《人教版小学数学五年级下册--分数与小数互化-名师教学PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学五年级下册--分数与小数互化-名师教学PPT课件.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 0.7里面有（）个十分之一，它表示（）分之（），写作 0.17里面有（）个百分之一，它表示（）分之（），写作 0.009里面有（）个千分之一，它表示（）分之（），写作7十 七百 十七千九17回顾旧知铺垫导入你发现了什么？我的发现：小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几的数。（）（）（）（）（）（）1071001710009715=（）（）157=（）（）512=()16100填空分数和小数互化万安实验小学肖利群n1.掌握分数和小数互化的方法。n2.能熟练正确地进行分数和小数的互化。学习目标仔细阅读第77页例1内容，思考下面的问题把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？（1）怎样列
2、式计算？（2）如果平均分成5段，每段长多少米？又该怎样算？(3)小组交流：（4）把小数化成分数需要注意什么？怎样能较快地把小数化成分数？导学探究一：小数化成分数1小数化成分数如果是一位小数，就写成十分之几；如果是两位小数，就写成百分之几；如果是三位小数，就写成千分之几能约分的要约分。0.07=7()1001000.24=24()0.123=()()1231000625625=1、完成77页试一试自我检测一2、把下列小数化成分数。0.4410=25=520.055100=120=1200.3737100=0.013131000=0.4545100=920=920导学探究二：分数化成小数仔细阅读第
3、77 页例2，先独立思考，再小组交流。1、分母是10,100,1000,的分数怎样化成小数？2、分母不是10,100,1000,的分数又怎样化成小数？把、化成小数（除不尽的保留两位小数）。39100295142小组交流3、遇到分子除以分母除不尽时怎么办？7103494071039100=0.7=0.39分母是10,100,1000,的分数可以直接写成小数.34=325425=75100=0.75我是这样想的:把分母不是10,100,1000,的分数,化成分母是10,100,1000,的分数.根据分数与除法的关系，用分数的分子除以分数的分母34=34=0.75当分子除以分母除不尽时,要根据需要按
4、“四舍五入法”保留几位小数.29=29 0.22514=514 0.36试一试：一、把下列分数化成小数。（不能化成有限小数的保留两位小数）100037209307=0.037=0.450.2310019=0.19自我检测二二、下面的分数与小数互化是否正确？51010002165100107=0.210.65=0.5=0.7（）（）（）（）把下面的小数化成分数，把分数化成小数。1.2525=10012545=45=1411.25=11002541=141或=221=2.5221=2.5 20.5=或拓展延升今天这堂课你有哪些收获？小数化成分数如果是一位小数，就写成十分之几；如果是两位小数，就写成
5、百分之几；如果是三位小数，就写成千分之几能约分的要约分。一般方法：用分子分母（除不尽时按要求保留几位小数）。特殊方法：分母是10，100，1000，直接写成小数。分母不是10，100，1000，的分数时，可化成分母是10，100，1000，的分数，再写成小数。今天这堂课你有哪些收获？分数化成小数把所有的分数化成小数来比较方便一些。可以把所有的小数化成分数,通分后再进行比较.一、把 0.7、0.25、这 6 个数按从小到大的顺序排列起来。431009107251347 把 0.7、0.25、这 6 个数按从小到大的顺序排列起来。431009107251347910=0.943100=0.4372
6、5=725=0.281347=1347因为，0.250.276 0.28 0.430.70.9 所以，0.25 0.7 910 72543100=0.2760.70.90.250.430.280.27613471.分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。()()()=()=()()()()()=3100.30.2514250.4(1)0.8 里面有 8 个()分之一，表示()分之()，化成分数是。(2)0.05 里面有 5 个()分之一,化成分数是。(3)0.007 里面有 7 个()分之一,化成分数是。(4)0.36 里面有 36 个()分之一,化成分数是。()()()()71000()()120()()十 十 八45百千百925欢迎指导！