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1、 一年级0教案参考7篇 一年级0教案篇1 ?活动目的】： 通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个熟悉和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培育学生从现在做起做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 ?活动预备】： 1、收集礼貌用语和平常这方面做得好的典型事例。 2、排练快板假设、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3、布置教室。 ?活动过程】： 英文歌hello song导入。 主持人出场 男：好孩子,志气高 女：讲文明,懂礼貌 男：欢高兴喜进学校，见到教师行个礼， 女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌， 合：我们是
2、新世纪的小学生，我们是合格的小公民。让我们从小讲文明，讲礼貌。一（1）班文明礼仪伴我成长主题班会现在开头！（鼓掌） 男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。请听中/英文故事版的：孔融让梨。 女：从我们踏入校门那一刻开头，教师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们，在我们身边有许多的礼貌用语，你知道它们吗？（点同学答复） 1、我知道“您好”是礼貌用语。 2、我知道“请”是礼貌用语。 3、教师“感谢”也是礼貌用语。 4、“没关系”也是礼貌用语。一年级文明懂礼貌主题班会教案 5、我知道“对不起”是礼貌用语。 6、“打搅”也是礼貌用语。 7、我知道“再见”是礼貌用语。 男：说得太好了，那我们来看看
3、在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢？（播放：水族学校之文明礼仪） 女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。我信任我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词嬉戏”吧。情愿参与的举手。 。一年级文明懂礼貌主题班会教案 男：预备好了吗？。（开头嬉戏） 女：同学们他俩棒不棒？ 男：我也很棒的！ 女：怎么说？ 男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢！请大家跟我说：please 、 女：你也不错，但是我们班上有位同学更厉害了，下面请听儿歌讲礼貌： 小学生懂礼貌，见到教师问声好，good morning上午好，good afternoon下午好，放学时说再见。
4、goodbye挂嘴边，please小词很常见，代表请字记心间，come in please请进来，keep quiet please请宁静。受到帮忙要感谢，thank you马上说出去，做了错事要赔礼，说声sorry对不起。打搅别人要有礼，excuse me放头句，礼貌用语常使用，文明少年就是你。 男：小鸟渴望蓝天。 女：小苗渴望甘泉。 男：葵花渴望太阳。 女：露珠渴望鲜花。 男：心愿与行规是兄弟。 女：礼仪与追求是姐妹。！ 合：我们是祖国的春天，我们的人生刚刚燃起火焰，有了行规礼仪才能有进步。请观赏我们班自编的礼仪操。 。 女：（会做的一起跟着做） 男：在校园里，我们是文明的学生； 女 ：在
5、家庭中，我们是文明的孩子； 男 ：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的榜样小公民。 请观赏配乐诗朗读文明礼貌诗 （男）爷爷常说，中华是文明古国。 （女）妈妈常讲，我国是礼仪之邦。 （合）教师教育我们，知书达礼儿时起。 我告知自己，文明礼貌要发扬。 （男）学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 （女）主动帮忙老弱残，孝顺长辈问暖寒。 （合）礼仪学问仔细学，从小养成好习惯。大方热忱懂礼貌，言行到处都标准。 男：五一劳动节就要到了，在这七天的长假中，你是不是要和爸爸妈妈去游玩呢，下面就请三位同学给大家介绍一下我们小学生的礼仪。 女：请听快板假设 1：假设我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。
