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1、精品 樱 花教学设计 垛庄中学艺体组 曹丽娜 课 题 樱花 课 型 唱歌课 教学目标 1、知识与技能：准确地演唱歌曲樱花，了解日本都节调式和主要乐器。2、过程与方法：通过樱花的学唱和赏析，初步感受日本音乐文化及相关知识，最终准确地演唱歌曲。3、情感态度与价值观：了解日本音乐文化特点，开阔视野，学习尊重世界文化的多样性。教学重点 有感情的演唱歌曲樱花 教学难点 准确演唱歌曲樱花的旋律和意境；“都节调式”的探索和理解以及日本音乐风格的感受和认识 教学准备 钢琴、多媒体等 内容 教学过程设计 学生活动 设计意图 导入 1、知识问答：世界七大洲亚洲 欢迎大家来到我们的音乐课堂，在我们的音乐课上经常涉及
2、到其他学科的知识。今天我就来考考大家地理学的怎么样？请问：人们把地球大陆分为几个大洲？分别是什么？中国位于 知 识 问答；欣赏音乐，回答问题 通过知识问答及音乐欣赏，提高学生的注意力，激发精品 哪个大洲？人们都说：音乐是沟通人类心灵的语言。今天我就给大家带来一段优美的音乐请大家欣赏（播放音乐课件）听辨是亚洲哪个国家的音乐？你为什么能一下猜出是日本音乐呢？也就是说日本音乐有什么风格特点呢？带着这个问题我们来学习这首日本民歌樱花，去探讨答案。2、欣赏樱花；樱花的介绍 你见过樱花吗？首先我们一起去日本的富士山看一下樱花到底是个什么样子的（欣赏课件）画面很漂亮，落英缤纷。那你所了解的樱花的知识有多少呢
3、？学生举手回答。日本的国花；樱花的品质；樱花节；樱花花期等 欣赏，了解 学习兴趣并且成功导入本课。欣赏美，感受美 一、歌曲欣赏 1、歌曲欣赏，带着问题整体聆听（1）歌曲的速度、力度是怎样的？（稍慢，稍弱）（2）歌曲的旋律有什么特点？（平稳，舒缓）欣赏、思考回答 从聆听思考中，养成自主学习的习惯及欣赏美精品（3）听后感受（）听后思考回答 的能力 二、歌曲学唱 1、朗读歌词，初步感知歌曲要表达的内容？（阳光明媚的三月，人们怀着喜悦的心情去看樱花）2、老师范唱，学生整体感知 3、随琴用“啊”模唱旋律（练声：注意姿势，口型，气息）3、视唱旋律 4、歌曲当中有没有旋律完全相同的小节？有，请找出来。5、学
4、生探索力度的对比（课件）6、学生跟伴奏逐句学唱 7、学生跟伴奏完整演唱 2 遍 9、探索：为什么这首歌曲如此有日本特色？（日本都节调式讲解；传统乐器）10、展示大舞台（全体起立演唱课件伴奏）朗读 歌曲学唱 探索、讨论 表演 体会歌曲内容 在主动参与学唱中体会音乐的美 培养学生合作与探索的能力 表现美 三、拓展延伸 1、对比欣赏乌木摇篮曲，体会日本音乐特点 聆听，思考 培养合作精品 2、尝试用都节调式创作 合作，创 作旋律 意识与创 作美的能 力 四、课堂总结 每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐没有国界，它是人类的共同语言，是沟通世界的桥梁。我们要学会借鉴国外民族的优秀文化，尊重世界音乐文化的多元性。情感升华