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1、 动物睡觉中班教案动物睡觉中班教案1 活动名称：动物睡觉 活动目标： 1、探究动物睡觉的隐秘，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动预备： 1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。 2、动物睡觉课件。 3、嬉戏音乐。 4、幼儿午睡照片。 活动过程： 一、 图片导入，情境激趣。 小朋友们，今日的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小朋友们看，都有哪些动物？ 可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？ 你还知道哪些小动物的睡眠方式？ 教师这儿还有很多得意好玩
2、的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。 二、观看课件感知不同动物的睡姿，探究沟通。 逐一出示动物主画面。 第一张：这是谁？是怎样睡觉的？ 其次张：它是谁？是怎样睡觉的？ 第三张：这是谁？是怎样睡觉的？ 第四张：依次类推。 归纳总结： 哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，由于它们要适应生活的环境，为了更好地爱护自己。 三、嬉戏活动稳固学问。 刚刚小朋友了解了动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。 1、看谁学得像。 教师任意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。 2、嬉戏睡觉了。 嬉戏规章：听音乐，音乐一停，幼儿立刻做睡觉的动作仿照动物睡觉的情景，不能动。 小动物为什么要睡觉？不睡
3、觉行不行？ 四、观看睡觉图片，结合生活阅历。 1、小朋友要不要睡觉？ 2、观看本班幼儿午睡图片。 3、图片中小朋友午睡做得对吗？为什么？ “睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、担心全的。趴着睡觉会不舒适，会打呼噜。” 4、出示正确睡姿的图片。 正确的睡姿应当是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷 5、别人睡觉的时候我们应当留意什么？ 午睡时实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。 你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更安康。 活动延长： 幼儿和爸爸妈妈一起仿照动物睡觉的动作，比
4、比看谁学得像。 活动反思： 通过学习动物睡觉的姿态，小朋友们的表现欲望得到了肯定程度的满意。我发觉给孩子们布置课前预备任务能使课堂活泼起来更加顺畅。 动物睡觉中班教案2 活动目标： 1、探究动物睡觉的隐秘； 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 活动预备： 1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件； 2、布置“动物王国”场景（动物睡觉的喷绘、图书、玩具） 3、记录板一块。 活动过程： （一）导入活动 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出
5、什么声音？（咕噜噜） 2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。 （二）探究活动 1、发觉并提出问题（引导幼儿参观“动物王国”）播放课件动物睡觉，让幼儿探究不同动物睡觉的隐秘。 马站着 蝙蝠倒挂 刺猬蜷成球形 丹顶鹤单脚站立 鱼睁着眼睛睡觉 乌龟缩到龟壳里 猫头鹰睁一只眼闭一只眼 2、猜测并记录 提问： （1）小朋友，你们在“动物王国”里看到了那些小动物？它们都在做什么？ （2）小朋友想一想，小动物睡觉得样子一样吗？有什么不一样？谁来告知教师？ （3）现在教师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看，这里是喜爱站着睡觉的小动物，这里是喜爱躺或趴着睡觉的小动物，这里是喜爱蜷着睡觉的
6、小动物 教师这里有很多小动物的照片，小朋友选一个你最喜爱的小动物，你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上（幼儿选图片，进展记录） 3、教师引导幼儿观看记录表并进展小结。 你们认为喜爱站着睡觉的动物有 躺着或趴着睡觉的动物有 小朋友你们的想法对不对呢？ 4、查找并验证答案 师：小朋友到教师这儿来，我们看一看大屏幕，查找一下答案 师:小朋友，刚刚我们看到了不同小动物睡觉得样子，现在我们对比一下记录表，看刚刚你们的想法对不对？ （若有不对的引导幼儿加以订正） 师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的缘由） 5、教师小结：小动物们为了爱护自己都
7、有不同的睡觉方式。 （三）嬉戏活动 1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式 （1）引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式 （2）引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的睡觉方式 （3）引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式 （4）引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式 （5）引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式 （6）引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式 （7）引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式 2、嬉戏 “动物睡觉” （1）讲解嬉戏玩法：请小朋友每人取一个挂饰带上，教师说：小动物睡觉了，你就学做你选的小动物睡觉的样子。教师来当检查员看你做得对不对。 （2）嬉戏。第
8、一遍教师做检查员，其次遍幼儿做检查员。 （四）迁移活动 1、小朋友，小动物们为了爱护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能爱护自己呢？你平常是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。 2、请个别幼儿说一说，并学一学。 3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？我们听一听医生阿姨是怎样说的？ （放课件，让幼儿倾听） 师：谁来说一说，怎样睡对我们的身体最好？为什么？ （五）完毕活动 5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。 师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。 【活动延长】 幼儿回家
