中班动物睡觉教案.docx

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1、 中班动物睡觉教案 教材分析 动物是幼儿的好伙伴，喜爱动物是幼儿的天性。中班幼儿对动物有剧烈的兴趣，喜爱亲近它们，喜爱仿照它们的声音、动作，对动物的观看更细致、探究欲望更深厚。 动物睡觉这节活动，恰好能满意中班幼儿的奇怪心和求知欲。我们选取了一些幼儿熟识的动物作为探究对象，比方说小狗、兔子、长颈鹿等；并将这节科学活动搬到地垫上，教师与幼儿席地而坐，争论时其乐融融，嬉戏时大胆表现，就这样边聊边玩边习得。通过“连环激趣”，即先玩“猜影子”嬉戏，让幼儿积极观看图片，激活其思维，经过教师生动的语言调动，激发幼儿求知欲；进而，看视频、图片演示，了解动物睡觉方式，帮忙幼儿将已知阅历梳理提升，满意其求知欲；

2、接着玩仿照嬉戏，用动作表现动物不同的睡觉方式，满意其表现欲，也是对教学效果很好的检验。我们从幼儿自己的睡姿导入活动，从最熟识常见的动物入手，严密贴合幼儿生活，由常见的趴姿站姿特别睡姿抱姿，由近至远，由浅入深，由易到难，在已知阅历得到提升的同时，拓展多角度新阅历，整个活动变得因“序”而明。活动重视幼儿的“亲历体验”，让幼儿在仿照扮演中验证和体验。 活动目标 1.了解动物不同的睡觉方式及相关的生活习性。 2.尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。 3.感受动物睡觉方式的奇怪好玩，对动物睡觉方式感兴趣。 活动预备 物质预备：课件、地垫 学问预备：对常见动物的名称和生活习性有初步的学问阅历 活动建议 1.

3、观看小朋友睡觉的“美图秀”，引出活动内容。提问：小朋友们在做什么事情？ 教师：小朋友们的睡觉姿态都很对，小动物们也有自己的睡觉姿态呢。 2.利用图片、视频、仿照等多种形式，了解动物不同的睡觉方式及相关生活习性。 (1)通过“猜影子”的方式播放课件，观看发觉采纳“趴姿”、“站姿”睡觉的动物。 提问：都有哪些动物在睡觉？它是怎样睡觉的？我们来学一学。小动物为什么这样睡觉？ 小结：小动物有的趴着睡，有的站着睡，都为了爱护自己，遇到危急能够快速逃开。 (2)出示图片，了解动物特别的睡觉方式，感受其奇怪好玩。提问：这些动物是怎样睡觉的？我们来学一学。 小动物为什么这样睡觉？ 小结：动物睡觉的方式有许多，

4、有的”倒挂睡，有的睁着眼睛睡，有的睁一只闭一只眼睛睡，有的蜷缩成一团，有的抱在一起，真是太好玩了！ (3)观看视频，拓展新阅历。 与幼儿一起观看动物睡觉的视频，了解其他动物独特的睡觉方式。 小结：动物的世界里有很多神秘，每一种动物有自己独特的睡觉方式，大家可以回家再查一查、找一找、问一问，看看还会有什么新发觉。 3.玩仿照嬉戏，用动作表现动物不同的睡觉方式。提出嬉戏要求：听准教师指令并快速正确的做动作。 播放音乐，幼儿听教师指令做仿照动作。教师通过鼓舞和相互学习的方式鼓励幼儿大胆用动作表现动物的睡觉方式。 中班动物睡觉教案2 一、活动目标： 1. 观看了解动物千奇百怪的睡觉姿势。 2. 能够分

5、清不同动物的不同睡姿并初步了解这些睡姿的作用. 二、活动预备： 1. 小猪睡觉的音乐 2. 有关动物睡觉的各种姿势的图片PPT。 3. 人手一份动物睡姿的作用调查表 三、活动过程： 1. 歌曲导入（歌曲小猪睡觉） 你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜） 2. 做小客人去森林旅游观看别的动物怎么睡觉 小猪观察了这么多小朋友可快乐了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？ 3出示小松鼠睡觉的图片让幼儿认真观看。 小结：原来小松鼠这样睡是