6、要敬重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。 2 ：假设我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。 3：假设我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持宁静不起哄，不起哄。 4：假设我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。 小记者出场： 小记者：同学们大家好，刚刚你们说的真不错,我深受感受. 女 ：哎？您好，您是谁呀？ 小记者：我是红领巾电视台的小记者我姓陈，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。 大家：好，欢送欢送！ 小记者采访： 1.小记者问：请问，你到书店买书时，怎么对营业员
7、阿姨说话？ xx：阿姨，我想买书架上那套小学生作文，请您拿给我看看，好吗 小记者：好的。你真有礼貌。 xx：感谢！一年级文明懂礼貌主题班会教案 2、小记者问：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？ xx：您好！民警叔叔，我不熟悉回家的路了，您能把我送回家吗？ 小记者：你真棒，民警叔叔肯定会夸你是个有礼貌的好孩子。 3、小记者问：请问，当你不当心把别人的铅笔盒遇到地上了，你怎么说，怎么做？ xx：我会这样说，对不起，我不当心把你的铅笔盒遇到地上了，我帮你捡起来。 小记者：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。 4、小记者问：请问，假如有你的语文书忘在家里了，上课了你怎么办？ xx：我会跟同桌这样说
8、：xx，我的语文书忘在家里了，请问你的语文书能借我一起看吗？ 小记者：ok！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。 女: 记者同志，我们班的同学表现如何? 小记者： 真棒！我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。 女: 固然，没问题。同学们预备好了吗? . 预备起: 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早” 平常相互问问“好”。 分别“再见”别忘了。 若求人，“请”字先， 最终别忘说感谢， 影响别人，“对不起” 答复请说“没关系” 文明做个好孩子， 人人夸奖数第一。 小记者：你们真是讲文明、懂礼貌的好孩子。同学们，这次采访就到这里，感谢大家的协作
9、，再见！ 男：我们是祖国的小雏鹰， 女：文明之花在心中开放， 男：我们是21世纪的仆人， 女：我们要做21世纪文明人。 合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美妙的将来。 女：有了文明礼仪，社会才能和谐。请观赏：文明社会 和谐社会 （flash） 男：下面请班主任徐教师为这次班会作总结。 师：同学们庆贺你们，在“文明礼仪伴我成长”活动中，我快乐地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。人们常把少年儿童比作祖国的花朵，那么，我们武汉路小学一（1）班的每一位小朋友就是开放在我们武小的一朵朵小花，我真心盼望你们这朵朵文明之花能永久绽放。 合： 同学们就让我们在我们从
10、小讲礼貌这首乐曲中完毕我们的主题班会。 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢高兴喜进学校。见了教师敬 个礼，见了同学问声好，教师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们肯定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。 合:武汉路小学一班“文明礼仪伴我成长”主题班会,到此完毕. 小学一年级道路交通安全主题班会教案 法制主题班会教案 劳动主题班会教案 八年级主题班会教案 拼搏主题班会教案 反邪教主题班会教案 奥运会主题班会教案 植树节班会主题教案 交通安全主题班会教案 新学期主题班会教
11、案 文档为doc格式 一年级0教案篇2 一、班级状况分析 1、学问力量把握状况： 班中学生能比拟娴熟地拼读音节,利用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习一般话。大局部学生具有初步的识字力量，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大局部学生把握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说力量有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解也许内容。 2、后进生状况： 班中有个别学生字、词把握得不够好，常常写错，总是多点少画，学过的生字极简单回生。有一局部同学，阅读短文有