9、后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。 动物睡觉中班教案3 设计背景： 动物始终是孩子们的朋友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式“，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究兴趣及爱护动物、维护生态环境的意识。 活动目标： 1、探究动物睡觉的隐秘。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首
10、活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现 活动过程： 一、照片激趣。 师：“小朋友中午睡觉了吗?“幼儿：“睡了“师：“你们知道自己睡觉是什么样子吗?“(幼儿互看笑着摇头)师：“教师拍了几张照片，一起看看。“(教师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。)师：“人要睡觉，动物睡觉吗?“(有的说睡觉，有的说不睡觉。) 师并进一步激发：“你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?“幼儿A：“我知道马站着睡觉。“幼儿B：“我家的猫会睡觉。“ 二、观看图片，沟通阅历。 师：“教师预备了一些动物睡觉的图片，你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?“幼儿结伴观赏动物睡觉的图片，沟通已有阅历。 师：“请
11、小朋友说说：你知道哪些动物的睡觉方式?“ 三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。 师：“小朋友说的对吗?我们看看课件。“点击课件动物怎样睡觉。 1、师：“动物睡觉的时间一样吗?“(幼儿摇头)“我们看看。“教师点击课件中的“白天“黑夜“。 师：“这里，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?“幼儿猜想完，教师“对吗?我们试试。“点击课件。归纳总结。 2、师:“动物睡觉的地点一样吗?“(幼儿说“不一样“)教师点击课件，说说动物在哪里睡觉。 3、师: “动物睡觉的姿态一样吗?“教师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。 4、师：“这些动物为什么要这样睡觉?“幼儿猜想，师幼共同沟通：为了时刻留意外界动静，提高
12、警觉，爱护自己 。 四、嬉戏：看谁学得像 (1)教师设置情境交代嬉戏规章：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐)，小朋友仿照动物睡觉，睡觉时必需宁静。天亮了(播放欢快的音乐)，小动物们抓紧起床了。 (2)教师组织嬉戏，播放音乐。 五、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。 活动延长： 幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比比看谁学得像。 教学反思： 本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进展探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟
13、悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。 动物睡觉中班教案4 教材分析 动物是幼儿的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性。中班幼儿对动物有剧烈的兴趣，喜爱亲近它们，喜爱仿照它们的声音、动作，对动物的观看更细致、探究欲望更深厚。 动物睡觉这节活动，恰好能满意中班幼儿的奇怪心和求知欲。我们选取了一些幼儿熟识的动物作为探究对象，比方说小狗、兔子、长颈鹿等；并将这节科学活动搬到地垫上，教师与幼儿席地而坐，争论时其乐融融，嬉戏时大胆表现，就这样边聊边玩边习得。通过“连环激趣”，即先玩“猜影子”嬉戏，让幼儿积
14、极观看图片，激活其思维，经过教师生动的语言调动，激发幼儿求知欲；进而，看视频、图片演示，了解动物睡觉方式，帮忙幼儿将已知阅历梳理提升，满意其求知欲；接着玩仿照嬉戏，用动作表现动物不同的睡觉方式，满意其表现欲，也是对教学效果很好的检验。我们从幼儿自己的睡姿导入活动，从最熟识常见的动物入手，严密贴合幼儿生活，由常见的趴姿站姿特别睡姿抱姿，由近至远，由浅入深，由易到难，在已知阅历得到提升的同时，拓展多角度新阅历，整个活动变得因“序”而明。活动重视幼儿的“亲历体验”，让幼儿在仿照扮演中验证和体验。 活动目标 1.了解动物不同的睡觉方式及相关的生活习性。 2.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。 3.感受
15、动物睡觉方式的奇怪好玩，对动物睡觉方式感兴趣。 活动预备 物质预备：课件、地垫 学问预备：对常见动物的名称和生活习性有初步的学问阅历 活动建议 1.观看小朋友睡觉的“美图秀”，引出活动内容。提问：小朋友们在做什么事情？ 教师：小朋友们的睡觉姿态都很对，小动物们也有自己的睡觉姿态呢。 2.利用图片、视频、仿照等多种形式，了解动物不同的睡觉方式及相关生活习性。 (1)通过“猜影子”的方式播放课件，观看发觉采纳“趴姿”、“站姿”睡觉的动物。 提问：都有哪些动物在睡觉？它是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？ 小结：小动物有的趴着睡，有的站着睡，都为了爱护自己，遇到危急能够快速逃开。 (2
16、)出示图片，了解动物特别的睡觉方式，感受其奇怪好玩。提问：这些动物是怎样睡觉的？我们来学一学。 小动物为什么这样睡觉？ 小结：动物睡觉的方式有许多，有的倒挂睡，有的睁着眼睛睡，有的睁一只闭一只眼睛睡，有的蜷缩成一团，有的抱在一起，真是太好玩了！ (3)观看视频，拓展新阅历。 与幼儿一起观看动物睡觉的视频，了解其他动物独特的睡觉方式。 小结：动物的世界里有很多神秘，每一种动物有自己独特的睡觉方式，大家可以回家再查一查、找一找、问一问，看看还会有什么新发觉。 3.玩仿照嬉戏，用动作表现动物不同的睡觉方式。提出嬉戏要求：听准教师指令并快速正确的做动作。 播放音乐，幼儿听教师指令做仿照动作。教师通过鼓
17、舞和相互学习的方式鼓励幼儿大胆用动作表现动物的睡觉方式。 动物睡觉中班教案5 活动目标 激发喜爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。 在熟识旋律的根底上，学唱歌曲睡觉。 能用固定的句式叙述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿势。 活动预备 图片；PPT课件。 活动过程 一、回忆故事内容，引起幼儿兴趣。 教师：刚刚我们读了一本叙述睡觉的书。故事里有谁？教师依据幼儿答复出示动物图片。 用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。 1引导幼儿叙述动物睡觉的方式。 教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？ 2引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。 （1）
