六年级下册数学教案设计.pdf

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1、第 一 单 元：负 数 第 一 课 时 教 学 内 容：人 教 版 义 务 教 育 教 科 书 六 年 级 下 册 第 2 4 页 例 1、例 2。教 学 目 标：1.引 导 学 生 在 熟 悉 的 生 活 情 境 中 初 步 认 识 负 数，能 正 确 地 读、写 正 数 和 负 数;知 道 0 既 不 是 正 数 也 不 是 负 数。2.使 学 生 初 步 学 会 用 负 数 表 示 一 些 日 常 生 活 中 的 实 际 问 题，体 验 数 学 与 生 活 的 联 系。3.结 合 负 数 的 百 品，对 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育;培 养 学 生 良 好 的 数 学 情 感

2、和 数 学 态 度。教 学 重、难 点：负 数 的 意 义。教 学 过 程：一、谈 话 交 流 谈 话：同 学 们，刚 才 一 上 课 大 家 就 做 了 一 组 相 反 的 动 作，是 什 么?（起 立、坐 下。）今 天 的 数 学 课 我 们 就 从 这 个 话 题 聊 起。（板 书：相 反。）我 们 周 围 有 很 多 的 自 然 和 社 会 现 象 中 都 存 在 着 相 反 的 情 况，请 看 屏 幕：（课 件 播 放 图 片。）太 阳 每 天 从 东 方 升 起，西 方 落 下;公 交 车 的 站 点 有 人 上 车 和 下 车;繁 华 的 街 市 上 有 买 也 有 卖;激 烈

3、的 赛 场 上 有 输 也 有 赢 你 能 举 出 一 些 这 样 的 现 象 吗？二、教 学 新 知 1.表 示 相 反 意 义 的 量。引 入 实 例。谈 话：如 果 沿 着 刚 才 的 话 题 继 续“聊”下 去 的 话，就 很 自 然 地 走 进 数 学，我 们 一 起 来 看 几 个 例 子（课 件 出 示）。六 年 级 上 学 期 转 来 6 人，本 学 期 转 走 6 人。张 阿 姨 做 生 意，二 月 份 盈 利 1500元，三 月 份 亏 损 200元。与 标 准 体 重 比，小 明 重 了 2.5千 克，小 华 轻 了 1.8千 克。一 个 蓄 水 池 夏 季 水 位 上

4、升 2 米，冬 季 水 位 下 降 1米。指 出：这 些 相 反 的 词 语 和 具 体 的 数 量 结 合 起 来，就 成 了 一 组 组“相 反 意 义 的 量”。（补 充 板 书：相 反 意 义 的 量。）尝 试。怎 样 用 数 学 方 式 来 表 示 这 些 相 反 意 义 的 量 呢?请 同 学 们 选 择 一 例，试 着 写 出 表 示 方 法。（3）展 示 交 流。2.认 识 正、负 数。1 引 入 正、负 数。谈 话：刚 才，有 同 学 在 6 的 前 面 写 上“+”表 示 转 来 6 人，添 上 表 示 转 走 6 人（板 书：+6,-6）,这 种 表 示 方 法 和 数

5、学 上 是 完 全 一 致 的。介 绍：像“-6”这 样 的 数 叫 负 数（板 书：负 数）;这 个 数 读 作：负 六。，在 这 里 有 了 新 的 意 义 和 作 用，叫“负 号”。“+”是 正 号。像“+6”是 一 个 正 数，读 作：正 六。我 们 可 以 在 6 的 前 面 加 上“+”，也 可 以 省 略 不 写（板 书：6）o 其 实，过 去 我 们 认 识 的 很 多 数 都 是 正 数。（2）试 一 试。请 你 用 正、负 数 来 表 示 出 其 它 几 组 相 反 意 义 的 量。写 完 后，交 流、检 查。3.联 系 实 际，加 深 认 识。（1）学 习 例 1 谈 话

6、：接 下 来，我 们 一 起 来 看 屏 幕：这 2012年 1月 2 1日 2 0时-2 0 1 2年 1月 2 2日 2 0时 部 分 城 市 的 气 温 情 况（课 件 出 示）。哈 尔 滨：-27-1 9 北 京：-12-4 上 海：1 4 武 汉：-3 2 长 沙：0 C 3 海 口：20 23 观 察 上 图，你 能 发 现 什 么？（图 中 有 两 种 不 同 的 数）找 一 找、说 一 说。0 表 示 什 么？-3 和 3 各 表 示 什 么 意 思？0 表 示 淡 水 开 始 结 冰 的 温 度，比 低 的 温 度 叫 零 下 温 度，通 常 在 数 字 前 加（负 号）我

