《《36岁儿童学习与发展指南》学习心得（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《36岁儿童学习与发展指南》学习心得（8篇）.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 3-6岁儿童学习与发展指南学习心得（8篇） 通过学习36岁儿童学习与进展指南，我对指南有了进一步的熟悉和了解，它就像是一个指南针，指引我在工作中找到适宜的方向。 从教10多年接触的都是十几岁的大孩子，突然面对36岁的孩子却不知所措。但是通过学习指南可以更加清晰的对36岁的幼儿有一个具体的熟悉，指南把幼儿的学习生活和安康进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领悟。每一个领域有具体的内容划分，对于每个年龄段的幼儿应当知道什么，做什么，到达什么水平都提出了合理的期望。下面我就卫生保健工作谈谈学习指南的心得体会。 做好幼儿园卫生保健工作，从而确保了全园幼儿的安康成长。卫生保健工作分为安康检查、防病
2、措施、养分与膳食、卫生消毒等多个方面。学习指南后，在五大领域中安康领域给我的卫生保健工作带来了不小的收获。例如，36岁的儿童应具有一个安康的体态，这在指南中就有显示36岁儿童身高体重参考标准，为幼儿供应养分丰富，安康的饮食，不仅均衡搭配，而且烹调方式也要科学。还有就是幼儿的睡眠时间，保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡不少于2小时左右。要保证幼儿的心情安定开心，每一个年龄段都有它年龄差异。另外，就是生活习惯与生活力量，幼儿要具有良好的生活与卫生习惯，让幼儿保持有法规的生活，养成良好的作息习惯，早睡早起，按时午睡，按时进餐等。帮忙幼儿养成良好的个人卫生习惯，例如早晚刷牙，饭后漱口，不乱挖耳朵，抠
3、鼻孔等等。除此之外还要具有肯定的生活自理力量，学习和把握生活自理的根本方法，36岁不同年龄段有不同的目标，我们需为幼儿供应有利于生活自理的条件，便于幼儿到达目标。 指南是指导我们如何帮忙孩子进展，而不是把它当作标尺来衡量幼儿，我们将尽可能的为幼儿供应可进展的条件，依据指南培育幼儿良好的生活习惯，使幼儿安康成长。有了指南的指引，我更加明确了自己的角色定位，肯定会把我的幼教事业越做越好，提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，为孩子创出一片美妙的将来。 3-6岁儿童学习与进展指南读书心得 篇二 学习与进展目标局部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么
4、进展水平提出了合理期望。于之前学习的纲要中幼儿五大领域的进展总目标相比，有了更具体、详细的要求，更切实可行。 指南让我清晰地熟悉到我所教育的每个年龄段孩子应当详细到达怎样的目标，而到达这样的目标，我可以依据教育建议实行哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我们来说，是特别珍贵的阅历资源，对于我今后开展教育教育工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违反幼儿自然进展的规律。 指南的学习让我意识到：孩子就是民族的将来，我们要了解孩子的身心进展规律，一切从有利于孩子的进展角度动身，反思我们过去的做法，删减不利于孩子进展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解
5、他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子进展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的阅历，供应孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得阅历，让幼儿自主参加，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、嬉戏的仆人。 加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不行逆行的，孩子的心是一块奇异的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、欢乐的童年
6、。 指南是指导教师如何帮忙孩子进展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个讨论型的教师，要擅长观看幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将仔细贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来。 6岁儿童学习与进展指南学习心得 篇三 一、回忆纲要 幼儿园教育指导纲要一共分为四个局部。第一局部总则：主要叙述了纲要制定的缘由、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点；其次局部教育内容与要求：主要叙述了安康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标（该领域重点追求什么，其主要的价值取向）、
