《2022年3月甘肃省武山县幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年3月甘肃省武山县幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 3 月 甘 肃 省 武 山 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。得 分 阅 卷 入 一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。蹴 曲 枭 K-E寂 葡 弟 1 页/（共 2 0页 1.（）儿 童 的 主 要 发 展 任 务 是 获 得 主 动 感，
2、克 服 内 疚 感，体 验 着 目 的 的 实 现。A、婴 J熊 B、学 前 期 C、学 龄 期 D、青 年 期 2.幼 儿 一 边 听 老 师 念 诗 鹅 鹅 鹅，曲 项 向 天 歌，一 边 在 脑 海 中 浮 现 一 群 白 鹅 在 水 中 嬉 戏 的 场 景。这 种 心 理 现 象 是（）。A、思 维 B、注 意 C、想 象 D、记 忆 3.“引 导 幼 儿 初 步 了 解 自 己 身 体 主 要 部 位 的 特 征 和 功 能，初 步 懂 得 自 我 保 护”是（）的 社 会 教 育 目 标。A、B、托 儿 所 幼 儿 园 小 班 C、幼 儿 园 中 班 D、幼 儿 园 大 班 4.我
3、 国 于 2003年 9 月 1 日 起 正 式 实 施 了 以 下 哪 些 法 规，标 志 着 中 国 民 办 教 育 的 发 展 开 始 进 入 法 治 化 轨 道？()A、B、中 国 民 办 教 育 管 理 条 例 中 华 人 民 共 和 国 民 办 教 育 发 展 条 例 C、中 华 人 民 共 和 国 民 办 教 育 促 进 法 D、国 家 民 办 教 育 管 理 法 5.记 忆 表 象 的 主 要 特 征 是（）。A、概 括 性 和 形 象 性 B、概 括 性 和 想 象 性 C、概 括 性 和 真 实 性 D、具 体 性 和 真 实 性 6.能 促 进 钙 吸 收 的 维 生 素
4、 是（）.A、维 生 素 AB、维 生 素 BC、维 生 素 CD、维 生 素 D7.A、B、养 成 幼 儿 良 好 生 活、学 习 习 惯 的 主 要 途 径 有（）。幼 儿 园 日 常 生 活 活 动 幼 儿 劳 动、节 日 和 娱 乐 活 动 C、D、8.游 戏 活 动 教 学 活 动 儿 童 个 性 实 现 社 会 化 的 重 要 场 所 是（）。A、社 区 B、家 庭 C、幼 儿 园 D、儿 童 游 乐 场 所 9.欧 文 为 幼 学 校 发 明 了（）。A、算 术 架 B、游 戏 场 C、旋 转 秋 千 D、阶 梯 教 室 10.幼 儿 思 考 问 题 总 是 借 助 具 体 事
5、物 或 具 体 事 物 的 表 象，对 具 体 的 语 言 容 易 理 解，对 抽 象 的 语 言 则 不 易 理 解。这 体 现 了 幼 儿 思 维 的（）特 征。A、直 观 行 动 性 B、自 我 中 心 性 C、具 体 性 D、形 象 性 11.幼 德 育 的 内 容 主 要 包 括 发 展（）和 幼 儿 的 个 性 两 个 方 面。A、幼 儿 的 特 长 B、幼 儿 的 智 力 C、幼 儿 的 社 会 性 D、幼 儿 的 能 力 12.有 经 验 的 教 师 通 常 在 班 级 设 置 许 多 活 动 区，提 供 多 层 次 的 活 动 材 料，让 幼 儿 自 选，这 遵 循 的 教
6、育 活 动 原 则 是（）。A、经 济 性 原 则 B、开 放 性 原 则 C、思 想 性 原 则 D、科 学 性 原 则 13.幼 儿 园 的 环 境 应（）。A、儿 童 化 B、现 代 化 C、高 档 化 D、小 学 化 14.儿 童 学 习 知 识 和 行 为 比 较 容 易，儿 童 心 理 各 个 方 面 发 展 最 为 迅 速 的 时 期，这 一 时 期 被 为（）。A、敏 感 期 弟 2 页/（共 2 0页）B、关 键 期 C、特 殊 期 D、蜀 僦 期 15.张 老 师 心 情 烦 躁 的 时 候，会 把 气 撒 在 孩 子 身 上，随 意 批 评 或 是 打 骂 幼 儿。这 表
