我的身体教案范文汇总十篇.docx

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1、我的身体教案范文汇总十篇我的身体教案 篇1 活动目标： 1在玩耍中初步了解身体各部位的名称。 2学跳律动我的身体，体验其中的乐趣。 3乐于参与集体性韵律活动。 活动预备: 1、老师材料挂图：我的身体、节奏卡(XXI)律动视频我的身体。 2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。 3、音乐谁能跟我这样做 活动过程: (一)、预备导入: 1、放音乐谁能跟我这样做，让小伴侣跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。小伴侣们刚才我们活动了一下，现在呢老师有个问题要问小伴侣们，刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。 幼儿回答。 小伴侣们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老

2、师跟小伴侣呢再来做一个玩耍吧！ 2、玩耍二”在哪里” 谁来告知我你的肩膀在哪里？ 还有你的胳膊在哪里? 你的膝盖在哪里？ 3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小伴侣来完成。 (二)、感知体验 1、今日我们老师给小伴侣带来一首好听的歌曲我的身体。 2、播放律动我的身体中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，其次遍老师随音乐表演动作。 3、出示节奏卡XXI,引导幼儿跟着音乐拍节奏。 （三）、音乐表现 1、播放律动视频我的身体中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。 2、难句跟唱。 3、老师播放律动视频我的身体，并整体师范律动动作，幼儿仿照动作。 4、师幼共同做两边。 结束活动 小伴侣再

3、见，老师再见！ 小班幼儿刚入园，学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的爱好，探究世界不妨从幼儿自身开头。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观看它，创设这样的机会让孩子们感受，在玩耍中萌发对身体的初步探究爱好。我的身体是一首幼儿歌曲，旋律活泼好玩，歌词生动形象，让幼儿在唱唱跳跳中熟识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的玩耍性，深受孩子们的宠爱。此活动在通过动作表演关怀幼儿理解和记忆歌曲内容，并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调进展。此活动是在熟识身体部位的基础上学跳律动，跟随音乐进行表演。 我的身体教案 篇2 音乐活动我的身体是主题活动“从头到脚”中的一个内容，它通过让幼儿演唱自己生疏

4、的身体，从而熟识身体的各个大的部位，同时提高对唱唱活动的爱好。对于大班的幼儿来说，熟识身体的各个部位很简洁，因此很简洁学唱，而仿编合适的歌词比较难。所以要鼓舞幼儿大胆创编，大胆演唱，很有自信地唱出我的身体，以激发幼儿宠爱自己身体的情感。 活动一开头，我运用律动“摸摸你”，以欢快的音乐和动作引出活动课题，激发幼儿参与活动的爱好。每个孩子都动了起来，课堂的气氛很快就调动起来。接下来的环节是节奏练习，我让孩子们用自己的身体来进行节奏练习。“除了你的小手能拍出这个节奏，你还能用你身上的哪个部位来打节奏呢？”于是孩子们想到了可以用拍肩膀、碰膝盖、跺脚、点头、咂嘴吧等各种方法来练习这个节奏，把枯燥的节奏练

5、习变得特殊好玩。 第四个环节是学唱歌曲。在学唱歌曲前我先出示了图谱。“刚才我把你们说的那些身体部位编成了一个儿歌，请你们看看。”在图谱的指引下我有节奏地念起了歌词，并且也让孩子们跟着我念，为孩子们理解歌词生疏歌词和节奏做铺垫。当我弹起琴，很多孩子都已经能够跟着音乐一起唱了，同时我引导孩子们主动地乐观地学唱整首歌曲，并留意鼓舞幼儿大胆自信的唱出来，并且一边唱着歌曲一边用小手拍身体的相应部位，孩子们都能大胆自信地演唱，很快就学会了歌曲。在仿编环节我用替换图谱上图片的方法，让孩子能更好地进行仿编和演唱。 整个活动孩子们都很投入，学得也很起劲，但也存在着一些不足：第一是这首歌曲对于大班下学期的孩子来说

6、太简洁了，不具挑战性，以至于我刚范唱时很多孩子都能跟着唱了。其次是仿编时假如有挨次地仿编可能效果更好。如我们先把头上的部位编进歌曲里，再一点点往下，可能更好。 我的身体教案 篇3 单元目标： 1、了解自己的身体的基本特征，进展乐观的自我意识。 2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。 3、疼惜自己的身体，养成良好的生活习惯。 单元内容： 主题一： 了解我的身体 主题二： 爱惜我的身体 教学过程 ： 主题一了解我的身体 主题目标： 1、熟识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。 2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。 3、用多种方式表现自己的身体特征，增加爱惜意识

