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1、2022年 2 月 河 北 省 潍 源 县 幼 儿 教 师 招 聘 劳 务 外 包 制 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 1 2 0分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.合 作 游 戏 是 指 由 教 师 建 议 或 开 始 一 个 游 戏，教 师 事 先 定 好 某 些 角
2、 色，并 控 制 游 戏 的 进 行.（）2.学 前 儿 童 掌 握 的 概 念 主 要 是 科 学 概 念，而 不 是 日 常 概 念。（）3.幼 儿 园 体 育 必 须 以 全 面、科 学 地 增 强 幼 儿 体 质 为 核 心。（）4.幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 儿 入 园 除 进 行 健 康 检 有 外，禁 止 任 何 形 式 的 考 试 和 测 直。（）5.小 班 的 幼 儿 基 本 已 能 辨 别 圆 形、正 方 形 和 三 角 形。（）6.活 动 室 清 洁 的 一 般 工 作 程 序 是：擦 拭 灯 具 一 清 洁 墙 壁 一 擦 拭 门 一 擦 拭 窗 一 清 洁
3、 玩 具 柜 一 擦 拭 桌 椅 一 清 洁 地 面 一 物 品 摆 放 清 洁 抹 布、拖 把 一 开 窗 通 风。（）7.幼 儿 园 教 育 目 标 的 制 定 要 根 据 幼 儿 发 展 的 真 实 需 要。（）8.单 倚 音 是 指 只 有 一 个 音 的 倚 音。（）9.婴 幼 儿 的 年 龄 越 小，需 要 的 睡 眠 时 间 就 越 短。（）10.我 国 幼 儿 教 育 的 基 本 出 发 点 是 对 幼 实 施 全 面 发 展 教 育。（）H.幼 儿 词 汇 量 增 长 的 活 跃 期 是 5-6岁。（）12.在 学 前 教 育 领 域，游 戏 是 学 前 教 育 机 构 实
4、施 教 育 的 基 本 途 径。（）13.幼 儿 园 应 不 定 期 进 行 火 灾、地 震 等 自 然 灾 害 的 逃 生 演 习。（）14.学 前 教 育 属 于 国 家 规 定 的 义 务 教 育 范 围。（）15.健 康 的 心 理 环 境 表 现 在 尊 重、平 等、民 主、开 放 这 几 个 方 面。（）二、单 项 选 择 题（共 2 5题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16./用 活 泼 好 动，反 应 迅 速 灵 活，善 于 交 际，兴 趣 爱 好 广 泛，他 的 气 质 类 型 是（）。A、胆 汁 质 B、多 血 质
5、 C、黏 液 质 D、抑 郁 质 17.杜 威 在 批 判 旧 教 育 的 过 程 中 提 出（）思 想，也 就 是 说，在“破 旧”中“立 新”。A、游 戏 是 生 命 的 镜 子 B、儿 童 中 心 主 义 C、归 于 自 然 D、绅 士 教 育 18.描 述 记 述 类 观 察 方 法 不 包 括（）。A、实 况 记 录 法 B、日 记 描 述 法 C、轶 事 记 录 法 弟 1页/（共 16页 D、谈 话 法 19.下 列 说 法 中 属 于 蒙 台 梭 利 教 育 观 点 的 是（）。A、注 重 感 官 教 育 B、注 重 集 体 教 学 作 用 C、重 视 实 物 使 用 D、通
6、过 游 戏 使 自 由 与 纪 律 相 协 调 20.豆 豆 摔 跤 刚 要 大 哭 时，妈 妈 立 即 说：我 们 豆 豆 很 勇 敢，摔 跤 从 来 不 哭！豆 豆 听 了 妈 妈 的 话，一 骨 碌 就 爬 起 来。豆 豆 妈 妈 运 用 了（）的 方 式 调 控 幼 儿 的 情 绪。A、耐 心 倾 听 B、理 解 幼 儿 情 绪 C、接 纳 幼 儿 情 绪 D、积 极 暗 示 21.幼 儿 创 作 的 图 画 形 状 开 始 复 杂 化、形 状 数 量 增 加 了，并 试 图 将 简 单 形 状 如 三 角 形、方 形 等 以 一 定 的 方 式 进 行 组 织，具 有 一 定 的 表