7、 明 张 老 师（）。A、具 有 反 思 意 识 B、具 有 敬 业 精 神 C、缺 乏 心 理 调 适 能 力 D、缺 乏 终 身 学 习 理 念 16.手 的 真 正 触 觉 探 索 的 开 始 时 间 大 约 在（）。A、3 个 月 左 右 B、5个 月 左 右 C、7个 月 左 右 D、9 个 月 左 右 17.教 师 运 用 图 谱 帮 助 幼 儿 感 知 理 解 音 乐。这 种 材 料 是（）0A、语 言 材 料 B、视 觉 材 料 C、动 作 材 料 D、声 音 材 料 18.在 婴 儿 期，儿 童 常 常 通 过 哭、喊、扔 东 西 等 来 吸 引 成 人 的 关 注。这 反
8、映 了 他 们 所 采 用 的 学 习 方 式 是（）.A、模 仿 B、操 作 学 习 C、使 用 工 具 D、习 惯 化 19.教 师 在 向 小 班 幼 儿 提 出 一 些 简 单 规 则 时，应 避 免 使 用 否 定 性 语 句。这 是 由 于（）。A、按 规 定 不 能 用 B、小 班 幼 儿 语 言 理 解 特 点 C、评 价 时 更 方 便 D、容 易 造 成 幼 儿 逆 反 心 理 20.下 列 关 于 偶 发 性 科 学 活 动 的 论 述 中，正 确 的 是（）。A、有 经 验 的 教 师 常 常 可 以 事 先 估 计 到 儿 童 的 偶 发 性 科 学 活 动 B、活
9、动 的 时 间、地 点 固 定 不 变 C、活 动 的 过 程 不 容 易 受 外 界 因 素 干 扰 D、活 动 的 主 体 具 有 强 烈 的 内 在 探 索 动 机 21.幼 儿 园 每 天 所 进 行 的 保 育 和 教 育 活 动，它 们 是 属 于（）。A、生 活 活 动 B、健 康 括 动 C、游 戏 活 动 D、幼 儿 园 一 日 活 动 22.下 列 关 于 幼 儿 睡 眠 的 说 法 正 确 的 是（）。第 3页/共 20页 A、3 至 6 岁 的 儿 童 白 天 睡 眠 时 间 平 均 3 小 时 较 为 合 理 B、幼 儿 教 师 在 睡 觉 前 可 以 给 儿 童 讲
10、 引 起 悬 念 的 故 事 C、有 些 幼 儿 喜 欢 趴 着 睡 觉，教 师 不 能 干 预 幼 儿 睡 觉 姿 势 的 喜 好 D、睡 眠 时 生 长 素 的 分 泌 有 助 于 幼 儿 大 脑 皮 层 的 发 育 23.教 师 在 什 么 样 的 情 况 下 应 该 介 入 幼 儿 的 游 戏？（）A、幼 儿 进 入 角 色 游 戏 B、幼 儿 出 现 偏 离 游 戏 预 设 角 色 的 想 象 C、有 小 朋 友 争 着 要 担 当 某 一 角 色 D、游 戏 即 将 结 束 时 24.幼 儿 园 教 育 评 价 最 重 要 的 作 用 是（）。A、鉴 定 作 用 B、诊 断 作 用
11、 C、改 进 作 用 D、导 向 作 用 25.（）兴 奋 可 使 消 化 管 的 运 动 减 弱、消 化 腺 的 分 泌 减 少。A、交 感 神 经 B、副 交 感 神 经 C、三 叉 神 经 D、植 物 神 经 26.幼 儿 园 应 建 立 幼 儿 健 康 制 度，每 季 度 测（）一 次。A、身 高 B、体 重 C、视 力 D、听 力 27.基 础 操 作 性 动 作 能 力 的 发 展 中“投”的 发 展，能 够 达 到 投 掷 的 成 熟 模 式 的 是（）。A、4 岁 B、5岁 C、6 岁 D、7 岁 28.意 义 或 观 念 的 最 小 单 元 是（）。A、烬 B、命 题 C、表
12、 象 D、图 式 29.不 管 外 包 装 怎 么 改 变，儿 童 不 用 去 尝，依 然 能 判 断 糖 是 甜 的，这 反 映 了 儿 童 的（）。A、思 维 具 有 逻 辑 性 B、言 语 概 括 能 力 的 发 展 C 知 觉 的 恒 常 性 D、想 象 力 的 发 展 30.下 列 关 于 有 意 运 动 和 无 意 运 动 的 说 法，不 正 确 的 是（）。第 4页/共 20页於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 A、有 意 运 动 是 意 志 的 基 本 组 成 部 分 B、意 志 是 有 意 运 动 的 基 本 组 成 部 分 C、无 意 运 动 是 与 生 俱 来 的 D、无 意
13、运 动 是 人 没 有 意 识 到 的 31.“视 觉 悬 崖”实 验 证 明 婴 儿 已 经 具 备 了（）。A、大 小 知 觉 B、深 度 知 觉 C、形 状 知 觉 D、方 位 知 觉 32.下 面 关 于 幼 儿 教 师 职 业 的 表 述 中，哪 句 话 是 错 误 的？（）A、幼 教 师 是 履 行 幼 儿 园 教 育 教 学 工 作 职 责 的 专 业 人 员 B、“以 幼 儿 为 本”是 幼 儿 教 师 必 须 具 备 的 基 本 理 念 之 一 C、幼 儿 教 师 要 具 有 一 点 的 自 然 科 学 和 人 文 社 会 科 学 知 识 D、幼 儿 教 师 也 是 普 通
