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1、2022年动物睡觉中班教案动物睡觉中班教案作为一位兢兢业业的人民老师，总不行避开地须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的动物睡觉中班教案，希望对大家有所帮助。动物睡觉中班教案1设计意图动物睡眠的方式千姿百态，孩子们有着深厚的探究欲望。但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解更多小动物的睡眠姿态。并以幼儿的生活阅历为基础，引导幼儿明白正确的睡眠方式更有益于身体健康。活动目标1.了解一些常见动物的睡眠方式。2.尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。3.知道正确的睡眠方式有益于身体健康。活动打算1.和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。2
2、.大转盘、自制图书。活动过程一、动物仿照操带入孩子们，我们一起学小动物走路的样子好吗？“我是一只长颈鹿，伸长颈项走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鸟，飞呀飞的高，我是一只小小象，甩着鼻子走。二、借助图书了解几种动物的睡眠方式，并尝试用动作仿照小动物们不仅走路方式不一样，他们还有许多隐私等着我们去发觉呢！这本图书里藏着小动物睡觉的隐私，我们一起来看看！三、嬉戏：欢乐大转盘引导幼儿分组用动作表现动物不同的睡眠方式。四、ppt呈现更多动物的睡眠，拓宽幼儿学问阅历小结：动物们不同的睡觉方式是为了让自己更平安更舒适睡得更香。五、了解人的正确睡姿小挚友们应当怎样睡觉呢？（幼儿探讨并示范）。小结：
3、睡觉的时候可以仰卧，也可以向左或者向右侧卧。最正确的睡姿应当是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷这样的睡眠姿态会让我们的身体更健康。六、结束环节小结：我们知道了正确的睡觉姿态，在以后的生活中，肯定要养成正确的睡觉习惯，早睡早起，睡觉香香，身体棒棒！动物睡觉中班教案2活动目标：1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。2、仿照小动物不同的睡眠姿态;驾驭正确的睡眠方式(向右侧卧)。3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：老师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资
4、料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。活动重难点：知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。能仿照小动物不同的睡眠姿态;驾驭正确的睡眠方式活动过程：一、情景导入。在摇篮曲的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面呈现在幼儿面前，然后以小猴子视察其它小动物怎样睡觉绽开活动。二、观赏探究1、老师和幼儿一起仿照小狗叫声，播放小狗睡觉图片，老师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，老师轻轻敲击桌面。2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发觉“小马是站着睡觉的”。让幼儿仿照小马睡觉，发觉这种睡觉方式不适合幼儿。3、播放小刺猬图片，发觉小刺猬缩成刺球睡
5、觉，引导幼儿进行仿照发觉这种睡觉姿态也不适合我们，激励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球老师可赐予帮助。“原来，是为了爱护自己不受其它动物的损害。”4、播放蛇睡觉图片，发觉蛇尽然睁着眼睡觉。组织幼儿仿照，发觉做不到。老师供应答案“因为蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”三、想象体验幼儿在感知动物的基本特征后，老师充分调动其对活动的主动参加性，表演嬉戏狡猾的狐狸。老师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的氛围中体
6、验了不同动物的睡眠特征。四、引入生活在仿照了小动物睡眠的方式后，老师引导幼儿进行探讨：“这些睡眠方法适合我们吗?”老师刚好地把握教化的契机，引导幼儿相互沟通“什么样的睡眠方式才适合我们?”在老师的帮助下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。活动反思：本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情色调的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探究的爱好。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的相识，使其发挥传统教化手段不行替代的功能，使幼儿的理解和相识更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉驾驭正确的睡眠方法并养成良好的睡
7、眠习惯。动物睡觉中班教案3活动目标：1.视察了解动物千姿百态的睡觉姿态。2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作仿照动物睡觉的姿态3.加深对小动物的宠爱，知道动物是人类的好挚友，增加爱护动物的责任感活动打算：物质打算：1.小猪睡觉的音乐2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。3.击鼓传花的音乐及手绢花活动过程：1.歌曲导入(歌曲小猪睡觉)小挚友们，今日我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(播放歌曲)你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)2.做小客人去森林旅游视察别的动物怎么睡觉小猪望见了这么多小挚友可兴奋了，它想邀
8、请小挚友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好?那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好?3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿仿照1.出示丹顶鹤睡觉的图片1)请幼儿细致视察“你们相识它吗?它是怎么睡觉的?”2)请幼儿仿照丹顶鹤睡觉的姿态单脚站立3)为什么会单脚站立睡觉敌人来了能立刻飞走2.出示猫头鹰睡觉的图片1)请幼儿视察是怎么猫头鹰睡觉的(睁着一只眼睛睡觉)2)请幼儿仿照猫头鹰睡觉3)为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉(晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎)继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情)3.出示蝙蝠睡觉的图片1)视察蝙蝠是怎么睡觉的倒挂着睡觉2)老师
