《2022年8月安徽省繁昌县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年8月安徽省繁昌县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 8 月 安 徽 省 繁 昌 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.幼 在 想 象 中 常 常 表 露 出 个 人 的 愿 望。例 如，大 班
2、幼 儿 文 文 说：“妈 妈，我 长 大 了 也 想 和 你 一 样，做 一 个 老 师。这 是 一 种（）。A、经 验 性 想 象 B、情 境 性 想 象 C、愿 望 性 想 象 D、拟 人 化 想 象 2.幼 儿 的 科 学 教 育 是 科 学（）教 育，重 在 激 发 幼 儿 的 认 识 兴 趣 和 探 究 欲 望。A、发 现 B、科 普 C 启 蒙 D、探 究 3.听 我 妈 妈 的 绘 本 故 事 时，幼 儿 脑 海 里 浮 现 了 妈 妈 的 超 人 形 象。这 时 幼 儿 的 想 象 属 于（）。A、有 意 想 象 B、再 造 想 象 C、无 意 想 象 D、创 造 想 象 4.
3、儿 童 离 开 托 J而 I构（）以 上，应 当 进 行 健 康 检 查 后 方 可 再 次 入 托 幼 机 构。A、1个 月 B、6个 月 C、3个 月 D、4 个 月 5.教 师 为 了 更 好 地 了 解 和 获 取 每 位 幼 J府 活 动 中 的 发 展 状 况 和 信 息，及 时 调 整 教 育 策 略，以 最 大 限 度 支 持 和 满 足 每 位 幼 儿 发 展 的 需 要，应 更 多 地 采 用（）。A、形 成 性 的 B、总 结 性 评 价 C、诊 断 性 评 价 D、内 部 评 价 6.（）把 知 觉 和 想 象、思 维 联 结 起 来。A、感 觉 B、意 志 C、行 为
4、 D、记 忆 7.（）与 体 格 发 展、认 知 发 展 共 同 构 成 幼 儿 发 展 的 三 大 方 面。A、个 性 发 展 B、社 会 性 发 展 C、性 格 发 展 D、思 维 发 展 8.中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 规 定，（）或 者 其 他 监 护 人 应 当 创 造 良 好、和 睦 的 家 庭 环 境，依 法 履 行 对 未 成 年 人 的 监 护 职 责 和 抚 养 义 务。A、教 师 B、祖 父 母 C、父 母 D、兄 长 9.幼 儿 玩 游 戏 玩 什 么、怎 么 玩、和 谁 玩 都 由 幼 儿 自 己 决 定，这 体 现 幼 儿 游 戏 的（）
5、特 点。A、自 主 性 B、有 趣 的 C、虚 构 的 D、愉 快 的 10.乳 儿 的 颅 骨 骨 化 尚 未 完 成，有 些 骨 的 边 缘 彼 此 尚 未 连 接 起 来，有 些 地 方 仅 以 结 缔 组 织 膜 相 连，这 些 膜 是（）A、肌 腱 膜 B、细 胞 膜 C、卤 门 D、骨 膜 11.儿 童 开 始 掌 握 时 间 概 念 约 在（）。A、1岁 以 后 B、2岁 以 后 C、3岁 以 后 D、4、5岁 以 后 12.能 显 著 提 高 儿 童 的 角 色 承 担 能 力 和 亲 社 会 水 平 的 学 前 教 育 方 法 是（）.A、角 色 扮 演 法 B、语 言 法
6、C、讨 论 法 D、移 情 法 13.发 展 的（）体 现 了 个 体 心 理 发 展 的 总 趋 势。A、阶 段 性 B、连 续 性 C、不 平 衡 性 D、稳 定 性 14.通 过（）可 以 向 家 长 传 授 科 学 教 育 知 识，帮 助 家 长 提 高 对 孩 子 进 行 教 育 的 水 平，并 能 理 解 和 接 受 主 流 的 学 前 教 育 价 值 观。弟 1页/（共 2 2页 弟 2 页/（共 2 2页）A、家 园 联 系 手 册 B、家 长 会 C、家 长 学 校 D、幼 儿 园 开 放 日 15.儿 童 表 演 服 装 属 于（）的 设 备 和 材 料。A、音 乐 游 戏
7、 B、探 索 活 动 C 象 征 性 游 戏 D、建 构 游 戏 16.学 校、幼 儿 园、托 儿 所 的 职 员 工 应 当 尊 重 未 成 年 人 的（），不 得 对 未 成 年 人 实 施 体 罚、变 相 体 罚 的 行 为。A、个 人 意 愿 B、人 身 自 由 C、个 人 隐 私 D、人 格 尊 严 17.某 患 儿，7 岁，行 为 刻 板 重 复，智 力 低 下，与 他 人 存 在 交 流 障 碍，但 无 认 知-语 言 发 育 障 碍。该 患 儿 最 可 能 患 有 下 列 哪 种 疾 病？（）A、雷 特 综 合 征 B、儿 童 孤 独 症 C、心 境 障 碍 D、阿 斯 伯 格