14、人，对 漂 亮 可 爱 干 净 的 幼 儿 给 予 更 多 的 爱 和 机 会 是 正 常 的 33.幼 J L期 各 类 词 增 长 的 比 例 不 同，据 研 究 3 4 岁 词 类 增 长 的 特 点 是（）。A、虚 词 增 长 较 为 迅 速 B、实 词 增 长 较 为 迅 速 C、词 汇 丰 富 的 活 跃 期 D、言 语 表 达 能 力 明 显 提 高 期 34.在 美 术 活 动 中，培 养（）能 力 是 儿 童 认 识、理 解、描 绘 对 象 的 主 要 途 径，也 是 发 展 儿 童 美 术 才 能 的 关 键。A、观 察 B、思 考 C、模 仿 D、创 新 35.（）是 我
15、 国 著 名 的 学 前 教 育 家。他 于 1923年 创 办 了 我 国 最 早 的 幼 儿 教 育 实 验 中 心 一 南 京 鼓 楼 幼 稚 园，创 立 了“活 教 育”理 论，致 力 于 探 索 平 民 化、科 学 化 的 学 前 教 育 道 路。A、陈 鹤 琴 B、张 宗 麟 C、张 雪 门 D、陶 行 知 36.（）是 历 史 上 第 一 部 对 幼 儿 进 行 启 蒙 教 育 的 看 图 识 字 课 本。A、母 育 学 校 B、世 界 图 解 C、新 爱 洛 伊 丝 D、母 亲 与 儿 歌 37.社 会 要 求 与（）是 制 定 幼 儿 园 教 育 目 标 的 主 要 依 据。
16、A、幼 儿 生 理 心 理 发 展 需 要 B、教 育 机 构 C、政 府 D、父 母 38.环 境 内 容 应 随 季 节、节 日、教 学 任 务 以 及 幼 儿 兴 趣 爱 好、需 要 和 能 力 的 变 化 而 不 断 更 新.这 是 幼 儿 园 物 质 环 境 创 设 中 的（）.A、动 态 性 原 则 B、启 发 性 原 则 C、适 合 性 原 则 D、效 用 性 原 则 39.（）是 指 当 有 机 体 内 部 处 于 缺 乏 或 不 平 衡 状 态 时 力 求 得 到 满 足 的 心 理 倾 向。A、能 力 B、性 格 C、气 质 D、需 要 40.发 展 生 活 自 理 能 力
17、 及 简 单 的 社 会 性 生 活 能 力，产 生 有 益 健 康 的 行 为、卫 生 习 惯 和 态 度 是（）的 主 要 目 标。A、生 活 区 B、探 索 区 C、表 达 表 现 区 D、沙 池 区 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。41.幼 儿 教 师 的 外 表 修 饰 主 要 曷 旨（）.A、手 势 B、走 姿 C、服 饰 D、妆 容 42.影 响 儿 童 身 心 发 展 的 社 会 因 素 包 括（）。A、社 区 环 境 B、家 庭 影 响 C、教 育 机 构 D、遗 传 素 质 43
18、.一 般 认 为，体 弱 儿 就 是 指 患 有 下 列 疾 病 的 婴 幼 儿，如（）等。A、缺 铁 性 贫 血 B、维 生 素 C 缺 乏 性 佝 偻 病 C、精 神 发 育 迟 缓 D、出 生 时 体 重 不 足 400g44.幼 儿 园 教 育 活 动 根 据 活 动 性 质 不 同，分 为（）。A、教 学 活 动 B、游 戏 活 动 C、预 设 活 动 D、生 成 活 动 45.学 前 儿 童 常 见 的 睡 眠 障 碍 有（）。弟 5 页/（共 2 0页）弟 6 页/（共 2 0页）A、夜 惊 B、梦 魇 C、遗 尿 症 D、多 动 症 46.对 幼 儿 管 理 的 基 本 原 则
19、 有（）。A、目 标 一 致 原 则 B、健 康 成 长 原 则 C 平 等 相 爱 原 则 D、相 互 配 合 原 则 47.晨 间 检 直 的 目 的 是 防 止 幼 儿 将 下 列 哪 些 物 品 带 入 园 内（）。A、彩 笔 B、玻 璃 球 C、图 书 D、小 刀 48.幼 儿 园 组 织 的 教 学 形 式 主 要 有（）。A、个 别 教 学 B、游 戏 教 学 C、分 组 教 学 D、集 体 教 学（上 课）49.婴 幼 儿 体 育 活 动 的 负 荷 量 处 于 过 度 疲 劳 时 会 出 现（）.A、脸 色 苍 白 B、恶 心 呕 吐 C、步 态 不 稳 D、睡 眠 不 安