7、 现 意 义，说 明 其 处 于（）。A、涂 鸦 期 B、象 征 期 C、概 念 画 期 D、写 实 期 22.会 选 择 和 利 用 建 造 材 料，正 确 地 建 造 物 体，这 种 结 构 游 戏 的 要 求 是 针 对（）。A、小 班 B、中 班 C、大 班 D、学 前 班 23.家 长 给 予 孩 子 很 少 关 爱 且 给 予 最 大 限 制，往 往 按 照 一 套 硬 性 规 范，命 令、要 求、控 制 孩 子 行 为，要 求 孩 子 绝 对 月 艮 从，对 孩 子 要 求 过 高 过 严，这 种 教 养 方 式 被 称 为（）。A、民 主 权 威 型 B、绝 对 权 威 型 C
8、、娇 惯 溺 爱 型 D、忽 视 冷 漠 型 24.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 结 构 主 语 包 括 四 个 部 分，从 前 到 后 这 四 部 分 内 容 分 别 是（）oA、总 则、教 育 内 容 与 要 求、组 织 与 实 施、教 育 评 价 B、总 则、组 织 与 实 施、教 育 内 容 与 要 求、教 育 评 价 C、总 则、教 育 内 容 与 要 求、教 育 评 价、组 织 与 实 施 D、总 则、教 育 评 价、教 育 内 容 与 要 求、组 织 与 实 施 25.遇 物 则 诲 说 明 家 庭 教 育 具 有（）.A、渗 透 性 B、普 通 性 C、针 对
9、 性 D、随 机 性 26.埃 里 克 森 的 心 理 发 展 观 与 弗 洛 伊 德 的 观 点 区 别 在 于（）。弟 2 页/（共 16页）A、是 否 承 认 生 物 因 素 与 社 会 因 素 的 作 用 B、是 否 承 认 儿 童 发 展 的 阶 段 性 C、是 否 属 于 环 境 决 定 论 D、没 有 区 别 27.在 幼 儿 的 交 往 关 系 类 型 中，（）不 属 于 被 忽 视 型 幼 儿 表 现 出 的 特 点。A、在 交 往 中 缺 乏 积 极 主 动 性 B、积 极 行 为 与 消 极 行 为 均 较 少 C、对 没 有 同 伴 与 自 己 玩 而 感 到 难 过
10、与 不 安 D、精 力 充 沛，社 会 交 往 积 极 性 很 高 28.轮 状 病 毒 腹 泻 主 要 通 过（）传 播。A、虫 媒 B、粪 一 口 C、血 液 D、医 源 性 29.幼 儿 园 工 作 规 程 指 出，幼 儿 园 应 制 定 合 理 的 幼 儿 一 日 生 活 作 息 制 度，两 餐 间 隔 时 间 不 少 于（）小 时.A、2.5B、3C、2D、3.530.行 为 主 义 创 始 人 华 生 指 出，人 天 生 的 情 绪 反 应 有（）。A、2 种 B、3种 C、4 种 D、5 种 31.幼 J腐 育 必 须 从（）入 手，重 点 放 在（）的 形 成 上。A、情 感；
11、道 德 认 知 B、情 感；道 德 行 为 C、环 境；道 德 认 知 D、环 境；道 德 行 为 32.桌 面 上 一 边 摆 了 四 颗 糖，另 一 边 摆 了 三 颗 糖，教 师 问：”一 共 有 几 颗 糖？从 幼 儿 的 下 列 表 现 来 看，数 学 能 力 发 展 水 平 最 高 的 是（）。A、把 一 边 的 四 颗 糖 和 另 一 边 的 三 颗 糖 放 在 一 起，然 后 一 个 一 个 点 数 B、看 了 一 眼 四 颗 糖，说 出 4,暂 停 一 下，接 着 数 5、6、7”C、左 手 伸 出 四 根 到 旨，右 手 伸 出 三 根 手 指，暂 停 一 下，说 出 七
12、颗 D、幼 儿 先 看 了 四 颗 糖，后 看 了 三 颗 糖，暂 停 一 下，说 出 七 颗 33.蒙 台 梭 利 教 育 原 理 是 以（）为 出 发 点 的。A、儿 童 生 命 B、适 应 自 然 C、反 对 成 人 化 D、儿 童 中 心 34.”幼 儿 园 一 日 生 活 的 课 程”的 理 念 要 求 幼 儿 园 教 师 必 须 树 立 的 保 教 观 点 是（）。A、保 中 有 教，教 中 有 保，保 教 联 合 B、保 中 有 教，教 中 有 保，保 教 整 合 C、保 中 有 教，教 中 有 保，保 教 配 合 D、保 中 有 教，教 中 有 保，保 教 结 合 3 5,可
13、以 使 用 筷 子 就 餐 的 年 龄 班 是（）。A、小 班 B、中 班 C、大 班 D、中 班 和 大 班 36.由 于 幼 年 龄 尚 小，思 维 带 有 明 显 的 具 体 形 象 性 和 不 随 意 性，其 思 维 的 抽 象 概 括 性 和 随 意 性 刚 刚 开 始 发 展,难 以 理 解 抽 象 事 物。这 体 现 了 幼 儿 园 教 学 活 动 具 有（）。A、目 的 性 和 计 划 性 B、生 活 性 与 启 蒙 性 C、活 动 性 与 参 与 性 D、游 戏 性 与 情 境 性 37.三 岁 以 上 幼 儿 每 年 体 检 一 次，每（）测 身 高、视 力 一 次。A、一