7、内容与要求（教师应当做什么、怎么做，与此同时，该领域教育的内容自然地负载其中）、指导要点（点明该领域学问的主要特点，其教和学的主要特点；点明该领域特殊应当留意的有普遍性的问题）；第三局部组织与实施：主要叙述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、根本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小连接。第四局部教育评价：主要叙述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要内容等。 二、品读指南 1、社会现状 在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如“有一个小女孩都快5岁了，特殊内向、软弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给教师说。课间活动，她几乎从来不和别的小朋友玩，感觉有些小朋友总是欺
8、侮她，常常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢；别人假如不给，他张口就咬。“教师警告过，假如孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没用。”等等。 2、指南学习 针对社会上普遍存在的乱象和误区，指南的建议特别清楚、详细、有指向性。它把幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿培育提出建议。以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观
9、念，了解36岁幼儿学习与进展的根本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。它是在纲要的根底上，将幼儿的学习与进展目标、要求按不同的年龄段进展细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，标准进展的需要，订正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满意幼儿生活、学习、进展的需要，促进幼儿身心全面和谐进展。它更符合现代幼儿的身心进展规律和特点。 作为一名幼儿园教师，我更有义务和责任来仔细地学习并依据指南与家长协作进展因材施教，因此，学习36岁儿童学习与进展指南对我们每个
10、幼儿园教师具有重要的意义。 3-6岁儿童学习与进展指南读书心得 篇四 36岁儿童学习与进展指南是为促进幼儿身心全面和谐进展而制定的，主要是帮忙幼儿园教师和幼儿家长了解36岁幼儿学习与进展的根本规律和特点，从而对幼儿能安康、欢乐成长有个合理的目标与规划。 通过学习，发觉指南特别贴近幼儿的生理、心理、习惯等等，让我清晰地熟悉到我所教育的每个年龄段孩子应当详细到达怎样的目标，而到达这样的目标，我可以依据教育建议实行哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于今后开展教育教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违反幼儿自然进展的规律。 指南于之前学习的纲要中幼
11、儿五大领域的进展总目标相比，有了更具体、详细的熟悉。它的建议特别清楚、详细、有指向性，是在纲要的根底上，将幼儿的学习与进展目标、要求分别按对34岁、45岁、56岁不同的年龄段进展细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。 指南对同一个领域做出了许多细小的目标。如语言领域下对听与说、阅读和书写预备两个方面分别作了说明，听与说方面下又有三个小目标。 比方语言领域听与说中的目标一：仔细听并能听懂常用语言中，就对不同的年龄段作了不同的目标。 34岁：别人对自己说话时恩能够留意听并作出回应；能听懂日常用语； 45岁：在群体中能有意识地听
12、与自己有关的信息；能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意识；少数民族幼儿能根本听懂一般话； 56岁：在集体中能留意听教师或其他人讲话；听不懂或有疑问时能主动提问；能结合情境理解一些表示因果、假设等相对简单的句子。 依据不同年龄段的目标要求，教师在设计语言领域教学目标的时候就有了肯定的参考。 比方针对小班的孩子，可以把重点放在听的方面，引导幼儿认真听，别人讲的时候能不打断别人的话，能做出适当的回应。针对中班的孩子就可以做出高一点的要求，能够明白语言中表达的意思，能做出适当的沟通等。 指南是指导教师如何帮忙孩子进展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它