12、肯定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。 二、详细措施： 依据班级的详细状况，在复习时我制定了以下几条措施： 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比拟，区分差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，稳固所学字词， 2、在课堂上，采纳找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读力量。 4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 三、课时安排： 拼音 三课时 识字写字 三课时 词语 三课时 句子 二课时 阅读 二课时 说话写话 二课时 拼音
13、（3课时） 教学目标： 1、复习字母表，能默写字母表。 2、区分平翘舌音、前后鼻音。 3、复习拼读音节，能正确、娴熟地拼读音节。 教学过程： 一、复习字母表（52页） 1、背诵字母表。 自由背诵组内检查台上展现（拼音接龙） 2、考察。 （1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。 如：a u e er （2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。 如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。 （3）声母、韵母、整体认读音节分类。 如：我能送拼音宝宝回家。 二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。 1、分类。 翘舌音：zh ch sh r 平舌音：z c s 单韵母：a e i u 复韵母：ai ei ui a u
14、 iu ie e 特别韵母：er 前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ng 2、考察。 如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 （2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。 三、能精确区分形和音相近的声母、韵母。 1、形相近的声母：bd pq ft 音相近的声母：zzh cch ssh ln 形相近的韵母：uiiu ieei unn 音相近的韵母：anang eneng ining 音一样的声母与韵母： i 5 一年级0教案篇3 一、教学目标 1. 熟悉“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 能联系生活实
15、际了解几组意思相反或相对的词语的意思。 4. 有主动积存对子的愿望。 5. 感受对子这种语言形式的美丽，增加他们喜爱祖国的情感。 二、教学重、难点 重点：识字、写字、朗读课文。 难点：有感情的朗读课文，背诵课文。 三 教学方法 讲授法 ：传授学问、说明概念、论证定律和公式，引导学生分析和熟悉问题。 争论法：学生以全班或小组为单位，围绕教材料的中心问题，各抒己见，通过争论或辩论活动，获得学问或稳固学问 四、教具预备 幻灯 挂图、生字卡片 五、课时安排二课时 六、教学过程 第一课时 一、 自读识字 1. 对对子。 “黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”，新春的勃勃生气让我们感到浓浓的春意扑面而来；“阳光普照园
16、丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红”，形象地写出了教育事业的富强景象。这些对仗工整、语言美丽的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化珍宝。 今日，我们一起做个好玩的嬉戏对对子，比一比看谁接得快，谁的对子美。（如：师：我说“云对雾”，生接：我说“花对草”。） （爱玩是孩子的天性，利用对对子、贴词语等嬉戏活动，引导学生在玩中熟悉生字，在乐中感悟了句子，积存了词语。课堂气氛非常活泼，学生的学习热忱空前高涨，提高了学生自主识字的效率。） 2. 谈话。 你觉得自己是一个怎样的孩子？评一评自己吧，要是实话实说噢!（学生畅所欲言，提醒本单元主题我们都有好品质）导语引入：“你爱劳动，我爱集体，