14、 月 B、三 个 月 C、唧 D、一 年 38.小 班 幼 儿 活 动 室 操 作 墙 面 的 高 度 以（）为 宜。A、80cm以 下 B、70-l（）0cmC、100-130cmD、130cm 以 上 39.王 老 师 带 领 班 上 的 孩 子 在 操 场 玩 老 鹰 捉 小 鸡”，这 个 游 戏 属 于（）0A、体 育 游 戏 B、角 色 游 戏 C、表 演 游 戏 D、创 造 性 游 戏 40.幼 儿 园 促 进 幼 儿 社 会 性 发 展 的 主 要 途 径 是（）。A、人 际 交 往 B、操 作 练 习 C、教 师 讲 解 D、集 体 教 学 三、多 项 选 择 题（共 2 0题
15、，每 题 2 分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 41.根 据 小 班 的 游 戏 特 定，教 师 要 为 幼 儿 提 供（）的 玩 具 材 料。A、种 类 多 B、种 类 少 C、数 量 多 D、数 量 少 42.下 列 属 于 中 班 幼 儿 心 理 发 展 特 点 的 是（）。A、爱 玩、会 玩 B、思 维 具 体 形 象 C、爱 模 仿 D、开 始 接 受 任 务 43.保 教 结 合 原 则 是 指（）。A、保 育 和 教 育 是 幼 儿 园 两 大 方
16、面 的 工 作 B、保 育 和 教 育 工 作 相 互 联 系、相 互 渗 透 C、保 中 有 教，教 中 有 保，保 教 完 全 一 致 D、保 育 和 教 育 是 在 同 一 过 程 中 实 现 的 44.下 列 对 幼 儿 园 环 境 布 置 的 叙 述，正 确 的 有（）.A、幼 儿 园 的 环 境 要 尽 可 能 地 发 挥 它 会 说 话 的 教 材 的 作 用，增 强 与 幼 儿 的 互 动 性 B、幼 儿 园 的 环 境 布 置 要 能 体 现 地 域、季 节 变 化、时 节 等 要 素 的 特 点 C、幼 儿 园 的 环 境 布 置 是 由 教 师 设 计 完 成 的，幼 儿
17、 是 被 动 的 信 息 接 收 者 D、幼 儿 园 的 环 境 也 是 幼 儿 园 课 程 的 重 要 组 成 部 分 45.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）提 出，对 幼 儿 发 展 状 况 的 评 估 要 注 意（）。A、明 确 评 价 的 目 的 是 了 解 幼 儿 的 发 展 需 要，以 便 提 供 更 加 适 宜 的 帮 助 和 指 导 B、教 育 的 内 容、方 式、策 略、环 境 条 件 是 否 能 调 动 幼 J导 习 的 积 极 性 C、以 发 展 的 眼 光 看 待 幼 儿，既 要 了 解 现 有 水 平，更 要 关 注 其 发 展 的 速 度、特 点 和 倾
18、 向 等 D、教 育 过 程 是 否 能 为 幼 儿 提 供 有 益 的 学 习 经 验，并 符 合 其 发 展 需 要 46.婴 幼 儿 体 育 活 动 的 负 荷 量 处 于 过 度 疲 劳 时 会 出 现（）。A、脸 色 苍 白 B、恶 心 呕 吐 C、步 态 不 稳 D、睡 眠 不 安 47.设 计 学 前 教 育 课 程 内 容 具 有 全 面 性、（）等 特 点。A、启 蒙 B、社 会 C、发 展 D、灵 活 性 48.幼 J威 师 的 职 业 素 质 包 括（）。A、职 业 品 质 B、基 本 文 化 素 质 C、身 体 素 质 D、个 性 心 理 素 质 49.美 国 心 理
19、学 家 罗 杰 斯 的 学 习 观 包 括（）。A、最 有 用 的 学 习 是 识 记 知 识 点 B、学 习 是 有 意 义 的 心 理 过 程 C、学 习 应 该 是 学 习 者 对 前 人 所 有 经 验 的 学 习 D、学 习 是 学 习 者 内 在 潜 能 的 发 挥 50.导 致 婴 幼 儿 体 格 生 长 偏 离 的 原 因 是 复 杂 的，包 括（）。A、遗 传 因 素 B、营 养 因 素 C、疾 病 因 素 D、心 理 因 素 51.以 下 哪 些 舞 蹈 动 作 属 于 大 班 幼 11，学 习 的 内 容？（）A、小 跑 步 B、秩 歌 十 字 步 C、跑 马 步 D、小