20、50.教 育 实 验 的 一 般 程 序 包 括（）几 个 步 骤。A、实 施 设 计 B、总 结 整 理 C、确 定 课 题 D、雌 蝴 51.家 长 是 幼 儿 园 重 要 的 教 育 力 量，原 因 在 于（）。A、家 长 是 教 师 最 好 的 合 作 者，是 教 师 了 解 幼 儿 的 最 好 的 信 息 源 B、家 长 本 身 是 幼 儿 园 宝 贵 的 教 育 资 源 C、家 长 与 教 师 的 配 合 使 教 育 计 划 的 可 行 性 等 能 更 好 地 得 到 保 证 D、幼 儿 园 帮 助 家 长 树 立 正 确 的 教 育 观 念 和 教 育 方 法 52.幼 儿 园
21、应 为 幼 儿 提 供（）、（）的 生 活 和 活 动 环 境，满 足 他 们 多 方 面 的 发 展 需 要，使 他 们 在 快 乐 的 童 年 生 活 中 获 得 有 益 于 身 心 发 展 的 经 验。A、健 康 B、快 乐 C、丰 富 D、公 平 第 8 页/共 2 0页 53.在 后 疫 情 时 代，家 园 教 育 可 以 依 托（）网 络 形 成 互 动 合 作。A、幼 儿 园 网 站 B、家 长 Q Q群、微 信 群 C、钉 钉 平 台 D、班 级 博 客 54.传 染 病 流 行 过 程 的 基 本 环 节 包 括（）。A、传 染 源 B、传 播 途 径 C、易 感 人 群 D
22、、病 原 体 55.幼 J L教 师 应 具 备 的 能 力 有（）。A、观 察 与 解 读 幼 儿 B、师 幼 互 动 C、组 织 管 理、评 价 与 反 思 D、设 计 教 育 活 动 的 能 力 56.一 般 讲 新 生 儿 的 气 质 类 型 分 成 三 种 类 型，下 列 属 于 新 生 儿 气 质 类 型 的 有 A、活 泼 型 B、安 静 型 C、一 般 型 D、内 向 型 57.下 列 观 点 与 人 本 主 义 心 理 学 主 要 观 点 契 合 的 是（）。A、人 之 初，性 本 善 B、人 皆 可 以 为 尧 舜 C、仓 縻 实 而 知 礼 节，衣 食 足 而 知 荣 辱
23、 D、万 般 皆 是 命 58.学 前 教 育 机 构 对 婴 幼 儿 负 有（）责 任。A、教 育 B、管 理 C、保 护 D、养 育 59.学 前 教 育 对 个 体 的 身 心 发 展 意 义 重 大，主 要 表 现 为（）。A、促 进 儿 童 的 身 体 素 质 发 展 B、促 进 儿 童 认 知 能 力 发 展 C、促 进 儿 童 社 会 性 发 展 D、促 进 幼 教 事 业 向 前 发 展 60.奥 苏 贝 尔 依 据 学 习 过 程 的 不 同 性 质，将 学 习 分 为（）OA、机 械 学 习 B、意 义 学 习 C、接 受 学 习 D、发 现 学 习 第 7 页/共 2 0
24、页三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 61.小 班 幼 儿 的 游 戏 在 很 大 程 度 上 受 周 围 事 物，如 玩 具、材 料 等 的 直 接 支 配。()62.幼 儿 园 教 育 内 容 的 选 择 依 据 是 幼 儿 身 心 发 展 的 特 点 和 需 要。()63.教 育 史 上 第 一 个 阐 明 游 戏 教 育 价 值 的 教 育 家 是 福 禄 贝 尔。()64.幼 儿 的 游 戏 主 要 是 自 己 完 成，教 师 担 当 提 供 资 源 者 和 协 助 者 的 角 色。()65.幼 儿 园 一 日 中 的 生 活；舌 动 包
25、 括 上 课、进 餐、饮 水、睡 眠、盥 洗。()66.幼 儿 园 户 外 场 地 最 好 的 地 表 层 是 塑 胶 地，因 为 塑 胶 地 能 防 止 幼 儿 摔 伤.()67.牙 齿 是 人 体 最 坚 硬 的 组 织，人 的 一 生 有 两 套 牙 齿，即 乳 牙 和 恒 牙。()68.餐 饮 活 动 是 教 师 观 察、发 现 和 指 导 儿 童 最 经 常、最 自 然、最 容 易 的 活 动。()69.幼 儿 的“点 心”应 以 低 脂 肪、低 热 量 的 食 物 为 主，着 重 补 充 维 生 素 C。()70.上 课 是 幼 儿 园 教 学 的 唯 一 组 织 形 式。()71
