《新青岛版数学小学五年级下册分数与小数互化课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新青岛版数学小学五年级下册分数与小数互化课件.pptx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、分数与小数互化回顾反思回顾反思自主练习自主练习合作探索合作探索情境导入情境导入一、情境导入一、情境导入 小丽和小红进行登小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，山比赛，从山下到山顶，小丽用了小丽用了 小时，小红小时，小红用了用了0.80.8小时。小时。根据这些信息，你能提出什么数学问题？根据这些信息，你能提出什么数学问题？谁先到？谁先到？一、情境导入一、情境导入你会进行分数、小数的互化吗？你会进行分数、小数的互化吗？把把 0.8 化成分数再与化成分数再与 比较大小，或者把比较大小，或者把 化成小数再与化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。比较大小，就能知道谁先到。谁先到？谁先到？二、合作探
2、索二、合作探索 把下面的小数化成分数。把下面的小数化成分数。0.8=0.8=一位小数表示一位小数表示十分之几十分之几，化成分数后，能化简的要化简。，化成分数后，能化简的要化简。=0.12=0.12=两位小数表示两位小数表示百分之几百分之几，化成分数后，能化简的要化简。，化成分数后，能化简的要化简。0.80.8、0.120.12、0.050.05、1.51.5。把下面的小数化成分数。把下面的小数化成分数。试一试试一试0.05=0.05=1.5=1.5=想一想：怎样将小数化成分数？想一想：怎样将小数化成分数？0.050.05 1.51.5二、合作探索二、合作探索 把下面的分数化成小数。把下面的分数
3、化成小数。二、合作探索二、合作探索 把下面的分数化成小数。把下面的分数化成小数。=0.30.3分母是分母是1010、100100、10001000的分数可以直接写成小数。的分数可以直接写成小数。=0.970.97你有什么发现？你有什么发现？二、合作探索二、合作探索=7 72020=19193030=0.35 0.35 0.0.633 633 分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，得数分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。一般保留三位小数。=9 94 4=2 2.25 25 想一想，怎样将分数化成小数。想一想，怎样将分数化成小数。把下面的分数化成小数。把下面的分数化成小
4、数。把下面的分数化成小数。把下面的分数化成小数。试一试试一试=1414=0.250.2523230.6670.667小数（小数（）小数（小数（）三、自主练习三、自主练习1.1.分别用分数和小数表示图中的涂色部分。分别用分数和小数表示图中的涂色部分。0.30.30.700.70分数（分数（）分数（分数（）10070103三、自主练习三、自主练习2.2.在在里填上适当的分数或小数。里填上适当的分数或小数。0.50.50.750.750.8750.875三、自主练习三、自主练习3.3.在在里填上里填上“”、“”或或“=”。=三、自主练习三、自主练习4.4.把下面的数按从大到小的顺序排列起来。把下面的数按从大到小的顺序排列起来。0.350.351.41.41.41.40.350.35