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1、 上学期一年级语文教研组教学工作总结 以语文课程标准的根本精神为指针，以新教育试验为核心工作，结合小学语文学科的特点，连续深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培育学生的语文力量，在语文教学中对学生进展素养教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素养提高。 二、本组教师状况分析： 本年级共有五个教学班级，五位语文教师，虽年龄跨度大，但对教学敢于创新，大胆试验。组内教师比拟团结，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点： 1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。全册要求熟悉550个常用字
2、，写其中的250个字，识字量大，学生的识字力量参差不齐，教学中有难度。 2、重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 4、标准教学常规治理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学讨论，确保课堂教学深入扎实地进展。 5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教育。 四、教改课题 低年级的.教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激
3、发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存，为今后写话练习打根底。 五、详细活动措施： （一）、做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时
4、间的安排（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对语文学问的把握状况和语文力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，
5、评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习语文的兴趣， 6、听课：本学期各教师每学期积极参与听课，要边听边思，准时评注。 （二）、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是1、2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 1、每天利用识字课和午练课重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。 2、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教
6、学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。班级定期进行“识字大王”的评比活动。 3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 （三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，使“三课”切实有效地绽开，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研
7、组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校语文教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 8、语文竞赛。以班级为单位开展语文学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 总之，本学期我们在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以加速落实。在没有到来的下一学年里，信任我们会更努力。 【上学期一年级语文教研组教学工作总结】