7、们 来 看 首 都 北 京 当 天 的 温 度，“-4 C”读 作：“负 四 摄 氏 度”或“负 四 度”，表 示 零 下 4 度;3 又 表 示 什 么？你 能 在 温 度 计 上 找 出 这 两 个 温 度 所 在 的 刻 度 吗?（课 件 出 示 温 度 计，没 有 刻 度 数）为 什 么？现 在 你 能 很 快 找 出 来 吗?（给 出 温 度 计 的 刻 度 数，生 到 前 面 指。）说 一 说，你 怎 么 这 么 快 就 找 到 了？（课 件 配 合 演 示：先 找（T C,在 它 的 下 面 找-5,在 它 的 上 面 找 5 o）你 能 很 快 找 到 12、-3 吗？提 升

8、认 识。请 学 生 观 察 温 度 计，说 一 说 有 什 么 发 现？2（3）学 习 例 2 说 一 说 存 折 上 的 数 各 表 示 什 么?（教 学 例 2。）联 系 生 活 实 际 举 出 一 组 相 反 意 义 的 量，并 用 正、负 数 来 表 示。同 桌 交 流，全 班 交 流。根 据 学 生 发 言 板 书。这 样 的 正、负 数 能 写 完 吗?（板 书：）强 调 指 出：像 过 去 我 们 熟 悉 的 这 些 整 数、小 数、分 数 等 都 是 正 数,也 叫 正 整 数、正 小 数、正 分 数;在 它 们 的 前 面 添 上 负 号，就 成 了 负 整 数、负 小 数、

9、负 分 数，统 称 负 数。4.进 一 步 认 识“0”。在 学 生 发 言 的 基 础 上，强 调：“0”作 为 正 数 和 负 数 的 分 界 点，它 既 不 是 正 数 也 不 是 负 数。5.总 结 归 纳。如 果 过 去 我 们 所 认 识 的 数 只 分 为 正 数 和 0 的 话，那 么 今 天 我 们 可 以 对“数”进 行 重 新 分 类。（完 善 板 书。）6.练 一 练。读 一 读，填 一 填。（练 习 一 第 1题。）7.负 数 的 历 史。（1）介 绍 O其 实，负 数 的 产 生 和 发 展 有 着 悠 久 的 历 史,我 们 一 起 来 了 解 一 下（课 件 配

10、 音 播 放）：“中 国 是 世 界 上 最 早 认 识 和 运 用 负 数 的 国 家，早 在 2000多 年 前，我 国 古 代 数 学 著 作 九 章 算 术 中 对 正 数 和 负 数 就 有 了 记 载。魏 朝 数 学 家 刘 徽 在 该 书 的 注 文 中 则 更 进 一 步 地 概 括 了 正、负 数 的 意 义：两 算 得 失 相 反，要 令 正 负 以 名 之。古 代 用 算 筹 表 示 数，这 句 话 的 意 思 是：两 种 得 失 相 反 的 数，分 别 叫 做 正 数 和 负 数。并 且 规 定 用 红 色 算 筹 表 示 正 数，黑 色 算 筹 表 示 负 数。由 于

11、 记 录 时 换 色 不 方 便，到 了 十 三 世 纪，数 学 家 还 创 造 了 在 数 字 上 面 画 斜 杠 来 表 示 负 数 的 方 法。国 外 对 负 数 的 认 识 经 历 了 曲 折 的 过 程，并 且 也 出 现 了 各 种 表 示 负 数 的 形 式，直 到 20世 纪 初，才 形 成 了 现 在 的 形 式。但 比 中 国 晚 了 数 百 年!”交 流。简 单 了 解 了 负 数 的 历 史，你 有 什 么 感 受？三、课 堂 小 测 今 天，负 数 在 我 们 的 生 产 和 生 活 中 依 然 有 着 广 泛 的 用 途。让 我 们 就 一 起 走 进 生 活，感

12、受 数 与 生 活 的 密 切 联 系。课 件 逐 一 出 示：1.表 示 海 拔 高 度。（“做 一 做”第 2 题。）3通 常，我 们 规 定 海 平 面 的 海 拔 高 度 为 0 米，珠 穆 朗 玛 峰 比 海 平 面 高 8844.43米，可 以 记 作;吐 鲁 番 盆 地 大 约 比 海 平 面 低 155米，它 的 海 拔 高 度 应 记 作 o2.表 示 温 度。（练 习 一 第 2 题。）月 球 表 面 白 天 的 平 均 温 度 是 零 上 1 26C,记 作 r,夜 间 的 平 均 温 度 为 零 下 150,记 作 o3.（出 示 电 梯 按 钮 图）小 红 的 家 在