17、他很诚恳。我们都有好品质。我们都是好孩子。” （利用本单元的导语引入新课提醒主题好品质、好孩子，表达了教材以“专题组织单元、整合组织教材”的特点。） 对话平台 自学。 1. 借助拼音自由读，把字音读准，把对子读流畅。 2. 同桌相互读，评一评读得怎么样？ 3. 把自己读得不够好的字或对子多读几遍。 识字。1. 学生读对子，教师依次贴出如下几个对子。 是非 长短 虚心傲慢 热忱冷淡 诚恳虚伪 赞嫌 2. 摘掉了全部生字的拼音帽子，你还能读吗？读了上面六组对子，你有什么发觉？（相互提示留意“诚、实、招”读翘舌音，“赞”读平舌音。） 3. 同学沟通识字方法。 二、合作沟通 （1） 对对子。 学生用手
18、中的字卡，一生举起“是”，手拿“非”字的同学立即举起字卡，以此类推。 （2） 看图贴词语。 图一：两支铅笔，一长一短。图二：两个小朋友，一个热忱地款待客人，另一个脸上表情很冷淡。 词卡：长、短、热忱、冷淡。学生看图，将词语卡贴在相应图画的下面。写字。 1. 课件出示田字格中6个字，引导学生观看你觉得哪个字难写。 2. 引导学生将字归类，本节课写好“冷、淡、情”3个左窄右宽的字。仔细观看每一局部在田字格中的位置。 3. 教师范写其中的一个字，其余两个字学生自主练习。 4. 学生描红、临写，并展现写字成果。 (依据汉字的特点，将字分类指导书写，有利于学生抓住规律，把握特点，自主写字。值得留意的是教
19、师切不行用多媒体课件代替自己的板书示范。) 5读课文，练习背诵。 （1）指名朗读课文。分组朗读。全班齐读课文。 （2）练习背诵课文。 其次课时 一 读课文，感悟课文内容。 （1）在这篇课文里，你最喜爱哪些词语？请用铅笔画出来，再读一读这些词语。 （2）说说为什么喜爱这些词语。 （3）你会读下面的句子吗？请试着读一读。 （4）出示“我会读”中的句子。指名读。练习背诵。 二 再读课文：自由读鐾萍龆俩鎏粽蕉俩銎攵俩鋈羝匆舳痢 画找反义词。 （）读着读着你能发觉这些词在意思上的特点吗？ （反义词）教师在书中也画了一对，请你也照样子画，画好的与同桌沟通一下。 （）反应：教师出示几对反义词（是非、长短、虚
20、心傲慢、热忱冷淡、诚恳虚伪）请学生齐读。 （）（课件出示画出反义词的课文）请学生再次齐读课文。 ?本篇识字教材是由30个字组成的反义对子歌，要熟悉9个生字。教师让学生在刚开头接触文本时，通过多种形式的读，努力读通、读顺课文，针对学生的识字难点、重点正音，借助画节奏线帮忙学生读好最终一句，在学生的语文实践中教师起到很好的点拨引导作用。同时，学生在反复朗读中，简单发觉课文用词的特点：由6对反义词组成，学生在潜移默化中领悟了课文的语言特色。】 三 品读领悟 教师把上节课结识的生字朋友藏在了下面句子里，你还能熟悉他们吗？小黑板出示句子。 1. 妈妈待人很热忱。爸爸待人很冷淡。 2. 王晓红虚心好学，诚
21、恳英勇，赢得了大家的赞扬。 3. 我们要向别人学习，用他们的特长来弥补自己的短处。 （课前复现上节课要求认读的字，并把这些字编排在句子中，意在让这些字和孩子们反复见面，避开了认字多、稳固率差的弊病，而且这种复现方式完全符合认读的字的教学要求。即：在课文中熟悉，换个语言环境还能熟悉。）朗读背诵。 1. 和小组同学一起练读对子，请小组同学为你的表现打分。 2. 小组派代表朗读对子，其他小组评议。 3. 师生合作接读句子，生生自由组合对对子。 4. 背诵课文。 四 扩展活动。 1谁还知道别的对子？ 2. 你最喜爱对子中的哪些词语，用笔画出来。再读一读这些词语。 3. 说说为什么喜爱这些词语。 4.
22、选择你喜爱的词语练习说话。 五 练习。 1. 复习我会读。 2. 你还能说出几个对子吗？你能像课文那样编几句对子歌吗？ 3. 把你课外收集的好对子展现给大家看。 一年级0教案篇4 教学目标 1、熟悉11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。熟悉个笔画“ ”和5个偏旁“ ”。 2正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、熟悉有关影子的一些现象，激发观看自然的兴趣。 教学重难点 练习朗读、认字和理解句子。 教学预备： 找一个阳光绚烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的嬉戏，让学生观看自己和同学影子的变化。 课时安排2课时 第一课时 一、教学目标： 1、熟悉11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。熟悉个笔画“