26、.为 了 避 免 营 养 不 均 衡，当 幼 儿 挑 食 偏 食 时，成 人 应 该 强 迫 幼 儿 进 食。()72.福 禄 贝 尔 认 为 激 励 儿 童 自 发 的 自 我 活 动 和 自 我 表 现 的 最 佳 手 段 是 艺 术 欣 赏，她 是 教 师 能 够 运 用 来 组 织 活 释 放 儿 童 内 在 能 力 的 最 好 工 具。()73.合 作 游 戏 是 指 由 教 师 建 议 或 开 始 一 个 游 戏，教 师 事 先 定 好 某 些 角 色，并 控 制 游 戏 的 进 行。()74.幼 JL tt会 化，是 一 个 逐 渐 被 社 会 环 境 同 化 的 过 程.()7
27、5.教 师 讲、幼 儿 听 是 灌 输 式 的 机 械 教 育。()76.幼 儿 园 德 育 的 教 学 内 容 包 括 培 养 幼 求 知 的 欲 望 和 兴 趣，以 及 良 好 的 学 习 习 惯。()77.流 脑 和“乙 脑”虽 然 都 是 脑 部 疾 病，但“流”有 后 遗 症，而“乙 脑“无 后 遗 症。()78.中 枢 神 经 系 统 只 能 利 用 体 内 蛋 白 质 氧 化 产 生 的 能 量。()79.年 龄 较 小 的 幼 儿 因 其 理 发 展 水 平 低，无 法 进 行 有 意 注 意。()80.只 要 婴 幼 儿 的 睡 眠 质 量 高，就 无 所 谓 睡 眠 时 间
28、 的 长 短。()四、简 述 题 8 1.教 育 目 的 的 功 能 都 有 哪 些？8 2.我 原 来 在 小 学 是 个 很 爱 提 问 的 人，可 每 次 提 问 都 被 老 师 否 定 了。记 得 有 一 次，T 立 语 文 老 师 在 教 古 诗 春 晓 时 我 觉 得 有 异 议，就 问 老 师：“老 师 说 诗 人 春 天 好 睡 觉，连 天 亮 都 不 晓 得，那 他 夜 里 怎 么 能 听 见 风 雨 声 呢？”这 位 老 师 不 以 为 然 地 说：“这 有 什 么 奇 怪 的！早 上 起 床 到 外 面 看 一 看 不 就 知 道 了？“当 时 我 还 要 再 问，老 师
29、 挥 挥 手 让 我 坐 下，环 视 一 下 全 班 同 学，多 少 带 有 嘲 笑 的 口 吻 说 道“大 家 说 说 看，是 他 说 得 对 还 是 老 师 说 得 对？”同 学 们 毫 不 犹 豫 地 答 道：“老 师 对！”当 时 我 感 到 很 尴 尬，竟 然 对 自 己 的 判 断 产 生 了 怀 疑。所 以，到 了 中 学 以 后，我 很 少 提 问 不 像 以 前 刃 瞭 爰 提 问 了。请 根 据“关 爱 学 生 的 教 魏 业 道 德 规 范 及 蕴 涵 的 思 想 观 念，分 析 说 明 本 例 中 教 师 的 表 现 会 产 生 什 么 危 害？教 师 应 该 怎 样
30、对 待 这 样 的 事 情？弟 9 页/(共 2 0页)弟 10页/(共 2 0页)2022年 3 月 甘 肃 省 武 山 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 1圭 选 项。1.【答 案】B【解 析】根 据 埃 里 克 森 的 理 论，学 前 期 儿 童 的 主 要 发 展 任 务 是 培 养 主 动 感 克 服 内 疚 感。故 选 B。2.【答 案】C【解 析】想 象 是 人 对 头 脑 中 已 储 存 的 表 象 进 行 加 工 改 造 形 成 新 开 缘 的
31、 心 理 过 程.想 象 有 再 造 想 象 和 创 造 想 象 两 种 形 式，题 干 反 映 的 是 幼 儿 的 再 造 想 象。故 选 C。3.【答 案】B【解 析】小 班 的 社 会 领 域 阶 段 目 标 的 第 一 条 就 是 引 导 幼 儿 初 步 了 解 自 己 身 体 主 要 部 分 的 基 本 特 征 和 功 能，初 步 学 会 自 我 保 护。故 选 民 4.【答 案】C【解 析】我 国 于 2003年 9月 1日 起 正 式 实 施 了 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法、中 华 人 民 共 和 国 职 业 教 育 法、中 华 人 民 共 和 国 高 等 教