13、 五 楼，储 藏 室 在 地 下 一 楼。如 果 她 要 回 家，按 哪 个 按 钮?如 果 到 储 藏 室 取 东 西 呢？4.表 示 时 间。（练 习 一 第 3 题。）5.“净 含 量:100.1kg”表 示 什 么 意 思？四、课 堂 小 结 同 学 们，想 一 想，今 天 你 学 习 了 什 么 新 知 识?认 识 了 哪 位 新 朋 友?根 据 学 生 的 回 答 总 结 本 节 课 所 学 内 容 五、总 结 延 伸 1.学 生 交 流 收 获。2.总 结。简 要、具 体 地 评 价 学 生 的 收 获,并 强 调:关 于 负 数，生 活 中 还 有 更 广 泛 的 应 用;走

14、进 负 数，还 有 更 多 的 知 识 等 待 我 们 去 探 索，相 信 同 学 们 在 今 后 的 生 活 和 学 习 中 会 有 更 多 的 收 获。五、板 书 设 计：六、教 后 记:4第 二 课 时 教 学 内 容：人 教 版 义 务 教 育 教 科 书 六 年 级 下 册 第 5 页 例 3教 学 目 标 1、借 助 数 轴 初 步 学 会 比 较 正 数、0 和 负 数 之 间 的 大 小。2、初 步 体 会 数 轴 上 数 的 顺 序，完 成 对 数 的 结 构 的 初 步 构 建。3、使 学 生 能 运 用 负 数 表 示 简 单 的 问 题。教 学 重、难 点：能 在 数

15、轴 上 正 确 表 示 正 数、负 数。一.复 习 1.什 么 样 的 数 是 正 数，什 么 是 负 数？举 例 说 明。有 没 有 既 不 是 正 数 也 不 是 负 数 的 数？2.如 果 用+5万 表 示 收 入，那 么-8千 表 示 什 么 意 思？明 确：在 一 个 数 前 面 添 上 负 号，它 代 表 的 是 与 原 数 具 有 意 义 相 反 的 数，负 与 正 是 相 对 的。学 习 例 31、出 示 例 题 3：4 名 同 学 站 在 大 树 下，2 名 同 学 要 向 西 走，一 个 走 2 米，另 一 个 走 了 4 米，另 外 两 名 同 学 向 相 反 的 方 向

16、 走，一 个 向 东 走 了 2 米，另 一 个 向 东 走 了 4 米，你 能 在 一 条 直 线 上 标 出 大 树 以 及 他 们 运 动 后 的 位 置 吗？（1）学 生 思 考，活 动，动 手。1 2）孚 流 你 是 怎 么 画 的，先 干 什 么，在 干 什 么？请 同 学 到 黑 板 上 画，回 完 后 讲 解。（3）教 师 随 机 提 问：当 学 生 画 出 左 右 都 是 用 4 表 示 一 个 点 时，问，这 两 个 4 表 示 的 意 义 一 样 吗，怎 么 办 才 可 以 让 人 知 道 位 置 不 同？引 出 正 方 向、负 方 向。这 样 的 直 线 我 们 称 为

17、 数 轴，在 数 轴 上 标 出-1.5（4）说 说 数 轴 上 都 有 什 么 反 馈 说 出 A.B.C.D.E表 示 的 数，你 发 现 了 什 么？【在 数 轴 上 从 左 到 右 能 及 时 从 小 到 大】在 数 轴 上 表 示 下 列 各 数-4 1-2 2.5-0.5 1.5 再 将 这 几 个 数 从 小 到 大 排 列，说 说 你 的 发 现。若 比 较 0.5和-1.5的 大 小，你 是 怎 么 想 的？两 个 负 数 呢？反 馈 比 较-5和-3-5和 3 0 和-1三.课 堂 小 测 1、如 果 把 平 均 成 绩 80分 做 原 点，（）记 为 0 分，90分 表

18、示 5()分，一 18分 表 示()分。2、比 一 比。7()5 1.5()0()2.4 3.1()3.3、数 轴 上 离 表 示-3 的 点 的 距 离 等 于 3 个 单 位 长 度 的 点 表 示 数 是()4、在 数 轴 上 A 点 表 示 一 31,B点 表 示 21,则 离 原 点 较 近 的 点 是()点.5、如 果 全 班 某 次 数 学 测 试 的 平 均 成 绩 为 80分，某 同 学 考 了 85分，记 作+5 分，得 分 9 0 分 和 8 0 分 应 分 别 记 作 6、某 种 药 品 的 说 明 书 上 标 明 保 存 温 度 是(20+2),由 此 可 知 在 r

19、 范 围 内 保 存 才 合 适。五、课 堂 小 结 同 学 们，想 一 想，今 天 你 学 习 了 什 么 新 知 识?认 识 了 哪 位 新 朋 友?根 据 学 生 的 回 答 总 结 本 节 课 所 学 内 容 六、板 书 设 计:七、教 后 记:6第 二 单 元：百 分 数（2）第 1 课 时 教 学 内 容：第 8 页“折 扣”、做 一 做 及 练 习 二 第 1至 3 题。教 学 目 标 知 识 与 技 能：明 确 折 扣 的 含 义，能 熟 练 地 把 折 扣 写 成 分 数、百 分 数，正 确 解 答 有 关 折 扣 的 实 际 问 题。过 程 与 方 法：学 会 合 理、灵