20、 碎 步 52.学 前 儿 童 社 会 教 育 的 总 目 标 为（）。A、爱 父 母 长 辈、老 师 和 同 伴，爱 集 体，爱 家 乡，爱 祖 国 B、乐 意 与 人 交 往，学 习 互 助，合 作 和 分 享，有 同 情 心 C、理 解 并 遵 守 日 常 生 活 中 基 本 的 社 会 行 为 规 则 D、能 努 力 做 好 力 所 能 及 的 事，不 怕 困 难，有 初 步 的 责 任 感 53.为 了 帮 助 儿 童 更 好 的 适 应 浮，应 着 重 培 养 的 素 质 包 括（）。A、主 动 性 的 培 养 B、独 立 性 的 培 养 C、人 际 交 往 能 力 的 培 养 D
21、、规 则 意 识 和 任 务 意 识 的 培 养 54.在 后 疫 情 时 代，家 园 教 育 可 以 依 托（）网 络 形 成 互 动 合 作。A、幼 儿 园 网 站 B、家 长 Q Q群、微 信 群 C、钉 钉 平 台 D、班 级 博 客 55.儿 童 个 体 发 展 的 规 律 性 表 现 有（）.A、从 简 单 到 复 杂 B、由 一 般 到 特 殊 C、由 头 到 脚 D、由 中 间 到 四 周 56.幼 儿 园 课 程 内 容 分 为（）。A、健 康 B、语 言 C、社 会 D、艺 术 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）57.在 设 计 班 级 主 题 墙 时，幼
22、 儿 教 师 应 该 注 意（）。A、主 题 墙 内 容 要 生 动 形 象，富 有 童 趣 B、主 题 墙 内 容 要 符 合 幼 儿 兴 趣 C、主 题 墙 内 容 要 适 时 更 新 D、主 题 墙 内 容 要 尽 量 用 文 字 解 释 说 明 58.儿 童 身 体 生 长 发 育 的 规 律 有（）。A、由 头 至 尾 规 律 B、由 大 到 小 规 律 C、由 近 及 远 规 律 D、科 学 性 规 律 59.下 列 属 于 幼 儿 园 教 师 工 作 职 责 的 内 容 有（）。A、创 设 良 好 的 教 育 环 境 B、调 配 幼 儿 膳 食，检 查 食 品 卫 生 C、合 理
23、 组 织 教 育 内 容 D、观 察 了 解 幼 儿，制 订 和 执 行 教 育 工 作 计 划 60.5-6岁 幼 儿 的 情 感 包 括（）。A、好 恶 感 B、理 智 感 C、道 德 感 D、四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 述 培 养 幼 儿 园 教 师 沟 通 能 力 的 途 径 与 方 法。6 4.教 师 个 人 修 养 与 行 为 有 哪 些 方 面？62.如 何 树 立 正 确 的 游 戏 教 育 观？63.简 述 幼 儿 注 意 分 散 的 原 因 及 防 止 措 施。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 2
24、月 河 北 省 津 源 县 幼 儿 教 师 招 聘 劳 务 外 包 制 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】合 作 游 戏 是 指 儿 童 与 同 伴 为 着 某 些 共 同 的 游 戏 目 标 而 在 一 起 游 戏，彼 此 分 工、合 作，有 一 定 的 组 织 性。幼 儿 园 里 小 班 儿 童 游 戏 有 合 作 的 萌 芽，但 以 个 人 游 戏 为 主。中 班 儿 童 由 于 游 戏 内 容 丰 富，游 戏 中 的 规 则 明 确 了，逐 渐 开 始 有 两 个 或 多
25、个 儿 童 联 合 在 一 起 进 行 游 戏。大 班 儿 童 则 能 开 始 更 高 级 的 合 作 游 戏 即 集 体 游 戏。合 作 游 戏 有 利 于 儿 童 社 会 性、合 作 精 神、组 织 能 力 以 及 责 任 心 的 形 成 和 发 展。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】学 前 儿 童 所 掌 握 的 概 念，主 要 是 日 常 概 念，而 不 是 科 学 概 念。日 常 概 念 可 以 不 经 过 专 门 教 学 而 在 日 常 和 别 人 交 往 中 或 个 人 积 累 经 验 过 程 中 掌 握，科 学 概 念 则 要 经 过 专 门 教 学 才 能 掌 握。故