8、 综 合 征 18.我 国 幼 儿 园 教 育 的 根 本 目 的 是（）。A、帮 助 儿 童 学 习 各 种 知 识 B、帮 助 儿 童 形 成 良 好 的 行 为 习 惯 C、促 进 儿 童 身 心 和 谐 发 展 D、为 儿 童 家 长 学 习、工 作 提 供 便 利 19.幼 儿 以 故 事”为 线 索 开 展 的、具 有 一 定 结 构 和 框 架 的 游 戏 活 动 被 称 为（）。A、角 色 游 戏 B、表 演 游 戏 C、结 构 游 戏 D、有 规 则 游 戏 20.户 外 活 动 后，小 朋 友 都 拿 着 杯 子 站 在 直 饮 机 前 排 队 装 水。李 老 师 走 过
9、来 利 用 自 己 的 身 高 优 势 直 接 装 了 一 杯 水 喝 了 起 来，一 边 喝 还 一 边 说：“渴 死 了。李 老 师 的 行 为 明 显 有 悖 于（）的 教 师 职 业 道 德 规 范。A、为 人 师 表 B、爱 身 敬 业 C、教 书 育 人 D、关 爰 学 生 21.幼 儿 绘 画 时，总 认 为 是 客 观 存 在 的 东 西 就 必 须 把 它 画 出 来，其 视 线 就 像 X 光 一 样 能 照 射 任 何 东 西 似 的。这 种 表 娜 为（）.A、拟 人 化 B、透 明 画 C、展 开 式 D、夸 张 法 22.蒙 台 梭 利 被 誉 为 2 0世 纪 初
10、 的 幼 园 改 革 家，她 于 1907年 在 罗 马 贪 民 区 创 办 了 世 界 上 第 一 所（）。A、儿 童 之 家 B、托 儿 所 C、幼 儿 园 D、孤 儿 院 23.保 育 员 工 作 的 对 象 是（），敏 感、活 跃 又 易 受 外 界 影 响，可 塑 性 很 强 的 学 前 儿 童。A、各 方 面 都 尚 未 定 型 B、3 6 岁 C、0 6 岁 D、匕 徵 脆 弱 24.幼 儿 食 欲 减 退，生 长 迟 缓 主 要 是 因 为 缺 乏 微 量 元 素（）。A、铁 B、铜 C、锌 D、碘 25.艾 宾 浩 斯 的 遗 忘 曲 线 表 明，遗 忘 过 程 在 学 习
11、后（）内 进 展 最 快。A、31 天 B、6 天 C、1天 D、2 0分 钟 26.幼 儿 园 教 育 教 学 计 划 的 制 订 是 幼 儿 园 依 据（），有 计 划 地、系 统 地 设 计、组 织 和 安 排 各 类 教 育 教 学 活 动 的 过 程。A、幼 儿 教 育 目 标 和 课 程 标 准 B、幼 儿 教 育 内 容 C、幼 儿 教 学 大 纲 D、幼 儿 课 本 27.小 明 十 分 害 怕 小 狗，老 何 以 让 他 先 看 小 狗 的 照 片，给 他 描 述 小 狗 可 爱 的 样 子，让 他 远 远 地 看 关 在 笼 子 里 的 小 狗，最 后 让 他 摸 小 狗、
12、抱 起 小 狗，消 除 对 小 狗 的 恐 惧 反 应。这 种 影 响 行 为 改 变 的 方 法 是（）。A、心 理 放 松 法 B、系 统 脱 敏 法 C、注 意 转 移 法 D、意 志 锻 炼 法 28.为 了 培 养 幼 儿 自 己 的 事 情 自 己 做 的 习 惯，在 班 级 内 设 置 的 让 幼 儿 练 习 系 扣 子、穿 珠 子、夹 夹 子、穿 带 子 等 活 动 的 区 域 是（）.A、建 构 区 B、生 活 区 C、益 智 区 第 3 页/共 2 2 页 第 4 页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、美 工 区 29.以 下 影 响 儿 童 词 汇 量 的 生 活
13、 条 件 不 包 括（）。A、儿 童 的 生 理 成 熟 差 异 B、时 代 的 差 异 C、民 族 语 舒 口 方 言 的 差 异 D、教 育 条 件 的 差 异 30.根 据 幼 儿 园 工 作 规 程，下 列 说 法 不 正 确 的 是（）。A、可 以 拒 绝 健 康 检 直 不 合 格 幼 儿 入 园 B、幼 儿 一 日 活 动 组 织 应 动 静 交 替 C、幼 儿 园 需 要 进 行 健 康 检 直 和 智 力 测 试 D、幼 儿 园 可 按 年 龄 编 班，也 可 混 合 编 班 31.科 学 合 理 地 安 排 幼 儿 一 日 生 活，时 间 安 排 应 有 相 对 的（），既