20、活 地 选 择 方 法，锻 炼 运 用 数 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力。情 感 态 度 与 价 值 观：感 受 数 学 知 识 与 生 活 的 紧 密 联 系，激 发 学 习 兴 趣。教 学 重 点：会 解 答 有 关 折 扣 的 实 际 问 题。教 学 难 点：合 理、灵 活 地 选 择 方 法，解 答 有 关 折 扣 的 实 际 问 题。教 法 与 学 法：引 导 交 流，合 作 探 究 教 学 准 备：白 板 课 件 教 学 过 程 一、情 景 导 入 圣 诞 节 期 间 各 商 家 搞 了 哪 些 促 销 活 动？谁 来 说 说 他 们 是 怎 样 进 行 促 销

21、的？二、新 课 讲 授 1、理 解“折 扣”的 含 义。（1）刚 才 大 家 调 查 到 的 打 折 是 商 家 常 用 的 手 段，是 一 个 商 业 用 语,那 么 你 所 调 查 到 的 打 折 是 什 么 意 思 呢？比 如 说 打“七 折，你 怎 么 理 解？（2）你 们 举 的 例 子 都 很 好，老 师 也 搜 集 到 某 商 场 打 七 折 的 售 价 标 签。（课 件 出 示）（3）引 导 提 问：如 果 原 价 是 10元 的 铅 笔 盒，打 七 折，猜 一 猜 现 价 会 是 多 少？如 果 原 价 是 1元 的 橡 皮，打 七 折，现 价 又 是 多 少？（4）仔 细

22、观 察，商 品 在 打 七 折 时，原 价 与 现 价 有 一 个 什 么 样 的 关 系？（5）学 生 动 手 操 作、计 算、讨 论，找 出 规 律：原 价 乘 以 70%恰 好 是 标 签 的 售 价 或 现 价 除 以 原 价 大 约 都 是 70%。（6）归 纳 定 义。通 俗 来 讲，商 店 有 时 降 价 出 售 商 品，叫 做 打 折 扣 销 售，通 称“打 折 几 折 就 是 十 分 之 几，也 就 是 百 分 之 几 十。如 八 五 折 就 是 85%,九 折 就 是 90%o2、解 决 实 际 问 题。7(1)爸 爸 给 小 雨 买 了 一 辆 自 行 车，原 价 180

23、元，现 在 商 店 打 八 五 折 出 售。买 这 辆 车 用 了 多 少 钱？导 学 生 分 析 题 意：打 八 五 折 怎 么 理 解？是 以 谁 为 单 位“1”？先 让 学 生 找 出 单 位 T,然 后 再 找 出 数 量 关 系 式：原 价 义 85%=实 际 售 价 学 生 独 立 根 据 数 量 关 系 式，列 式 解 答。全 班 交 流。根 据 笺 生 的 汇 报，板 书：1 8 0 x=(7 6)(2)爸 爸 买 了 一 个 随 身 听，原 价 160元，现 在 只 花 了 九 折 的 钱，比 原 价 便 宜 了 多 少 钱？导 学 生 理 解 题 意：只 花 了 九 折

24、的 钱 怎 么 理 解？以 谁 为 单 位“1”？学 生 试 算，独 立 列 式。全 班 交 流。根 据 学 生 的 汇 报 并 板 书。160 x(1-90%)=_(元)3、提 高 运 用 在 某 商 店 促 销 活 动 时，原 价 200元 的 商 品 打 九 折 出 售，最 后 剩 下 的 个，商 家 再 次 打 八 折 出 售，最 后 的 几 商 品 售 价 多 少 元？引 导 学 生 分 析，学 生 独 立 完 成，再 集 体 交 流，让 学 生 明 确：“折 上 折”相 当 于 连 续 求 一 个 数 的 百 分 之 几 是 多 少。三、课 堂 小 测 1、完 成 教 材 第 8

25、页“做 一 做”练 习 题。2、完 成 教 材 第 13页 练 习 二 第 13题。4、铜 仁 到 贵 阳 的 单 程 机 票 原 价 为 680元 一 张，妈 妈 买 到 一 张 打 三 五 折 的 特 价 机 票，妈 妈 实 际 花 了 多 少 钱？4、商 场 在 元 旦 期 间 进 行 打 折 促 销 活 动，某 品 牌 电 视 机 打 八 折 出 售，杨 老 师 在 活 动 期 间 购 买 了 一 台 原 价 3850元 的 电 视 机，比 平 时 便 宜 了 多 少 钱？5、某 商 店 打 折 促 销，原 价 800元 的 某 品 牌 自 行 车 九 折 出 售，最 后 剩 下 的