26、 错 误。3.【答 案】正 确【解 析】在 幼 儿 体 育 中，不 能 把 目 光 盯 在 技 能 技 巧 上，更 不 允 许 进 行 有 伤 儿 童 身 体 的 任 何 活 动，要 充 分 考 虑 儿 童 身 体 的 特 点，以 游 戏 为 基 本 活 动 形 式，用 丰 富 多 彩、轻 松 活 泼 的 各 种 身 体 活 动 来 促 进 儿 童 体 质 的 增 强。4.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 十 条 指 出，幼 儿 入 园 前，应 当 按 照 卫 生 部 门 制 定 的 卫 生 保 健 制 度 进 行 健 康 检 查，合 格 者 方 可 入 园。幼 儿 入
27、 园 除 进 行 健 康 检 查 外，禁 止 任 何 形 式 的 考 试 或 测 有。故 正 确。5.【答 案】正 确【解 析】小 班 的 幼 儿 略 微 有 了 粗 浅 的 几 何 概 念，这 一 阶 段 的 幼 儿 通 过 老 师 引 导 能 正 确 地 认 识 圆 形、三 角 形、正 方 形 和 长 方 形。故 正 确。6.【答 案】错 误【解 析】活 动 室 清 洁 的 一 般 工 作 程 序 中，开 窗 通 风 应 该 是 第 一 个 工 作 程 序，即 先 将 活 动 室 窗 户 打 开，保 持 室 内 外 空 气 流 通，避 免 室 内 浮 尘 造 成 空 气 污 染。故 错 误
28、。7.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 的 发 展 有 一 定 的 年 龄 特 征 和 规 律，是 一 个 按 照 一 定 顺 序，不 断 地 从，氐 级 到 高 级 的 渐 进 过 程，教 育 目 标 如 果 不 符 合 幼 儿 个 体 的 发 展 需 要 和 可 能 性，教 育 目 标 就 不 可 能 变 成 现 实。因 此 幼 儿 园 教 育 目 标 的 制 定 要 根 据 幼 儿 发 展 的 真 实 需 要。故 正 确。8.【答 案】正 确【解 析】单 倚 音 是 指 只 有 一 个 音 的 倚 音。故 正 确。9.【答 案】错 误【解 析】通 常 情 况 下，婴 幼 儿 的 年 龄
29、越 小，需 要 的 睡 眠 时 间 越 长。故 错 误。10.【答 案】正 确【解 析】对 幼 实 施 全 面 发 展 教 育 是 我 国 幼 儿 教 育 的 基 本 出 发 点，也 是 我 国 幼 儿 教 育 法 规 所 规 定 的 幼 儿 教 育 的 任 务 之 一。故 正 确。11.【答 案】错 误【解 析】儿 童 的 词 汇 量 随 着 年 龄 的 增 长 不 断 增 加.3-4岁 幼 儿 的 词 汇 量 为 1730个，4-5岁 为 2853个，5-6岁 为 3562个。由 此 结 果 可 看 出，4-5岁 是 幼 儿 词 汇 量 增 长 的 活 跃 期。故 错 误。12.【答 案】
30、正 确【解 析】学 前 教 育 的 基 本 原 则 之 一：以 游 戏 为 主 要 途 径 的 原 则，是 指 学 前 教 育 必 须 以 学 前 儿 童 的 游 戏 活 动 为 最 弟 9 页/（共 16页）重 要 的 实 施 途 径 与 方 法。（1）以 游 戏 为 实 施 学 前 教 育 的 主 要 方 式。（2）将 游 戏 和 其 他 方 式 相 结 合。在 实 践 中，应 将 游 戏 与 其 他 途 径 和 方 式 相 结 合。故 正 确。13.【答 案】错 误【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 教 给 幼 儿 简 单 的 自 救 和 求 救 的 方 法 中 指
31、出：幼 儿 园 应 定 期 进 行 火 灾、地 震 等 自 然 灾 害 的 逃 生 演 习。故 错 误。14.【答 案】错 误【解 析】我 国 现 阶 段 实 行 九 年 义 务 教 育，即 小 学 和 初 中 的 教 育 属 于 义 务 教 育，学 前 教 育 不 属 于 义 务 教 育 的 范 围。故 错 误。15.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 的 心 理 环 境 是 一 种 无 形 的 环 境，但 对 幼 儿 的 发 展，特 别 是 对 幼 儿 情 感、社 会 性、个 性 品 质 的 形 成、发 展 具 有 十 分 重 要 的 作 用。只 有 为 幼 儿 提 供 一 个 能 使
