展品尝。师：小朋友们，用你们那灵巧的小眼睛看一下，教师给你们带来什么好东西了， 再用你们的小鼻子闻一闻，用小嘴尝一尝它们的味道，看哪个小朋友猜的最快最 准。(没品尝前可能说出：水、酒。品尝完以后说：水。)小朋友们真聪明，这个算是简洁的，教师给小朋友出点难题，看你们能不能猜出来二、教师出示调制好的各种饮料教师用
6、透亮的杯子出示一杯杯不同味道的水，让幼儿猜猜是什么水？ 请个别幼儿品尝，说说是什么味道的，猜测活动：水怎么会是甜的？学生大胆的说出自己的想法三、试验活动：水娃娃的魔术师：这是教师给小朋友们变的魔术，小朋友们，你们想不想学这个魔术呢？师，在变这个魔术之前，小朋友们先来生疏一下桌子上摆好的这些东西是什么？ 教师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出，必要时教师告知。引导小朋友这个魔术师将水和这些东西放在一起，自己自由选择方法。并用吸管搅拌，加快溶解。自由选取一种饮料分进展魔术注要求： 1、只能选择一种饮料粉进展冲调。2、水倒得不要太满。3、使用过的物品小勺、水壶要放回原处。幼儿操作，教师观看、
7、帮助。做完后相互观看沟通，比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。帮助幼儿理解“溶解”，并引导幼儿觉察：怎样才能使饮料粉溶解的方法。 丝、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。可以请其他小朋友或听课教师进展品尝，参与学生的活动，让学生体验到成功的喜悦。4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。让孩子大胆的说，激发其他幼儿对另外的饮料粉产生兴趣，为再次试验做预备。5、再次冲调饮料提出要求：（1） 选择另一种材料进展冲调。（2） 鼓舞幼儿尝试用不同的方法来冲调。6、幼儿操作。品尝，沟通。四、教师总结：小朋友们把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就会藏起来，看不见了，是他们溶解在水里了。五、请小朋友们
8、把自己手里的东西整理好。第 4 篇、中班教案：纸球反弹幼儿园中班科学教案：纸球反弹活动目标1、通过玩耍让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流淌产生的。2、培育幼儿关注四周生活中的科学现象，并有乐观探究的欲望。活动预备1、长颈瓶假设干只、纸球假设干。2、图书资料室活动过程一、玩玩耍“吹纸团”引出课题。1、教师：小朋友，教师手上有很多的小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的玩耍，想玩吗？2、让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么觉察？幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。二、教师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。 1、争论：纸团会永久向前跑吗？结论：假设前方有障碍，纸团会停留在
9、原位2、幼儿用细颈瓶和小纸团进展其次次操作。教师：假设把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样？请你们再来试一试。三、确立纸球反弹的现象教师：有答案了吗？小纸团会向前跑吗？会跑进瓶子里去吗？结论：假设不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里四、查询资料，查找纸球反弹的隐秘教师：这是什么缘由呢？我们一起去找资料好吗？延长活动、绘制小试验教师：这个小试验好玩吗？我们一起把它用图示的方法画下来，告知全部的小朋友好吗？第 5 篇、中班科学教案：土壤-植物生长的摇篮幼儿园中班科学教案：土壤-植物生长的摇篮活动目标1、通过试验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。2、培育幼儿的观看、
10、比较及动手操作力量。活动预备1、课件-土壤里有什么2、三盆土(粘土、壤土、砂土)3、挖土的铲子、可以种植的菜秧、一小盆水。活动过程一、观看前几天拔出的青菜和小草。看一看，植物能不能离开土？1、青菜和小草都枯槁了。2、由于它们的根离开了泥土，离开土壤就会枯槁。二、探究的问题：土壤中有什么？用小铲子挖泥土。1、土壤里有树根，还有烂了的树叶。2、土壤里有死虫子。3、土壤里有蚯蚓、蚂蚁。三、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。1.纸湿了。2.泥土里有水分。四、把泥土放入有水的杯子中。 1、有气泡。2、泥土中有空气。五、说一说，植物为什么会在土壤里生长？1、植物在土壤里生长，是由于土壤里有肥料。2、由于土壤中有水分
11、和空气。六、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同？将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。1.砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。2、壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸取了。3、粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。七、想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸取到的水分和养分最充分？ 1、种一种，哪种土壤最适合植物安家？2、幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观看记录青菜的生长状况。3、记录青菜在三种土壤中的生长状况。八、拓展思路启发幼儿观看、探究仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。第 6 篇、中班科学教案：多彩的树叶幼儿园