18、大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静静静（背宝宝）。 （2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉刺眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静静静。 二、熟识歌曲，学习感受。 1完整叙述，记忆歌词。（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。 2教师范唱，感知歌曲。 教师：小动物睡觉的样子太得意的，教师都忍不住想唱一唱呢。 3幼儿学唱，感受歌曲。 教师：请大家轻轻的跟着教师来唱一唱。（藏图法唱2-3遍） 4变换形式，稳固练习。 教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。 三、动作表现，体验乐趣。 1启发引导，动作表现。 教师：这
19、么好玩的歌曲假如能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？ 2动作表演，体验歌曲的乐趣。（集体，小组，个别）教师：谁情愿来给大家边唱边表演歌曲的？ 3给歌曲取名字。 教师：今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？ 四、拓展阅历，丰富歌词。 教师：还有很多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以连续编一编，唱一唱。 活动延长 日常活动：连续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。 动物睡觉中班教案6 活动目标 1、产生对动物睡觉方式的探究兴趣。 2、了解动物睡觉方式的不同。 3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 4、引导幼儿初步
20、养成早睡早起的生活习惯。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备 动物睡觉PPT、嬉戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。 活动过程 （一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿兴趣。 1、随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让幼儿知道别人在休息时我们应宁静不打搅。 2、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并仿照小猫睡觉的样子。 小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。 （二）播放课件，观看了解各种动物睡觉的方式 1、出示马睡觉的图片。 请幼儿认真观看这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡） 2、
21、出示丹顶鹤睡觉的图片。 请幼儿认真观看“你们熟悉它吗？它是怎么睡觉的？” 请幼儿仿照丹顶鹤睡觉的姿态单脚站立睡觉。 为什么会单脚站立睡觉敌人来了能立刻飞走。 3、出示猫头鹰睡觉的图片。 请幼儿观看猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉） 幼儿仿照猫头鹰睡觉。 为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉便利捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。 4、出示蝙蝠睡觉的图片。 观看蝙蝠是怎么睡觉的后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（遇到危急的时候脚松开就可以飞走了） 5、出示刺猬睡觉的图片。 观看刺猬是怎么睡觉的蜷着身子睡。 为什么刺猬要蜷着身子睡觉全副武装的睡觉，可以防
22、止敌人的突然攻击。 以此类推，激发幼儿探究更多动物睡觉的方式。 6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式： 睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马； 趴着睡觉：小猫、小狗、老虎； 刺猬：全身蜷成球形； 蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。 教师小结：原来动物睡觉的方式千奇百怪，各不一样。 7、鼓舞幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式 今日我们了解了这么多动物睡觉的方式，太好玩了，你们都记住了吗？现在教师要考考你们了哦！ 马儿马儿怎样睡？马儿马儿站着睡。 小鱼小鱼怎样睡？小鱼睁着眼睛睡。 小猫小猫怎样睡？小猫小猫趴着睡。 蝙蝠蝙蝠怎样睡？蝙蝠蝙蝠倒挂睡。 （三）出示百宝箱，激发
23、幼儿探究、仿照的兴趣。 请幼儿轮番摸取百宝箱内的物品，可依据摸取到的物品进展仿照表演，也可以让其他小朋友猜，或说出动物名称，请好朋友仿照表演动物睡觉的姿态。 将创编的儿歌融入嬉戏中，进展总结，增加趣味性和语言表述力量，帮忙幼儿记忆。 （四）迁移教育，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，把握正确的睡眠姿态。 1、引导幼儿谈论自己的睡觉。 小动物睡觉的方式千姿百态、各不一样，真是太奇妙了！动物的这些睡觉方式适合我们吗？ 2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出推断 我们小朋友是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最舒适最安康的？ 3、教师小结：珍宝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿
24、态（向右侧卧或平躺）这样，我们才能休息好，身体会更安康。 附儿歌： 大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡； 狗儿狗儿怎么睡？手捂鼻子趴着睡； 鱼儿鱼儿怎么睡？睁大眼睛水里睡； 马儿马儿怎么睡？四条腿儿站着睡； 乌龟乌龟怎么睡？身体缩在壳里睡； 蝙蝠蝙蝠怎么睡？身体倒挂树梢睡； 蜘蛛蜘蛛怎么睡？脚儿缠丝遮掩睡； 千奇百怪各不同，动物睡觉真好玩。 教学反思： 本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如得意的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进展探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替