23、 ”和5个偏旁“ ”。 二、教学重点：练习朗读、认字。 三、教学难点：理解句子。 四、教学过程： （一）、谈话导入，激发兴趣 1、回忆“踩影子”的嬉戏，说说你是怎么做的？ 2、出示课题：影子。读课题，留意轻声的读法。 3、有一个小朋友叫京京，他也和你们一样做踩影子的嬉戏，看着这一个字，说说怎么记住“影”字。 4、熟悉偏旁：三撇儿“ ”。 （二）、学习课文 1、初读课文，读准字音。 （1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。 （2）借助拼音，把要求会认的字读一读，特殊留意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。 （3）同桌对读，相互正音。 （4）开火车读，检查读音，
24、共同正音。 （5）自己读一读课文，把课文读流利。 2、细读课文，学习字词句，理解课文。 （1）读课文，想一想，课文这两小结分别写哪一幅画？ （2）小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么？ （3）大组沟通，理解太阳光和影子的关系。 通过对插图的观看、学生争论，得出结论：京京背着太阳，影子在前；面对太阳，影子在后；太阳在他的左边，影子在右；太阳在右，影子在左。 看图说说，理解“前、后、左、右” （4）质疑、释疑。 再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来问同学，发动大家动脑筋解决问题。 在沟通中学习“黑狗，经常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有相像的地方；颜色黑，经常跟着仆人转，特别
25、亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友。 （5）朗读课文、背诵课文。 自己读读课文，想方法登记来。 边读边做动作，加深对课文的记忆。 教师引读课文，指导背诵. 学生自己背诵后，再背给同桌听。 （6）动动脑筋，学习认字。 学习新偏旁“ 、 、 、 ”，说一说偏旁名称。 说一说怎么记住这些字。 读词说句认字。 五、作业布置：1、把生字读给家长听，把课文背一背。 2、连续观看，在哪儿能见到影子。 六、板书设计： 9 影子 前 左 右 一年级0教案篇5 ?端午粽教学方案 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子，通过想象画面、体会朗读好课文。 2.能用自己的话说一说粽子的样子
26、、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗来历。 教学重点 积存“白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋“等词语。 教学难点 能用自己的话说说粽子的样子、味道等。 课时安排 2课时。 教学过程 其次课时 一、复习导入 1.听写词语。 中午分开叶子大米节日 2.指名朗读课文。 ?设计意图】听写字词，观看图片，回忆课文内容，尽快进入到课堂中。 二、品读课文 1.品读第1自然段。 （1）指名读。 （2）读了这一自然段你知道了什么？（端午节要吃粽子，外婆总会煮好了盼我们回去） （3）从“一到“总会“盼着“你体会到什么？（外婆浓浓的爱） （4）指导朗读，读出外婆端午节的期盼。 2.品读第2自然段。 （
27、1）同桌相互读一读，读好长句子。 （2）外婆包的端午粽看起来怎么样？谁来读读相关的句子。（指名读） 课件出示： “粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。“ 你能把表示颜色的词圈出来吗？你有什么感觉？（美） 我们来观赏一下吧。【课件出示粽子的图片】 美美地读一读这句话吧。 （3）这粽子不仅看起来好看，闻起来也很香，从哪儿能看出来？ 课件出示： 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股芳香来。 你觉得这芳香是什么样的味道？（箬竹叶的味道，糯米的味道，枣的味道） 你能用“一就“说个句子吗？（我一回到家就写作业） （4）现在来看看粽子吃起来味道怎么样？（又黏又软，非常好吃！）
28、课件出示： 剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 同学们，你们吃过的粽子是不是也是这样的呢？ 课件出示： 看起来-美 闻起来-香 吃起来-甜 （5）指导朗读。读出粽子的香甜。 3.品读第3自然段。 （1）自由读第3自然段。 课件出示： “外婆包的粽子非常好吃，把戏也多。“ （2）读读这句话，你觉得文中哪儿写了外婆包的粽子非常好吃，哪儿又写出了把戏多？ （第2自然段写了粽子非常好吃，第3自然段第2句话写了把戏多）这样的句子就叫过渡句，它的作用是承上启下。 （3）外婆包的粽子有哪几种？这几种你都吃过吗？ ?课件出示红枣粽、红豆粽、鲜肉粽的图片】 课件出示： “我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会