13、提倡我们做一个讨论型的教师，要擅长观看幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将仔细贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来。 3-6岁儿童学习与进展指南学习心得 篇五 36岁儿童学习进展指南将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。学习与进展目标局部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。通过这段时间的学习，让我对3到6岁幼儿的进展有
14、了进一步的熟悉，让我在后来的教育活动中做到了在敬重幼儿的根底上，从幼儿的需要和特点来引导他们。首先，在指南划分的五大领域中安康排在了首位。安康包括生理和心里两个方面，所以强健的体质、开心的心情、良好的生活习惯和根本生活力量是幼儿身心安康的重要标志。 语言方面，包含两个内容，一是“听与说”，二是“阅读和书写预备”。指南中提到了如何养成孩子的倾听习惯，首先教师要做出表率作用，幼儿在说我们教师要仔细倾听，并积极做出回应。在与幼儿沟通时应当用幼儿能听得懂的语言去沟通的时候，这样幼儿就会比拟情愿去倾听。 幼儿在不同的年龄段有不同的进展方向。语言是沟通和思维的工具。幼儿期又是语言进展，特殊是口语进展的重要
15、时期。在小班教育教学活动中，给孩子一个宽松的语言活动，多鼓舞幼儿找朋友，沟通的同时熬炼了语言也增进了孩子之间的感情。让他们在口语方面渐渐摆脱了不连贯、缺乏条理的。句子。在活动中鼓舞孩子大胆讲话，我们还通过让教师讲故事，孩子听故事，看故事书，再到孩子用自己的话简洁的说故事，增加了孩子的自信念，进展了孩子的口语表达力量，初步培育了孩子的阅读习惯。 幼儿的社会领域主要包括人际交往与社会适应。幼儿园是孩子迈入社会的第一步，孩子在进入一个新的环境后，会由于生疏表现出内向，茫然，没有安全感，不能很好地与小伙伴，教师沟通。而且现在大局部孩子都是独生子女，跟同伴相处沟通的时机几乎没有。在这种状况下，更需要我们
16、教师的引导。通过嬉戏活动，让孩子在集体生活中学会互帮互助，理解别人，从而找到朋友，更快适应幼儿园。幼儿的艺术分为手工，画画，音乐。指南中指出，幼儿对事物的感受和理解不同于成人，幼儿的笔触蕴含着丰富的想象力，成人应对幼儿独特的艺术表现给于充分的理解和敬重。他们有他们独特的想象力，惊人的制造力，我们教师要做的就是怎么去挖掘，怎么去引导。 在家园协作指导上：我觉得要做好幼儿教育，光靠幼儿园的教育是远远不够的，教育工作中不能忽视了家庭教育，由于家长与教师的教育方式存在差异，会致幼儿在园与在家是截然相反的表现。所以必需加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展。 通过学习指南，让我对不
17、同阶段的孩子有了更深刻细致的了解，让我能更好的在学习和生活中给于孩子们支持；通过学习指南，我能更深入的指导我的教育行为，同时也能给家长传递更有利于家长的育儿学问，树立家长正确的教育关，到达家园合作全都化，使孩子更好的进展。 作为幼儿教师，我要做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的进展规律，擅长观看幼儿，勇于反思自己。努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，为今后的工作开拓新道路，明确进展方向。和孩子共同成长，给每一个孩子一个欢乐的童年。 3-6岁儿童学习与进展指南读书心得 篇六 教育指南将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学和艺术五个领域。 安康包
18、括身体和心里两个方面。目前宝宝已经有3岁7个月了，有101厘米的身高，14.5KG的体重，算中等发育水平，能自己坐直和站直。每天我们会从饮食养分和睡眠状况来关注宝宝的成长，后期会连续留意这两方面。 心情方面。宝宝平常还是比拟听话的，不快乐的时候也能听从家长的哄劝，但是在不给宝宝买玩具的状况下心情就会很感动，不听人劝，可能还是由于现在的小孩子多数是独子，以个人为中心的欲望比拟剧烈，后期我会和孩子一起改正，学会用恰当的方式表达自己的心情，为孩子做出典范，多多鼓舞和引导孩子。 生活习惯方面。我认为宝宝晚上睡觉时间还是有些晚，喜爱在手机上看动画片，不注意用眼卫生，每天不能坚持刷牙和洗脸，对于这些个人卫
19、生习惯的养成我也会尽快的尽自己最大的努力进展调整。 宝宝在根本的生活自理力量和自我爱护意识方面做的还是比拟好的，平常在家里会要求孩子自己的事情自己做，增加她的动手力量，对于自我爱护意识和安全意识也会不定期的向宝宝传达，这些我们会不断的再教育。 语言是沟通和思维的工具，幼儿期是语言进展，口语进展的重要时期。宝宝目前能仔细的与人讲话和沟通，喜爱听故事，看图书，能到达根本的口语进展水平。 听过清华附小校长窦桂梅的一句名言：“不阅读的孩子，是潜在的差生”。我觉得她说的很对，这句话对于任何成长阶段的孩子来说同样适用，家长们都望子成龙，望女成凤，可是在这个布满手机和电子产品的时代，千万别遗忘了母语的重要性