9、也装作不知道，请蝙蝠自己告知小挚友(老师配音)蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会遇到冷冰冰的墙壁;遇到危急的时候我的脚一松开就可以飞走了，假如像小挚友一样躺着睡觉就很难飞起来了。”4.出示刺猬睡觉的图片1)视察刺猬是怎么睡觉的蜷着身子睡2)为什么刺猬要蜷着身子睡觉刺很尖，可以爱护自己5.出示蛇睡觉的图片1)视察蛇是怎么睡觉的盘曲着睡2)去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉暖和一点，但是小挚友假如想要长得很高就肯定要伸直身体睡觉哦”6.出示金鱼、松鼠、马的图片4.在嬉戏中巩固所学学问击鼓传花老师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿
10、到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿态，让其他幼儿猜。(留意要点1.在嬉戏前老师要为幼儿清晰地介绍嬉戏的玩法。2.老师要刚好激发绽开想象力：幼儿除了今日知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿态可以表演出来)5.总结活动我们今日看了许多小动物，你们喜爱它们吗?小动物也很喜爱小挚友，它们都是我们的好挚友，以后让我们一起来爱护它们，让它们像我们一样快欢乐乐的长大好不好?6.请幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。动物睡觉中班教案4教材分析动物是幼儿的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性。中班幼儿对动物有剧烈的爱好，喜爱亲近它们，喜爱仿照它们的声音、动作，对动物的视察更细致
11、、探究欲望更深厚。动物睡觉这节活动，恰好能满意中班幼儿的新奇心和求知欲。我们选取了一些幼儿熟识的动物作为探究对象，比如说小狗、兔子、长颈鹿等；并将这节科学活动搬到地垫上，老师与幼儿席地而坐，探讨时其乐融融，嬉戏时大胆表现，就这样边聊边玩边习得。通过“连环激趣”，即先玩“猜影子”嬉戏，让幼儿主动视察图片，激活其思维，经过老师生动的语言调动，激发幼儿求知欲；进而，看视频、图片演示，了解动物睡觉方式，帮助幼儿将已知阅历梳理提升，满意其求知欲；接着玩仿照嬉戏，用动作表现动物不同的睡觉方式，满意其表现欲，也是对教学效果很好的检验。我们从幼儿自己的睡姿导入活动，从最熟识常见的动物入手，紧密贴合幼儿生活，由
12、常见的趴姿站姿特别睡姿抱姿，由近至远，由浅入深，由易到难，在已知阅历得到提升的同时，拓展多角度新阅历，整个活动变得因“序”而明。活动重视幼儿的“亲历体验”，让幼儿在仿照扮演中验证和体验。活动目标1.了解动物不同的睡觉方式及相关的生活习性。2.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。3.感受动物睡觉方式的奇妙好玩，对动物睡觉方式感爱好。活动打算物质打算：课件、地垫学问打算：对常见动物的名称和生活习性有初步的学问阅历活动建议1.观看小挚友睡觉的“美图秀”，引出活动内容。提问：小挚友们在做什么事情？老师：小挚友们的睡觉姿态都很对，小动物们也有自己的睡觉姿态呢。2.利用图片、视频、仿照等多种形式，了解动物不
13、同的睡觉方式及相关生活习性。(1)通过“猜影子”的方式播放课件，视察发觉采纳“趴姿”、“站姿”睡觉的动物。提问：都有哪些动物在睡觉？它是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？小结：小动物有的趴着睡，有的站着睡，都为了爱护自己，遇到危急能够快速逃开。(2)出示图片，了解动物特别的睡觉方式，感受其奇妙好玩。提问：这些动物是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？小结：动物睡觉的方式有许多，有的倒挂睡，有的睁着眼睛睡，有的睁一只闭一只眼睛睡，有的蜷缩成一团，有的抱在一起，真是太好玩了！(3)观看视频，拓展新阅历。与幼儿一起观看动物睡觉的视频，了解其他动物独特的睡觉方式。小结：动物的
14、世界里有很多奇妙，每一种动物有自己独特的睡觉方式，大家可以回家再查一查、找一找、问一问，看看还会有什么新发觉。3.玩仿照嬉戏，用动作表现动物不同的睡觉方式。提出嬉戏要求：听准老师指令并快速正确的做动作。播放音乐，幼儿听老师指令做仿照动作。老师通过激励和相互学习的方式激励幼儿大胆用动作表现动物的睡觉方式。动物睡觉中班教案5活动名称：动物睡觉活动目标：1、探究动物睡觉的隐私，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动打算：1、请幼儿和家长收集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。2、动物睡觉课件。3、嬉戏音乐。4、幼儿午睡照片。
15、活动过程：一、 图片导入，情境激趣。小挚友们，今日的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好？小挚友们看，都有哪些动物？可是小动物们都玩累了，想睡觉了。你们知道小动物是怎样睡觉的吗？你还知道哪些小动物的睡眠方式？老师这儿还有很多可爱好玩的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。二、观看课件感知不同动物的睡姿，探究沟通。逐一出示动物主画面。第一张：这是谁？是怎样睡觉的？其次张：它是谁？是怎样睡觉的？第三张：这是谁？是怎样睡觉的？第四张：依次类推。归纳总结：哦，原来啊，动物都有自己的睡觉方式，因为它们要适应生活的环境，为了更好地爱护自己。三、嬉戏活动巩固学问。刚才小挚友了解了
16、动物睡觉，现在咱们也来学一学小动物睡觉吧。1、看谁学得像。老师随意说出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。2、嬉戏睡觉了。嬉戏规则：听音乐，音乐一停，幼儿立刻做睡觉的动作仿照动物睡觉的情景，不能动。小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？四、观看睡觉图片，结合生活阅历。1、小挚友要不要睡觉？2、观看本班幼儿午睡图片。3、图片中小挚友午睡做得对吗？为什么？“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、担心全的。趴着睡觉会不舒适，会打呼噜。”4、出示正确睡姿的图片。正确的睡姿应当是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷5、别人睡觉的时候我们应当留意什么？午睡时实在睡不着，也应当保持宁静，
17、不影响他人午睡。你们年龄小，每天须要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小挚友就会少生病，身体更健康。活动延长：幼儿和爸爸妈妈一起仿照动物睡觉的动作，比比看谁学得像。活动反思：通过学习动物睡觉的姿态，小挚友们的表现欲望得到了肯定程度的满意。我发觉给孩子们布置课前打算任务能使课堂活跃起来更加顺畅。动物睡觉中班教案6活动目标1、了解动物睡觉的方式。2、培育酷爱小动物的情感。3、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算1、有去过动物园的阅历。2、各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿态的图