32、他 们 感 到 安 全、平 等、自 由、能 鼓 励 他 们 探 索 创 造 的 心 理 环 境，幼 儿 才 能 活 泼 愉 快、积 极 主 动，充 满 自 信 地 生 活 和 学 习，获 得 最 佳 的 发 展。故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】B【解 析】多 血 质 气 质 的 人 情 感 丰 富、外 露 但 不 稳 定，思 维 敏 捷 但 不 求 甚 解，活 泼 好 动、热 情 大 方、善 于 交 往 但 交 情 浅 薄，行 动 敏 捷、适 应 力 强。根 据 气 质 可
33、 以 把 人 分 为 不 同 的 类 型。古 希 腊 著 名 医 生 希 波 克 拉 底 提 出 了 体 液 说，认 为 人 体 由 血 液、黏 液、黄 胆 和 黑 胆 四 种 体 液 组 成，这 四 种 体 液 的 不 同 配 合 使 人 们 的 人 格 类 型 有 所 区 别。罗 马 医 生 盖 伦 根 据 体 液 说 进 一 步 确 定 了 气 质 类 型，提 出 人 的 四 种 气 质 类 型 是 胆 汁 质、多 血 质、黏 液 质、抑 郁 质。故 选 B。17.【答 案】B【解 析】杜 威 提 倡 以 儿 童 为 中 心。他 认 为，传 统 教 育 的 最 大 弊 病 就 是 把 学
34、 科 作 为 教 育 的 中 心，从 外 部 把 外 在 的 教 材 强 加 给 儿 童。去 除 这 一 弊 病 的 办 法，就 是 把 教 育 的 中 心 从 学 科 转 移 到 儿 童 那 里。故 选 1 8.【答 案】D【解 析】确 定 观 察 问 题，制 订 观 察 计 划。研 究 者 在 进 行 观 察 之 前，要 明 确 观 察 目 的 和 任 务，制 订 严 密 的 观 察 计 划。计 划 应 包 括 观 察 者 开 展 观 察 活 动 的 时 间、对 象、程 序 步 骤、过 程、使 用 工 具、设 计 表 格、记 录 方 法 等 准 备 工 作。周 详 的 计 划 能 够 提
35、高 观 察 效 率 和 质 量，增 强 观 察 资 料 的 可 靠 性 和 准 确 性。观 察 的 方 法 可 分 为 描 述 记 述 类 和 取 样 观 察 类 e 描 述 记 述 类 观 察 方 法 包 括 实 况 记 录 法、日 记 描 述 法、轶 事 记 录 法。取 样 观 察 类 观 察 方 法 包 括 时 间 取 样 法 和 事 件 取 样 法。确 定 观 察 记 录 方 法。观 察 记 录 的 方 法 有 两 大 类 根 据 记 录 的 时 间 或 频 率 不 同 分 为 频 率 记 录、间 隔 记 录、连 续 记 录.根 据 记 录 的 形 式 手 段 分 为 文 字 描 述
36、记 录，表 格、图 示 或 符 号 记 录，仪 器 设 备 记 录 等。故 选 D。19.【答 案】A【解 析】蒙 台 梭 利 注 重 感 官 教 育。故 选 A。20.【答 案】D【解 析】幼 儿 的 情 绪 在 很 大 程 度 上 受 成 人 的 暗 示。如 果 家 长 总 是 对 自 己 孩 子 加 以 肯 定，幼 儿 很 容 易 在 这 种 暗 示 下 控 制 自 己 的 情 绪。题 干 中 豆 豆 妈 妈 面 对 摔 跤 刚 要 大 哭 的 豆 豆 说 我 们 豆 豆 很 勇 敢，摔 跤 从 来 不 哭，暗 示 了 豆 豆 要 勇 敢，不 要 哭。因 此，豆 豆 妈 妈 运 用 了
37、积 极 暗 示 的 方 式 调 控 幼 儿 的 情 绪。故 选 D。21.【答 案】B【解 析】象 征 期 是 一 个 过 渡 时 期，发 生 于 学 前 初 期，在 3 岁 左 右。幼 儿 开 始 产 生 表 现 的 意 图，能 用 所 掌 握 的 极 简 单 的 图 形 和 线 条 将 事 物 的 特 征 表 现 出 来。具 体 可 以 参 考 陈 鹤 琴 关 于 我 国 学 前 儿 童 美 术 教 育 中 象 征 期 的 特 点。（1）涂 鸦 期 儿 童 画 波 形 图、从 左 下 方 向 向 右 上 方 重 复 画 弧 线、乱 丝 图、画 不 同 方 向 的 曲 线 和 直 线、圆 形
38、 图，弟 10页/（共 16页）顺 时 针 方 向 画 圆 圈；（2）象 征 期 是 一 个 过 渡 时 期，幼 儿 开 始 产 生 表 现 的 意 图，能 用 所 掌 握 的 极 简 单 的 图 形 和 线 条 将 事 物 的 特 征 表 现 出 来。在 这 个 时 期，儿 童 的 图 画 由 圆 形 逐 渐 分 化，所 画 的 图 画 仅 仅 具 有 象 征 的 意 义；（3）定 型 期 其 特 点 是 从 简 单 到 复 杂，从 正 面 到 侧 面，从 呆 板 到 有 生 气，并 有 时 间、空 间 观 念，懂 得 构 图，也 懂 得 表 现 性 别 和 年 龄，能 用 语 言 来 解