32、 育 法、中 华 人 民 共 和 国 教 师 法、中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例、中 华 人 民 共 和 国 民 办 教 育 促 进 法 等，标 志 着 中 国 民 办 教 育 的 发 展 开 始 进 入 法 治 化 轨 道。故 选 C。5.【答 案】A【解 析】记 忆 表 象 是 指 过 去 感 知 过 的 事 物 不 在 面 前 出 现 时，在 头 脑 中 仍 然 能 够 再 现 出 事 物 的 形 象。记 忆 表 象 具 有 概 括 性 和 形 象 性。故 选 A。6.【答 案】D【解 析】维 生 素 D能 调 节 钙、磷 代 谢，维 持 血 钙 浓 度 稳 定，在 促 进
33、骨 骼 和 牙 齿 的 正 常 生 长 和 钙 化 过 程 中 起 着 重 要 作 用。维 生 素 D有 助 于 预 防 佝 偻 病，又 称 抗 佝 倭 病 维 生 素。故 选 D。7.【答 案】A【解 析】引 导 养 成 幼 儿 良 好 生 活、学 习 习 惯 的 途 径 主 要 是 日 常 的 生 活 活 动，因 为 这 是 教 师 观 察、发 现 和 指 导 儿 童 最 经 常、最 自 然、最 容 易 的 活 动，教 师 应 抓 住 生 活 活 动 中 的 教 育 契 机，促 进 儿 童 良 好 习 惯 的 养 成。故 选 A。8.【答 案】C【解 析】儿 童 社 会 性 发 展 的 过
34、 程 主 要 是 在 幼 儿 园 进 行 的，家 庭 的 影 响 比 较 单 一。故 选 G9.【答 案】B【解 析】游 戏 场 是 欧 文 为 幼 儿 学 校 设 计 的 多 功 能 的 重 要 基 本 设 施 之 一。其 功 能 是 供 幼 儿 在 户 外 新 鲜 空 气 中 玩 耍 游 戏，也 可 作 为 军 事 操 场 和 课 前 课 后 的 集 合 地 点。算 术 架、旋 转 秋 千、阶 梯 教 室 都 是 由 怀 尔 德 斯 发 明 的。算 术 架 用 于 幼 儿 学 校 算 数 教 学，旋 转 秋 千 用 于 幼 儿 体 育 锻 炼 或 娱 乐，阶 梯 教 室 用 于 幼 儿 学
35、 校 集 体 教 学。故 选 瓦 1 0.【答 案】C【解 析】具 体 性 尉 旨 幼 儿 思 维 的 内 容 是 很 具 体 的。幼 思 考 问 题 总 是 借 助 具 体 事 物 或 具 体 事 物 的 表 象、对 具 体 的 语 言 容 易 理 解，对 抽 象 的 语 言 则 不 易 理 解。故 选 C.11.【答 案】c【解 析】幼 J腐 育 的 目 标 主 要 是 萌 发 其 爱 家 乡、爱 祖 国、爱 集 体 等 的 情 感，培 养 诚 实、自 信、勇 敢、讲 本 庭 等 良 好 的 品 德、行 为 和 习 惯，以 及 活 泼 开 朗 的 性 格;这 就 要 求 德 育 内 容 要
36、 包 括 发 展 幼 儿 的 社 会 性 和 发 展 幼 儿 的 个 性 两 个 方 面。故 选 C。12.【答 案】D【解 析】有 经 验 的 教 师 通 常 在 班 设 置 许 多;勘 区，提 供 多 层 次 的 活 动 材 料，让 幼 儿 自 选，是 遵 循 幼 有 个 体 差 异 性 的 发 展 特 征，因 此，具 有 科 学 性。故 选 D。13.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 的 环 境 应 适 应 儿 童 成 长 和 发 展 的 需 要，突 出 儿 童 化 的 特 点，A项 正 确。幼 儿 园 环 境 创 设 的 过 程 中 避 免 出 现 极 端 化 倾 向，如 刻 意 强
37、调 现 代 化、高 档 化、小 学 化。故 选 14.【答 案】B【解 析】所 谓 关 键 期，是 指 个 体 发 展 过 程 中 环 境 影 响 能 起 最 大 作 用 的 时 期。在 此 期 间，个 体 对 某 种 刺 激 特 别 敏 感，某 种 行 为 习 得 比 较 容 易，心 理 发 展 的 速 度 也 比 较 快。过 了 这 一 时 期，同 样 的 刺 激 对 之 影 响 很 小 或 没 有 影 响。故 选 B。15.【答 案】C【解 析】心 理 调 适 是 使 用 心 理 科 学 的 方 法 对 认 知、情 绪、意 志、意 向 等 心 理 活 动 进 行 调 整，以 保 持 或
38、恢 复 正 常 状 态 的 实 践 活 动。张 老 师 无 法 调 整 烦 躁 的 心 情，因 而 向 孩 子 撒 气，明 显 缺 乏 心 理 调 适 能 力。故 选 C1 6.【答 案】A【解 析】3 4 个 月 的 孩 子，在 抓 东 西 的 时 候，主 要 不 是 书 旨 的 动 作，而 是 把 整 只 手 弯 起 来，好 像 一 个 大 钩 子。故 选 A。17.【答 案】B【解 析】图 谱 属 于 视 觉 材 料。故 选 B。18.【答 案】C【解 析】婴 儿 的 探 索 活 动 主 要 借 助 自 己 的 身 体，如 当 他 哭 喊 时，总 能 引 发 养 育 者 的 抚 慰 反