29、装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。“ （4）认真读读这句话，你体会到什么？（外婆不仅勤劳能干，而且质朴大方） （5）指导朗读。读出粽子的把戏多，读出外婆的勤劳能干、质朴大方。 4.品读第4自然段。 （1）自读这一自然段。想想你知道了什么？ 课件出示： “人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。“ （2）同学们，你知道屈原是谁吗？ ?课件出示屈原相关图文资料】 屈原（公元前340年公元前278年），战国时期楚国人，制造出新体诗“楚辞“，是中国历史上第一位宏大的爱国诗人，于农历五月五日投汨罗江自尽。 （3）据说人们为了纪念屈原，把五月五日设为端午节，并在这一天相互赠送粽子作为礼物。现在你
30、知道为什么端午节要吃粽子了吗？ （4）原来，这小小的粽子，不仅包含着外婆的爱，还寄予着我们中国人这么丰富的感情，让我们一起读一读第4自然段吧。 ?设计意图】逐段分析文章，可以从多角度把握内容，包括文章的构造、文章的内容、还有涉及课本之外的学问的，可以扩展学生的学问面。 三、总结拓展 1.同学们，这节课我们一起走进端午节，“品尝“了外婆包的端午粽，感受到浓浓的亲情。我们还知道了端午节吃粽子的由来，熟悉了宏大的诗人屈原，真是收获多多。让我们再来美美地读一读课文吧。 2.你还知道我们国家有哪些传统节日吗？你能说说这些传统节日都有什么习俗吗？ 春节：农历正月初一；习俗：熬年守岁。 元宵节：农历正月十五
31、；习俗：看灯、吃元宵、踩高跷、猜灯谜。 寒食节：清明节前一天；习俗：起火烧饭、吃冷食。 清明节：农历三月初八（农历二十四节气中的“清明“那一天，公历4月5日左右）；习俗：扫墓、春游。 端午节：农历五月初五；习俗：吃粽子、赛龙舟。 七夕节：农历七月初七；习俗：穿针乞巧。 重阳节：九月初九；习俗：登高、插茱萸。 中秋节：农历八月十五；习俗：赏月。 腊八节：农历腊月初八；习俗：喝腊八粥。 ?设计意图】总结端午节的来历，同时拓展我国传统的节日，不仅可以帮忙学生们把握文章内容、把握传统节日，更可以培育学生的爱国意识。 四、课堂练习 插入动画“端午粽节日与美食“。 五、布置作业 1.朗读课文。 2.跟父母
32、沟通我国的传统节日。 点击查看更多：小学一年级语文下册教学设计 教师资讯、教师沟通、教师学习 尽在小学教师帮！ 一年级0教案篇6 教学目标： 1、学问与技能 （1）熟悉计数单位“一”和“十”。能够娴熟地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 （2）把握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 2、过程与方法：经受从实际情境中抽象出数的过程。 3、情感态度与价值观 （1）与实际生活相联系，让学生体会到数学学问源于生活，效劳于生活。 （2）培育学生观看、操作力量以及同学间的沟通与合作的力量。 教学重点：弄清数的组成。 教学难点： 理解计数单位。 教具预备： 课件，小棒。 教
33、学过程： 一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣 1、师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多快乐啊！ 看，山坡上下来一群羊，有几只？ 又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？学生观看答复上述问题。 2、又下来一大群羊，成八小群。 师，羊真多啊！有多少只？ 我们来估量一下，现在草地上有多少只羊。大家沟通，说一说自己估量的结果。 3、师，我们的估量对吗？可以数。你会数吗？ 今日学习数100以内各数。（提醒课题） 二、操作、沟通，学习数100以内各数 1、实物数数。 （1）师：教师让你们没人带了100根小棒，快速地数一下，是不是100根。 （2）学生自由数 汇报，你是怎么数的？（有多种数
34、法，可以指名进展实际操作。） 2、争论。 （1）师：刚刚，有的小朋友是这样数的：每数10根捆成一捆。 谁情愿用小棒再来演示，让全班都能看清晰？能不能试着用刚刚同学们提出的方法来数一下有多少根。提示：每数10根捆成一捆。肯定要用皮筋捆好。 （2）师： 一根一根地数，10个一是几？那十根十根地数，10个十是几？ 3、引导学生一十一十地数到一百。 （1）师：数100以内的数，可以一个一个地数，从一数到一百，也可以十个十个地数，数了10个十就是一百 假如让你十个十个地数，你能从10数到100吗？10010呢？ 学生数10捆小棒：一十、二十、三十？九十、一百。 （2）数百羊图。一只一只地数，再十只十只地