6、为了保暖。 4. 出示丹顶鹤睡觉的图片. 5. 出示蝙蝠睡觉的图片 观看蝙蝠是怎么睡觉的 蝙蝠：“我的翅膀特殊大但我的脚又特殊短，倒挂着睡觉可以在我发觉猎物靠近时只要脚一放开就能飞过去抓住他了。” 5）小结：他这样睡是为了便利捕猎。 6.出示调查表 “小动物们睡觉的姿态各不一样，有的是为了保暖，有的是为了躲避敌人，还有的是为了便利捕猎。周教师这里有一张调查表，请小朋友把它们睡觉姿态的作用在相应的内容下打钩。” 7.“其实还有一些小动物和小刺猬一样睡觉时的本事也很大！” “他是怎么睡的？为什么这么睡觉？”（缩进壳里睡觉，可以防备敌人也能保暖。） 8完毕活动 中班动物睡觉教案3 一、设计意图： 本

7、月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物特别感兴趣，但他们仅仅停留在对动物形状的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“惊奇的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的学问面。 二、活动目标： 1、感受动物的不同睡姿，比拟动物不同的睡觉特点 2、引发连续探究的兴趣。 三、活动重点： 了解几种动物不同的睡姿。 四、活动预备：摇篮曲音乐、PPT 五、活动过程： 一、出示背影图和音乐：我们睡觉了 1、在摇篮曲的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面呈现在幼儿面前。 2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？ 3、小结：我们小朋友睡觉的时候有

8、暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。 二、观看PPT， 比拟动物不同的睡觉特点。 1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的”。 2、观看视频1躺着睡觉的动物 提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？ 3、小结：我们刚刚看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿态和我们人睡觉很像。 4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。 5、观看视频2惊奇的睡 提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？ 6、小结：大自然特别奇怪，动物有着不同的睡姿，有的动物喜爱把身体盘起来睡，

9、有的动物喜爱站着睡，还有的喜爱蜷成一个小球睡，真好玩！ 情境导入，引出主题 看看说说，发觉特点 三、连续探究，体验发觉的乐趣。 1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？ 2、争论夜间不睡觉的动物 小结：猫头鹰，小猫等小动物它们由于白天的视力不好，而晚上视力特殊好，所以喜爱白天睡觉，而晚上出来活动。 3、引发新的争论：小鱼它每天都睁着眼睛 ，是不是小鱼从来不睡觉呢？ （活动延长：引导幼儿在区域中观看小鱼） 活动反应： 这次活动虽然是一次科学学问的普及活动，但是由于我选取的动物睡觉姿态都是比拟典型和奇怪的，所以幼儿特别感兴趣。我自己在设计活动的过程中也增长了许多关于动物睡觉的学问。 在活动中我通过图片展

10、现的方法，使幼儿生动、直接地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇怪的睡觉姿态，并且使幼儿通过争论了解为什么它会这样睡？ 孩子们争论地特别起劲，这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最终我用一个问题使幼儿的探究兴趣能延长下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的，它究竟睡不睡觉呢？”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去，进一步拓展和延长。 今日的活动也让我感觉到作为教师在这方面学问的缺乏，对于一些常识性的问题需要拓宽自己的学问面，才能更自如地面对幼儿的提问。 中班动物睡觉教案4 活动目标 1、了解几种小动物的睡眠方式。 2、能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。 活动预备 1.PPT课件