14、 有 利 于 形 成 秩 序，又 能 满 足 幼 儿 合 理 需 要，照 顾 到 个 体 差 异。A、计 划 性 和 合 理 性 B、稳 定 性 和 灵 活 性 C、计 划 性 和 灵 活 性 D、科 学 性 和 灵 活 性 32.食 用 了（）引 起 的 食 物 中 毒 不 属 于 植 物 性 食 物 中 毒。A、打 了 农 药 的 蔬 菜 B、未 煮 熟 的 四 季 豆 C、“假 沸 的 豆 浆 D、发 发 青 的 土 豆 33.（）是 促 进 儿 童 体、智、德、美 全 面 发 展 的 首 要 条 件。A、良 好 的 品 德 修 养 B、良 好 的 身 心 素 质 C、良 好 的 审 美
15、 能 力 D、良 好 的 智 力 水 平 34.学 前 儿 童 进 入 小 学 前 的 学 习 准 备 不 包 括（）。A、培 养 良 好 的 学 习 习 惯 B、培 养 良 好 的 非 智 力 品 质 C、以 上 课 代 替 游 戏 D、丰 富 感 知 经 验，发 展 基 本 能 力 35.无 意 注 意 占 优 势，有 意 注 意 逐 渐 发 展 是（）儿 童 注 意 发 展 的 特 征。A、0 3 岁 B、2 5岁 C、3 6 岁 D、5岁 以 后 36.幼 儿 教 育 发 展 的 规 模 和 速 度 取 决 于（）.A、环 境 因 素 B、社 会 政 治 制 度 C、社 会 文 化 水
16、 平 D、生 产 力 发 展 水 平 37.保 育 员 的 职 业 特 点 之 一 就 是 集 体 性，它 要 求 保 育 员 彼 此 协 调，相 互 宽 容，（）。A、保 持 距 离 B、参 加 集 体 活 动 C、发 挥 集 体 的 教 育 力 量 D、共 同 娱 乐 38.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 的 基 本 指 导 思 想 集 中 反 映 在 总 则 里，贯 穿 在 整 个 纲 要 的 各 部 分，它 不 包 括（）oA、终 身 教 育 的 理 念 B、以 知 识 为 本”的 幼 J威 育 C、面 向 世 界 的 科 学 的 幼 教 育 D、以 人 为 本 的 幼 儿 教 育
17、 39.学 前 班 是 指（）。A、儿 童 上/浮 前 的 课 程 辅 导 班 B、学 龄 前 1-2年 儿 童 的 教 育 组 织 形 式 C、重 点 小 学 入 学 考 试 辅 导 班 D、学 龄 前 儿 童 的 社 区 教 育 组 织 形 式 40.高 老 师 发 现，班 上 的 幼 儿 往 往 在 熟 悉 了 西 红 柿 珏 白 菜 等 概 念 之 后，再 逐 渐 理 解”蔬 菜 这 一 概 念 会 更 加 容 易。幼 儿 的 这 种 学 习 过 程 属 于（）.A、上 位 学 习 B、并 列 结 合 学 习 C、派 生 类 属 学 习 D、相 关 类 属 学 习 41.幼 儿 美 育
18、 主 要 是 培 养 幼 儿 表 现 美 的 想 象 力、创 造 力，而 不 是 训 练 技 能 技 巧。这 是 幼 儿 美 育 的（）特 点。A、情 感 的 表 现 性 B、主 体 的 愉 悦 性 C、潜 移 性 D、非 功 利 性 42.使 儿 童 有 可 能 参 与 制 定 那 些 对 他 的 生 活 有 重 大 影 响 的 决 定，为 儿 童 创 造 更 多 地 参 加 社 会 活 动 的 机 会，为 其 步 入 有 责 任 感 的 成 年 做 准 备。这 体 现 了 儿 童 权 利 公 约 的（）。A、儿 童 利 益 优 先 的 原 则 B、保 障 儿 童 生 存、生 命 和 发 展
19、 的 原 则 C、无 歧 视 原 则 D、尊 重 儿 童 观 点 和 意 见 的 原 则 43.实 施 幼 儿 园 教 育 目 标 的 主 要 途 径 是（）。A、创 设 良 好 的 幼 儿 园 环 境 B、与 家 庭 社 区 合 作 C、幼 儿 园 一 日 活 动 弟 5 页/（共 2 2页）弟 6 页/（共 2 2页）D、幼 儿 教 师 44.关 于 主 干 家 庭 对 幼 儿 发 展 的 影 响，正 确 的 说 法 是（）。A、父 母 与 子 女 发 生 互 动 的 频 率 和 机 会 相 对 更 高、更 多，更 易 建 立 亲 子 之 间 的 感 情 B、可 以 弥 补 双 职 工 家