35、数。（同桌一个人数另一个人检查） （3）抢答：一十一十地数，三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。 八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。 （4）指名数：一十一十地数，从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。 三、接近整十数的数法 1、师：谁能很快地拿出三十五根小棒，说一说你是怎么拿的？假如一根一根的连续往下数，你能数到四十二吗？试一下。 出例如2：从三十五数到四十二。 学生边添小棒边数。 沟通：三十九后面的数是多少？为什么是40？ 学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。 2、从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。 （留意渗透组成学问，留意是否每数满十根捆成一
36、捆。） 3、不摆小棒，一一地数 从七十八数到八十八，再数到一百。（同桌轮番数，再指名数。） 答复：七十九、八十九、九十九的后面各是几？ 四、学习100以内数的组成 1、例3：拿小棒3捆又5个单根，看一看，是几根小棒？说一说35是（ ）个十和 （ ）个一组成的。 2、第33页“做一做”的其次题。 3、同桌一人摆小棒，另一人说组成。 4、嬉戏：摘果子。（水果卡片） 四十二 （ ）个十（ ）个一七十六 （ ）个十（ ）个? 九十四 （ ）个十（ ）个一六十 里面有（ ）个十 一百 里面有（ ）个十 想一想：其实生活中用到数数的地方可多了，想想哪里遇到过？自由汇报。 假如这堂课的表现是100分的话，你
37、觉得你自己能得多少分？它是由几个十和几个一组成的呢？说说你得分的理由。 五、小结 师：说一说，你今日学会了什么？ 六、练习活动 先估量一下，有多少个球，再数一数，有多少个球。 你的估量差不多吗？你是怎样数的？怎样数比拟快？ 一年级0教案篇7 教学内容 教科书第38页的例题，第39页想想做做的习题 教材简析 5以内的加法一课是学生在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的学问根底是5以内数的分与合。通过本节课的学习，学生要能初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法，在这个过程中，感受数学与生活的联系，增加学习数学的兴趣和初步的数学意识 本节课包括加法的初步熟悉和5以内的加法两局部内容。加法的初
38、步熟悉是选择了学生熟识的在校园中劳动的场景，让学生在解决问题的过程中初步体会到把两个数合起来要用加法计算。在此根底上，通过进一步让学生看看、摆摆、算算，学习5以内的其他加法算式，并初步学会用加法解决生活里简洁的实际问题 本节课的重点是初步熟悉和理解加法的含义，并学会5以内数的加法 教学目标 1、在详细情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法 2、进展初步的观看、理解和语言表达力量 3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增加学习数学的信念 教学过程 一、复习旧知 嬉戏：快速抢答 5可以分成2和( ) 1和3合成( ) ( )可以分成2和2 1和( )合成2 3可以分成( )和2
39、 4和1合成( ) 二、熟悉加法，理解含义 1、谈话：我们在学校里上学，不仅要学习，而且要劳动 看，一些小同学正在校园里干什么出例如1图 总结：原来有3人浇化，又来了2人，一共有5人。 2 提问：你怎么知道有5人的？ 提问：把3个人和2个人合起来，可以用加法算。（板书：3+2=5) 读算式：3加2等于5。 提问：3表示什么意思？2呢？ +表示什么意思通过沟通，明确是合起来的意思 =5表示什么意思？ 小结：+的名字叫加号，它代表了一种计算方法加法。把两局部合起来，求一共是多少，就要用加法算。 三、学会计算，把握方法 1、连续出例如2的两幅图，让学生说出图意 2、引导学生依据图意列出加法算式 提问：算式中的每个数代表什么意思在小组中相互沟通 3、谁知道得数多少是怎样想的 教师对学生合理的方法都加以确定。 四、实际应用，深化新知 1、想想做做第1题。 谈话：小动物们看到同学们学得这么好，纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你们看，谁来了 (1)出示图1(鸡妈妈一家)，学生说图意，提问题，列算式计算。说说怎样算出来的(可以用多种方法) 说说3+1=4这个算式中每个数表示的意思 (2)出示图2(小兔一家)、图3(青蛙一家)，按图1的要求完成。对算式的含义在小组中沟通。 2、 想想做做第2题 谈话