11、-动物睡觉 活动过程 一、十二生肖歌”导入 教师：小朋友们唱的特别好，你们喜爱小动物吗?都知道那些小动物?知道它们都是怎样睡觉? (自由争论) 二、课件演示-动物睡觉 教师：教师请来了几个小动物，小朋友们留意看，你们熟悉它吗? 请小朋友们出示的动物睡眠姿态，并仿照它们的睡眠姿态。 1、马：家马有站着睡觉的本事，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。 它们为了快速而准时地躲避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡 2、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是由于够耳朵特别灵敏，一听见稍微的响动， 就能快速灵敏的跳起来，汪汪汪地叫。 3、猴子总在树上睡觉，两臂紧抱树干，蜷伏成球状， 外表缩成圆

12、团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身爱护作用。 三、儿歌 什么睡觉睁着眼?鱼儿睡觉睁着眼。 什么睡觉倒着退?蝙蝠睡觉倒着腿。 什么睡觉站着睡?小马睡觉站着睡。 什么睡觉贴着耳?小狗睡觉贴着耳。 四、嬉戏 鼓舞幼儿仿照动物的睡眠姿态，要求姿态正确。 教师扮演一棵大树小朋友来仿照小马靠着教师睡觉。 教师扮演小偷小朋友把耳朵贴在地上听得到“小偷”的脚步声吗? 中班动物睡觉教案5 活动目标 1、了解动物睡觉的方式。 2、培育喜爱小动物的情感。 3、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备 1、有去过动物园的阅历。 2、各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、

13、蛇、马）睡觉姿态的图片。 3、在自然角饲养小金鱼。 活动过程 1、活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。 教师：小朋友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？ 引发幼儿争论。 小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。 2、活动过程教师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡觉呢？ 看教师预备好的动物睡觉的图片。 请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是由于没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是由于要预防敌人偷袭等等。 教师：以后小朋友去动物园，要留意看一看，还有什么动物

14、的睡觉方式很奇怪，回来和大家共享一下。 教学反思： 我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“教师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观看的很认真，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着别的小朋友说：“我刚刚看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，立刻跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设

15、计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发觉动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的承受力量，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体争论，和分散争论为幼儿的探究制造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受

16、科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 在活动的谈话环节中，我比拟注意与孩子的互动。依据幼儿前期的已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？那小动物会睡觉吗？这样一个谈话的环节绽开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个良好的平台。 在集体争论的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活泼了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在争论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。由于

17、课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组争论的环节中，因此，对于幼儿的答复，也是一带而过，没有请孩子具体的表达。在点评时，听课的教师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的答复，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。 最终的嬉戏环节，是让幼儿在边争论边观看中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进展了理解。在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的把握，不过在嬉戏环节中，还是消失了一些小问题。比方幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手

18、脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清晰的看到幼儿表演的对不对，可以准时的帮忙孩子，订正过来。 从这个教学活动中幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，只有个别活泼的幼儿能始终发表观点，还有一局部

19、孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。 中班动物睡觉教案6 活动目标 1、产生对动物睡觉方式的探究兴趣。 2、了解动物睡觉方式的不同。 3、尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究

20、的乐趣。 5、能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动预备 动物睡觉的课件、图片，嬉戏音乐。 活动过程 1、导入。 （1）教师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的？请幼儿简洁说一说，教师进展总结。 （2）教师连续提问：我们喜爱的小动物们是怎么睡觉的？让幼儿依据已有阅历说一说。 2、阅读故事，了解动物的睡觉方式。 （1）以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉”，教师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。 （2）故事完毕，教师提问：“从故事中，你都发觉了哪些动物睡觉的隐秘？”师幼共同总结动物睡觉的方式。 （3）出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿了解这几种动物独特的睡

21、觉方式。 3、玩嬉戏。 （1）嬉戏：我来问你来答。 教师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：“什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球；什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。” （2）嬉戏：看谁学得像。 请幼儿随音乐学学自己喜爱的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿立刻做出小动物睡觉的.姿态来。 4、教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。 5、请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。 教学反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在教师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，教师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在嬉戏中通过