39、释 自 己 的 画；（4）写 实 期 儿 童 能 以 绘 画 技 术 反 映 客 观 事 实，儿 童 先 会 画 线，后 会 画 图，然 后 才 画 点。题 干 所 述，是 幼 儿 象 征 期 绘 画 的 特 点。故 选 22.【答 案】B【解 析】中 班 幼 J迷 特 点 是：能 按 建 构 物 体 的 特 性 来 选 择 材 料；建 构 技 能 以 架 空 为 主；与 同 伴 交 流,坚 持 性 增 强；有 建 构 主 题，易 变 化。故 选 风 23.【答 案】B【解 析】绝 对 权 威 型 的 学 前 儿 童 家 长 给 予 孩 子 很 少 关 爱 且 给 予 最 大 限 制。父 母
40、往 往 按 照 一 套 硬 性 规 范，命 令、要 求、控 制 孩 子 行 为，强 调 权 威，要 求 孩 子 绝 对 服 从 和 尊 崇，要 求 子 女 遵 照 执 行，过 分 严 厉 地 对 待 孩 子，全 然 不 考 虑 孩 子 的 意 志，不 尊 重 孩 子 的 意 见 和 想 法。对 孩 子 的 要 求 过 高 过 严，态 度 极 其 粗 暴，要 求 孩 子 服 从 家 长 权 威。故 选 B.24.【答 案】A【解 析】2001年 7月，教 育 部 颁 发 了 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行），这 标 志 着 我 国 幼 J檄 育 改 革 进 入 了 一 个 新 阶 段
41、。从 结 构 来 看，纲 要 由 四 个 部 分 组 成，即 总 则、教 育 内 容 与 要 求、组 织 与 实 施、教 育 评 价。总 则 共 有 五 条，它 规 定 了 我 国 幼 儿 园 教 育 的 性 质。在 纲 要 的 第 二 部 分 教 育 内 容 与 要 求 中，将 幼 J序 习 的 范 畴 按 学 习 领 域 相 对 划 分 为 广 大 教 师 所 熟 悉 的 健 康、语 言、社 会、科 学 和 艺 术 五 个 领 域。第 三 部 分 是 组 织 与 实 施。它 明 确 了 幼 儿 教 师 的 角 色 定 位，是 幼 J导 习 活 动 的 支 持 者、合 作 者、引 导 者。第
42、 四 部 分 围 绕 幼 儿 园 教 育 评 价，明 确 指 出 教 育 评 价 是 幼 儿 园 教 育 工 作 的 重 要 组 成 部 分，是 促 进 幼 儿 发 展，提 高 教 育 质 量 的 必 要 手 段。所 以 本 题 A是 正 确 选 项。故 选 A。25.【答 案】D【解 析】遇 物 则 诲，相 机 而 教，通 过 生 活 实 践 或 与 孩 子 共 同 参 与 的 活 动 中，利 用 一 切 可 利 用 的 机 会 向 孩 子 进 行 教 育，方 法 十 分 灵 活，易 为 孩 子 接 受。这 体 现 了 家 庭 教 育 的 随 机 性。故 选 D。26.【答 案】A【解 析】
43、埃 里 克 森 的 心 理 发 展 观 与 弗 洛 伊 德 的 观 点 区 别 在 于 是 否 承 认 生 物 因 素 与 社 会 因 素 的 作 用。最 重 要 也 是 导 致 两 位 学 者 分 裂 的 无 疑 还 是 关 于 性 在 心 理 发 展 中 的 地 位。埃 里 克 森 的 八 阶 段 更 强 调 了 社 会 因 素 的 作 用，而 弗 洛 伊 德，尽 管 他 也 看 到 了 这 一 点（从 他 早 期 著 作 中 有 相 当 部 分 讨 论 着 经 验 对 人 的 影 响），但 毫 无 疑 问 尽 管 最 后 他 把 性 扩 展 到 了 广 义 程 度 上，但 仍 一 直 坚
44、 持 着 生 物 本 能 论，包 括 生 的 本 能 与 死 的 本 能。两 位 学 者 都 看 到 了 儿 童 发 展 的 阶 段 性，只 不 过 埃 里 克 森 不 仅 从 纵 向 的 角 度 进 行 了 阐 述，而 且 从 横 向 的 角 度 也 赋 予 了 新 的 内 容，比 如 各 个 阶 段 所 要 发 展 的 任 务 以 及 形 成 的 相 应 品 质。这 是 弗 洛 伊 德 所 没 做 到 的。故 选 A。27.【答 案】D【解 析】被 忽 视 型 幼 儿 的 积 极 行 为 与 消 极 行 为 均 较 少，其 在 交 往 中 缺 乏 积 极 主 动 性，且 不 善 交 往，孤