20、 庭 在 料 理 生 活 及 照 顾、抚 育 孩 子 时 间、精 力 上 的 不 足 C、长 期 分 离 使 父 母 与 子 女 之 间 感 到 淡 漠，对 孩 子 的 教 育 能 力 不 如 其 他 类 型 的 家 庭 D、容 易 使 孩 子 产 生 心 理 偏 差，使 他 们 变 得 性 情 孤 僻、悲 观 失 望 45.将 普 通 肥 皂 削 成（），蘸 少 许 温 水，慢 慢 塞 入 肛 门，利 用 肥 皂 的 机 械 刺 激，引 起 排 便。A、圆 锥 形 B、正 方 体 C、长 方 体 D、柱 体 4 6.老 师 在 讲 故 事 时，经 常 会 用 不 同 的 语 气、语 速 来
21、表 现 故 事 中 的 不 同 角 色.这 样 做 是 为 了 引 起 幼 儿 的（）OA、无 意 注 意 B、有 意 注 意 C、有 意 后 注 意 D、注 意 转 移 47.研 究 表 明，在 儿 童（）时 合 作 游 戏 开 始 发 展。A、2-3 岁 B、3 4 岁 C、4-5 岁 D、5 6 岁 48.社 区 教 育 的 真 正 发 展 是 在 第 二 次 世 界 大 战 之 后 的（）。A、中 国 B、英 国 C、丹 麦 D、美 国 49.教 师 在 游 戏 过 程 中 的 作 用 主 要 体 现 在（）三 个 方 面。A、创 设 游 戏 环 境、指 导 和 促 进 游 戏 展 开
22、、观 察 和 评 估 游 戏 B、创 设 游 戏 环 境、指 甲 口 参 与 儿 童 游 戏、观 察 和 评 估 游 戏 C 提 供 玩 具 和 游 戏 材 料、指 导 和 促 进 游 戏 展 开、做 好 安 全 保 护 工 作 D、提 供 玩 具 和 游 戏 材 料、指 导 和 促 进 游 戏 展 开、观 察 和 评 估 游 戏 50.家 园 合 作 的 主 要 途 径 不 包 括（）.A、家 长 学 校 B、家 长 会 C、家 园 联 系 手 册 D、运 动 会 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。
23、51.幼 儿 园 音 乐 活 动 的 主 要 类 型 有（）。A、歌 唱 活 动 B、韵 律 活 动 C、打 击 乐 演 奏 活 动 D、音 乐 欣 赏 活 动 52.教 师 在 自 身 和 工 作 对 象 之 间 保 持 距 离，对 工 作 对 象 冷 漠、忽 视、应 付，个 人 发 展 停 滞，行 为 怪 癖，此 时 教 师 处 于 职 业 倦 怠 期 的（）。A、情 绪 衰 竭 B、人 格 解 体 C、低 个 人 成 就 感 D、去 角 色 化 53.个 体 自 我 意 识 的 发 展 经 历 了（）的 过 程。A、惯 性 自 我 B、生 理 自 我 C、社 会 自 我 D、心 理 自
24、我 54.幼 儿 园 科 学 教 育 的 活 动 设 计 原 则 包 括（）。A、科 学 性 B、时 代 性 C、适 宜 发 展 性 D、主 体 活 动 性 55.幼 儿 园 教 育 的 特 殊 原 则 有（）.A、发 挥 一 日 活 动 整 体 教 育 功 能 B、保 教 结 合 C、以 游 戏 为 基 本 活 动 D、教 育 的 活 动 性 和 活 动 的 多 样 性 56.关 于 如 何 正 确 认 识 教 育 的 即 时 性 和 发 展 的 潜 在 性 问 题，下 列 表 述 错 误 的 是（）。A、一 次 教 育 活 动 要 追 求 一 个 明 确 的 结 果 B、一 个 阶 段 要
25、 实 现 一 个 预 定 的 目 标 C、评 价 教 育 效 果 时，把 目 标 的 达 成 度 作 为 唯 一 衡 量 的 标 准 D、应 追 求 幼 儿 发 展 的 可 持 续 性，而 不 是 过 分 追 求 即 时 效 应 57.儿 童 受 教 育 的 权 利 做 出 规 定 的 有（）。A、中 华 人 民 共 和 国 宪 法 B、中 华 人 民 共 和 国 刑 法 C、中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 D、中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 58.幼 儿 园 教 师 对 本 班 工 作 全 面 负 责，其 主 要 职 责 包 括（）。A、观 察 了 解 幼 儿，依 据