26、几 辆 车，商 家 再 次 打 八 折 出 售，最 后 的 几 辆 车 售 价 多 少 元？6、小 红 在 某 文 具 店 买 了 一 套 文 具，老 板 给 小 红 打 七 折 的 优 惠，小 红 节 约 了 12元，这 套 文 具 原 价 是 多 少 钱？7、妈 妈 进 了 一 批 水 果 来 卖，每 千 克 的 进 价 加 上 3 元 为 每 千 克 的 售 价。一 位 顾 客 买 这 种 水 果 10千 克，妈 妈 给 她 打 八 折，结 果 赚 了 10元。这 种 水 果 每 千 克 的 进 价 是 多 少 钱？四、课 堂 小 结 5、通 过 这 节 课 的 学 习 你 有 什 么

27、收 获？8六、板 书 设 计 百 分 数：折 扣 几 折 就 是 十 分 之 几，也 就 是 百 分 之 几 十(1)180 x85%=153(元)(2)160-160 x90%答：买 这 辆 车 用 了 153元。=160-144=16(元)或 160 x(1-90%)=160 x10%=16(元)答：比 原 价 便 宜 了 16钱。六、教 后 记:第 2 课 时 教 学 内 容 第 9 页“成 数”、做 一 做 及 练 习 二 第 4、5 题。教 学 目 标 知 识 与 技 能：明 确 成 数 的 含 义。能 熟 练 的 把 成 数 写 成 分 数、百 分 数。正 确 解 答 有 关 成

28、数 的 实 际 问 题。过 程 与 方 法：通 过 成 数 的 计 算，进 一 步 掌 握 解 决 百 分 数 问 题 的 方 法。情 感 态 度 与 价 值 观：感 受 数 学 知 识 与 生 活 的 紧 密 联 系，激 发 学 习 兴 趣。教 学 重 点：成 数 的 理 解 和 计 算。教 学 难 点：会 解 决 生 活 中 关 于 成 数 的 实 际 问 题。教 法 与 学 法：合 作 交 流，引 导 探 究 教 学 准 备：白 板 课 件 教 学 过 程 9一、情 景 导 入（课 件 后 示）农 业 收 成，经 常 用“成 数”来 表 示。例 如，报 纸 上 写 道：“今 年 我 省

29、油 菜 籽 比 去 年 增 产 二 成”同 学 们 有 留 意 到 类 似 的 新 闻 报 道 吗？（学 生 汇 报 相 关 报 导）二、新 课 讲 授 1、理 解 成 数 的 含 义。成 数：表 示 一 个 数 是 另 一 个 数 的 十 分 之 几 或 百 分 之 几 十，通 称“几 成“（1）刚 才 大 家 都 说 了 很 多 有 成 数 的 发 展 变 化 情 况,那 么 这 些“成 数”是 什 么 意 思 呢？比 如 说，增 产“二 成，你 怎 么 理 解？（学 生 讨 论 并 回 答，教 师 随 机 板 书）成 数 分 数 百 分 数 二 成 十 分 之 二 20%试 说 说 以

30、下 成 数 表 示 什 么？出 口 汽 车 总 量 比 去 年 增 加 三 成。北 京 出 游 人 数 比 去 年 增 加 两 成。引 导 学 生 讨 论 并 回 答。2、解 决 实 际 问 题。（1）课 件 出 示 教 材 第 9 页 例 2：某 工 厂 去 年 用 电 350万 千 瓦 时，今 年 比 去 年 节 电 二 成 五，今 年 用 电 多 少 万 千 瓦 时？（2）引 导 学 生 分 析 题 目，理 解 题 意：今 年 比 去 年 节 电 二 成 五 怎 么 理 解？是 以 哪 个 量 为 单 位“1”？找 出 数 量 关 系 式。先 让 学 生 找 出 单 位“1”，然 后 再

31、 找 出 数 量 关 系 式：今 年 的 用 电 量=去 年 的 用 电 量 x（1-25%）学 生 独 立 根 据 关 系 式，列 式 解 答。全 班 交 流。方 法 一：350 x(1-25%)方 法 二:350-350 x25%=350 x75%=350-350 x0.25=350 x0.75=350-87.5=262.5（万 千 瓦 时）=262.5（万 千 瓦 时）三、课 堂 小 测 1、完 成 教 材 第 9 页“做 一 做”。2、完 成 练 习 二 第 4、5 题。3、某 乡 去 年 的 水 稻 产 量 是 1500吨，今 年 因 为 受 到 天 气 灾 害 的 影 响 水 稻