12、中班科学教案：多彩的树叶活动目标1、通过观看，觉察秋天的树叶是多种多样的。2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。活动预备1、人手一个小筐、分类盒。2、电教设备：电脑。活动过程一、教师和幼儿一起赏识秋天落叶的自然风光，引发幼儿拾落叶的兴趣。教师带着幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？秋天来到了。引导幼儿观看秋风吹过的落叶风光：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？ 它们是怎样落下的？我们一起来学学。二、幼儿边拾落叶边观看。1、教师：在场地的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗？2、教师：你宠爱这些落下的树叶吗？请幼
13、儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己宠爱的、不同的落叶。三、相互沟通各自收集到的树叶。1、教师引导幼儿从颜色、外形、大小等方面进展观看，觉察树叶是多种多样的。2、教师鼓舞幼儿大胆描述自己捡来的落叶。四、利用落叶进展分类、排序和拼贴等好玩的玩耍活动。 教师：大家收集了这么多秀丽的树叶，打算怎样玩呢？幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。请幼儿在集体前展现、表达自己的玩法。比方：给树叶分类按大小、颜色、外形等、排序从高到矮或从大到小等， 用树叶拼贴图画等。教师鼓舞幼儿自己的创玩法，进一步增加幼儿在玩树叶中产生的乐观感受。第 7 篇、中班科学教案：红色消防车幼儿园中班科学教案：红色消防车活动目标1、生
14、疏消防车的外形和特征，了解消防车的特别用途。2、学会认真观看消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征。3、知道消防队员勤学苦练、不怕困难，产生宠爱消防队员的情感。活动预备1、课件-消防器材需要它2、图片-消防车，灭火器等消防设施。活动过程一、看课件，引起兴趣。1、教师：在图片里你看到了什么？消防队员是干什么的？2、他们是用什么来帮助灭火的？消防车是什么样的？ 二、观看消防车图片。1、消防车和我们寻常见到的车有什么不同？2、消防车为什么是红色的？3、消防车上为什么要安装警报器？学一学警报器的叫声。4、消防车上有哪些灭火器材？还有哪些设施？5、车厢里有什么？它们有什么用？三、分别出示相应的器材设
15、施，供幼儿了解。1、猜谜语：一位英雄，浑身通红，寻常日子，坐着不动。一见着火，发起冲锋。2、假设家里的被子、衣服着火了怎么办？四、向幼儿介绍一些简洁的灭火常识用水、用沙、用灭火器等。第 8 篇、中班科学教案：蜗牛幼儿园中班科学教案：蜗牛活动目标1、引导幼儿观看蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。2、培育幼儿的观看兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，进展幼儿的观看力、想象力。活动预备1、放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。活动过程一、捉蜗牛雨过天晴，带着幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观看蜗牛宠爱住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？二、承受多种方法观
16、看蜗牛1、用放大镜观看蜗牛的外形，说出其特征。2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反响。3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观看留下了什么， 从玻璃板的反面观看蜗牛的身体。4、玩耍：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“最正确选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观看蜗牛的爬行方式。5、让蜗牛相互背负着爬行。观看大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。6、让蜗牛在直立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来？7、幼儿自由观看，引导幼儿制造更多的观看方法。三、喂蜗牛鼓舞幼儿用不同的食物喂蜗牛，观看一下它们爱吃什
17、么。四、养蜗牛和幼儿一起争论饲养蜗牛的条件。创设以下不同条件，让幼儿观看，动脑思考：你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养？为什么？ 1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。鼓舞幼儿想方法为蜗牛创设更好的“家”。幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，仿照蜗牛爬行的动作，完毕活动。第 9 篇、幼儿园科学教案：各种各样的杯子幼儿园中班科学教案：各种各样的杯子活动目标1、了解生疏不同材质的杯子，并渗透环保学问。2、引起幼儿的探究欲望，鼓舞幼儿动手操作。3、进展幼儿的想像力及制造力
18、量。活动预备 各种杯子、彩色面泥、托盘活动过程一、赏识杯子1、出示杯子2、教师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？二、引导幼儿自由探究、观看，通过看、说对不同的杯子初步感知。1、教师：今日，教师带来了很多的杯子宝宝，看一看，你最宠爱哪一种掀去盖布，幼儿充分观看请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说幼儿沟通2、请个别幼儿说一说你最宠爱哪一个杯子。通过比较生疏杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等屡次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？3、小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；