20、，我们可以在睡前的床头上领着孩子们读一读，看一看，孩子的语言就是她思维的外壳，就是她内心深处的情感态度。 幼儿社会领域的学习与进展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程，主要包括人际交往与社会适应力量。3-4岁的宝宝应当喜爱和小朋友在一起玩耍，和同伴玩耍做到不争抢，听从成人的劝解，能有自己的兴趣爱好，为自己做错的事负责，能关怀身边的人，适应群体生活，遵守行为标准，有肯定的家庭归属感等 看到这些，我认为现在家里的独生子女在与人交往和社会适应力量方面真的做的不是很好。有时候原来正和小朋友快乐的玩耍，可能由于一个玩具，就立马翻脸；有时做错了事情，会对你撒娇辩白。这些孩子的特立独行可能都是由
21、于父母的过分溺爱造成的，在这里我也应当做一次深刻的检讨，作为家长，我们对孩子的爱是无刻不在的，但是有时候不分青红皂白的包涵真的会越积越多，越积越重，或许有一天他会吞噬掉孩子的天真，会给孩子带来无法弥补的损害，所以从现在起我要订正自己的一些做法，让我的爱变的更加光明。 幼儿科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中，发觉和理解实物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和教学学问。3-4岁要做到亲近自然，探究问题，喜爱探究四周的事和物，能熟悉常见的动植物和天气状况，会数简洁的数字，熟悉不同的外形，能区分一些量词，留意物体和外形特征的等 这一点作为家长我还是比拟傲慢的，由于宝宝在2岁-3岁的时候上过早教
22、课程，所以对于简洁的数数、颜色以及量词的比照及外形方面都有一个比拟精确的熟悉。生活中爱问各种问题，用一种观赏的眼光对待她的每一次提问，由于这些看似简洁的问题都代表着宝宝内心的思索和成长过程。 艺术是人类感受美，表达美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情态度的特有方式。3-4岁的宝宝要喜爱观看大自然中美的事物，好听的声音，音乐和舞蹈，唱歌和画画等，对于这些宝宝还是很喜爱的，尤其喜爱读儿歌和画画，作为家长我会连续支持宝宝的这些爱好，让它成为一种珍贵的财宝。 读完教育指南，我突然感觉到作为家长身上的担子好重，现在的孩子不像以前了，现在养孩子不能只注意孩子吃饱喝足就行，还要关注孩子的
23、体智德美劳多方面进展。尤其是孩子的心里安康，在日后我会更加注意宝宝的心里安康教育，多和教师们沟通，多和家长们沟通，争取把自己的孩子培育成一个独立、热忱、顽强、和善和乐观的宝宝！也盼望在小一班这个集体中和全部的教师家长们共同成长，进步！ 3-6岁儿童学习与进展指南读书心得 篇七 在学习指南指南有了进一步的了解和熟识的同时，总结了以下的一些心得体会： 一、指南是一本师幼共同的“成长册“ 指南中对幼儿的力量进展水平确实定实在不是马马虎虎的，有些语句当然意义相近，但是在数字或言语上的界定却更加详细标准了，如在动作进展中规定34岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；45岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；
24、56岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字当然不同，但是却是依据幼儿的年龄特点层层递进的，正表达了不同年龄阶段孩子的水平力量进展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对如何依据幼儿年龄特点制定教学规划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的进展和成长。 幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业学问的引领，有了指南中更详细的标准划分，教师对不同年龄阶段的幼儿应当到达的某一力量或水平有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。 二、指南是一本详实温馨的“备忘录“ 指南中的学习与进展目标部份分别对34岁、45岁、56