32、产 量 只 有 去 年 的 八 成 五，今 年 的 水 稻 产 量 是 多 少 吨？104、梵 净 山 2013年 累 计 旅 游 人 次 是 18万 人 次，2014年 累 计 旅 游 人 次 比 2013年 增 加 一 成 五，2014年 累 计 旅 游 人 次 是 多 少 万？5、大 坪 完 小 2013年 的 在 校 生 人 数 有 820人，比 2012年 在 校 生 人 数 减 少 了 二 成，大 坪 完 小 2012年 的 在 校 生 人 数 是 多 少？6、某 鞋 厂 2011年 的 年 产 量 为 3 0万 双，2012年 年 产 量 比 2011年 增 加 了 一 成 六，

33、2 0 1 3年 年 产 量 又 比 2 0 1 2年 增 加 一 成，这 个 鞋 厂 2013年 的 年 产 量 是 多 少 万 双？7、某 地 前 年 的 粮 食 产 量 为 3 0 0 0吨，去 年 因 为 洪 水 及 病 虫 害 的 影 响 比 前 年 减 产 近 三 成。预 计 今 年 的 产 量 会 比 去 年 增 加 4 5%,今 年 的 粮 食 产 量 是 多 少 吨？四、课 堂 小 结 这 节 课 我 们 一 起 学 习 了 有 关 成 数 的 知 识，你 们 对 成 数 的 知 识 有 哪 些 了 解？五、板 书 设 计 百 分 数：成 数 二 成=（十 分 之 二）=（方

34、 法 一：350 x（1-25%）=350 x75%=350 x0.75=262.5（万 千 瓦 时）20%）方 法 二：350-350 x25%=350-350 x0.25=350-87.5=262.5（万 千 瓦 时）六、教 后 记 第 3 课 时 教 学 内 容：第 10页“税 率”、做 一 做 及 练 习 二 第 6、7、8、10题。教 学 目 标 知 识 与 技 能：使 学 生 知 道 纳 税 的 含 义 和 重 要 意 义，知 道 应 纳 税 额 和 税 率 的 含 义，以 根 据 具 体 的 税 率 计 算 税 款。过 程 与 方 法：在 计 算 税 款 的 过 程 中，加 深

35、学 生 对 社 会 现 象 的 理 解,1 1提 高 学 生 解 决 问 题 的 能 力。情 感 态 度 与 价 值 观：感 受 数 学 知 识 与 生 活 的 紧 密 联 系，激 发 学 习 兴 趣。增 强 学 生 的 法 制 意 识，使 学 生 知 道 每 个 公 民 都 有 依 法 纳 税 的 义 务。教 学 重 点：税 率 的 理 解 和 税 额 的 计 算。教 学 难 点：税 额 的 计 算。教 法 与 学 法：合 作 交 流，引 导 探 究 教 学 准 备：白 板 课 件 教 学 过 程 一、情 景 导 入 1、口 答 算 式。(1)100的 5%是 多 少?(2)50吨 的 10

36、%是 多 少?(3)1000元 的 8%是 多 少？(4)50万 元 的 20%是 多 少？2、什 么 是 比 率？二、新 课 讲 授 1、阅 读 教 材 第 10页 有 关 纳 税 的 内 容。说 说：什 么 是 纳 税？2、税 率 的 认 识。(1)说 明：纳 税 的 种 类 很 多，应 纳 税 额 的 计 算 方 法 也 不 一 样。应 纳 税 额 与 各 种 收 入 的 比 率 叫 做 税 率，一 般 是 由 国 家 根 据 不 同 纳 税 种 类 定 出 不 同 的 税 率。(2)试 说 说 以 下 税 率 各 表 示 什 么 意 思。A、商 店 按 营 业 额 的 5%缴 纳 个

37、人 所 得 税。B、某 人 彩 票 中 奖 后，按 奖 金 的 20%缴 纳 个 人 所 得 税。3、税 款 计 算。(1)出 示 例 3：一 家 饭 店 十 月 份 的 营 业 额 约 是 30万 元。如 果 按 营 业 额 的 5%缴 纳 营 业 税，这 家 饭 店 十 月 份 应 缴 纳 营 业 税 约 多 少 万 元？(2)分 析 题 目，理 解 题 意。引 导 学 生 理 解“按 营 业 额 的 5%缴 纳 营 业 税”的 含 义，明 确 这 里 的 5%是 营 业 税 与 营 业 额 比 较 的 结 果，也 就 是 缴 纳 的 营 业 税 占 营 业 额 的 5%,题 中“十 尸