25、代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。 动物睡觉中班教案7 一、设计意图： 本月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物特别感兴趣，但他们仅仅停留在对动物形状的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“惊奇的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的学问面。 二、活动目标： 1、感受动物的不同睡姿，比拟动物不同的睡觉特点 2、引发连续探究的兴趣。 三、活动重点： 了解几种动物不同的睡姿。 四、活动预备：摇篮曲音乐、PPT 五、活动过程： 一、出示背影图和音乐
26、：我们睡觉了 1、在摇篮曲的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面呈现在幼儿面前。 2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？ 3、小结：我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。 二、观看PPT， 比拟动物不同的睡觉特点。 1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。 2、观看视频1躺着睡觉的动物 提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？ 3、小结：我们刚刚看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿态和我们人睡觉很像。 4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。 5、观看视频2惊奇的睡 提问：小狗是怎么睡的
27、？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？ 6、小结：大自然特别奇怪，动物有着不同的睡姿，有的动物喜爱把身体盘起来睡，有的动物喜爱站着睡，还有的喜爱蜷成一个小球睡，真好玩！ 情境导入，引出主题 看看说说，发觉特点 三、连续探究，体验发觉的乐趣。 1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？ 2、争论夜间不睡觉的动物 小结：猫头鹰，小猫等小动物它们由于白天的视力不好，而晚上视力特殊好，所以喜爱白天睡觉，而晚上出来活动。 3、引发新的争论：小鱼它每天都睁着眼睛 ，是不是小鱼从来不睡觉呢？ （活动延长：引导幼儿在区域中观看小鱼） 活动反应： 这次活动虽然是一次科学学问的普及
28、活动，但是由于我选取的动物睡觉姿态都是比拟典型和奇怪的，所以幼儿特别感兴趣。我自己在设计活动的过程中也增长了许多关于动物睡觉的学问。 在活动中我通过图片展现的方法，使幼儿生动、直接地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇怪的睡觉姿态，并且使幼儿通过争论了解为什么它会这样睡？ 孩子们争论地特别起劲，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最终我用一个问题使幼儿的探究兴趣能延长下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它究竟睡不睡觉呢？”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延长。 今日的活动也让我感觉到作为教师在这方面学问的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的学问面，才能更自
29、如地面对幼儿的提问。 动物睡觉中班教案8 活动目标 1、了解动物睡觉的方式。 2、培育喜爱小动物的情感。 3、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备 1、有去过动物园的阅历。 2、各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿态的图片。 3、在自然角饲养小金鱼。 活动过程 1、活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。 教师：小朋友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？ 引发幼儿争论。 小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。 2、活动过程教师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡觉呢？ 看教师预备好的动物睡觉的图片。
30、请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是由于没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是由于要预防敌人偷袭等等。 教师：以后小朋友去动物园，要留意看一看，还有什么动物的睡觉方式很奇怪，回来和大家共享一下。 教学反思： 我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“教师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观看的很认真，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。”于
31、是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着别的小朋友说：“我刚刚看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，立刻跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发觉动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的承受力量，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己
32、。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体争论，和分散争论为幼儿的探究制造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 在活动的谈话环节中，我比拟注意与孩子的互动。依据幼儿前期的已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？那小动物会睡觉吗？这样一个谈话的环节绽开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个
