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1、 大熊猫出国二年级语文教案 教学目标： 1、熟悉14生字，学会8个生字，熟悉部首“户”。 2 能正确、流利的朗读课文。在朗读中积存词语。 3、培育喜爱祖国，宠爱大熊猫的情感，积存语言，丰富词语积存。 教学重点难点： 朗读课文、了解课文内容、学习生字。 教学预备：电脑课件、实物(墨镜、玩具、)生字卡片 教学时数：3课时 教学过程： 一、激趣导入、提醒课题 二、学习课文熟悉生字 (一)请同学们自由读课文，画出本课的生字，读准字音，用你喜爱的方法和生字交上朋友。(开头) (二)学习其次自然段 1 、同学们刚刚读的特别仔细，通过朗读你们觉的大熊猫克得意吗?我们知道大熊猫就要出国了，他很想把自己介绍给外
2、国的朋友。假如你是这只大熊猫，你要怎样介绍自己呢?(你可以找书上的”句子读一读，引导学生读第2自然段。一个学生读不好，教师可以追问：你怎样介绍，才能让外国朋友感觉你更得意，更喜爱你呢?谁在来试一试，再找同学读一读)你真是一只得意的大熊猫。你们发觉没有，盼盼很会用词呢?用了很多重叠词。(可以让学生说一说) 2、出示“毛茸茸”，毛茸茸是什么感觉你们知道吗?(师出示实物，让学生摸一摸，感觉感觉)小熊说了，你不能光摸我，你要告知我这个字念什么?谁情愿拼读?熟悉茸：怎样记这个字呢?你能为他找个伙伴吗?组个词?(当学生组到鹿茸时，要拓展到东北三宝，人参、鹿茸、貂披) 你还能说出几个这样的词吗?(引导学生说
3、abb式的词) 3、出示“油黑油黑”为什么不用很黑很黑呢?由于油黑油黑不但说颜色黑，而且还有光泽。油在这个词中起了很大的作用。拼读一遍即可。下面我们就用这个字做一个猜词嬉戏。你能不能说几个这样的词呢?(引导学生说abab式的词) 4、让学生看看熊猫的四肢是不是油黑油黑的。熟悉肢：知道是形生字，月字旁和身体部位有关，读几遍即可。 5 、熟悉肩：教师拍肩膀让学生猜。同学们也拍拍你们的肩膀、耸耸肩。 6 、出示熊猫戴墨镜的玩具，同学们酷不酷。带了一副大墨镜。让学生熟悉墨镜，教师戴的是不是墨镜，近视镜，肯定要爱护好眼睛，否则就不能戴墨镜了。读两遍。摸都是黑色的。同学们平常除了戴墨镜，还戴什么?你们戴了
4、这么多好看的东西，就是这个字。引导学生组词。副：读两遍，一般都是两个。 7 、假如学生说熊猫很得意，教师要说，程度不够，书上是怎么说的?熊猫长的真是得意极了，熟悉极，组词。快乐极了。 (三)学习第三自认段 1、除了介绍长相，还介绍什么呀?(引导学生读第三自然段傲慢，神气，骄傲的语气) 2 、出示熊猫爬树的图片，吃竹子的图片(熟悉饱字，怎么记得，组词) 3 、出示笋的图片，熟悉笋，平舌音，引导学生多读两遍。 4 、出示熊猫睡觉的图片。干什么呢?睡的怎么样?好象在做梦，你想他会梦到什么呢?连作梦都梦到出国了，心了肯定很兴奋，让我们一起读一读第四自然段。 5、出示大熊猫的护照，熟悉护字，知道是形声字，组个词即可。简洁介绍一下护照字里出示川字，组词。 6、熟悉肃、陕，读一读，出示地图，谁能在地图上找到大熊猫的的家乡。 7、为什么是国宝。简洁说一说，我们要爱护大熊猫。 (四)大熊猫的确很得意，不但我们喜爱他们，信任外国朋友也会喜爱他的。让我们一起读一读最终一个自然段。 三、在集中认一下字，有时间，就生字回文。 四、总结 板书设计：大熊猫出国 姓名、国籍、级别 图 样子 爱好 盼 茸 极 尾 肩 油 饱 护 川 【大熊猫出国二年级语文教案】