45、 独 感 较 重,对 没 有 同 伴 与 自 己 玩 而 感 到 难 过 与 不 安。故 选 D。28.【答 案】B【解 析】轮 状 病 毒 腹 泻 是 由 轮 状 病 毒 感 染 引 起 的 急 性 胃 肠 炎，是 一 种 婴 幼 儿 常 见 的 腹 泻 病，秋 冬 季 节 是 其 高 发 时 间，故 又 被 称 为“秋 季 腹 泻。轮 状 病 毒 主 要 通 过 消 化 道 传 播，即 粪 一 口 途 径 传 播。病 毒 随 感 染 者 的 排 泄 物 排 出，污 染 食 物 或 者 水 源 等，若 健 康 人 群 接 触 受 到 污 染 的 食 物、水，则 会 被 感 染。轮 状 病 毒
46、 有 非 常 强 的 抵 抗 力，在 空 气、手 或 玩 具 等 物 体 上 可 存 活 数 日 至 数 周；还 可 以 通 过 呼 吸 道 飞 沫 和 人 与 人 之 间 密 切 接 触 而 传 播。故 选 B。29.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 应 制 定 合 理 的 幼 儿 一 日 生 活 作 息 制 度，两 餐 间 隔 时 间 不 得 少 于 3.5小 时。故 选 D。30.【答 案】B【解 析】原 始 的 情 绪 反 应 与 生 理 需 要 是 否 得 到 满 足 有 直 接 关 系。行 为 主 义 创 始 人 华 生 根 据 医 院 500多 个 初 生 婴 儿 的 观 察 提
47、 出，天 生 的 情 绪 反 应 有 三 种：怕、怒 和 爱。故 选 B。31.【答 案】B【解 析】幼 儿 德 育 必 须 从 情 感 入 手，重 点 放 在 道 德 行 为 的 形 成 上。故 选 B。32.【答 案】D【解 析】幼 儿 先 看 了 下 两 边 的 糖，暂 停 一 下，说 七 颗，说 明 幼 儿 能 够 用 实 物 进 行 10以 内 的 加 减 运 算，可 见 幼 儿 已 经 形 成 了 数 概 念。A.B.C三 项 中 的 幼 儿 能 够 手 口 一 致 地 点 数 物 体，然 后 说 出 物 体 总 数，这 说 明 这 些 幼 儿 虽 然 已 经 具 备 了 初 步
48、的 计 数 能 力，但 还 没 有 形 成 数 概 念。故 选 D。33.【答 案】A【解 析】蒙 台 梭 利 的 基 本 教 育 思 想：（1）发 现 儿 童。蒙 台 梭 利 教 育 原 理 以“儿 童 生 命”为 其 出 发 点，是 关 于“生 命 的 原 理”。她 认 为 教 育 的 目 的 在 于 发 现 儿 童 的“生 命 的 法 则”，帮 助 儿 童 发 展 其 生 命。（2）吸 收 的 心 智。另 外 蒙 台 梭 利 还 提 出 了 儿 童 感 觉 特 别 敏 感 期 的 理 念，也 就 是 处 于 不 同 年 龄 阶 段 的 幼 儿 对 于 不 同 的 事 物 有 着 不 同
49、的 敏 感 度。（3）自 由 的 原 则。蒙 台 梭 利 认 为 要 建 立 一 种 合 乎 科 学 的 教 育，其 基 本 原 则 是 使 儿 童 获 得 自 由 使 儿 童 的 天 性 得 以 自 然 的 表 现。故 选 A。34.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 一 日 生 活 皆 课 程 要 求 教 师 将 生 活 活 动 的 内 容 纳 入 课 程 领 域，同 时 在 生 活 活 动 中 对 幼 儿 进 行 教 育。所 以，幼 儿 园 教 师 必 须 树 立 保 中 有 教，教 中 有 保，保 教 结 合 的 观 点。故 选 D。35.【答 案】C【解 析】大 班 的 幼 儿 手 部
50、 小 肌 肉 的 动 作 更 加 灵 活 了，具 备 了 使 用 筷 子 的 生 理 条 件。故 选&36.【答 案】B【解 析】由 于 幼 年 龄 尚 小，思 维 带 有 明 显 的 具 体 形 象 性 和 不 随 意 性，其 思 维 的 抽 象 概 括 性 和 随 意 性 刚 刚 开 始 发 展，难 以 理 解 抽 象 事 物，这 体 现 了 幼 儿 园 教 学 活 动 要 具 有 生 活 性 与 启 蒙 性 特 点。故 选 B。37.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 十 九 条 规 定，幼 儿 园 应 当 建 立 幼 儿 健 康 检 有 制 度 和 幼 儿 健 康 卡