26、 国 家 规 定 的 幼 儿 园 课 程 标 准，结 合 本 班 幼 儿 的 具 体 情 况，制 订 和 执 行 教 育 工 作 计 划，完 成 教 育 任 务 B、组 织 和 指 导 家 长 工 作，负 责 与 社 会 的 联 系 和 合 作 C、参 加 业 务 学 习 和 幼 J檄 育 研 究 活 动 D、定 期 向 园 长 汇 报，接 受 其 检 查 和 指 导 第 7 页/共 2 2 页 第 8 页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 59.歌 唱 活 动 中 为 儿 童 选 择 的 歌 曲 很 重 要，以 下 说 法 正 确 的 有（）。A、歌 词 应 是 有 趣、易 记 且 能
27、为 儿 童 所 理 廨 口 熟 悉 的 B、歌 词 要 有 重 复，有 发 展 余 地 C、尽 量 注 意 歌 词 的 内 容 宜 于 用 动 作 表 现 D、比 较 适 合 选 取 含 有 交 通 工 具、自 然 现 象、动 植 物 内 容 的 歌 词 60.幼 儿 园 和 小 学 是 两 个 不 同 的 教 育 阶 段，因 此 做 好 幼 儿 园 与 浮 的 衔 接 工 作 十 分 重 要，我 国 幼 小 衔 接 工 作 策 略 包 括（）。A、做 好 幼 儿 的 入 学 准 备 工 作 B、培 养 幼 儿 的 自 制 能 力 C、做 好 家 长 工 作，争 取 家 长 配 合 D、加 强
28、 与 小 学 的 联 系 交 流 61.幼 儿 一 日 活 动 的 组 织 应 当 动 静 交 替，注 重 幼 儿 的（），保 证 幼 儿 愉 快 的、有 益 的 自 由 活 动。A、直 接 感 知 B、亲 身 体 验 C、创 造 想 象 D、实 际 操 作 62.观 察 力 初 步 形 成 的 阶 段 是 在 幼 J廉，在 3岁 后，幼 儿 观 察 力 的 发 展 主 要 表 现 在 观 察 的（）。A、目 的 性 加 强 B、持 续 性 延 长 C、细 致 性 增 加 D、概 括 性 提 高 和 方 法 形 成 63.圆 圆 在 游 戏 活 动 过 程 中 不/如 心 扭 伤 了 脚，教
29、师 需 要 采 取 的 措 施 是（）。A、2 4小 时 内 热 敷 B、2 4小 时 内 冷 敷 C、告 知 家 长，道 明 原 委 D、联 系 校 医 或 送 至 医 院 64.幼 儿 户 夕 跳 育 活 动 对 幼 儿 的 身 心 发 展 大 有 裨 益，其 类 型 包 括（）。A、集 体 封 闭 式 B、分 散 开 放 式 C、分 组 或 分 组 轮 换 式 D、循 环 式 65.下 列 选 项 属 于 导 致 幼 儿 错 误 概 念 的 原 因 有（）。A、感 知 错 误 B、想 象 活 跃 C、受 经 验 局 限 D、错 误 推 理 66.幼 儿 园 教 育 的 双 重 任 务 包
30、 括（）oA、为 家 长 服 务 B、为 幼 儿 服 务 C、为 园 长 服 务 D、为 老 师 服 务 67.一 般 认 为，体 弱 就 是 指 患 有 下 列 疾 病 的 婴 幼 儿，如（）等.A、缺 铁 性 贫 血 B、维 生 素 C 缺 乏 性 佝 偻 病 C、精 神 发 育 迟 缓 D、出 生 时 体 重 不 足 400g68.中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 规 定 学 校 和 其 他 教 育 机 构 在 办 学 中 应 该 履 行 的 义 务 包 括（）等。A、遵 守 法 律、；趣 B、贯 彻 国 家 的 教 育 方 针，执 行 国 家 教 育 教 学 标 准，保 证 教
31、育 教 学 质 量 C、维 护 受 教 育 者、教 师 及 其 他 职 工 的 合 法 权 益 D、遵 照 国 家 有 关 规 定 收 取 费 用 并 公 开 收 费 项 目 69.屈 光 不 正 包 括（）。A、近 视 B、远 视 C、散 光 D、融 70.托 班 或 小 班 婴 幼 儿 的 年 龄 小，自 我 服 务 的 能 力 差，需 要 在 保 育 员 的 帮 助 下 大、小 便，需 要 帮 助 的 内 容 有（）A、脱 裤 子 B、在 一 旁 搀 扶 C、擦 屁 股 D、整 理 衣 裤 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.游 戏 是 学 前 儿 童 的 基 本