33、良好的平台。 在集体争论的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活泼了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在争论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。由于课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组争论的环节中，因此，对于幼儿的答复，也是一带而过，没有请孩子具体的表达。在点评时，听课的教师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的答复，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。 最终的嬉戏环节，是让幼儿在边争论边观看中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个
34、词进展了理解。在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的把握，不过在嬉戏环节中，还是消失了一些小问题。比方幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清晰
35、的看到幼儿表演的对不对，可以准时的帮忙孩子，订正过来。 从这个教学活动中幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，只有个别活泼的幼儿能始终发表观点，还有一局部孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家
36、进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。 动物睡觉中班教案9 【活动目标】 1、探究动物睡觉的隐秘。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 3、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 【活动预备】 教师教学课件、各种动物图片、动物生活场景图。 【活动过程】 一、开头局部。 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪） 你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇遥）还发出什么声音？（咕噜噜） 2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看
37、别的小动物是怎样睡觉的。 二、根本局部。 1、开着小火车郊游，出示一张动物王国的图片让幼儿观看有哪些动物？猜一猜小动物们在做什么呢？ 2、引出散文诗，教师播放课件：“夜静静静，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起观赏一首散文诗动物睡觉真好玩。听一听你有什么感觉？” 3、播放幻灯片叙述散文诗动物睡觉真好玩，让幼儿探究不同动物睡觉的隐秘。 散文诗： 夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 小马站着睡着啦。蝙蝠倒挂在树上睡着啦。小刺猬蜷成一个刺球睡着啦丹顶鹤单脚站立睡着啦。小金鱼睁着眼睛睡着啦，小乌龟钻到龟壳里睡着啦，猫头鹰
38、睁一只眼闭一只眼睛睡着啦。夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 4、提问： 小朋友散文诗好听吗？在散文诗当中你听到有哪些小动物？它们是怎样睡觉的呢？（幼儿说完一只动物以后要仿照一下他们的睡觉的姿态。） 5、师小结：小朋友，刚刚我们看到了不同小动物睡觉的样子，他们睡觉的姿态都是不一样的。有站着睡得。趴着睡的、倒挂着睡的等等。他们好厉害的？对吗？ 师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的缘由） 6、教师小结：小动物们为了爱护自己都有不同的睡觉方式。 7、嬉戏：仿照小动物睡觉的姿态。 （1）讲解嬉戏玩法：教师加音乐完整的朗读
39、散文诗动物睡觉真好玩幼儿听到散文诗当中讲到哪一只小动物就仿照那只小动物睡觉的姿态。 （2）嬉戏：第一遍教师和孩子一起仿照。其次遍的时候孩子一起仿照。 三、迁移活动。 1、小朋友，小动物们为了爱护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能爱护自己呢？你平常是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。 2、请个别幼儿说一说，并学一学。 3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？ 4、教师小结：我们人类正确的睡觉的姿态-身体要右侧睡。明白了吗？ 四、完毕局部。 师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。 教学反思：
40、 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在教师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，教师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在嬉戏中通过仿照稳固了对睡姿的了解，目标达成。 动物睡觉中班教案10 设计意图 动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着深厚的探究欲望。但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解更多小动物的睡眠姿态。并以幼儿的生活阅历为根底，引导幼儿明白正确的睡眠方式更有益于身体安康。 活动目标 1.了解一些常见动物的睡眠方式。 2.尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。 3.知道正确的睡眠方式有益于身体安康。 活动预备 1.和幼儿一起收集有关动物睡觉的
41、资料。 2.大转盘、自制图书。 活动过程 一、动物仿照操带入 孩子们，我们一起学小动物走路的样子好吗？ “我是一只长颈鹿，伸长脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鸟，飞呀飞的高，我是一只小小象，甩着鼻子走。 二、借助图书了解几种动物的睡眠方式，并尝试用动作仿照 小动物们不仅走路方式不一样，他们还有许多隐秘等着我们去发觉呢！这本图书里藏着小动物睡觉的隐秘，我 们一起来看看！ 三、嬉戏：欢乐大转盘 引导幼儿分组用动作表现动物不同的睡眠方式。 四、ppt呈现更多动物的睡眠，拓宽幼儿学问阅历 小结：动物们不同的睡觉方式是为了让自己更安全更舒适睡得更香。 五、了解人的正确睡姿 小朋友们应当怎样睡觉呢？（幼儿争论并示范）。 小结：睡觉的时候可以仰卧，也可以向左或者向右侧卧。最正确的睡姿应当是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷这样的睡眠姿态会让我们的身体更安康。 六、完毕环节 小结：我们知道了正确的睡觉姿态，在以后的生活中，肯定要养成正确的睡觉习惯，早睡早起，睡觉香香，身体棒棒！ 动物睡觉中班教案11 活动目标： 1、探究动物睡觉的隐秘； 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 活动预备： 1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的