18、片。3、在自然角饲养小金鱼。活动过程1、活动导入老师出示班上喂养的小金鱼。老师：小挚友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？引发幼儿探讨。小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。2、活动过程老师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡觉呢？看老师打算好的动物睡觉的图片。请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是因为没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是因为要预防敌人偷袭等等。老师：以后小挚友去动物园，要留意看一看，还有什么动物的睡觉方式很奇妙，回来和大家共享一下。教
19、学反思：我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。”没想到，姚辰宇视察的很细致，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着别的小挚友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小挚友听说后，立刻跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感爱好，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。
20、在网上查阅的时候，我发觉动物睡眠的方式千姿百态。参照辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受实力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体探讨，和分散探讨为幼儿的探究创建宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，激励他们大胆提出问题，发表不同看法，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。在活动
21、的谈话环节中，我比较注意与孩子的互动。依据幼儿前期的已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？那小动物会睡觉吗？这样一个谈话的环节绽开本次的教化活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个良好的平台。在集体探讨的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习爱好。在探讨环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组探讨的环
22、节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子具体的叙述。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。最终的嬉戏环节，是让幼儿在边探讨边视察中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的主动性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的驾驭，不过在嬉戏环节中，还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，
23、所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，老师可以清晰的看到幼儿表演的对不对，可以刚好的帮助孩子，订正过来。从这个教学活动中幼儿的驾驭状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的氛围中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能始终发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关
24、动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言讲解并描述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。动物睡觉中班教案7一、设计意图： 本月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物特别感爱好，但他们仅仅停留在对动物外形的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“惊奇的睡”来让幼儿了解多种动
25、物不同的睡觉特点，拓展幼儿的学问面。二、活动目标：1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点2、引发接着探究的爱好。三、活动重点：了解几种动物不同的睡姿。四、活动打算：摇篮曲音乐、PPT五、活动过程：一、出示背影图和音乐：我们睡觉了1、在摇篮曲的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面呈现在幼儿面前。2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？3、小结：我们小挚友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。二、观看PPT， 比较动物不同的睡觉特点。1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。2、观看视频1躺着睡觉的动物提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？3
26、、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿态和我们人睡觉很像。4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。5、观看视频2惊奇的睡提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？6、小结：大自然特别奇妙，动物有着不同的睡姿，有的动物喜爱把身体盘起来睡，有的动物喜爱站着睡，还有的喜爱蜷成一个小球睡，真好玩！情境导入，引出主题看看说说，发觉特点三、接着探究，体验发觉的乐趣。1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？2、探讨夜间不睡觉的动物小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特殊好，