19、 有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯简洁碎，搪瓷杯简洁脱落， 所以我们要轻轻拿、轻轻放。三、介绍几种特别的杯子、生疏一次性纸杯和一次性塑料杯。 1、出示一次性纸杯和塑料杯提问：一次性杯子有什么好处呢便利、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？请个别幼儿说分析纸杯与塑料杯对环境的影响。2、教师：是不是用全部的一次性杯子都很卫生呢？引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还
20、有插孔，这是什么杯子呢？电热杯3、师演示用电热杯烧水。4、生疏保温杯。依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观看介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不简洁变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，到达保温的目的。 5、小结：杯子世界真奇异，有这么多得意好看的杯子。四、想象和制作杯子1、今日请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最宠爱的杯子。幼儿动手制作杯子。2、请个别幼儿介绍自己的杯子。怎么做的什么外形、颜色有什么用处？3、展览幼儿制作的杯子。让幼儿在观看、探究、沟通的根底上
21、生疏不同材质的杯子，并了解相关的环保学问。第 10 篇、中班科学教案：生疏水果和水果干幼儿园中班科学教案：生疏水果和水果干活动目标1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同味道。2、能大胆地在集风光前沟通自己的阅历，体验与同伴共享的欢快。活动预备1、水果及它们制成的水果干猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘；2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。活动过程一、情感导入1、幻灯片一放鞭炮（1） 听听是什么声音？（2） 什么时候要放鞭炮？（3） 要过年了，家家户户都要预备好吃的东西招待客人，你们想预备些什么呢？2、小结：年里我们会预备很多好吃的东西，
22、那今日我们一起到水果店去看看有什么颖的水果吧。二、观看争论1、幻灯片二一盘水果1你们看到了哪些水果？（2） 你最宠爱吃什么水果，为什么？（3） 小结：水果的养分真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。（4） 这么颖的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好方法，知道是什么吗？2、幻灯片三葡萄干1你们生疏它吗？它是什么水果变成的？（2） 小结：原来叔叔阿姨们把颖的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。（3） 你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？ 3、出示水果盆，配对活动1今日教师也为你们预备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻， 猜猜它们是由哪
23、种水果变成的？5-6 名幼儿答复（2） 有没有你不生疏的水果干？（3） 集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或教师赐予验证。（4） 小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、外形、味道有时是会变化的。活动延长年好音乐响起今日我们生疏了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话感谢爸爸妈妈对我们的关心。第 11 篇、中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝幼儿园中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝活动目标1、通过看、摸、闻、剥等方法，觉察蒜头的特征，体验觉察的乐趣。2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。3、通过生疏大蒜、种植大蒜，
24、使幼儿充分感受大蒜的作用并情愿吃大蒜。活动预备1、蒜头人手一个2、课件 PPT3、幼儿具备肯定学问阅历活动过程一、谈话导入，激发幼儿探究兴趣（1） 上次，教师和小朋友们一起在种植园里做了一件好玩的事情，你们还记得么？拔大蒜（2） 谁知道大蒜是怎么来的？幼儿猜测3出示大蒜生长图原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。（4） 你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗？土里（5） 播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了！二、生疏大蒜头，鼓舞幼儿自主观看、大胆探究。（1） 玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的（2） 剥一剥，你觉察了蒜头宝宝的什么隐秘（3） 闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道（4）
25、咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样（5） 小结，重点突出蒜头外表有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、外形一头尖，一头公平特点三、个别探究，激发幼儿种植大蒜头的兴趣（1） 出示花盆，谁会种大蒜头（2） 请个别幼儿上台演示（3） 评一评，对不对，师讲解种植步骤四、鼓舞幼儿连续争论，思考大蒜头作用（1） 人们都很宠爱大蒜头，你们知道为什么吗？对人有好处（2） 争论说说，大蒜头的好处有哪些（3） 出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处（4） 小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝第 12 篇、科学教案：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹幼儿园中班科学教案：大蒜哥哥，葱弟弟和韭菜妹妹活动目标1、在捡