7、。 活动预备： 老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋 ）。 活动课时：1课时 具体活动过程： 活动案例一 了解我们的身体 1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带同学把课本从头到尾认真看一遍；然后让同学自己把课本看一遍；最终同桌俩相互争辩讲讲自己最宠爱哪部分内容。） 2、老师讲本学期具体要求。 老师：既然有这么多同学宠爱的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求： （1）每节课要按时带书来。（必要时借书） （2）每节课要带水彩笔、大美术本。 （3）做好成

8、长记录袋，学期末检查。 （4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 （5）每节课依据纪律状况嘉奖小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容） 4、了解我们的身体。 （1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外老师用同学或自己的身体讲；内看人体内脏图。） （2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。） 5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。 6、每课小故事。（科普学问故事） 我的身体教案 篇4 活动目标： 1大胆探究身体不同部位发出的声响，能随乐进行四分音符、八分音符的节奏练习。 2体验随乐进行身体

9、打击乐的乐趣。 活动预备： 1物质预备：我的身体都会响节奏谱、身体部位图卡、音符图卡。 2环境创设：幼儿围坐成大马蹄形。 活动过程： 1.提问引题，激发幼儿参与活动的爱好。 师：小伴侣们，今日老师带来几样东西,你们用小耳朵听一听，它是什么？师：中一班小伴侣的耳朵真灵，那我们一起来看看我们的身体，动脑筋想一想，我们身体的哪些部位也能发出声音？ 启发幼儿：小脚可以发出什么声音？肚子叫的时候是什么声音？一双手可以发出什么声音？嘴巴、舌头、牙齿呢？ 2.出示节奏谱，进行四分音符、八分音符的节奏练习。 2 4 3.我们的身体都会响。 引导幼儿依据节奏念儿歌，并在四分音符处跟着老师用身体打击乐表现出来。

10、（1）老师示范。 （2）结合图谱，师幼共同梳理。 （3）引导幼儿学习随着节奏念歌词、击打身体部位。 4.问答玩耍。 （1）介绍玩耍规章 规章：幼儿认真听老师的信号，老师说出身体某个部位，幼儿快速反应出这个身体部位的声音。 （2）师幼共同玩耍。 （3）变换玩耍的玩法：分组问答、男女问答、个别与集体问答玩耍等。 5.自然结束。 师：回家之后小伴侣可以和爸爸妈妈再一起找一找，看看那身体上还有哪些部位会发出声音，然后配上好听的节奏把它说出来。 附：（节奏谱） 我的小脚我的肚子 我的小手我的嘴巴 我的舌头我的牙齿 我的鼻子 我的身体教案 篇5 一、活动目标： 1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初

11、步学会唱这首歌曲。 2、情愿参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 二、重点：情愿参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 三、难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 四、材料预备：玩具猫两个、录音机、磁带 五、设计思路： 在小宝宝的主题进行过程中，我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的爱好。在做玩耍时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的学问，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面进展。 六、活动流程： (一)、复习 1、复习歌曲大猫和小猫 出示玩具猫，它们是谁?长得一样吗?(一个大，一个小)它们最宠爱唱歌了，我们一起唱

12、。(集体唱大猫和小猫) 老师师指导个别幼儿留意把握音量。 2、练节奏 (1)师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答) (2)我们的小手还会做玩耍了，拍拍手，拍拍我的(幼儿自由练习) (3)以开火车的形式做玩耍“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓舞其他幼儿帮忙。 (二)、新授 1、师以大猫的口吻说，我会把小伴侣拍的这些部位唱出来。(放录音，师边唱边做动作) 小猫说我也会唱这首歌。(放录音其次遍) 2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱) 关怀幼儿理解歌词，如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。 3、这首歌真好听，想不想

13、再听一遍?(师清唱，幼儿轻轻跟唱) 4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。 (三)、音游拉个圆圈走走 师：我们用小手和小伴侣拉个圆圈做玩耍。 1、全体幼儿拉成一个大圆做玩耍。 2、幼儿自由选择好伴侣拉成多个小圆做玩耍 我的身体教案 篇6 活动目标： 1.初步熟识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2.乐观参加活动，能用相应的身体部位做动作。 3.懂得爱惜自己的身体。 活动预备：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。 活动过程： 1.音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的爱好。 2.出示课件：引导幼儿熟识身体的各部位，并说出它们的名字。 3.引导幼儿观看的时候，

14、老师提示幼儿按挨次地观看，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。 4.争辩身体各部位的作用：引导幼儿争辩身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能关怀我们干什么，如：腿可以关怀我们跑步。 5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 6.（点击课件）呈现小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？ 7.让幼儿自由回答； 老师小结： 小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要留意脚下的小石子等不被绊