38、份 的 营 业 额 是 30万 元”，因 此 十 月 份 应 缴 纳 的 营 业 税 就 是 30万 元 的 5%o(3)学 生 列 出 算 式。相 当 于“求 一 个 数 的 百 分 之 几 是 多 少”，用 乘 法 计 算。歹 i j 式：30 x5%(4)学 生 尝 试 计 算。1 2（5）汇 报 交 流。30 x5%=30 x0.05=1.5（万 元）三、课 堂 小 测（10分 钟）1、教 材 第 10页“做 一 做 2、完 成 教 材 第 14页 练 习 二 第 6 题。3、完 成 教 材 第 14页 练 习 二 第 7 题。4、完 成 教 材 第 14页 练 习 二 第 8 题。5

39、、完 成 教 材 第 14页 练 习 二 第 10题。附 加：某 电 脑 公 司 4 月 份 的 销 售 收 入 为 800万 元。按 销 售 收 入 的 5%缴 纳 增 值 税。纳 税 后 该 公 司 4 月 份 的 收 入 是 多 少 万 元？楚 天 餐 馆 8 月 份 在 缴 纳 了 5%的 营 业 税 后，收 入 为 5.7万 元。楚 天 餐 馆 8 月 份 的 税 前 收 入 是 多 少？小 雨 妈 妈 的 月 工 资 是 4800元，按 规 定，超 出 3500元 的 部 分 要 缴 纳 5%的 个 人 所 得 税。小 雨 妈 妈 纳 税 后 的 月 工 资 是 多 少 元？四、课

40、 堂 小 结 这 节 课 我 们 一 起 学 习 了 有 关 纳 税 的 知 识，你 们 对 纳 税 的 知 识 有 哪 些 了 解？五、板 书 设 计：百 分 数：税 率 应 纳 税 额=收 入 额 x税 率 收 入 额=应 纳 税 额+税 率 税 率=应 纳 税 额+收 入 额 x 100%30 x5%=1.5（万 元）答：10月 份 应 缴 纳 营 业 税 约 1.5万 元。六、教 后 记 1 3第 4 课 时 教 学 内 容：第 11页“利 率”、做 一 做 及 练 习 二 第 9、11题。教 学 目 标 知 识 与 技 能：通 过 教 学 使 学 生 知 道 储 蓄 的 意 义；明

41、确 本 金、利 息 和 利 率 的 含 义；掌 握 计 算 利 息 的 方 法，会 进 行 简 单 计 算。过 程 与 方 法：掌 握 计 算 利 息 的 方 法，会 进 行 简 单 计 算。情 感 态 度 与 价 值 观：对 学 生 进 行 勤 俭 节 约，积 极 参 加 储 蓄 以 及 支 援 国 家、灾 区、贫 困 地 区 建 设 的 思 想 品 德 教 育。教 学 重 点：掌 握 利 息 的 计 算 方 法。教 学 难 点：正 确 地 计 算 利 息，解 决 利 息 计 算 的 实 际 问 题。教 法 与 学 法：引 导 交 流，合 作 探 究 教 学 准 备：白 板 课 件 教 学

42、过 程、情 景 导 入 随 着 改 或 开 放，社 会 经 济 不 断 发 展，人 民 收 入 增 加，人 们 可 以 把 暂 时 不 用 的 钱 存 入 银 行，储 蓄 起 来。一 来 可 以 支 援 国 家 建 设，二 来 对 个 人 也 有 好 处，既 安 全、有 计 划，同 时 又 得 到 利 息，增 加 收 入。那 么，怎 样 计 算 利 息 呢？这 就 是 我 们 今 天 要 学 的 内 容。板 书 课 题：利 率 二、新 课 讲 授 1、介 绍 存 款 的 种 类、形 式。存 款 分 为 活 期、整 存 整 取 和 零 存 整 取 等 方 式。2、阅 读 教 材 第 11页 的

43、内 容，理 解 本 金、利 息、税 后 利 息 和 利 率 的 含 义。本 金：存 入 银 行 的 钱 叫 做 本 金。例 题 中 王 奶 奶 存 入 的 5000元 就 是 本 金。利 息：取 款 时 银 行 多 支 付 的 钱 叫 做 利 息。利 率：利 息 和 本 金 的 比 值 叫 做 利 率。（1）利 率 由 银 行 规 定，根 据 国 家 的 经 济 发 展 情 况，利 率 有 时 会 有 所 调 整，利 率 有 按 月 计 算 的，也 有 按 年 计 算 的。（2）阅 读 教 材 第 11页 表 格，了 解 同 一 时 期 各 银 行 的 利 率 是 一 定 的。3、学 会 填

44、写 存 款 凭 条。课 件 出 示 存 款 凭 条，请 学 生 尝 试 填 写。然 后 评 讲。（要 填 写 的 项 目：户 名、存 期、存 入 金 额、存 种、密 码、地 址 等,最 后 填 上 日 期。）4、利 息 的 计 算。（1）出 示 利 息 的 计 算 公 式：14利 息=本 金 X利 率 X存 期(2)计 算 连 本 带 息 的 方 法：连 本 带 息 取 回 的 钱=本 金+利 息(3)学 生 阅 读 理 解 例 4,计 算 后 交 流 汇 报，教 师 板 书：5000+5000 x2.10%x2=5000+210=5210(元)(4)师：还 有 别 的 解 法 吗？5000