39、应，经 过 多 次 重 复，婴 儿 就 学 会 了 哭 喊 是 一 种 重 要 的 方 式，这 个 就 是 婴 儿 使 用 工 具 的 第 一 个 阶 段 一 将 自 己 身 体 作 为 工 具。故 选 心 19.【答 案】B【解 析】从 理 解 的 程 度 上 来 说，学 前 儿 童 的 理 解 往 往 直 接、肤 浅，年 龄 越 小 越 是 如 此。小 班 幼 年 龄 较 小，对 语 言 的 理 解 能 力 较 弱，其 思 维 具 有 表 面 性，不 理 解 词 的 转 义，也 难 以 理 解 反 话。因 此，教 师 在 向 小 班 幼 儿 提 出 一 些 简 单 规 则 时，应 直 接
40、地 告 诉 他 要 做 什 么，避 免 使 用 否 定 性 语 句。对 学 前 儿 童，尤 其 是 对 小 班 幼 儿，干 万 不 要 说 反 话，要 坚 持 正 面 教 育，应 以 简 洁 明 了 的 语 言 为 指 导 用 语。故 选 及 20.【答 案】D【解 析】所 谓 偶 发 性 科 学 教 育 活 动，是 指 在 幼 儿 周 围 世 界 中，突 然 发 生 的 某 一 自 然 科 学 现 象、自 然 物 或 有 趣、奇 特 的 科 技 产 品 和 情 景，激 起 幼 儿 的 好 奇 心.导 致 幼 儿 自 发 投 入 的 一 种 科 学 探 索 活 动。故 选 D。21.【答 案】
41、D【解 析】幼 儿 一 日 活 动 息 旨 幼 儿 每 天 所 进 行 的 保 育 和 教 育 活 动 e 故 选 D。22.【答 案】D【解 析】托 幼 机 构 和 家 庭 要 引 导 幼 儿 在 睡 眠 时 不 趴 卧、不 跪 卧、不 蒙 头，这 样 才 能 保 证 幼 儿 的 安 全 和 身 体 健 康。3至 6岁 儿 童 白 天 睡 眠 时 间 平 均 2 至 2.5 小 时 较 为 合 理。幼 儿 教 师 在 睡 觉 前 给 儿 童 讲 引 起 悬 念 的 故 事，会 引 起 儿 童 的 好 奇 心 而 不 能 帮 助 幼 儿 入 睡。故 选 D。23.【答 案】C【解 析】教 师
42、应 该 在 以 下 几 种 情 况 下 介 入 幼 儿 游 戏：（1）当 幼 儿 游 戏 出 现 困 难 时；（2）当 必 要 的 游 戏 秩 序 受 到 威 胁 时；（3）当 儿 童 对 游 戏 失 去 兴 趣 或 准 备 放 弃 时；（4）在 游 戏 内 容 发 展 或 技 巧 方 面 发 生 困 难 时。故 选 C。24.【答 案】C【解 析】评 价 的 作 用 是 总 结 经 验，弥 补 教 育 活 动 中 的 不 足，继 而 改 进 教 育 的 方 式 方 法，优 化 教 育 活 动，因 此，评 价 最 重 要 的 作 用 是 改 进 作 用。故 选 C。25.【答 案】A第 1 页
43、/共 20页 第 12页/共 2 0页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘【解 析】交 感 神 经 兴 奋 可 使 消 化 管 的 运 动 减 弱、消 化 腺 的 分 泌 减 少.故 选 A。26.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 十 九 条 指 出，幼 儿 园 应 当 建 立 幼 儿 健 康 检 查 制 度 和 幼 儿 健 康 卡 或 档 案。每 年 体 检 一 次，每 半 年 测 身 高、视 力 一 次，每 季 度 量 体 重 一 次；注 意 口 腔 卫 生，保 护 幼 儿 视 力。故 选 B。27.【答 案】C【解 析】基 础 操 作 性 动 作 能 力 包 括 投、接、踢、
44、击，其 中 投 的 动 作 从 2 3 岁 开 始 发 展，经 过 生 理 发 展 和 技 术 的 熟 练，一 般 在 6 岁 达 到 投 掷 的 成 熟 阶 段。故 选 C。28.【答 案】B【解 析】命 题 是 意 义 或 观 念 的 最 小 单 元，用 来 表 述 一 个 事 实 或 描 述 一 个 状 态，通 常 由 一 个 关 系 和 一 个 以 上 论 题 组 成，关 系 限 制 论 题。故 选 B。29.【答 案】A【解 析】具 体 运 算 阶 段 的 儿 童 已 经 具 有 了 明 显 的 符 号 性 和 逻 辑 性，儿 童 能 进 行 简 单 的 逻 辑 推 演，克 服 了