26、菜的过程中进展分类比较，了解韭菜.大蒜.葱的不同特征。2、在种植过程中，觉察根能吸取养分，帮助植物生长。活动预备1、韭菜.大蒜.葱。2、筐假设干个三只以上。3、小花盆假设干。活动过程一、谈话你们在家吃过韭菜.大蒜.吗？那生疏它们吗？二、拣菜1、出示一筐菜。菜场一早送来很多菜，可是马虎的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了很多麻烦。厨师请我们小朋友帮助，把这些菜分开放在各自的筐里。2、幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。3、争论：为什么要这样分开摆放？教师：我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开摆放呢？这样摆放有什么好处？4、引导幼儿
27、说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。假设它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢？ 5、教师小结。韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的.窄的；大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。三、种植韭菜.大蒜有根的.葱有根的。1、刚刚我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢2、取局部韭菜.大蒜.葱，切下其下半段。每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。你知道它有什么作用吗？3、把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的
28、高。我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。4、幼儿种植蔬菜5、把它们放在自然角中，鼓舞幼儿学着照看，并观看其生长状况。第 13 篇、中班科学教案：不同地方的冬季幼儿园中班科学教案：不同地方的冬季活动目标1. 拓宽幼儿学问面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2. 激发幼儿探究自然的兴趣。活动预备1、课件2、收集冬季图片3、幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。活动过程一、组织幼儿谈论各地不同的冬天。1、教师：我们都知道南京指本地的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？2、提问：你听
29、过中心气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？3、带照片的就讲讲照片上的情景。说给大家听听，让幼儿充分发言，留意强化那些重要的描述。二、介绍北方的冬季特征。1. 引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。教师：这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕？由于这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化 三、介绍春城昆明的冬季特征。幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着薄弱。“这里有冬天吗？”四、观看世界各地冬天的录象。小结完毕。第 14 篇、中班
30、科学教案：什么化在水里幼儿园中班科学教案：什么化在水里活动目标1、通过操作引导幼儿观看某些物质的溶化过程。2、比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。活动预备 大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。活动过程1、出示三杯白开水（1） 在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中。（2） 另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会至盐完全化在水中。（3） 让幼儿品尝三杯水的味道。争论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，留意观看它们的变化。教师鼓舞幼儿说出自己观看到的现象。争论：
31、什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？3、让幼儿用预备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓舞幼儿认真观看杯子中的变化。4、比较怎样化的快。带着幼儿比较不同条件下的溶解状况。（1） 两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。（2） 同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水热或冷中，它们化的一样快吗？活动延长鼓舞幼儿在日常生活中留意观看各种溶化现象，并乐观动手操作。第 15 篇、中班科学教案：生肖动物排队1. 幼儿园中班科学教案：生肖动物排队活动目标1、稳固十二生肖的排列挨次。2、稳固数字 110。3、培育幼儿懂得在某些公共场合应留意的礼仪及文明。活动预备1、110 的号