45、x(1+2.10%X 2)=5000 x(1+0.042)=5000 x1.042=5210(元)答：到 期 时 王 奶 奶 可 以 取 回 5210元 钱。三、课 堂 小 测 1、2012年 8 月，张 爷 爷 把 儿 子 寄 来 的 8000元 钱 存 入 银 行，存 期 5 年，年 利 率 为 4.7 5%,到 期 支 取 时，张 爷 爷 可 得 到 多 少 利 息？到 期 时 张 爷 爷 一 共 能 取 回 多 少 钱？2、李 阳 的 爸 爸 将 一 笔 款 存 入 银 行 整 存 整 取 三 年，年 利 率 是 4.75%,到 期 时 得 到 的 利 息 是 5700元，李 阳 的

46、爸 爸 当 初 存 入 的 是 多 少 钱？3、乐 乐 把 5000元 压 岁 钱 存 入 银 行 两 年，年 利 率 是 3.7 5%,到 期 后，他 准 备 把 利 息 的 80%捐 给“希 望 工 程”。乐 乐 捐 给“希 望 工 程”多 少 钱？附 加：爷 爷 将 半 年 的 退 休 金 全 部 存 入 银 行，存 期 5 年，年 利 率 是 4.75%o 到 期 后，取 得 利 息 2375元。爷 爷 存 入 的 退 休 金 是 多 少 钱？四、课 堂 小 结 什 么 叫 本 金？什 么 叫 利 息?什 么 叫 利 率？如 何 计 算 利 息?怎 么 计 算 取 回 的 总 钱 数？

47、谁 想 把 自 己 的 收 获 和 同 学 一 起 分 享？五、板 书 设 计 百 分 数：利 率 利 息=本 金 x利 率 x存 期 取 回 总 钱 数=本 金+利 息 5000+5000 x3.75%x2=5000+375=5375(元)答:到 期 后 王 奶 奶 可 以 取 回 5375元 钱。15六、教 后 记 第 5 课 时 教 学 内 容：第 1 2页 例 5、“做 一 做”及 练 习 二 第 1 2至 15题。教 学 目 标 知 识 与 技 能：熟 练 地 掌 握 百 分 数 应 用 题 的 数 量 关 系，并 能 解 决 问 题。过 程 与 方 法：通 过 归 纳 整 理，是

48、学 生 熟 练 地 掌 握 解 决 百 分 数 问 题 的 方 法。情 感 态 度 与 价 值 观：培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯。教 学 重 点：认 真 审 题，用 百 分 数 解 决 实 际 问 题。教 学 难 点；用 百 分 数 解 决 实 际 问 题。教 法 与 学 法：引 导 交 流，合 作 探 究 教 学 准 备；白 板 课 件 教 学 过 程 一、复 习 整 理 前 面 我 们 已 经 学 习 了 折 扣、成 数、税 率、利 率 等 百 分 数 在 生 活 中 的 具 体 应 用，今 天 我 们 一 起 来 学 习 它 们 更 多 的 应 用，学 习 新 知 识 之

49、前，我 们 来 回 忆 下 之 前 的 内 容。学 生 交 流，汇 报，教 师 随 机 板 书，绘 制 表 格。知 识 回 顾：1、折 扣：几 折 表 示 百 分 之 几 十 原 价 x折 扣 数=现 价 找 准 单 位“1”2、正 确 理 解 数 量 关 系 成 数：几 成 表 示 百 分 之 几 十 税 率：应 缴 税 额=各 种 收 入 x税 率 利 率：利 息=本 金 x 利 率 x 存 期 取 回 总 钱 数=本 金+利 率 二、综 合 运 用 课 件 出 示 例 5。1、学 生 读 题，明 确 已 知 条 件 及 问 题，尝 试 说 说 自 己 的 解 题 思 路。2、利 用 提

50、问，引 导 学 生 思 考 回 答，归 纳 出 解 题 思 路。16提 问 启 发：“满 100元 减 5 0元”是 什 么 意 思？引 导 回 答：就 是 在 总 价 中 取 整 百 元 部 分，每 个 100元 减 去 5 0元。不 满 100元 的 零 头 部 分 不 优 惠。归 纳 整 理 解 题 思 路：(1)在 A 商 场 买，直 接 用 总 价 乘 以 50%就 能 算 出 实 际 花 费。(2)在 B 商 场 买，先 看 总 价 中 有 几 个 100,230里 有 两 个 100,然 后 从 总 价 里 减 去 2 个 5 0元。3、学 生 独 立 列 出 算 式，并 计 算