45、思 维 的 自 我 中 心 性，但 儿 童 的 思 维 活 动 仍 局 限 于 具 体 的 事 物 及 日 常 经 验，缺 乏 抽 象 性。题 干 中 儿 童 不 用 去 尝，依 然 能 判 断 糖 是 甜 的”，儿 童 只 是 看 到 了 包 装 然 后 推 断 出 这 是 糖，接 下 来 不 需 要 尝 就 能 判 断 糖 是 甜 的，这 是 间 接 的 概 括 的 反 映，所 以 反 映 了 儿 童 思 维 的 逻 辑 性（包 装 一 糖 一 甜）。题 干 所 述，反 映 了 儿 童 的 思 维 具 有 逻 辑 性，选 A.故 选 A。30.【答 案】B【解 析】有 意 运 动 和 无
46、意 运 动 是 运 动 的 两 种 形 式：有 意 运 动 又 称 随 意 运 动，是 意 志 的 基 本 组 成 部 分；无 意 运 动 是 指 由 事 物 变 化 直 接 引 起 的 肌 肉 运 动，是 天 生 就 会 的，是 无 条 件 性 的 反 射 运 动。有 意 运 动 是 在 无 意 运 动 的（不 随 意 运 动）的 基 础 上 发 生 的。B 选 项 颠 倒 了 有 意 运 动 和 意 志 之 间 的 关 系，是 不 正 确 的。故 选 B。31.【答 案】B【解 析】6个 月 婴 儿 已 经 有 了 深 度 知 觉，“视 觉 悬 崖”是 一 种 测 查 婴 儿 深 度 知
47、觉 的 有 效 装 置。实 验 证 明，婴 儿 已 经 具 备 深 度 知 觉，但 刺 激 的 模 式 和 刺 激 条 件 影 响 深 度 知 觉 的 变 化。故 选 B。32.【答 案】D【解 析】幼 儿 教 师 要 做 到 公 平 公 正 对 待 所 有 幼 儿。故 选 D。33.【答 案】B【解 析】据 研 究，实 词 在 3 4 岁 增 长 速 度 较 快，虚 词 在 4 5 岁 增 长 较 为 迅 速，是 词 汇 丰 富 的 活 跃 期，5 6岁 是 言 语 表 达 能 力 明 显 提 高 期。故 选 瓦 34.【答 案】A【解 析】在 美 术 活 动 中，培 养 观 察 能 力 是
48、 儿 童 认 识、理 解、描 绘 对 象 的 主 要 途 径，也 是 发 展 儿 童 美 术 才 能 的 关 健。教 师 要 善 于 利 用 一 切 机 会，指 导 幼 儿 通 过 日 常 的 观 察，培 养 幼 儿 敏 锐 的 观 察 力，养 成 善 于 观 察 的 习 惯 和 浓 厚 的 观 察 兴 趣。故 选 A。35.【答 案】A【解 析】陈 鹤 琴 是 我 国 著 名 的 学 前 教 育 家。他 于 1923年 创 办 了 我 国 最 早 的 幼 儿 教 育 实 验 中 心 一-南 京 鼓 楼 幼 稚 园，创 立 了“活 教 育”理 论，一 生 致 力 于 探 索 中 国 化、平 民
49、 化、科 学 化 的 学 前 教 育 道 路。故 选 a3 6.【答 案】B【解 析】选 项 A 的 母 育 学 校 是 历 史 上 第 一 部 论 述 学 前 教 育 的 专 著，集 中 体 现 了 夸 美 纽 斯 的 学 前 教 育 思 想。他 认 为，每 一 个 家 庭 都 可 以 成 为 一 所 学 校，孩 子 的 母 亲 便 是 主 要 教 师。选 项 B 的 世 界 图 解 也 是 夸 美 纽 斯 编 写 的，这 是 历 史 上 第 一 部 对 幼 儿 进 行 启 蒙 教 育 的 看 图 识 字 课 本。选 项 C 的 新 爱 洛 伊 丝 是 体 现 卢 梭 教 育 思 想 的 幼
50、 儿 教 育 专 著，选 项 D 的 母 亲 与 儿 歌 则 是 福 禄 贝 尔 的 著 作，体 现 的 是 福 掾 贝 尔 对 父 母 重 要 作 用 的 弟 13页/（共 20页）重 视。故 选 B。37.【答 案】A【解 析】教 育 目 标 需 要 考 虑 个 体 的 发 展 规 律 和 社 会 需 求。社 会 要 求 与 幼 儿 生 理 心 理 发 展 需 要 是 制 定 幼 儿 园 教 育 目 标 的 主 要 依 据。故 选 A。38.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 物 质 环 境 创 设 的 动 态 性 原 则 主 要 是 指 幼 儿 园 的 墙 面 环 境 布 置 的 内 容