32、码牌、110 不颜色的的数字。2、幼儿已根本把握了关于十二生肖的来历及排列挨次。3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。活动过程一、全体幼儿站四队教师：今日森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参与，你们情愿去吗？但教师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告知我吗？ 二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。1. 和幼儿共同争论公共场合应当留意的礼仪。2. 请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。3. 治理员检查观众是否坐对了痤位。三、剧院里帮助演员排序的治理员今日生病没来，请小朋友帮助动物们排列 好出场的挨次。1、清查人数，看是否到齐了。了解十二生肖的数量2、十二生肖站队。稳固十二生肖排列挨次并答复出某
33、某前面的动物是谁？ 3、请小朋友分组来排队。4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？5、请小朋友到各类动物预备室帮助其他生肖动物挂号码牌。稳固对生肖动物的分类四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。第 16 篇、中班科学教案：树木是我们的好朋友幼儿园优质课中班科学教案：树木是我们的好朋友 活动目标：1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的亲热关系。2、能较清楚地表达自己的想法，初步建立关心、疼惜树木和环境的意识。活动预备：1、观看画面：茂盛的森林、被砍伐的树。2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。活动过程：1、情境导入：(1) 观看画面一：这是一
34、片怎样的树林，谁生活在这里? (2)听散文：树林和动物，说说散文的内容。(3) 可是随着时间的消逝，不应当发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么缘由呢?(4) 幼儿联想、思考，联系已有的生活阅历相互争论。2、争论树木与动物及人类生存的相互关系。(1)观看图二：树木都被人们砍掉了，动物们离开森林。(2)争论：人们为什么要砍掉树木呢?(3)为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢?3、了解树木与人类生活的关系。(1)小组争论：树木可以帮助我们些什么?并用简洁的图画表示。(2)小组用自己的图沟通介绍。(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿赏识，
35、觉察哪些是我们已经知道的，哪些是我们现在觉察的。4、伸：思考怎样保护树木让小动物重回到森林，设计树木是我 们的好朋友宣传画。第 17 篇、中班科学教案：生疏常见的蔬菜幼儿园中班科学教案：生疏常见的蔬菜活动目标1、生疏四中常见蔬菜的外形特征，按食用局部进展归类。2、知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。活动预备1、课件-常见的蔬菜2、蔬菜图片3、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物假设干活动过程一、导入教师：刚刚教师接到了一个 ，小朋友想不想知道是谁给教师打来的？想是蔬菜王国的国王给教师打来的，它告知教师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？想那咱们一
36、起去看看吧？ 二、展板、实物各种蔬菜提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你宠爱吃哪一种蔬菜？ 你知道你是吃它的哪一局部？三、我们先来看看蔬菜都是有哪局部组成的？根、茎、叶、花、果实、种子 四、小朋友知道了蔬菜都是有那几局部组成，那么小朋友就该答复教师的问题了。五、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。西红柿谁能说一说西红柿是什么样子的？颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃那我们应当吃西红柿的哪一局部？果实还有什么蔬菜是吃它的果实局部？茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子。六、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人
37、都爱它。萝卜说一说萝卜的样子？外形、颜色、可以生吃也可以做菜教师告知小朋友萝卜还有“土人参“之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体安康，民间自古就有“萝卜是土人参“之说。我们应当吃它的哪一局部？根 还有什么蔬菜我们可以吃它的根？七、看图中有哪些蔬菜？白菜、菠菜、油菜教师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一局部？叶 还有什么蔬菜我们吃它的叶。吧、这是什么？土豆也叫地蛋或马铃薯土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假设芽很小，可以把芽和四周的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。教师还有一个关于土豆的儿歌：教师说一遍，课下再教小朋友说。八、考考小朋友：小朋友们，寻常吃我的哪一局部屏幕是、
38、谁在一拽教师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个看看都有什么问题？九、问题：（1） 哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2） 哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？（3） 为什么称萝卜为土人参？（4） 发芽的土豆为什么不能吃？（5） 为什么要小朋友们多吃蔬菜？十、小朋友都累了咱们来休息一下，做个玩耍：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。教师讲评十一、小朋友看这是什么？出示蔬菜拼盘 回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。第 18 篇、中班科学教案：了解旋转的隐秘幼儿园中班科学教案：了解旋转的隐秘