15、倒；玩耍时要留意平安，不磕着碰着等等。 活动延长： 请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固熟识身体各部位名称。 我的身体教案 篇7 设计说明： 通过活动让孩子感受到，我们的身体还能发出很多好听的声音。让幼儿用自己的身体唱出歌来，开发孩子的想象力，让孩子的身体动起来。 教养目标： 1、尝试用自己的身体来发出声音，体验身体唱歌的乐趣。 2、能按简洁的节奏发出声音。 活动重点： 发觉自己身体能够制造声音，体验身体唱歌的乐趣。 活动难点： 引导幼儿在自己身上查找声音。 活动预备： 1、学问阅历预备：幼儿玩过找部位的玩耍。 2、活动材料预备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。 课时支配：一课

16、时 活动过程： （一）找部位玩耍找部位。借助玩耍中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的熟识。 师：今日，老师要和小伴侣玩一个找部位玩耍，小伴侣想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就抓紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪慧！ （二）查找身上的声音听到什么声音了？老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？ 家长和孩子跟着老师，仿照一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发p的声音等。 原来我们的身体能够发出这么多好玩的声音。 （三）我的身体会唱歌。 轻轻播孩子用自己宠爱的方法让身体唱歌。 活动反思： 从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发

17、出声音，感受这个活动的.乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。 从活动的转变上看：我让孩子以确定的节奏XXXX|XX|X|来发出声音。幼儿在尝试娴熟了之后，对有节奏地发出声音的爱好很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。 在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够依据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地依据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体依据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。 我的身体教案 篇8 活动目标： 1、情愿乐观地探究人体的神奇，初步了解身体的关节部位。 2、初步了解关

18、节的作用，增加自我爱惜的意识。 活动预备： 1、一段音乐，录音机。 2、幼儿用书。 3、纸、牙签、透亮胶。 活动过程： 1、通过玩耍，发觉自己身上会弯曲的部位。 （1）、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。 老师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？ （2）、玩耍反复进行。 （3）、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的.部位。 2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。 3、引导幼儿了解关节弯曲模型。（幼儿用书） 4、玩耍：找关节。 幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。 5、谈话：增加幼儿的自我爱惜意识。 我的身体教案 篇9 活动目标： 1、让幼儿知道身体的主要部

19、位，知道疼惜自己身体。 活动预备： 1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个伴侣指出相应的部位。 2、益智区：身体各个部位的功能图。 活动过程： 一、师幼交谈。 老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师预备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？ (激发幼儿进入课堂的爱好) 老师：那小伴侣们要听好规章是怎样的哦！ 二、区域规章。 1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜 欢的区域。 2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。 3、拿好进区卡后可以选择自己宠爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区

20、域插区卡里。 4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。 5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。 三、点出本节区域活动的重点。 老师：小伴侣们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢？ 老师：介绍各个区域活动。 2、益智区。 老师：小伴侣们都熟识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。 老师：所以小伴侣都要疼惜自己的身体咯。 老师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部 分的图片，等下小伴侣要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小伴侣最聪慧，能最快的把

21、它组合起来 哦。 3、娃娃家 老师：小伴侣们在娃娃家里玩的时候，要先支配好角色，要两人两人一组哦，两位小伴侣相互便用手指指出 对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。 老师：看看哪组的小伴侣协作的最好，哪组的小伴侣最聪慧。 四、请幼儿进入区域。 老师：那么现在就请小伴侣们选择自己想去的区域里活动吧！ 老师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。 五、评价本次区域活动 老师：依据幼儿在活动中的状况好与不好的地方老师进行相应的评价指正，同时乐观鼓舞有进步的幼儿或有进步的过程。 我的身体教案 篇10 活动目标： 1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 2、情愿参加音乐活动，并体验

22、到音乐活动过程中的乐趣。 重点：情愿参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 材料预备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路： 在小宝宝的主题进行过程中，我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的爱好。在做玩耍时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的学问，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面进展。 活动流程： 一、复习1、复习歌曲大猫和小猫 出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最宠爱唱歌了，我们一起唱。（集体唱大猫和小猫）老师师指导个别幼儿留意把握音量。 2、练节奏（1）师以

23、大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）（2）我们的小手还会做玩耍了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习）（3）以开火车的形式做玩耍拍拍手，师指导个别有困难幼儿，鼓舞其他幼儿帮忙。 二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小伴侣拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音其次遍）2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）关怀幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。 3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。 三、音游拉个圆圈走走 师：我们用小手和小伴侣拉个圆圈做玩耍。 1、全体幼儿拉成一个大圆做玩耍。 2、幼儿自由选择好伴侣拉成多个小圆做玩耍。18