22、仿照稳固了对睡姿的了解，目标达成。 中班动物睡觉教案7 活动目标： 1、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同的睡眠方式 2、愿意与同伴沟通阅历并用肢体动作表现 3、萌发探究动物微妙的兴趣 活动重点： 让幼儿了解一些不同的动物睡眠方式 活动难点： 小动物为什么要有不同的睡眠方式 活动预备： 1、有关动物睡觉的图片资料。 2、摇篮曲视频，动物狂欢曲音乐。 3、故事录音猴小弟学睡觉。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们好！今日教师给你们带来了一段视频。 1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。 2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。 二、观看叙述 1、请幼儿观看动物睡觉的.课件，说说这些动物是怎样睡

23、觉的。 师：图片中有哪些动物，他们都是怎样睡觉的。 2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿态。 3、找个别幼儿仿照不同动物睡觉的姿态。 三、沟通争论 观赏故事猴小弟学睡觉引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉 四、探究记录 师：动物睡觉的姿态是太好玩了，小朋友们能不能用简洁的线或符号来记录呢？ 鼓舞幼儿探究记录 五、仿照嬉戏 教师播放动物狂欢曲音乐，任意说出一种动物的名称，请幼儿仿照这种动物睡觉的样子 活动小结： 师生共同复习所学内容 活动延长： 小朋友将今日学到的有关动物睡觉的隐秘将给自己的爸爸妈妈听 中班动物睡觉教案8 【活动目标】 1、探究动物睡觉的隐秘。 2、尝试用动作表现不同动

24、物的睡觉方式。 3、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 【活动预备】 教师教学课件、各种动物图片、动物生活场景图。 【活动过程】 一、开头局部。 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪） 你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇遥）还发出什么声音？（咕噜噜） 2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。 二、根本局部。 1、开着小火车郊游，出示一张动物王国的图片让幼儿观看有哪些动物？猜一猜小动物们在做什么呢？ 2、引出散文诗，教师播放

25、课件：“夜静静静，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起观赏一首散文诗动物睡觉真好玩。听一听你有什么感觉？” 3、播放幻灯片叙述散文诗动物睡觉真好玩，让幼儿探究不同动物睡觉的隐秘。 散文诗： 夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 小马站着睡着啦。蝙蝠倒挂在树上睡着啦。小刺猬蜷成一个刺球睡着啦丹顶鹤单脚站立睡着啦。小金鱼睁着眼睛睡着啦，小乌龟钻到龟壳里睡着啦，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睛睡着啦。夜静静静，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 4、提问： 小朋友散文诗好听吗？在散文诗当中你听到有哪些小动物？它们是怎

26、样睡觉的呢？（幼儿说完一只动物以后要仿照一下他们的睡觉的姿态。） 5、师小结：小朋友，刚刚我们看到了不同小动物睡觉的样子，他们睡觉的姿态都是不一样的。有站着睡得。趴着睡的、倒挂着睡的等等。他们好厉害的？对吗？ 师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的缘由） 6、教师小结：小动物们为了爱护自己都有不同的睡觉方式。 7、嬉戏：仿照小动物睡觉的姿态。 （1）讲解嬉戏玩法：教师加音乐完整的朗读散文诗动物睡觉真好玩幼儿听到散文诗当中讲到哪一只小动物就仿照那只小动物睡觉的姿态。 （2）嬉戏：第一遍教师和孩子一起仿照。其次遍的时候孩子一起仿照。 三、迁移

27、活动。 1、小朋友，小动物们为了爱护自己都有不一样的睡觉方式，那我们怎样睡觉才能爱护自己呢？你平常是怎样睡觉的？给你的旁边的好朋友学一学。 2、请个别幼儿说一说，并学一学。 3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡，怎样睡对我们的身体最好呢？ 4、教师小结：我们人类正确的睡觉的姿态-身体要右侧睡。明白了吗？ 四、完毕局部。 师：小朋友，你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧？我们一起来学一学。 教学反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在教师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，教师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并

28、在嬉戏中通过仿照稳固了对睡姿的了解，目标达成。 中班动物睡觉教案9 【设计背景】 动物始终是孩子们的朋友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子对科学的探究兴趣及爱护动物、维护生态环境的意识。 【活动目标】 1、探究动物睡觉的隐秘。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 【活动预备】 1、动物睡觉的课件。 2、歌曲小猪睡觉的音乐，轻音乐两首。 【活动重难点】 了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。 【活动过程】 1、以小客人做客