39、活动目标1、在操作、探究活动中，觉察转动的很多好玩现象。2、积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。3、为自己和同伴的成功而快活，在活动中获得成功的喜悦。活动预备1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等2、音乐活动过程一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。1、教师：小朋友，今日教师请你们来猜一个谜语，猜猜是什么？ 说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。风车教师：你是怎么猜出来的？2、幼儿探究操作，鼓舞幼儿觉察转动的各种好玩现象。教师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的？ 今日，教师给大家预备了很多东西，我们一起来看看有什么： 风车、陀螺、电动汽车、纸
40、片、吸管，它们能转吗？我们来试一试！3、幼儿沟通，鼓舞幼儿将自己的觉察大胆地告知同伴，鼓舞幼儿为同伴的成功而快活。4、请幼儿说一说自己玩的是什么？是怎样让它转起来的？5、小结：用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以借助关心材料吸管穿过纸片，用手一转，纸片就转起来了等等。6、争论：这个东西到底能不能转？教师小结：小朋友真动脑筋，想出来各种各样的方法让篮子里的东西转动起来了， 而且觉察了很多好玩的现象，你们真棒。二、借助绸带引出身体的转动 1、出示绸带或丝巾2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动，教师巡回看。3、提问：谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的？手臂带着转，用身体带着转4、教师：我的绸带怎么没有
41、转动呢？这是怎么回事啊？谁来告知我？小结：我们都觉察了，绸带本身不会转动，是我们的身体转动带着它转动起来的， 原来我们的身体也会转动，真奇特！5、教师：请小朋友和教师一起来跳一个绸带舞！ 三、运用肢体动作感知转动1、师：那我们的身体还有那些地方，哪些部位会转动起来， 请小朋友找一找，转一转你的身体部位！幼儿探究2、请幼儿沟通：谁来说一说，你让什么转动了起来？ 请你上前面来试一试。舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷了。四、了解旋转的隐秘幼儿操作，探究，通过观看沟通，了解旋转的隐秘。第 19 篇、中班科学教案：冬天里的用具
42、幼儿园中班科学教案：冬天里的用具活动目标1、生疏各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温和。2、关心四周的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。3、有初步的自我保护意识，了解一些简洁的常识。活动预备1、幼儿用书，笔2、图片：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。3、幼儿自带冬天的用品。活动过程一、提问，引出冬天的保暖用品。1、天冷了，怎样使自己的身体不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？2、你还知道哪些冬天的保暖用品？他们使用什么材料做的？二、引导幼儿观看幼儿用书。1、图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？2、总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有
43、取暖的作用。三、幼儿表达自己带来的用品，进一步引导幼儿生疏各种冬天的用具。1、它是什么材料做的？怎样使用？怎样帮助我们取温存保暖？幼儿示范方法。2、引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。3、火炉用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；电热毯用电取暖；热水袋用热水取暖。四、引导幼儿进一步思考：1、还见过哪些取暖用具？他们怎样发热？怎样使用？2、为什么要使用各种各样的取暖用具？你宠爱哪种用具？为什么？3、长大以后，你想制造什么样的取暖用具？4、观看图表，打勾记录。五、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用。第 20 篇、中班科学教案：
44、各种各样的杯子幼儿园中班科学教案：各种各样的杯子活动目标1、了解生疏不同材质的杯子，并渗透环保学问。2、引起幼儿的探究欲望，鼓舞幼儿动手操作。3、进展幼儿的想像力及制造力量。活动预备 各种杯子、彩色面泥、托盘活动过程一、赏识杯子1、出示杯子2、教师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？二、引导幼儿自由探究、观看，通过看、说对不同的杯子初步感知。1、教师：今日，教师带来了很多的杯子宝宝，看一看，你最宠爱哪一种掀去盖布，幼儿充分观看请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说幼儿沟通2、请个别幼儿说一说你最宠爱哪一个杯子。通过比较生疏杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等屡次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？3、小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮； 有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯简洁碎，搪瓷杯简洁脱落， 所以我们要轻轻拿、轻轻放。三、介绍几种特别的杯子、生疏一次性纸杯和一