27、所以喜爱白天睡觉，而晚上出来活动。3、引发新的探讨：小鱼它每天都睁着眼睛 ，是不是小鱼从来不睡觉呢？（活动延长：引导幼儿在区域中视察小鱼）活动反馈：这次活动虽然是一次科学学问的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿态都是比较典型和奇妙的，所以幼儿特别感爱好。我自己在设计活动的过程中也增长了许多关于动物睡觉的学问。在活动中我通过图片展示的方法，使幼儿生动、干脆地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇妙的睡觉姿态，并且使幼儿通过探讨了解为什么它会这样睡？ 孩子们探讨地特别起劲，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最终我用一个问题使幼儿的探究爱好能延长下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它究竟
28、睡不睡觉呢？”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延长。今日的活动也让我感觉到作为老师在这方面学问的缺乏，对于一些常识性的问题须要拓宽自己的学问面，才能更自如地面对幼儿的提问。动物睡觉中班教案8活动目标1、产生对动物睡觉方式的探究爱好。2、了解动物睡觉方式的不同。3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算动物睡觉PPT、嬉戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。活动过程（一）音乐活动导入，由动到静激发幼儿爱好。1、随音乐做运动并引出小猫话题，了解小猫晚上捉老鼠，白天睡觉的生活习性，从而让
29、幼儿知道别人在休息时我们应宁静不打搅。2、出示小猫睡觉的图片，让孩子说一说小猫是怎样睡觉的，并仿照小猫睡觉的样子。小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。（二）播放课件，视察了解各种动物睡觉的方式1、出示马睡觉的图片。请幼儿细致视察这是谁？它是怎样睡觉的？（站着睡）2、出示丹顶鹤睡觉的图片。请幼儿细致视察“你们相识它吗？它是怎么睡觉的？”请幼儿仿照丹顶鹤睡觉的姿态单脚站立睡觉。为什么会单脚站立睡觉敌人来了能立刻飞走。3、出示猫头鹰睡觉的图片。请幼儿视察猫头鹰是怎么睡觉的（睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉）幼儿仿照猫头鹰睡觉。为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉
30、晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉便利捕猎，继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。4、出示蝙蝠睡觉的图片。视察蝙蝠是怎么睡觉的后肢钩住物体，身体倒挂着睡觉（遇到危急的时候脚松开就可以飞走了）5、出示刺猬睡觉的图片。视察刺猬是怎么睡觉的蜷着身子睡。为什么刺猬要蜷着身子睡觉全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。以此类推，激发幼儿探究更多动物睡觉的方式。6、老师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式：睁着眼睛睡觉：小鱼、猫头鹰；站着睡觉：马、丹顶鹤、斑马；趴着睡觉：小猫、小狗、老虎；刺猬：全身蜷成球形；蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉。老师小结：原来动物睡觉的方式千姿百态，各不相同。7、激励幼儿用
31、动作表现不同动物的睡觉方式今日我们了解了这么多动物睡觉的方式，太好玩了，你们都记住了吗？现在老师要考考你们了哦！马儿马儿怎样睡？马儿马儿站着睡。小鱼小鱼怎样睡？小鱼睁着眼睛睡。小猫小猫怎样睡？小猫小猫趴着睡。蝙蝠蝙蝠怎样睡？蝙蝠蝙蝠倒挂睡。（三）出示百宝箱，激发幼儿探究、仿照的爱好。请幼儿轮番摸取百宝箱内的物品，可依据摸取到的物品进行仿照表演，也可以让其他小挚友猜，或说出动物名称，请好挚友仿照表演动物睡觉的姿态。将创编的儿歌融入嬉戏中，进行总结，增加趣味性和语言表述实力，帮助幼儿记忆。（四）迁移教化，引导幼儿养成良好的睡眠习惯，驾驭正确的睡眠姿态。1、引导幼儿谈论自己的睡觉。小动物睡觉的方式千
32、姿百态、各不相同，真是太奇妙了！动物的这些睡觉方式适合我们吗？2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子，并作出推断我们小挚友是怎样睡觉的？什么样的睡觉方式是最舒适最健康的？3、老师小结：珍宝们，我们要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉，保持正确的睡觉姿态（向右侧卧或平躺）这样，我们才能休息好，身体会更健康。附儿歌：大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡；狗儿狗儿怎么睡？手捂鼻子趴着睡；鱼儿鱼儿怎么睡？睁大眼睛水里睡；马儿马儿怎么睡？四条腿儿站着睡；乌龟乌龟怎么睡？身体缩在壳里睡；蝙蝠蝙蝠怎么睡？身体倒挂树梢睡；蜘蛛蜘蛛怎么睡？脚儿缠丝遮掩睡；千姿百态各不同，动物睡觉真好玩。教学反思：本次活动中，我通过利用幼
33、儿喜爱的动物形象小猫咪，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情色调的形象，如可爱的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进行探究的爱好。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的相识，使其发挥传统教化手段不行替代的功能，使幼儿的理解和相识更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉驾驭正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。动物睡觉中班教案9设计思路：动物是人类的好挚友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。活动目标：1、激发幼儿进一步了解
34、动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。2、培育幼儿视察探究的爱好，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。3、知道动物是人类的好挚友，体验帮助别人的欢乐。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式活动打算：1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料2、故事图片磁带各种动物头饰。活动方法：讲解法、探究发觉法、嬉戏法活动过程：1、 以谈话形式导入活动。老师：今日中午，小挚友们都睡觉了吗?幼儿：睡了老师：那你知道自己睡觉的时候是什