32、活 动。（）72.在 配 制 消 毒 液 时 保 育 员 佩 戴 胶 皮 手 套 可 以 防 止 消 毒 液 腐 蚀 皮 肤。（）73.关 于 全 面 深 化 新 时 代 教 师 队 伍 建 设 改 革 的 实 施 意 见 指 出，要 突 显 教 师 职 业 的 公 共 属 性，强 化 教 师 承 担 的 国 家 使 命 和 公 共 教 育 服 务 的 职 责。（）74.学 前 教 育 机 构 的 场 所 布 置 主 要 是 由 教 育 者 完 成，孩 子 只 起 辅 助 作 用。（）75.幼 儿 小 肌 肉 群 发 育 较 早，大 肌 肉 发 育 较 晚。（）76.新 生 儿 的 漾 奶 现
33、 象 是 病 态 的 表 现。（）77.十 字 定 位 法 是 进 行 活 动 室 各 区 域 位 置 分 类 的 有 效 方 法，是 依 据 动 静 态 和 干 湿 性 两 个 维 度 对 各 区 域 进 行 分 类，然 后 依 据 动 静 分 离、干 湿 分 离 的 原 则 对 各 区 域 位 置 进 行 安 排 的 方 法。（）78.在 心 理 学 上，观 察 法 是 指 有 目 的、有 计 划 地 观 察 婴 幼 儿 的 言 语 和 行 为，从 而 了 解 其 心 理 活 动 的 研 究 方 法。（）79.幼 儿 的 发 展 是 指 个 体 在 成 长 过 程 中 生 理 和 心 理
34、两 方 面 有 规 律 的 量 变 和 质 变 的 过 程。（）80.在 学 前 教 育 机 构 中 防 灭 蝠 螂 可 采 用 粘 蜡 纸、开 水 烫 杀、低 温 冻 死 等 有 效 手 段，进 行 物 理 防 治。（）81.幼 儿 6岁 左 右，最 先 萌 出 的 恒 牙 是 第 一 恒 磨 牙，又 称 六 龄 齿。（）82.家 庭 教 育 对 幼 儿 的 成 长 很 重 要。（）83.肥 胖 儿 由 于 心 脏 和 呼 吸 系 统 负 担 重，稍 微 活 动 就 会 引 起 心 跳 加 快、呼 吸 困 难，于 是 就 不 愿 意 参 加 活 动。)弟 9 页/（共 2 2页）弟 10页/
35、（共 2 2页）84.幼 儿 每 天 睡 觉 时 间 要 保 证 11/2 个 小 时。()85.能 量 是 人 体 进 行 生 理 活 动 和 生 活 活 动 所 需 的 动 力 来 源，所 以 人 在 睡 觉 时 是 不 消 耗 能 量 的。()86.蒙 台 梭 利 教 育 法 由 四 要 素 构 成：有 准 备 的 环 境、教 师、教 材 和 教 具。()87.学 前 美 术 欣 赏 活 动 是 教 师 引 导 幼 儿 欣 赏 和 感 受 美 术 作 品 的 一 种 教 育 活 动。()88.不 菅 用 什 么 方 法，每 个 幼 儿 园 都 应 该 把 国 家 制 定 的 幼 儿 园
36、教 育 目 标 层 层 分 解，逐 步 具 体 化，最 终 落 实 在 幼 儿 身 上。()89.”在 三 个 物 体 相 比 较 的 情 况 下，幼 儿 能 说 出 物 体 B 小 于 物 体 A,但 大 于 物 体 C”这 一 教 学 内 容 适 合 的 年 龄 班 是 中 班。()90.在 规 定 的 饮 水 时 间 段 以 外 不 允 许 婴 幼 儿 喝 水。()第 1 页/共 22页 第 12页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 8 月 安 徽 省 繁 昌 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（参 考
37、答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.【答 案】C【解 析】幼 儿 的 再 造 想 象 可 以 从 内 容 上 分 为 经 验 性 想 象、情 境 性 想 象、愿 望 性 想 象 和 拟 人 化 想 象。题 干 中 幼 儿 的 想 象 表 达 了 他 的 愿 望，属 于 愿 望 性 想 象。故 选 C2.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，“幼 儿 的 科 学 教 育 是 科 学 启 蒙 教 育，重 在 激 发 幼 儿 的 认 识 兴 趣 和 探 究 欲 望”。故 选 C。3.【答 案】B【解 析】再 造