29、导入活动：(播放歌曲小猪睡觉)小朋友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗? (小猪)你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。)还发出什么声音?(咕噜噜) 2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件动物睡觉，让幼儿探究不同动物睡觉的隐秘。 马站着蝙蝠倒挂刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里猫头鹰睁一只眼闭一只眼 3、嬉戏：看谁说的对(出示课件，幼儿说出不同方式。) 4、嬉戏：看谁学得像 (1)教师交代嬉戏规章：听到欢快的音乐，小朋友仿照动物就出来嬉戏;听到抒情、宁静的音乐，小朋友仿照动物就睡觉，睡觉时必需宁

30、静，不要大声喧哗。 (2)教师组织嬉戏，播放音乐。 5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。 【活动延长】 幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。 教学反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。本次活动幼儿能在教师的引导下，通过同伴之间的阅历共享沟通，教师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在嬉戏中通过仿照稳固了对睡姿的了解，目标达成。 中班动物睡觉教案10 设计背景： 动物始终是孩子们的朋友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式“，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是

31、我依据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究兴趣及爱护动物、维护生态环境的意识。 活动目标： 1、探究动物睡觉的隐秘。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的.睡眠方式，并用动作表现 活动过程： 一、照片激趣。 师：“小朋友中午睡觉了吗?“幼儿：“睡了“师：“你们知道自己睡觉是什么样子吗?“(幼儿互看笑着摇头)师：“教师拍了几张照片，一起看看。“(教师用电脑放幼儿午睡照片，引导

32、幼儿观看。)师：“人要睡觉，动物睡觉吗?“(有的说睡觉，有的说不睡觉。) 师并进一步激发：“你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?“幼儿A：“我知道马站着睡觉。“幼儿B：“我家的猫会睡觉。“ 二、观看图片，沟通阅历。 师：“教师预备了一些动物睡觉的图片，你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?“幼儿结伴观赏动物睡觉的图片，沟通已有阅历。 师：“请小朋友说说：你知道哪些动物的睡觉方式?“ 三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。 师：“小朋友说的对吗?我们看看课件。“点击课件动物怎样睡觉。 1、师：“动物睡觉的时间一样吗?“(幼儿摇头)“我们看看。“教师点击课件中的“白天“黑夜“。 师：“这里

33、，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?“幼儿猜想完，教师“对吗?我们试试。“点击课件。归纳总结。 2、师:“动物睡觉的地点一样吗?“(幼儿说“不一样“)教师点击课件，说说动物在哪里睡觉。 3、师: “动物睡觉的姿态一样吗?“教师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。 4、师：“这些动物为什么要这样睡觉?“幼儿猜想，师幼共同沟通：为了时刻留意外界动静，提高警觉，爱护自己 。 四、嬉戏：看谁学得像 (1)教师设置情境交代嬉戏规章：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐)，小朋友仿照动物睡觉，睡觉时必需宁静。天亮了(播放欢快的音乐)，小动物们抓紧起床了。 (2)教师组织嬉戏，播放音乐。 五、教

34、师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。 活动延长： 幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比比看谁学得像。 教学反思： 本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进展探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。 中班动物睡觉教案11 活动目标： 1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。 2、仿照小

35、动物不同的睡眠姿态;把握正确的睡眠方式(向右侧卧)。 3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”; 故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。 活动重难点： 知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。 能仿照小动物不同的睡眠姿态;把握正确的睡眠方式 活动过程： 一、情景导入。 在摇篮曲的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面呈现在幼儿面前，然后以小猴子观看其它小动物怎样睡觉绽开活