25、岁三个年龄段末期幼儿应当知道甚么、能做甚么。 让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议，如“鼓舞幼儿做力所能及的事情，不管幼儿做得好坏都给与适当的确定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他进展自理力量的时机“、“和幼儿一起发觉美的事物的特点，感受和观赏美“、“利用传统节日和民间庆典的时机，带幼儿观看或共同参加传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等“、“留意语言文明，为幼儿做出典范“等等，这些教育建议每个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和留意点，但这些建议却一点也不显得过剩或杂乱，每条都是工作中着实切实可行的，可操纵性特别强。有了这本“备忘录“中的一个个“温馨小提示“，
26、将为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更详细的指引。 三、指南是一本夸张自主探究的“阅历集“ 在指南划分的几个领域中，并没有刻意夸张或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面进展，更关注幼儿安康、心理、社会交往、生活力量、学习习惯等方面的综合培育，同时也更夸张“自主“二字。如“支持幼儿自发的观看活动，对其发觉表示赞美“、“支持、引导幼儿学习用适合的方法探究和解决题目，或为自己的想法搜集证据，如想知道院子里有多少种植物，可以进展实地调查“、“幼儿园和班级里的重大事情和规划，请幼儿集体争论打算“、“鼓舞幼儿尝试自己设计有规律的花边图案，创编有肯定规律的动作，或按某种规律进展搭建活动“等等，指南像是一
27、位阅历老道的学者，不但将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主力量的进展上，还依据不同的领域给出了有效的引导方法，“鼓舞“、“支持“、“和幼儿一起“这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思惟需要发散，教师的教育也需要发散，指南让我看到了教育的无穷可能性。 3-6岁儿童学习与进展指南读书心得 篇八 工作之余仔细了学习了3-6岁儿童学习与进展指南，通过学习后我对幼儿教育有了更深一步的了解与熟悉，深深地体会了作为家长在孩子一生的教育起着举足轻重的作用，同时明白了幼儿园和家庭相互支持与协作，才能把指南中各项理念与方法贯彻并实施好。指南从安康、语言、社会、科学和艺术这几个方面
28、具体地指出了幼儿在每个年龄阶段所该到达的进展目标，以及家长在帮忙孩子们达成目标时的建议。 指南中提到要敬重幼儿进展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接阅历为根底，在嬉戏和日常生活中进展的。这个观点我个人就比拟赞同的，我家孩子是年底诞生的会比同年诞生的孩子晚一年上学，所以现在许多同年诞生的宝宝都上中班了，许多时候都会听到同样的问题：“你家儿子还不会写字吗？还不会算数啊？“而我已经学会了很淡定了，根本不会拿孩子与他人来横向比照，也不会强化这些书面学问。我是想着三年很快就过完了，再过三年就得开头辛苦的求学道路了，我想珍惜好这三年的时间，让他尽情地玩，尽情地耍。即使他现在许多方面不
29、犹如龄的孩子，比方认字、算术和绘画，但我还是有理由信任他现在的不作为并不能代表今后会比同龄人落后多少。让他有一个欢乐的童年很重要，同时在嬉戏和生活中学到的学问和本事比书本学问更坚固，而幼儿时期只要注意培育学习兴趣和良好的学习习惯以及生活习惯，待他玩够了自然就会去找东西学习的，同时有兴趣的学习会比被逼的用功更加事半功倍。 指南还提到了幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。科学教育对幼儿很重要，从小让珍宝亲近大自然比起书上的认知图画也更实际，所以暑假的美术兴趣班我取消了，我和孩子一起商议并让他自己选择，他告知我他的愿望是：放假可以回乡下和那里的小朋友玩，
30、我双手赞同了也感到很欣慰，他能明确地表达自己的想法。爸爸也同意了让他和爷爷回乡下，我们都知道在那里空间大，处处跑也不用担忧，还可以交到新朋友学习新语言，还得自己处理人际关系。而城市的孩子就像金丝雀，每天只能呆在小小的圈子里：幼儿园-家-公园，还不能和生疏人说话。我只盼望他长大后能处理好自己的人际关系，在这个社会的生存适应力量和制造力真的很重要。回乡下孩子可以亲近大自然，也可以见到许多真实的小动物，他的小脑袋里面装了更多的见识后才会画出更美妙的图画，才会有更多的想法和制造力，相比美术课上的学习我想他也更喜爱在大自然中来真实地体验。 指南中还有许多值得家长和教师一起参考及借鉴的，每个孩子的身体发育和各项指标不一样，我们要敬重孩子的个体差异，做为家长要明白每个孩子在沿着相像进程进展的过程中，各自的进展速度和到达某一水平的时间不完全一样，不能强求。归根究竟，我认为孩子优良的。品质，文静的性格，顽强的意志力等一切良好习惯的养成，都与父母的言传身教起着潜移默化的作用。所以，做为父母的我们，自己先行动起来吧！ 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的8篇3-6岁儿童学习与进展指南学习心得，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。