38、想 象：是 指 根 据 言 语 的 描 述 或 图 形 符 号 的 示 意，在 头 脑 中 形 成 相 应 事 物 新 形 象 的 过 程。幼 儿 根 据 教 师 对 绘 本 中 妈 妈 形 象 的 语 言 描 述，在 头 脑 中 浮 现 出 妈 妈 的 超 人 形 象，属 于 再 造 想 象。有 意 想 象 是 指 根 据 预 定 目 的，在 一 定 意 志 努 力 下 自 觉 进 行 的 想 象。无 意 想 象 是 指 没 有 预 定 目 的，在 一 定 刺 激 的 影 响 下，不 由 自 主 地 进 行 的 想 象。创 造 想 象 是 指 根 据 一 定 的 目 的 和 任 务，不 依
39、据 现 成 的 描 述，在 头 脑 中 独 立 地 创 造 出 某 种 新 形 象 的 心 理 过 程。故 选 及 4.【答 案】C【解 析】托 儿 所 幼 儿 园 卫 生 保 健 管 理 办 法 第 十 七 条 指 出，儿 童 入 托 幼 机 构 前 应 当 经 具 有 合 法 资 质 的 医 疗 卫 生 机 构 进 行 健 康 检 查，合 格 后 方 可 进 入 托 幼 机 构。托 幼 机 构 发 现 入 托 的 儿 童 患 疑 1以 传 染 病 时 应 当 及 时 通 知 其 监 护 人 进 行 离 园 诊 治。患 传 染 病 的 患 儿 治 愈 后，凭 医 疗 卫 生 机 构 出 具
40、的 诊 断 证 明 方 可 入 园。托 幼 机 构 不 得 拒 绝 乙 肝 表 面 抗 原 阳 性 但 肝 功 能 正 常 的 幼 儿 入 园。儿 童 离 开 托 幼 机 构 三 个 月 以 上 应 当 进 行 健 康 检 查 后 方 可 再 次 入 托 托 幼 机 构。医 疗 卫 生 机 构 应 当 按 照 托 儿 所 幼 儿 园 卫 生 保 健 工 作 规 范 规 定 的 体 检 项 目 开 展 体 检，不 得 违 反 规 定 擅 自 改 变 对 幼 儿 的 体 检 项 目。故 选 C。5.【答 案】A【解 析】形 成 性 评 价 是 通 过 对 学 生 学 习 进 展 情 况 的 评 价
41、，进 而 影 响 学 生 学 习 过 程 的 一 种 评 价 模 式,具 有 动 态 性、信 息 大、范 围 广 等 特 点。它 有 利 于 教 师 及 时 获 取 有 效 信 息，把 握 活 动 状 况、儿 童 需 要，调 整 教 学 策 略，促 进 儿 童 的 有 效 学 习。故 选 A。6.【答 案】D【解 析】记 忆 是 感 知 想 像 与 思 维 的 中 间 环 节。7.【答 案】B【解 析】社 会 性 发 展 是 幼 儿 身 心 健 全 发 展 的 重 要 组 成 部 分，它 与 体 格 发 展、认 知 发 展 共 同 构 成 幼 儿 发 展 的 三 大 方 面。故 选 B。8.【
42、答 案】C【解 析】中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 第 十 条 规 定，”父 母 或 者 其 他 监 护 人 应 当 创 造 良 好、和 睦 的 家 庭 环 境，依 法 履 行 对 未 成 年 人 的 监 护 职 责 和 抚 养 义 务。禁 止 对 未 成 年 人 实 施 家 庭 暴 力，禁 止 虐 待、遗 弃 未 成 年 人,禁 止 溺 婴 和 其 他 残 害 婴 儿 的 行 为，不 得 歧 视 女 性 未 成 年 人 或 者 有 残 疾 的 未 成 年 人。故 选 C。9.【答 案】A【解 析】题 干 中 体 现 的 是 幼 儿 游 戏 的 自 主 性。故 选 A。
43、10.【答 案】C【解 析】乳 儿 的 颅 骨 骨 化 尚 未 完 成，有 些 骨 的 边 缘 彼 此 尚 未 连 接 起 来，有 些 地 方 仅 以 结 缔 组 织 膜 相 连，这 些 膜 弟 1 3页/（共 2 2页）是 因 门。故 选 C。11.【答 案】D【解 析】时 间 概 念 是 比 较 抽 象 的，时 间 不 断 在 流 动，有 一 定 的 延 续 性 和 顺 序 性，幼 儿 掌 握 时 间 概 念 也 比 较 困 难。对 于 早 上、中 午、晚 上，4岁 幼 儿 掌 握 得 还 较 差，5、6岁 幼 儿 已 经 能 够 有 正 确 的 认 识。故 选 D。12.【答 案】A【解
44、 析】角 色 扮 演 法 是 促 进 儿 童 亲 社 会 行 为、减 少 消 极 社 会 行 为 的 有 力 手 段。角 色 扮 演 训 练 可 以 大 大 提 高 儿 童 在 特 设 情 景 下 的 助 人 行 为 与 日 常 行 为 中 的 亲 社 会 行 为，并 且 提 高 儿 童 的 助 人 动 机，儿 童 的 消 极 社 会 行 为 也 有 显 著 下 降，证 明 了 角 色 扮 演 确 为 有 效 的 训 练 手 法。故 选 A。13.【答 案】B【解 析】发 展 的 连 续 性 体 现 着 个 体 心 理 发 展 的 总 趋 势。儿 童 心 理 发 展 的 总 趋 势 是 上 升