35、么样子的吗?(肢体动作提示幼儿举手发言)老师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。老师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗?老师：你看过动物睡觉吗?它们是怎么睡觉的?2、沟通阅历，了解小动物的睡眠方式老师：老师打算了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。幼儿观赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。老师：刚才小挚友们猜的对吗?我们来看一看。老师：这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。4、仿照动物睡觉的方式，巩固幼儿的相识。老师：动物睡觉的方式真好玩，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?老师：那我们来学一学。5
36、、嬉戏活动。模拟动物睡觉的方式。老师：请小挚友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。老师交代嬉戏规则： 老师扮演狐狸，每个小挚友看清晰自己身上的小动物图案，听音乐，来仿照所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐老师:今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小挚友们回家后，接着去视察，小动物睡觉的方式。6、延长活动请幼儿到活动区接着探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的相识。教学反思：我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我
37、大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。”没想到，姚辰宇视察的很细致，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着别的小挚友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小挚友听说后，立刻跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感爱好，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发觉动物睡眠的方式千姿百态。参照
38、辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受实力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体探讨，和分散探讨为幼儿的探究创建宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，激励他们大胆提出问题，发表不同看法，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。在活动的谈话环节中，我比较注意与孩子的互动。依据幼儿前期的
39、已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节绽开本次的教化活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个良好的平台。在集体探讨的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习爱好。在探讨环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组探讨的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子
40、具体的叙述。在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。最终的嬉戏环节，是让幼儿在边探讨边视察中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的主动性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的驾驭，不过在嬉戏环节中，还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一
41、只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，老师可以清晰的看到幼儿表演的对不对，可以刚好的帮助孩子，订正过来。从这个教学活动中幼儿的驾驭状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的氛围中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能始终发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩
42、子进行一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言讲解并描述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。动物睡觉中班教案10动物始终是孩子们的挚友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意
43、识。1、探究动物睡觉的隐私。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。1、动物睡觉的课件。2、歌曲小猪睡觉的音乐，轻音乐两首。了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小挚友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件动物睡觉，让幼儿探究不同动物睡觉的隐私。马站着 蝙蝠倒挂 刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立 鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里猫头鹰睁一只眼闭一只眼3、嬉戏：看谁说的对（出
44、示课件，幼儿说出不同方式。）4、嬉戏：看谁学得像（1）老师交代嬉戏规则：听到欢快的音乐，小挚友仿照动物就出来嬉戏；听到抒情、宁静的音乐，小挚友仿照动物就睡觉，睡觉时必需宁静，不要大声喧哗。（2）老师组织嬉戏，播放音乐。5、老师教化幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。动物睡觉中班教案111、探究动物睡觉的隐私。2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。3、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。4、发展幼儿的视察力、想象力。老师教学课件、各种动物图片、动物生活场景图。一、起先部分。1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小挚友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇遥）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。二、基本部分。1、开着小火车郊游，出示一张动物王国的图片让幼儿观看有哪些动物？猜一猜小动物们在做什么