36、动。 二、观赏探究 1、教师和幼儿一起仿照小狗叫声，播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻小扣击桌面。 2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发觉“小马是站着睡觉的”。让幼儿仿照小马睡觉，发觉这种睡觉方式不适合幼儿。 3、播放小刺猬图片，发觉小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进展仿照发觉这种睡觉姿态也不适合我们，鼓舞幼儿进展大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可赐予帮忙。“原来，是为了爱护自己不受其它动物的损害。” 4、播放蛇睡觉图片，发觉蛇竟然睁着眼睡觉。组织幼儿仿照，发觉做不到。教师供应答案“由于蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。 5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些

37、小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?” 三、想象体验 幼儿在感知动物的根本特征后，教师充分调动其对活动的积极参加性，表演嬉戏狡猾的狐狸。教师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉动作，谁做错了就要被拖进狐狸洞，在轻松、愉悦的气氛中体验了不同动物的睡眠特征。 四、引入生活 在仿照了小动物睡眠的方式后，教师引导幼儿进展争论：“这些睡眠方法适合我们吗?”教师准时地把握教育的契机，引导幼儿相互沟通“什么样的睡眠方式才适合我们?”在教师的帮忙下得出：正确的睡眠方式是向右侧睡。 活动反思： 本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，

38、以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的”形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进展探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的 睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。 中班动物睡觉教案12 设计思路： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的根本特征和生活习性，同时通过饲养和治理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验 活动目的： 1、激发幼儿进一步了解动物的愿望

39、，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。 2、培育幼儿观看探究的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。 3、知道动物是人类的好朋友，体验帮忙别人的欢乐活动重点：了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式 活动预备： 1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料 2、故事图片磁带各种动物头饰。 3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享 活动方法： 讲解法、探究发觉法、嬉戏法 活动过程： 1、听声音做动作教师播放歌曲走路，请幼儿仿照小动物的动作，同时仿照小动物的”声音。教师：刚刚小朋友和

40、哪几种小动物一起做嬉戏？你知道这些小动物是怎样睡觉的吗？（引导幼儿集体争论）小猴弟弟不知道怎样睡觉，它处处去向别人学习，结果闹出了很多的笑话，让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧（教师播放故事猴小弟学睡觉） 2、了解小动物的睡眠方式 教师提问: 故事里都有谁？ 他们是怎样睡觉的？ 你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗？ 加深活动:你还知道那些小动物的睡眠方式？你能仿照他们睡觉的方式吗？你是怎么知道这么多的学问的？ 教师出示小动物的头饰，请幼儿选择自己喜爱的小动物头饰，听音乐仿照小动物的睡眠方式 3、通过嬉戏稳固所学学问。嬉戏狡猾的狐狸教师扮演狐狸，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来仿照所扮演的小动

41、物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”立刻做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞，嬉戏反复进展 4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿争论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯 教师提问：小动物为什么要睡觉？不睡觉行不行？小朋友为什么要睡觉？今后你应当怎样睡觉？我们的图上那个小朋友睡觉的姿态对不对？为什么这样睡是不对的？别人睡觉的时候我们应当留意什么？ 5、品德教育：小动物是我们人类的好朋友，我们应当怎样和小动物相处？小动物有了困难我们应当怎么办？（引导幼儿自由争论） 6、延长活动请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的熟悉。 中班动物睡觉教案1

42、3 设计思路： 动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区分。 活动重点： 了解几种小动物的睡眠方式 活动难点： 能用完整的.语句表达几种小动物的睡眠方式 活动预备： 1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料。 2、各种小动物图片 3、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集到的资料放在活动区，资源大家共享。 活动方法： 嬉戏法、讲解法、探究发觉法。 活动过程： 1、“十二生肖歌”导入，小朋友们唱的特别好。那小朋友们喜爱小动物吗?都知道那些小动物?知道它们都是怎样睡觉?(自由争论) 2、教师请来了几个小动物，小朋友们留意看，你们熟悉它吗?请小朋友们精确地描述教师出示的动物睡眠姿态(上节课消失的动物图)并仿照它们的睡眠姿态。 (1)马：家马有站着睡觉的本事，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。它们为了快速