45、 的。故 选 B。14.【答 案】C【解 析】家 长 学 校 可 以 向 家 长 传 授 科 学 教 育 知 识，帮 助 家 长 提 高 对 孩 子 进 行 教 育 的 水 平，并 能 理 解 和 接 受 主 流 的 学 前 教 育 价 值 观。故 选 仁 15.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 音 乐 活 动 的 常 用 设 备 和 材 料 包 括 各 种 小 乐 器（如 铃 鼓、三 角 铁、撞 铃、木 鱼、响 板、腰 鼓 等），儿 童 表 演 服 装，电 教 设 备（如 录 音 机、放 像 机、磁 带、电 视 机 等），手 风 琴，钢 琴 和 其 他 材 料 等。故 选 A.16.【答 案
46、】D【解 析】教 职 员 工 应 当 尊 重 未 成 年 人 的 人 格 尊 严。故 选 D。17.【答 案】D【解 析】阿 斯 伯 格 综 合 征（AS）属 于 孤 独 症 谱 系 障 碍（ASD）或 广 泛 性 发 育 障 碍（PDD）,具 有 与 孤 独 症 同 样 的 社 会 交 往 障 碍，局 限 的 兴 趣 和 重 复、刻 板 的 活 动 方 式。在 分 类 上 与 孤 独 症 同 属 于 孤 独 症 谱 系 障 碍 或 广 泛 性 发 育 障 碍，但 又 不 同 于 孤 独 症，与 孤 独 症 的 区 别 在 于 此 病 没 有 明 显 的 语 言 和 智 能 障 碍。故 选 D
47、。18.【答 案】C【解 析】我 国 幼 儿 园 教 育 的 目 的 是：对 幼 儿 实 施 体、智、德、美 等 方 面 全 面 发 展 的 教 育，促 进 其 身 心 坏 口 谐 发 展。”所 以 本 题 正 确 答 案 选 C.A 选 项 不 科 学，目 前 我 国 幼 儿 园 不 强 调 幼 儿 掌 握 知 识，过 分 强 调 知 识 的 掌 握 不 符 合 儿 童 身 心 发 展 特 点，B 选 项 过 于 片 面，良 好 的 行 为 习 惯 只 是 儿 童 身 心 和 谐 发 展 的 一 方 面，D 选 项 是 幼 儿 园 教 育 的 任 务，而 不 是 根 本 目 的，所 以 C
48、选 项 是 正 确 答 案。故 选 C。19.【答 案】B【解 析】表 演 游 戏 是 儿 童 按 照 童 话 或 故 事 中 的 情 节 扮 演 一 定 的 角 色，再 现 文 学 作 品 内 容 的 一 种 游 戏 形 式。表 演 游 戏 是 幼 儿 以 故 事 为 线 索 展 开 的 游 戏 活 动。故 选 及 20.【答 案】A【解 析】小 朋 友 都 在 拿 着 杯 子 排 队 装 水，李 老 师 却 没 有 排 队，而 是 直 接 装 了 一 杯 水 喝 了 起 来。李 老 师 的 行 为 明 显 有 悖 于 为 人 师 表 的 教 师 职 业 道 德 规 范。故 选 A。21.【
49、答 案】B【解 析】儿 童 画 不 同 于 成 人 画，有 自 己 的 特 点。这 些 特 点 一 般 表 现 在 I 岁 年 龄 段 的 儿 童 画 中。“透 明”画 学 前 儿 童 在 绘 画 表 现 时，总 认 为 凡 是 客 观 存 在 的 东 西，都 必 须 把 它 们 画 出 来，虽 然 是 重 叠 的 两 物，但 画 面 上 还 是 互 不 遮 挡，全 然 不 考 虑 透 视 的 绘 画 现 象。这 种 透 明 式 的 画 法，宛 如 儿 童 的 视 线 是 X 光，可 以 穿 透 任 东 西，所 以 也 称 为“X 光 画 法。（2）夸 张 法：学 前 儿 童 在 绘 画 中
50、常 常 不 自 觉 地 把 自 己 关 心 的、认 为 重 要 的 事 物 画 得 很 仔 细、很 突 出，而 对 事 物 的 整 体 或 其 他 没 注 意 到 的 地 方 加 以 忽 视 和 遗 漏 的 绘 画 现 象。儿 童 的 夸 张 法 弟 14页/（共 2 2页）实 际 上 是 他 们 画 其 所 注 意、所 关 心 的 事 物，忽 略 了 其 他 部 分 的“顾 此 失 彼”的 做 法，是 对 事 物 的 相 互 关 系 缺 乏 比 较 和 认 识 的 表 现，是 学 前 儿 童 自 我 中 心 在 绘 画 领 域 中 的 表 现。(3)拟 人 化：是 指 学 前 儿 童 把 无